中班教案10篇(推薦)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、愿意給別人帶去快樂。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事《微笑》內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。

　　3、空白的圓形卡片，油畫棒等。

　　重難點(diǎn)：

　　理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義，能主動(dòng)幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

　　過程：

　　1、看表情圖。

　　教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

　　引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

　　讓我看看你們甜甜的微笑吧！

　　2、欣賞故事第一段。

　　出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急？

　　小鳥、大象、小兔為朋友做了什么？朋友感到怎么樣？

　　小蝸牛能為朋友做些什么呢？

　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

　　3、完整欣賞故事。

　　請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？

　　為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友？

　　它是怎樣把微笑送給大家的？

　　朋友們喜歡微笑嗎？你是怎么知道的？

　　大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起？

　　4、制作“微笑”標(biāo)志。

　　幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。

　　反思：

　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)�來快樂，從而自己也快樂起來的�?jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會(huì)到為朋友做事的.快樂。

　　根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，在講述故事時(shí)只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事，講完后，提問簡單的問題：（1）故事的名稱；（2）有那些角色；（3）小蝸牛做了一件什么事？

　　我班幼兒在情感及認(rèn)知方面理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。我依據(jù)幼兒的生活環(huán)境從三個(gè)方面引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家?guī)�來快樂的：�?）為爸爸媽媽做什么；（2）為小朋友做什么；（3）為老師做什么。依據(jù)幼兒思維發(fā)展的過程，本環(huán)節(jié)由近及遠(yuǎn)由易到難的引導(dǎo)幼兒思考、討論，進(jìn)而得出與幼兒實(shí)際生活相關(guān)的答案，并使幼兒有了行動(dòng)的愿望，促進(jìn)幼兒發(fā)散思維的發(fā)展。解決了本活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)到了教育的目標(biāo)。

　　但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較局限，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后再聽老師完整講述。另外教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)，把重點(diǎn)放在幼兒繪畫出快樂的笑臉上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決。

　　通過這次活動(dòng)，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì)得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在分享閱讀活動(dòng)中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

　　2.學(xué)說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。

　　3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《沙灘尋寶》、圖片

　　2.故事《沙灘尋寶》CD

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。

　　1.播放故事CD，回顧經(jīng)驗(yàn)，暢談感受。

　　教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過��？

　　教師：哦！有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過？去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎？

　　2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

　　二、播放故事，完整欣賞。

　　1.教師播放故事，幼兒欣賞。

　�。�1） 教師：看！這是在哪里�。颗�！沙灘上都有些什么？

　　對(duì)！他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的（播放聲音）。

　�。�2）接著看，貝貝的表情是怎么樣？他會(huì)說些什么呢？我們一起來聽聽吧？（播放聲音）

　�。�3）唉？接下來貝貝又要玩什么呢？——哦！是這樣嗎？（播放聲音）

　　（4）觀察圖四，師：來！我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢？——（播放聲音）

　　師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝��？唉？到底是什么寶貝呢？那我們跟著貝貝一起去找找吧�。�點(diǎn)擊下一張圖片）

　　2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會(huì)其中趣味。

　　教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊？（出示相應(yīng)的圖片）

　　貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊？故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝？現(xiàn)在我們來完整的聽一遍故事，仔細(xì)聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。

　　三、師幼完整閱讀，重點(diǎn)學(xué)習(xí)尋找寶貝的段落。

　　1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。

　　師：故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝？——幼兒回答（貼相應(yīng)的字卡）

　　2.學(xué)說形容詞，師幼用一問一答的句式表達(dá)故事。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞）

　　3.現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“你來問，我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦！這是什么呀？”“哦！原來是XX的XX�！保ㄓ螒騼删帲�

　　四、嘗試擴(kuò)編故事。

　　1.教師：唉？小朋友們動(dòng)動(dòng)小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會(huì)有什么寶貝呢？——幼兒回答

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦！

　　3.分別請(qǐng)小朋友們說說自己畫的是什么寶貝，鼓勵(lì)用完整的'句子表達(dá)。

　　小朋友們來問：“咦！這是什么呀？”一位幼兒回答：“哦！原來是XX的XX�！�

　　4. 師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什么。

　　教師請(qǐng)幼兒觀看畫面，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢！原來是XX的XX。

　　師小結(jié)：哇！原來沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個(gè)很美的地方，我們?nèi)ド碁┥贤鎽?yīng)該怎么樣保護(hù)沙灘的環(huán)境呢？

