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小班教案

時(shí)間:2023-10-23 08:08:32 教案 我要投稿

小班教案9篇[精選]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案9篇[精選]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按顏色的特征,進(jìn)行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序,感知物體排序的規(guī)律美。

  2.能用語言描述排序的規(guī)律。

  3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:排序ABAB板、排序ABCABC板,磚塊、雪花片若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)以情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。

  1.師:今天呀小兔要搬新家了,我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?

  2.師:小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。

  3.幼兒操作。

  (1)師:老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色和黃色的雪花片,等一下請(qǐng)小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)師:老師這面墻還沒裝飾,現(xiàn)在請(qǐng)一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻,小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎?

  (二)復(fù)習(xí)ABCABC的排列順序。

  (1)師:那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?

  (2)師:小兔的這一面墻是紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的。老師給小朋友準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的雪花片,等一下請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。

  (3)師:老師這還有一面墻沒有裝飾,現(xiàn)在老師請(qǐng)一名小朋友上來給這面墻排序,小朋友們認(rèn)真看你的排序和他一樣嗎?

  (三)引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進(jìn)行操作。

  1.師:小兔家的圍墻還沒有弄好,我們一起來幫助。老師準(zhǔn)備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。

  2.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對(duì)了。

  3.師:小朋友做的真棒,墻都砌對(duì)了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好,我們?cè)僖黄饋韼椭。老師?zhǔn)備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。

  4.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對(duì)了,小朋友做的.真棒,墻都砌對(duì)了。

  (四)活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)三種顏色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

小班教案 篇2

  在活動(dòng)前我認(rèn)真的分析了活動(dòng)教案,我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對(duì)于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會(huì)表達(dá),但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和能力,我把最后一個(gè)環(huán)節(jié)改成了在教室里下一場糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,會(huì)更喜歡這種有趣的情景體驗(yàn),也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。

  在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也會(huì)存在一些問題。當(dāng)我拋出第一個(gè)開放性問題,如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來,你會(huì)怎么做時(shí),一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開,把糖果接;有人說伸出雙手接;有人說快去撿;還有人說拿個(gè)網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已,沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點(diǎn)子。通過分段講述故事,幼兒基本能在老師的提問中,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師,你會(huì)下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀,有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等,最后我變成了魔法師,在教室里下了一場糖果雨(撒糖果),孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動(dòng)不已,都想去撿來吃了,在快樂的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

  在這個(gè)活動(dòng)中不足的'地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事,讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長的反饋來看,她們覺得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了,想象力得到了培養(yǎng),讓孩子在快樂中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽取有些家長的意見,如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子,調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)。

  2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

  3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,制成幻燈片,錄音《生日快樂》。

  2.每人一個(gè)小盤子,各色皺紋紙一小塊。

  三、 活動(dòng)過程

  1.說一說你身邊最熟悉的老師,長的什么樣。

  我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

  2.看幻燈片,了解老師的勞動(dòng)。

  看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。

  3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng),怎么關(guān)心老師。

  吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食,活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等。

  4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

  我們?yōu)榱诵麚P(yáng)尊師重教,提高教師在社會(huì)中的地位, 特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的.第一個(gè)節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日,

  5.做長壽面,慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))

  我們?nèi)慕處煻己芨吲d,9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶;顒(dòng)。老師過節(jié)了,我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥,使長壽面更有營養(yǎng),讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 、睍(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的'想象力。

  ⒉學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、钡綉敉庥^察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。

 、才涮讙靾D。

  活動(dòng)過程:

 、苯處熀陀變赫勗挘呵锾斓搅耍瑯渖系娜~子有什么變化?(樹葉變黃了,然后落了下來)今天,我們來講一個(gè)故事,名字叫《秋葉飄》。

 、步處熤v述故事,幼兒能認(rèn)真傾聽,初步感受故事的內(nèi)容。

 、骋蕴釂柕男问揭龑(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

 、徘镲L(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

 、茦淙~分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

 、菍W(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。

  我們來學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?(幼兒自己創(chuàng)編“飄落”的動(dòng)作)

  讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出爬、躺、坐、游、藏的情境。

  ⒋啟發(fā)幼兒想象。

 、艠淙~還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

  請(qǐng)小朋友模仿故事的語言進(jìn)行完整講述。

 、菩∨笥严胗寐淙~做什么?

  5.幼兒戴上頭飾表演故事。

  6.觀察落葉。

  帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。

  7.活動(dòng)延伸

  幼兒用自己采集來的樹葉進(jìn)行樹葉貼畫。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知空氣的基本特性,了解它對(duì)人類的作用。

  2、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒:保鮮袋人手一個(gè),紙折小鳥人手一個(gè),操作材料每組一份(內(nèi)有扇子、吸管、紙片)教師:已裝好空氣扎緊的袋子兩個(gè),空保鮮袋一個(gè),牙簽、紙片;帶領(lǐng)幼兒在有風(fēng)的日子觀察風(fēng)來時(shí)對(duì)各種物體產(chǎn)生的影響。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)問導(dǎo)入。

  你們知道空氣嗎?它看得見摸得著嗎?請(qǐng)你想一想?

