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大班教案

時(shí)間:2023-10-23 08:36:42 教案 我要投稿

大班教案實(shí)用(7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

大班教案實(shí)用(7篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知6的分解和組成,初步理解數(shù)的組成中整體與部分之間、部分與整體之間的關(guān)系。

  2、對(duì)數(shù)的組成感興趣,積極用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)探索與交流的.過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種練習(xí)卡雪花片

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在教室四周布置一些可供幼兒自由探索分解方法的6以?xún)?nèi)的實(shí)物、圖片,每類(lèi)物品可有大小,顏色、形狀不同,請(qǐng)幼兒根據(jù)其中特點(diǎn)分成兩份,并把分解的結(jié)果記錄。

  2、提供幼兒雪花片,讓幼兒分成兩份,記錄結(jié)果。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)位置互換規(guī)律。

  4、分組:翻瓶蓋畫(huà)線(xiàn)看圖補(bǔ)漏

  5、游戲:鴨子跟著走碰球?qū)?shù)

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

  2、學(xué)會(huì)有節(jié)奏的說(shuō)對(duì)話(huà)。

  3、借助圖片將歌詞與樂(lè)句進(jìn)行匹配并學(xué)唱。

  4、能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,較準(zhǔn)確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂(lè)句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電話(huà)機(jī)2只、2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(huà)(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠 打電話(huà)第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話(huà)本第四幅:54 32 6 7 8第五幅:小老鼠拿著話(huà)筒,電話(huà)線(xiàn)一直畫(huà)到接電話(huà)的那一邊第六幅:貓敲門(mén)。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無(wú)奈的畫(huà)。

  3、音樂(lè):《小老鼠打電話(huà)》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節(jié)奏、貓敲門(mén)與貓叫、鋼琴伴奏敲門(mén)與貓叫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):小老鼠們。òィ┦罄蠋煄銈?nèi)プ鲇螒驀D!(好)我是一只小老鼠,快樂(lè)的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲?炜爝^(guò)來(lái)排好隊(duì),我們出發(fā)嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請(qǐng)點(diǎn)名。師:好好,老師現(xiàn)在就點(diǎn)名,XXX~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來(lái)!

  二、引出節(jié)奏對(duì)白1剛才老師在點(diǎn)名的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只小老鼠沒(méi)來(lái),你們知道他去干什么了嗎?

  2那我們來(lái)看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話(huà))3原來(lái)他在干什么呀?

  4那我們也來(lái)玩玩打電話(huà)好嗎?

  5我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。)6我們來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)邀請(qǐng)的話(huà)吧。ㄓ變簩W(xué)念,強(qiáng)調(diào)聲音細(xì)、柔)7朋友接到電話(huà),他會(huì)怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)8我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話(huà)吧!

  9現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)小老鼠打電話(huà),你們來(lái)接電話(huà)好不好?

  10現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小老鼠打電話(huà),我來(lái)接電話(huà).

  三、出示圖譜,學(xué)習(xí)朗誦歌詞1(出示圖片小老鼠在打電話(huà).)小老鼠在干嘛?(打電話(huà))2(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個(gè)朋友來(lái)干什么?(過(guò)家家)3(出示圖片小老鼠手里拿著電話(huà)本)手里拿著什么?(那我們可以說(shuō):電話(huà)本呀手中拿)4(出示圖片號(hào)碼54 32 6 7 8)號(hào)碼是什么?(并強(qiáng)調(diào)空拍)5現(xiàn)在我們一起來(lái)朗誦一遍(加二拍子節(jié)奏:小老鼠打電話(huà),找個(gè)朋友過(guò)家家,電話(huà)本呀手中拿,54 32 6 7 8。喂喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)四、學(xué)習(xí)歌曲1現(xiàn)在,老師用唱歌的方法來(lái)唱這首歌。(鋼琴?gòu)椬,前奏與間奏時(shí)點(diǎn)頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)2好聽(tīng)吧!其實(shí)呀,這是一首好聽(tīng)的歌。我們來(lái)聽(tīng)一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂(lè)邊指圖譜)3我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。(放伴奏到打完電話(huà)為止)4朋友到底是誰(shuí)呢?(放音樂(lè)敲門(mén)聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)5哇~~原來(lái)是貓呀!