　　——對(duì)的！小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動(dòng)起來吧！去沙灘玩時(shí)保護(hù)環(huán)境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會(huì)還給小朋友一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并帶給小朋友們一份好心情。

　　教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。

　　2、能愛護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語言CD。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁。

　　3、紙、筆若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開討論。

　　2、教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的`危害。

　　提問：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘為什么感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)注意什么？

　　3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進(jìn)一步理解故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於�且不傷身體？

　�。�1）請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。

　�。�2）每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　（3）小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　音樂是動(dòng)聽的，是有魔力的。大班的孩子對(duì)樂曲有了定的感受能力，能初步區(qū)分風(fēng)格各異的音樂，并樂意用各種樂器來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)欣賞故事，感受小松鼠提琴聲的美妙與魔力。

　　(2)嘗試和同伴起，用樂器玩玩、學(xué)學(xué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《梨子提琴》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　節(jié)奏譜若干：×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × I

　　× 0 ×× I × 0 ×0 I ×× ×× I × I

　　0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × I

　　樂器：小鼓、沙球、小鈴等(三個(gè)不同的樂器可以成為個(gè)組合)

　　五線譜(上有音符)

　　段提琴樂曲(最好與節(jié)奏譜的節(jié)奏致)

　　活動(dòng)過程：

　　(1)觀察封面，引出話題

　　這個(gè)故事的名字叫什么?

　　看到這個(gè)名字，你想到了什么?

　　提琴是種樂器，能發(fā)出好聽的聲音，你還知道哪些樂器?

　　讓我們起來聽聽這個(gè)關(guān)于提琴的`故事。

　　(2)有魔力的提琴聲

　�、俪鍪镜�2～8面：

　　你聽到過提琴聲嗎?小松鼠的提琴聲響起來了，快聽! (師生共同欣賞提琴樂曲)

　　聽了這段音樂，你感覺怎樣?

　�、诔鍪镜�9面～結(jié)尾。

　　森林里的小動(dòng)物聽到這么美妙的音樂，會(huì)怎么樣呢?

　　在好聽的提琴聲中，森林里發(fā)生了哪些變化?

　　為什么聽到提琴聲后，狐貍不再追小野雞了?獅子不捉小白兔了?

　　小結(jié)：原來，好聽的音樂可以讓爭吵消失，還可以使我們的心情放松，讓大家都陶醉，真是神奇!

　　(3)小小演奏家

　�、儆變鹤赃x樂器和節(jié)奏譜練習(xí)。

　　音樂好聽又神奇，我們也來做小小演奏家，演奏出美妙的音樂吧!做小小演奏家先要把本領(lǐng)學(xué)會(huì)。這里有許多樂器，你可以選件自己喜歡的樂器。這是節(jié)奏譜，每個(gè)都可以試試、練練。

　�、谟變貉葑啾硌�。

　　誰來表演下?

　　首好聽的音樂需要好多樂器起來演奏。我們個(gè)人演奏已經(jīng)學(xué)會(huì)了，要不要試試和好朋友起演奏，這樣音樂就更好聽啦。

　　自己選個(gè)或兩個(gè)和自己樂器不樣的好朋友，起來演奏。

　　可以和好朋友起，選擇不同的節(jié)奏譜起演奏。

　　哪組來表演下?

　　如果全班起來演奏，會(huì)怎樣呢?我們來試試。

　　(4)延伸活動(dòng)

　　演奏要不停地練習(xí)，音樂才更好聽。讓我們慢慢練吧。

　　(出示五線譜)這又是什么呢?