  二、抓空氣。

  1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問:這是什么?現(xiàn)在是什么樣的?(癟癟的)今天我要請(qǐng)小袋子幫忙把空氣抓住。

  演示講解:兩手抓住袋口,左邊套一套,右邊套一套,一手抓緊袋口,一手抓住袋頭,擰呀擰,擰呀擰,口帶擰緊了。

  教師手持裝有空氣的袋子,提問:看,現(xiàn)在口袋怎么了?(鼓鼓的)里面裝的是什么呀?(空氣)你們想不想也來抓空氣?等一會(huì)兒請(qǐng)你用小袋子找一個(gè)空地方也來抓一袋空氣,抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

  2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓,教師觀察指導(dǎo):

  抓住了嗎?快想辦法把它留住!

  仔細(xì)看看口袋里的空氣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你在哪里抓到空氣的?你覺得身邊有空氣嗎?

  3、感知空氣。

 。1)幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流,教師提問:

  你在哪里抓到空氣的?

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒講述抓空氣的地方或部位?

  小結(jié):原來空氣就在我們的周圍。

 。2)一起用小手摸一摸,你摸到了嗎?在你抓空氣時(shí)候,你看見它了嗎?聞到它了嗎?它有顏色嗎?是什么顏色?(幼兒說是白色時(shí),就拿出白紙進(jìn)行比較)總結(jié):雖然空氣到處都有,但是它看不見,摸不到,沒有味道,沒有顏色。

 。3)空氣對(duì)我們有什么用處呢?

  一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘,感受空氣的用途。

  提問:你有什么感覺?

  小結(jié):是呀,空氣對(duì)我們非常重要,沒有它,我們就不能呼吸了。

  三、感受空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。

  1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧。ㄖ笇(dǎo)幼兒將袋口對(duì)準(zhǔn)自己的臉,把空氣放掉)你有什么新的發(fā)現(xiàn)?(幼兒講述自己的感覺)教師演示:出示準(zhǔn)備好的空氣袋,用針扎一小口,再將小紙條放在針眼上,并不斷變換方向,讓孩子看到小紙條倒向另一個(gè)方向,初步建立空氣流動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  提問:小紙條怎么了?為什么?空氣跑起來后,把誰也帶來了?

  小結(jié):原來空氣會(huì)跑來跑去,它跑得厲害時(shí)會(huì)把風(fēng)娃娃也帶來。

  2、經(jīng)驗(yàn)提升,小組操作"讓小鳥動(dòng)起來"

 。1)教師提出操作要求:不用手和工具去碰小鳥,怎樣讓小鳥動(dòng)起來?你怎么做?小鳥會(huì)動(dòng)的很快?怎么做,小鳥動(dòng)的.慢?

 。2)幼兒分組操作,提醒幼兒運(yùn)用不同的力量使用材料,要求工具對(duì)準(zhǔn)小鳥操作,鼓勵(lì)幼兒交換工具操作。

 。3)集中交流你用什么讓小鳥動(dòng)起來了?你的小鳥為什么會(huì)動(dòng)起來?怎么做你的小鳥動(dòng)的快?怎么做你的小鳥動(dòng)的慢?

  小結(jié):我們用工具讓空氣跑起來,請(qǐng)來了風(fēng)娃娃,小鳥就動(dòng)起來了。用力時(shí)風(fēng)大,小鳥動(dòng)的快;用力輕時(shí)風(fēng)小,小鳥就動(dòng)的慢。

小班教案 篇6

  活動(dòng):向太陽借點(diǎn)火

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知太陽的熱量,體驗(yàn)火辣辣的感覺。

  2、知道大熱天不能在戶外活太久。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹下一處陰涼空地

  一個(gè)做成刷子狀的太陽道具

  活動(dòng)前玩過“紅太陽”游戲。

  活動(dòng)過程:

  一、頑皮的太陽

  意圖:通過兒歌感受太陽火辣辣的形象。

  1、出示太陽道具,夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷的火辣辣的。

  2、教師一遍演示道具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

  夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以描述。

  二、向太陽借點(diǎn)火

  意圖:通過摸摸、到太陽下等活動(dòng)真實(shí)感受有太陽的溫度感受。

  1、太陽這么熱,我們向他借點(diǎn)火吧。

  2、請(qǐng)幼兒摸摸自己裸露在外的皮膚,在默默旁邊小朋友的,感受室內(nèi)的溫度。

  3、帶領(lǐng)幼兒在操場上坐成一圈,然后以用道具和孩子們玩耍兒歌,并把兒歌內(nèi)的詞換成孩子的名字。

  4、到戶外太陽下感受皮膚的溫度。

  四、大樹底下好乘涼

  意圖:感受在大樹底下的涼快,讓幼兒知道在太陽底下會(huì)比其他地方熱。

  1、帶孩子到大樹底下,啟發(fā)幼兒互相說說在太陽下的感受。

  2、隨著幼兒皮膚溫度的降低,引導(dǎo)幼兒感受涼快。

  3、在太陽底下應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢?