  6那小老鼠看到貓會(huì)怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出害怕)7那我們來(lái)做做害怕的動(dòng)作。

  8哦,你害怕的時(shí)候是這樣子的,我請(qǐng)你來(lái)表演一下。我再請(qǐng)一只貓吧。(引導(dǎo)貓嘭嘭嘭敲門(mén)和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門(mén)、大叫、小老鼠害怕的圖)9朋友怎么會(huì)是他呢?你們知道是為什么嗎?(號(hào)碼打錯(cuò)了)老師直接唱:朋友怎么會(huì)是他,原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了。(張貼無(wú)奈的小老鼠)10我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)11現(xiàn)在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來(lái)完整的唱一遍。(放伴奏音樂(lè)唱1~2遍)12現(xiàn)在我們終于知道了,原來(lái)粗心的小老鼠把號(hào)碼撥錯(cuò),居然把貓給請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話(huà)和做事情可要仔細(xì)了,要不然就給自己找麻煩了。

  五、表演:

  現(xiàn)在我們一起來(lái)表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當(dāng)小老鼠,男孩子學(xué)貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)六、結(jié)束(音樂(lè):音樂(lè)瞬間 舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來(lái)我們得去幫幫他,來(lái)我們出發(fā)嘍!

大班教案 篇3

  主題:我的心情

  分主題:我不難過(guò)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知集合的概念。

  2、能進(jìn)行多維度的排序。增強(qiáng)幼兒對(duì)排序操作活動(dòng)的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。

  3、教育幼兒按要求排隊(duì),不你推我擠,注意安全。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步感知集合的概念。

  難點(diǎn):能進(jìn)行多維度的排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制娃娃臉若干張,臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種,臉部表情有哭臉和笑臉兩種,顏色有紅、黃兩種。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  以談話(huà)形式引入新課:

  師:在一座樹(shù)林里住著一戶(hù)人家,里面有很多的娃娃,有哭臉娃娃和笑臉娃娃,他們有的長(zhǎng)著圓形的身體,有的長(zhǎng)著橢圓形的身體,有的'穿著紅衣服,有的穿著黃衣服,可愛(ài)極了。有一天,他們準(zhǔn)備分家搬進(jìn)新房子,娃娃們聽(tīng)說(shuō)大七的小朋友很聰明,想請(qǐng)你們幫忙分家,好不好呀?

  二、活動(dòng)指導(dǎo)

 。ㄒ唬、娃娃臉?lè)旨?/p>

  師:請(qǐng)你們給這些娃娃臉?lè)旨,看看可以有幾種分家的方法,好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi)。(個(gè)別幼兒回答)教師根據(jù)幼兒的回答,在黑板上畫(huà)出各種各樣的娃娃臉的家,并把相應(yīng)的娃娃臉?biāo)偷礁髯缘募。如?huà)上紅色的家,并把紅色的圓形笑臉、哭臉,紅色的橢圓形笑臉、哭臉?biāo)膹埻尥薜哪樫N進(jìn)這個(gè)家;笑臉的家,包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉,黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ、娃娃臉排排隊(duì)

  1、師:娃娃臉們真高興,小朋友幫他們分好了家,他們想一起出游玩耍!請(qǐng)你們幫他們排排隊(duì)吧,先四個(gè)人排一隊(duì),每一隊(duì)都有特殊的順序,好不好?

  教師可先示范一種排序方法,如紅色圓形笑臉―黃色橢圓形笑臉―紅色圓形笑臉―黃色橢圓形笑臉,啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

  3、 師:娃娃臉說(shuō),能不能幫他們八個(gè)人排成一隊(duì)呢?小朋友們,你們有辦法嗎?此種排序較難,教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補(bǔ),再逐步過(guò)渡到幼兒進(jìn)行排序,如紅色的圓形笑臉―紅色的圓形哭臉―黃色的圓形笑臉―?―紅色橢圓形笑臉―黃色橢圓形哭臉。

  4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多維度排序,并根據(jù)幼兒的回答,把相應(yīng)的娃娃臉順序貼在黑板上。

  二、游戲:排排隊(duì)

