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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-24 08:10:06 教案 我要投稿

科學(xué)教案4篇【薦】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇,歡迎大家分享。

科學(xué)教案4篇【薦】

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

  2.知道狗是人類的好朋友,增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、說說狗的外形特征和習(xí)性。

  1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?

  2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?

  二、說一說狗的本領(lǐng)。

  1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:

  2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?

  3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?

  3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?

  4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?

  三、認(rèn)識(shí)不同類型的狗。

  1.觀看視頻。

  2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?

  四、狗是我們的好朋友。

  狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

  附:故事

  小狗和小貓

  小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對(duì)小貓說:"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。

  路上,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯(cuò),家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓,狗媽媽熱情地請(qǐng)小貓一起啃骨頭?型旯穷^洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。

  小狗、小貓來到山腳下,小貓說:"我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,說:"翻過這個(gè)山坡,有好多好多的花。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"

  太陽落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關(guān)了火。貓媽媽對(duì)小狗說:"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要就是了解狗嗅覺靈敏的.特點(diǎn)。知道狗是人類的好朋友,萌發(fā)保護(hù)它的意思。與動(dòng)物成為好朋友,這是孩子們美好的愿望,通過與他們之間進(jìn)行的交流,我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)的生活中,幼兒對(duì)于狗的了解還是比較詳細(xì)的。因?yàn)樵谒麄兊纳钪锌梢越?jīng)?匆娝鼈,能和它們生活在一起。

  在活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒在自己生活的周圍調(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容,讓孩子的零星的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)總結(jié)便于在活動(dòng)中進(jìn)行相互之間的介紹。因此在活動(dòng)開始的時(shí)候,我就請(qǐng)幼兒上臺(tái)來說一說自己所知道的關(guān)于小狗的知識(shí),通過生生之間的互動(dòng)使幼兒產(chǎn)生對(duì)于狗的了解的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察狗對(duì)于人類的一些具體的幫助,幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣,再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事,以此對(duì)狗的鼻子功能方面進(jìn)行的知識(shí)性的介紹,幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗(yàn),豐富了知識(shí)。通過介紹、觀看等多種的體驗(yàn)使幼兒對(duì)于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個(gè)較詳細(xì)的了解后,我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒說說生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處,應(yīng)該怎樣愛護(hù)關(guān)心它們,以及對(duì)待它們,使幼兒能懂得在生活中要保護(hù)它們,真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要請(qǐng)幼兒保護(hù)好自己,對(duì)于并不友好,或者,主人不在場(chǎng)的小狗,要注意安全,避免被小狗咬傷。

  小百科:狗的年齡主要用以下幾點(diǎn)判斷:①牙齒的生長(zhǎng)情況;②齒峰及牙齒磨損程度;③外形顏色。

科學(xué)教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念

  ●鐵生銹是一種化學(xué)變化,鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。

  ●鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。

  過程與方法:

  ●通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù),確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。

  ●通過對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究鐵生銹的原因。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  ●懂得確定一種物質(zhì)是不是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù),培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】能區(qū)別鐵和鐵銹的區(qū)別,能分析鐵生銹的原因。

  【教學(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究出鐵生銹的原因。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】提供給學(xué)生一塊生銹的鐵釘,一塊不生銹的鐵釘、電路檢測(cè)器等其他生銹的物品。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入

  師:新買的自行車和用了一段時(shí)間后,它們有什么明顯的不同?在生活中你還看到哪些鐵制品生銹的情況?學(xué)生匯報(bào)。

  師:看樣子生活中鐵生銹的現(xiàn)象還是很多,那鐵生銹是一種什么變化呢?今天我們就一起來研究。

  二、觀察鐵銹

  1.(拿出一塊生銹的鐵釘和一塊不生銹的鐵釘),這兩個(gè)都是鐵釘,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同的地方?