  活動(dòng)反思:

  這兩天進(jìn)入了上海特有的黃梅天,天氣時(shí)不時(shí)的會(huì)下雨,但是還是很悶熱。今天開展“向太陽借點(diǎn)火”的時(shí)候,外面的太陽看上去不是很燦爛,但是當(dāng)我?guī)е⒆觽兊酵饷娌賵錾系臅r(shí)候,孩子們立刻就感受到了太陽照射在皮膚上的熱度,美婷說:“老師!我覺得暖暖的”,我連忙說:“那你覺得在教室里熱還是在外面熱?”“外面熱!”看來孩子們的這種切身體會(huì)比起老師的努力地講述,對(duì)孩子們來說理解得更快。我又大聲的說道:“好熱。『脽岚!就要把握曬黑了!”我連忙躲到樹底下,孩子們也一臉興奮地跟著我到了樹下,我還沒問,有的孩子就說:“這里很涼快的!”“是嗎?我們現(xiàn)在在什么地方?”孩子們有點(diǎn)愣住,我又連忙說:“我們現(xiàn)在是在什么下面?”“樹下面!”“原來在樹下比起在……”“太陽下面。”“要怎么樣?”“涼快!”匆匆的帶著孩子們又回到了教室里,大家一起來討論剛才在外面的感受,這個(gè)時(shí)候,顧浩洋卻告訴我:“老師!我剛才在那里看到了很多蜜蜂!”看來這孩子跑題了,我回答道:“看來天氣熱了,夏天來了,誰也出來啊?”“小蜜蜂!”“對(duì)呀!天氣熱死了,太陽公公把小蜜蜂也引來了,小蜜蜂剛才也到大樹底下的小花那采蜜了,它也覺得什么地方?jīng)隹彀?”“大樹下面!庇袝r(shí)候,帶孩子們出去是為了讓孩子們有一個(gè)更直接的切身體會(huì),但是這樣的.體會(huì)方式,有一部分孩子就會(huì)去關(guān)注其他的東西,這也是小班孩子的一大特色,老師這個(gè)時(shí)候怎么把孩子們的奇思妙想,走遠(yuǎn)的思緒婉轉(zhuǎn)的拉回來就成了一大考驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持的原則是,給孩子自由發(fā)表意見的機(jī)會(huì),但是老師一定帶著孩子的思路走在軌道上,如果被孩子說的東西帶走了,或者一味的幫助孩子去解釋,那無疑是讓整個(gè)活動(dòng)失去重心。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小主人。

  2、學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

  3、讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用教室的一個(gè)角落布置成小主人的“家”。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《找朋友》。

  請(qǐng)幼兒兩個(gè)結(jié)成對(duì)子,一起做律動(dòng)《找朋友》。問題:這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動(dòng)作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個(gè)禮、握握手、再見)

  問題:你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)

  二、情景示范:做客。

  “咚咚咚……”(敲門聲)

  “咦?是誰在敲門?我來看一看!”

  “誰呀?”“小韓老師!”

  “我的好朋友來我家做客了!我真高興!”

  (開門)“你好,小韓老師!”“你好,大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)

  “歡迎你來我家做客,快請(qǐng)進(jìn)!”(手勢:手心向上,四指并攏,拇指與四指分開,手臂打開,作請(qǐng)狀)

  進(jìn)屋后,“小韓老師,請(qǐng)坐!”(請(qǐng)的手勢)

  “我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請(qǐng)喝茶!”(雙手捧著茶杯,遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯(cuò)的!”“還好吧,簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的,不值錢!”“時(shí)間不早了,我要回去了!”“再玩一會(huì)兒吧!”“不了,我告辭了!”“好吧,再見!沒事來玩吧!”“好的,也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外,看到客人走遠(yuǎn)之后再把門關(guān)上)

  送走了小韓老師,和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

  聽見敲門聲,先問“請(qǐng)問你是誰?”確認(rèn)這個(gè)人認(rèn)識(shí),才可以給他開門,防止陌生人的進(jìn)入。

  開門后,先問好,之后請(qǐng)客人進(jìn)來,請(qǐng)坐,請(qǐng)喝茶,或者請(qǐng)客人吃一些水果,當(dāng)客人提出要走了,我們要真誠的挽留一下,然后和客人說再見,歡迎再來。一定等客人走了,再關(guān)門。

  三、幼兒示演。

  請(qǐng)一組小朋友來表演做客的情景。

  表演之后,請(qǐng)觀眾小朋友糾錯(cuò),老師講評(píng)。

  四、觀看視頻《我會(huì)招待客人》。

  在觀看的過程中,老師適當(dāng)?shù)刂v解。

  觀看后提問:美美是如何招待客人的.?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導(dǎo),重點(diǎn)是相互介紹這個(gè)地方)

  “王叔叔,這是我家鄰居,張爺爺!”