  1、教師:我們一起玩?zhèn)游戲叫“排排隊(duì)”,好不好?每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉,八位小朋友組成一組,每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊(duì)方法,看哪一組小朋友排得又準(zhǔn)又快!教育幼兒按要求排隊(duì),不你推我擠,注意安全。

  2、幼兒進(jìn)行游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  3、教師小結(jié):小朋友很聰明,能根據(jù)娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi),排隊(duì)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)第27 頁(yè)《娃娃臉排排隊(duì)》,看看誰(shuí)排得又快又對(duì)。

  4、教師指導(dǎo)幼兒作業(yè)。

  師:小朋友,我們先看第一行,紅色的圓形笑臉―紅色的圓形哭臉―黃色的圓形笑臉―?―紅色橢圓形笑臉―紅色橢圓形哭臉―黃色橢圓形笑臉―黃色橢圓形哭臉,在正方形里面應(yīng)該畫(huà)上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對(duì)了,就是黃色的圓形哭臉,請(qǐng)小朋友認(rèn)真做好27頁(yè)的作業(yè)。

  5、教師巡回指導(dǎo),著重指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、小結(jié)幼兒作業(yè)情況,表?yè)P(yáng)認(rèn)真作業(yè)的幼兒。

  2、收拾學(xué)習(xí)用具,結(jié)束上課。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  在神秘洞教學(xué)中,我偶然看見(jiàn)幾個(gè)幼兒自發(fā)地用報(bào)紙、掛歷紙卷成紙棒,當(dāng)玩具做鉆爬游戲。引發(fā)我生成設(shè)計(jì)體能游戲《百變金箍棒》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒樂(lè)意參與角色扮演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、幼兒在游戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作,發(fā)展其體能,增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。

  3、引導(dǎo)幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一個(gè)小鈴鐺,一根用包裝帶編成的'“馬鞭”。

  2、錄音機(jī)、歌曲《猴哥》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),幼兒手持金箍棒,聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地,走、跑、跳交替練習(xí)后,由二龍吐須變換成四路縱隊(duì),做大班棍棒操。

  2、教師(唐僧)與幼兒(孫悟空)扮演《西游記》人物,激發(fā)幼兒游戲興趣,展開(kāi)游戲活動(dòng)。

  a、游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》

  啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法:把金箍棒系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)跑馬步,揚(yáng)鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。

  b、游戲《巧渡通天河》

  取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河,幼兒交流討論用什么表示河水?引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線(xiàn),練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過(guò)去。

  c、游戲《勇闖盤(pán)絲洞》

  引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞,兩組幼兒對(duì)面站立,互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。

  教師小結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  3、擺迷宮:幼兒自由組合,討論怎樣擺迷宮,進(jìn)行游戲活動(dòng)。

大班教案 篇5

  【活動(dòng)意圖】

  跳房子是一種傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),對(duì)于六七十年代的人來(lái)說(shuō),是一種并不陌生的游戲,可是對(duì)于現(xiàn)代的孩子,各種各樣的電子玩具充斥著他們的世界,戶(hù)外活動(dòng)已是現(xiàn)代孩子的向往,跳房子的游戲,簡(jiǎn)單安全。在游戲活動(dòng)幼兒不僅學(xué)會(huì)了序數(shù)的排列,而且學(xué)會(huì)了指物點(diǎn)數(shù),在游戲的過(guò)程中,需要同伴的合作才能達(dá)到一定的級(jí)別,培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí),鍛煉了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悅和發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了孩子的`合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包、用粉筆在地上畫(huà)的房子圖形

  【活動(dòng)過(guò)程】幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),踢腿、伸手、彎腰、點(diǎn)頭。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

  2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場(chǎng),等候第二輪比賽。

  游戲一:

  幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字"1"的長(zhǎng)方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字"2"的長(zhǎng)方形格子里面。依次進(jìn)行,直到沙包被扔到"9"時(shí),幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開(kāi)始。

  游戲二:

  幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字"1"里面,再單腳跳進(jìn)"1",然后單腳包沙包踢進(jìn)"2",依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)"9"后,幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字"8"里面,彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

  游戲三:

  玩的方法同"1"或"2",如果第一名幼兒沒(méi)有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)"2",如果還是沒(méi)有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)"3"。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

  活動(dòng)延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本游戲的玩法自由靈活,簡(jiǎn)單安全。不受時(shí)間場(chǎng)地的限制,幼兒隨時(shí)都可自由玩耍,并且對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字,排列序數(shù),指物點(diǎn)數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè),愉悅了身心。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的幼兒對(duì)動(dòng)物的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)比較全面,除了能說(shuō)出他們的特征、特點(diǎn),模仿動(dòng)物的形態(tài)外,他們還能用很專(zhuān)業(yè)的詞匯去描述他

  們,但是,一節(jié)簡(jiǎn)單常規(guī)的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng),孩子們并不是很感興趣,所以,我利用動(dòng)物的某一特征,讓孩子們?nèi)ゲ,在不停的猜?/p>

  說(shuō)、模仿活動(dòng)中,孩子們不僅很快樂(lè),也能在游戲中學(xué)到本領(lǐng)!毒V要》中指出:教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支

  持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。所以,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷。

  2.能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征。

  3.愿意在集體面前大膽模仿。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  能根據(jù)動(dòng)物的顏色、特征做出正確的判斷

  難點(diǎn):

  能用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言描述動(dòng)物特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:大家在一起快三年了,你們彼此熟悉嗎?

  師:今天,我就來(lái)考考你們,是不是能夠通過(guò)聲音猜出你的同伴。

  師:我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲,游戲的名稱(chēng)叫《猜猜我是誰(shuí)》

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.根據(jù)不同場(chǎng)景,說(shuō)一說(shuō)你知道的小動(dòng)物

  師:今天,我?guī)?lái)了一幅神奇的圖片,可是這幅圖藏起來(lái)了,如何才能把它顯示出來(lái)呢?

  師:圖片上有哪幾個(gè)場(chǎng)景?

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),在這些場(chǎng)景中分別都會(huì)有什么小動(dòng)物?

  師:看來(lái),我們小朋友對(duì)動(dòng)物朋友們還是非常了解的,那么,這些小動(dòng)物也想和我們的小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)

  嗎?

  師:一起進(jìn)入繪本《猜猜我是誰(shuí)》

  (1)藍(lán)鯨

  師:咦?這是什么?什么動(dòng)物是生活在海里的?

  師:他說(shuō):我還有一個(gè)特點(diǎn),我是地球上最大的動(dòng)物,F(xiàn)在你們知道他是誰(shuí)了嗎?(藍(lán)鯨)

  師:你們猜是藍(lán)鯨,我們一起來(lái)看看是不是他!(幼兒說(shuō)對(duì)了,適時(shí)表?yè)P(yáng))

  (2)大象

  師:咦?這是什么?(拼圖)

  師:誰(shuí)會(huì)把它拼成一個(gè)小動(dòng)物的?

  師:看看,他是誰(shuí)?(大象)很棒!誰(shuí)會(huì)說(shuō)一說(shuō)大象有什么特點(diǎn)?

  師:誰(shuí)會(huì)模仿大象的?

  (3)北極熊

  師:猜猜看,這是哪?誰(shuí)會(huì)生活在這里?(北極熊)

  師:北極熊有什么特點(diǎn)?

  師:能到前面表演給大家看嗎?

  (4)獅子

  師:聽(tīng)!這是誰(shuí)的吼叫聲?(啊嗚)

  師:有人說(shuō)老虎,也有人說(shuō)大象哎!我們看看他是誰(shuí)?

  師:誰(shuí)比較了解獅子?

  師:誰(shuí)能大膽模仿一下叢林之王的?

  (5)紅毛猩猩

  師:看看,這個(gè)小動(dòng)物的身體是什么顏色的?(橙紅色)

  師:猜一猜,他會(huì)是誰(shuí)?

  師:他是紅毛猩猩,誰(shuí)愿意模仿一下的?

  (6)狐貍

  師:這是什么?

  師:他會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)幫我把這些蒼蠅趕走?

  師:原來(lái)是狐貍啊!小朋友們猜的真好!誰(shuí)能和大家分享一下他所了解的狐貍的?