　　活動(dòng)拓展：

　　1、在教室的活動(dòng)區(qū)域和家里，給幼兒提供各種蔬菜和水果，讓幼兒想象、探索和表現(xiàn)。

　　2、將節(jié)奏譜與樂器投放在教室里，玩玩練練。

　　3、還可以搜集各種生活廢舊物品，擊樂的快樂。幼兒可以利用自由活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間，玩如可樂罐、飲料瓶、奶粉筒等，讓幼兒探索。

　　閱讀區(qū)活動(dòng)：

　　在閱讀區(qū)投放故事書和空白的記錄本，幼兒想象、繪畫美妙的音樂聲讓大家(小動(dòng)物、小朋友)變了，并大膽講述。

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友起開展合作游戲。故事隨著小松鼠的梨子提琴聲，漫游在美麗的森林中，目睹小動(dòng)物們?cè)谇俾曋邪l(fā)生的各種變化：追殺沒有了，爭吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。在這樣的音樂之旅中，感受音樂的力量與神奇。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解自己嘴巴的用處。

　　2、要愛護(hù)自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說的（手機(jī)、電話機(jī)）、吃的（糖果、食品等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來聽一聽，在聽之前，邵老師想請(qǐng)你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。

　　提問：小朋友們剛才你們聽到了什么？這個(gè)聲音是從哪里來的呢？

　　二、幼兒互相討論嘴巴的用處。

　　1、小朋友，你們能說一說嘴巴可以用來干什么呢？（請(qǐng)一些幼兒來說一說）

　　三、幼兒游玩

　　1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂園玩，你們想去嗎？”

　　2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。

　　3、游戲后，幼兒作答。

　　你們?nèi)ミ^的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。

　　教師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說還能吃，所以我們要愛護(hù)好自己的嘴巴，對(duì)嗎？

　　四、教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴。

　　教師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

　�。�1）一些很臟的.東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會(huì)生病。

　�。�2）很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣會(huì)讓自己的牙齒疼。

　　教師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛護(hù)它，不讓自己的嘴巴受傷。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。

　　2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。

　　3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：《月亮下來吧》。

　　2、仿編兒歌紙條人手一張。

　　活動(dòng)過程

　　（一）引入：回憶月亮形狀變化。

　　提問：月亮的形狀是怎樣變化的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

　　播放PPT2，：每個(gè)月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時(shí)月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。

　　（二）師生談話：圓圓（彎彎）月亮像什么？

　　1、點(diǎn)擊進(jìn)入PPT3提問：圓圓的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT2，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的'月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

　　2、播PPT4提問：彎彎的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT4，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　1、完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。

　�。�1）初次欣賞。

　�。航裉�，老師帶來了一首關(guān)于月亮兒歌，一起來欣賞吧。

　�。�點(diǎn)擊進(jìn)入PPT5）介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。（點(diǎn)擊兒歌名字啟動(dòng)背景音樂，教師朗誦，點(diǎn)擊PPT5進(jìn)入自動(dòng)播放到PPT15，畫面切換可結(jié)合點(diǎn)擊控制）

　　提問：兒歌名字叫什么？聽起來感覺怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。

　�。�2）帶著問題再次欣賞。

　　提出要求：請(qǐng)仔細(xì)聽，兒歌里講了什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（點(diǎn)按鈕回到PPT5，點(diǎn)擊方法同上，教師再次朗誦）

　　2、逐段回憶兒歌內(nèi)容，結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。

　　（點(diǎn)擊進(jìn)入PPT16）教師提問：你在兒歌里最先（或接下來）聽到什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（教師點(diǎn)擊PPT16，依次逐段出示圖譜后，引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。）

　　3、整首朗誦。（根據(jù)教學(xué)需要點(diǎn)播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓勵(lì)幼兒，增加氣氛）

　�。�1）結(jié)合PPT16的圖譜，提醒幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。

　�。�2）點(diǎn)擊進(jìn)入PP17，引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。

　�。�3）師生共同討論為兒歌配上合適的動(dòng)作，視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：仿編兒歌。

中班教案 篇7

　　知識(shí)：

　　理解故事內(nèi)容，能夠講述故事的主要情節(jié)。

　　能力：

　　能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

　　情感：

　　培養(yǎng)幼兒能廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，能夠講述故事的主要情節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用完整的句子講述紙箱的不同玩法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：故事課件，紙箱一個(gè)。

　　教師主導(dǎo)活動(dòng)：

　　一、開始部分：

　　教師出示紙箱，吸引幼兒興趣，討論紙箱的玩法，引入活動(dòng)。

　　師："誰知道紙箱可以怎樣來玩游戲呢？""剛才小朋友有各種猜測，那紙箱可以用來玩什么游戲呢？我們一起來分享故事《紙箱妙妙妙》。"