  顏色 光澤 硬度 體積

  2.師:鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學(xué)變化嗎?我們還可以用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)呢?學(xué)生匯報(bào)觀察的方法。

 。1)利用放大鏡觀察它們的空隙;(2)用手摸摸;(3)用錘子擊打;

 。4)用電路檢測(cè)器進(jìn)行導(dǎo)電性能檢測(cè)等。

  3.我們?cè)鯓幼鲞@些對(duì)比實(shí)驗(yàn)?分組研究活動(dòng)。

  4.匯報(bào):通過觀察比較得出鐵和鐵銹的不同點(diǎn),得出鐵生銹產(chǎn)生了新的物質(zhì)是屬于化學(xué)變化。

  三、探索鐵生銹的原因

  1.在日常生活中,鐵在什么情況下容易生銹?

  2.生匯報(bào):鐵器可能放在潮濕處易生銹,在干燥處則不易;涂油漆或電鍍過的鐵器不容易生銹,而在空氣中的`“裸”鐵器則易生銹。

  3.由此可見鐵生銹與哪些因素有關(guān)呢?我們每一小組來設(shè)計(jì)驗(yàn)證自己的假設(shè)吧?

  4.小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

  5.討論后學(xué)生總結(jié):

 。1)鐵器生銹是因?yàn)楹涂諝饨佑|,我們想是鐵和空氣中的氧氣發(fā)生了變化;

 。2)鐵器生銹是因?yàn)樗拇嬖,我們猜測(cè)是鐵和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);

 。3)鐵器生銹是因?yàn)樗涂諝鈱?duì)鐵的共同作用的結(jié)果。

  6.那如何證明這些可能性是否成立?

  7.學(xué)生推論:如果第一個(gè)假設(shè)正確,則在干燥條件下,鐵在空氣中就能生銹;如果第二個(gè)假設(shè)正確,則鐵在水中并和空氣隔絕就能生銹;如果第三個(gè)說法正確,則必須在既有空氣又有水分的條件下鐵才能生銹。

  8.學(xué)生經(jīng)過討論后,順利地分組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

 。1)將潔凈的鐵釘放于干燥的試管中,用塞子塞緊;

 。2)取煮沸除去空氣的水裝滿試管,放入潔凈的鐵釘,用塞子塞緊,不留一點(diǎn)氣泡;

 。3)將潔凈的長(zhǎng)鐵釘放入試管中,倒立于盛水的燒杯里,試管里只有少量的水和空氣,在試管外壁上標(biāo)記水面的位置,并放置一段時(shí)間。

  四、課外延伸

  課后繼續(xù)觀察,做好記錄。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

  3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、互動(dòng)桌

  3、動(dòng)物小筐、

  4、食物圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):給小動(dòng)物喂食,并用自己的語言進(jìn)行表述。

  設(shè)計(jì)意圖

  教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

  (一)、激趣導(dǎo)入

  (二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

  (三)了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性

  (四)給動(dòng)物喂食

  (五)、小結(jié)

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

  我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好朋友啊?

  3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

  小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

  4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

  聽口令進(jìn)行游戲

  5、小結(jié)。

  剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

  你怎樣和它做好朋友?

  你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

  1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。

  2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說出動(dòng)物的名稱。

  3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的`方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物

  4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

  5、幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

  出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片,3,4,5,6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:有用的石頭。

  2、課-照片:巖石。

  3、幼兒用水彩筆。

  4、幼兒搜集的小石頭。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  圖片欣賞:漂亮的巖石

  教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?

  引起幼兒的探索興趣。

  二、展開

  1、教師講解巖石的形成

  巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。

  教師:你們出去旅游的時(shí)候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?

  (提示:海邊,山林等)

  2、實(shí)驗(yàn)。

  出示:一團(tuán)捏在一起的濕沙

  你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,看看有什么變化?

  小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。

  老師再告訴小朋友呀,巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。

  3、了解巖石的沙化特征

  課件演示:巖石和沙子

  教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?

  小結(jié):巖石被風(fēng)化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。

  4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。

 。1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

 。2)啟發(fā)提問:

  石頭是什么樣的?(硬硬的)

  摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

  你手里的石頭是什么顏色的.,什么形狀的?

  (引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  5、討論:石頭有什么用?

  課件演示:《有用的石頭》

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿

  結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  三、結(jié)束

  鼓勵(lì)幼兒在小石頭上作畫。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。

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