  (7)青蛙

  師:最后一個(gè)是我出的題目,猜猜他是誰(shuí)?

  師:哦,是小青蛙啊!誰(shuí)比較了解小青蛙?

  師:誰(shuí)想模仿一下小青蛙的?

  三、結(jié)尾《愛(ài)的動(dòng)物園》

  師:既然小朋友們對(duì)動(dòng)物也這么熟悉,那么,我們就一起來(lái)玩《愛(ài)的動(dòng)物園》這個(gè)游戲吧!

  師:我請(qǐng)三個(gè)小朋友和我一起做游客,其他人都做小動(dòng)物,小動(dòng)物們擺好自己的動(dòng)作,讓我們來(lái)猜

  師:現(xiàn)在小動(dòng)物們準(zhǔn)備!游戲開(kāi)始嘍!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,利用身體各部位進(jìn)行多種活動(dòng)。

  2、嘗試用鞋盒,酸奶盒等紙盒當(dāng)活動(dòng)材料,探索多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、能夠完成游戲任務(wù),體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境安全準(zhǔn)備:檢查場(chǎng)地,材料,幼兒服裝的安全性。

  2、玩教具準(zhǔn)備:鞋盒,酸奶盒,墊子,平衡木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  教師帶幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的.隊(duì)列練習(xí),幼兒變隊(duì)成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒手拿酸奶盒子進(jìn)行紙盒操,活動(dòng)身體各部位。

  二、基本部分

  1、引出活動(dòng)

  教師:小朋友們,剛剛我們做了紙盒操,想一想,用紙盒與我們身體各個(gè)部位還可以怎么玩兒?請(qǐng)你們?cè)囈辉,比一比,看誰(shuí)想得多,和別人的不一樣。

  2、探索體驗(yàn)

  幼兒在場(chǎng)地自由探索紙盒的玩法,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒探索單人,雙人合作及多人玩兒盒的方法。

  3、交流分享

  幼兒展示紙盒的多種玩法。

  4、拓展練習(xí)

 。1)將幼兒按性別分成男孩女孩兩隊(duì),帶到教師布置好的場(chǎng)地上。

  場(chǎng)地布置如下:

  起點(diǎn)——沿中線(xiàn)左右擺放的空紙盒——平衡木——墊子——橫向擺放的空紙盒——終點(diǎn)。

  讓幼兒思考如何帶著紙盒從起點(diǎn)安全到達(dá)終點(diǎn),保護(hù)手中的紙盒寶寶不掉到地上,并請(qǐng)幾名幼兒上前示范講述方法。

 。2)闖關(guān)游戲

  請(qǐng)幼兒依次嘗試帶著紙盒寶寶從起點(diǎn)趕到終點(diǎn),幼兒運(yùn)用自己探索的方法行進(jìn)。(如:先踏著盒子走到平衡木前,將酸奶盒子平放在手上或頭頂走過(guò)平衡木,用頭頂或腿夾著盒子過(guò)墊子,最后跨跳或雙腳跳等方法越過(guò)最后一關(guān),到達(dá)終點(diǎn))

  教師進(jìn)行小結(jié),請(qǐng)幼兒集體再次進(jìn)行一次闖關(guān)游戲,教師有意識(shí)提醒男女孩子進(jìn)行闖關(guān)比賽(幼兒到達(dá)終點(diǎn)后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)處)。

 。3)送紙盒寶寶回家

  教師:紙盒寶寶玩兒累了,要休息了,請(qǐng)小朋友們把它們安全送回家吧,比一比,賽一賽,男孩女孩誰(shuí)最快!

  幼兒與教師一起念兒歌:紙盒紙盒真有趣,我們和它做游戲,看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng),安全送它回家去。念完兒歌后男女孩子出發(fā),繼續(xù)闖關(guān)將紙盒送到終點(diǎn)指定位置,然后從場(chǎng)地兩側(cè)回到起點(diǎn)處。

  5、教師小結(jié)紙盒的不同玩法

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幾名幼兒跟隨配班教師整理場(chǎng)地道具,剩余幼兒隨教師到陰涼處進(jìn)行放松活動(dòng),拍拍手臂,肩膀,揉揉腿部,互相捶捶背等。

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