　　二、基本部分：

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀察課件，進(jìn)行第一遍講述。

　　師："故事的名字叫什么？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是誰？他們用紙箱玩了哪些游戲？"

　　2、教師第二遍講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察，掌握故事的主要內(nèi)容。

　　師："有一天，家里買了一臺(tái)新的電視機(jī)，姐姐喜歡的是什么東西？""姐姐用紙箱玩什么游戲？弟弟看見了怎么樣？""他們還用紙箱玩了哪些游戲？""有一天，紙箱變得怎樣了？誰能用一個(gè)新的詞語來形容？"（學(xué)習(xí)詞語：塌塌軟軟）"過了好久家里又發(fā)生了一件什么事情？媽媽說什么？我和弟弟說什么？""為什么我和弟弟會(huì)說這樣的話？"

　　3、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象講述：紙箱還可以玩什么游戲，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

　　師："小朋友們想一想，姐姐和弟弟有了新的.紙箱，他們還會(huì)玩什么游戲？""如果是你們，你們會(huì)和紙箱玩什么游戲呢？"

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)：紙箱是可回收的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱做很多事情，如：用紙箱搭建、用紙箱當(dāng)舞臺(tái)等等。

　　延伸活動(dòng)：回家與父母一起玩紙箱，看看紙箱還有哪些作用。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

中班教案 篇8

　　《小兔子乖乖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

　　2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一，以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

　　1，小朋友們都見過哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?

　　它都有些什么特點(diǎn)?

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，還記得兔媽媽唱的.歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

　　四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

　　2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

　　3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一些有關(guān)花卉的`攝影作品和繪畫作品。

　　2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯變涸俅涡蕾p有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

　　1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

　　（二）幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。

　　1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

　　教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？

　　2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

　　3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

　　（三）分享和展示作品。

　　1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

　　教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)分辨歌曲的前奏和間奏。

　　2、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱，在一方唱的時(shí)候另外一方要保持安靜傾聽，然后馬上接唱，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，做出和同伴不一樣的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：“雪花” “雨滴”“窗戶”的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛，數(shù)“1、2、3”給小朋友一個(gè)驚喜，向天上拋雪花，問幼兒：是誰從天空中飛下來了？（雪花）雪花怎樣飛下來的？（是沙沙沙的飄下來的）請(qǐng)幼兒做一做雪花飄下來的動(dòng)作。做后提問：什么季節(jié)會(huì)有雪花��？（冬天）老師說：對(duì)了，雪花從天空中飄下來，告訴你告訴他，冬天來到了。

　　2、老師告訴幼兒，雪花是唱著歌飄來的，你們來聽聽，（放錄音）完整欣賞后提問：歌曲叫什么名字？歌里都有誰和誰啊？

　　3、幼兒學(xué)唱第一段。小朋友們，我們也來學(xué)唱雪花的歌吧。（放錄音，跟錄音唱2次）

　　4、學(xué)習(xí)第二段。提問：“剛剛小朋友聽到錄音機(jī)里唱了小雪花還唱了誰��？”（雨滴）那雨滴敲著窗戶的聲音是什么樣子的呢？（嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）對(duì)了，有時(shí)候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦，有時(shí)候是咚咚咚，有時(shí)候是滴滴滴的聲音，我最喜歡春天了，我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

　　5．請(qǐng)小朋友站起來，完整的和老師邊唱邊做一次。

　　6、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，第一段，老師問，小朋友回答。第二段。小朋友問，老師回答。

　　7、老師放錄音，告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏，

　　8、請(qǐng)幼兒聽音樂，在前奏和間奏的部分，自己做一個(gè)靜止不動(dòng)的造型，可以是雪花，雨滴，大樹，房子。小鳥。小兔，等等，進(jìn)行歌表演。結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒的'興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。 學(xué)第一段的歌曲時(shí)，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因?yàn)槲业木o張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時(shí)，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會(huì)跟老師做動(dòng)作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τ�環(huán)節(jié)，卻因?yàn)槲业木o張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

　　小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

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