  “張爺爺,這是我爸爸的同事,王叔叔!”

  五、開展競賽,幼兒進(jìn)行情景表演。

  將全班幼兒分成“喜羊羊”隊(duì)和“灰太狼”隊(duì)。兩隊(duì)分別進(jìn)行情景表演,每隊(duì)演完之后,請(qǐng)對(duì)方點(diǎn)評(píng),聽課教師當(dāng)評(píng)委,決定是否獲得禮物。最后,禮物最多的那一隊(duì)獲勝!

  六、以兒歌進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)。

  小朋友今天學(xué)會(huì)了如何招待客人,在今后的生活中,我們也要爭當(dāng)一名有禮貌的好孩子,下面和老師一起以三字歌的形式總結(jié)一下待客之道:客人到,起身迎。引入座,茶水敬。初相識(shí),做介紹。帶尊稱,有禮貌。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫面,講述故事主要內(nèi)容。

  2.在生活中樂意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園PPT課件制作

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?

  二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

  1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)

  2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來說一說可小兔家的'門是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?

  3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?

  小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動(dòng)物們想了什么辦法?

  (1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學(xué)一學(xué):"喵喵喵 我來用力把門錘。"

 。2)小羊想了什么辦法?

  說一說,學(xué)一學(xué):"咩咩咩 我來用力把門踢"

 。3)小鴨想了什么辦法?

  根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學(xué)一學(xué):"嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。"師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒禮貌。"所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?

 。4)想想小雞會(huì)怎么敲門,怎么做呢?

  為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音,小兔就出來開門了?(那我們一起來學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門聲)

  4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

  三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前跳,能聽信號(hào)做動(dòng)作。

  2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的愛心,以及助人為樂的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:橡塑球若干個(gè),大龜背3個(gè),體能環(huán)8個(gè),單元橋4個(gè),雙單元磚5個(gè),體能棒8根。

  活動(dòng)過程

  1、準(zhǔn)備部分

 。1)引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:小朋友們,你們見過小兔子嗎?它長什么樣子?它是怎樣走路的?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

  教師:“今天我們來學(xué)小兔子走路好不好,一起來試一試!”學(xué)習(xí)兔子雙腳跳的動(dòng)作進(jìn)入場地,幼兒跟著教師一起做動(dòng)作。

  2、游戲部分

  教師:“昨天晚上一陣大風(fēng)把兔媽媽家的房子給吹倒了,兔寶寶沒有家了。附近有一只大灰狼,專門偷兔寶寶,兔媽媽已經(jīng)蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里,好嗎?”

  (1)場地的一邊設(shè)為起點(diǎn),另外一邊放三個(gè)大龜背作為跳躍的折返點(diǎn),起點(diǎn)和折返點(diǎn)相隔四到六米;距起點(diǎn)兩米處,設(shè)置體能環(huán)作為“小溝”,距起點(diǎn)三米處設(shè)置單元橋

 。2)幼兒在起點(diǎn)處用雙腿的大腿內(nèi)側(cè)夾住一個(gè)橡塑球,當(dāng)聽到“開始跳”的`口令時(shí),在起點(diǎn)的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續(xù)跳躍。跳到“小溝“處時(shí),要跳進(jìn)體能環(huán)再跳出,接著跳到“獨(dú)木橋”前,可將橡塑球拿在手里,走過“獨(dú)木橋”,下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續(xù)前進(jìn),直到跳到大龜背處,將橡塑球放入大龜背,然后跑回起點(diǎn)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  3、結(jié)束部分

 。1)教師:“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家,真開心呀!那么,開心的時(shí)候,你是用什么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢?”

 。2)鼓勵(lì)幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

 。3)教師:“回家的時(shí)間到了,和兔媽媽說再見,我們收拾好了就原路返回吧!苯處煄ьI(lǐng)幼兒收拾材料,離開場地。

  注意事項(xiàng)

  1、幼兒人數(shù)多時(shí),可以將幼兒分成幾個(gè)小組來進(jìn)行游戲。

  2、根據(jù)幼兒跳躍的情況,調(diào)整起點(diǎn)和反折點(diǎn)的距離以及來回的次數(shù)。

  3、提醒幼兒要向目標(biāo)方向跳躍,注意相互不要發(fā)生碰撞。

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