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美術(shù)教案

時間:2023-10-23 07:42:19 教案 我要投稿

(熱)美術(shù)教案9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱)美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課,快來看看森林公園教案吧。

  內(nèi)容與要求:

  在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):課件--公園場景。

  活動過程:

  一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  1、觀察課件上的公園場景,說出公園里面的景物和布局。

  2、小結(jié):春天到了,我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

  二、幼兒操作

  (一)教師示范

  1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

 。1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點,用曲線畫出)。

 。2)在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹……)。

 。3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

 。4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

  2、小結(jié):我們在作畫時,一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是,注意布局的合理,不要過于擁擠。

  (二)幼兒操作

  1、繪畫要求:

  (1)路線圖不能斷開,有起點和終點。

 。2)盡量添畫多種風(fēng)景,確保畫面豐富。

  2、幼兒操作:

  教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

  三、分享交流:你的'森林公園里有哪些風(fēng)景?

  請您關(guān)注:

  在活動中請關(guān)注以下方法:

  從畫紙的邊緣處尋找起點,路線圖不能斷開。

  先畫出路線圖,遇到停留之處畫個圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

  添畫風(fēng)景時做到豐富,美觀。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇2

  《大眼睛》 活動目標(biāo):

  1.通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識

  2.學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 欣賞歌曲《黑眼睛》

  2.同學(xué)們,歌中最多的提到的是什么?我們都有一雙明亮的黑眼睛,大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口,知道為什么嗎?學(xué)生討論眼睛的作用。

  3.你們都用明亮的雙眼看到了什么呢?學(xué)生交流自己看到的事物。

  4.小游戲:猜猜看

  你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎?學(xué)生看圖片討論。

  二、觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)想象。

  1.教師:我們的眼睛有這么大的作用,你們了解你們的眼睛嗎?今天,就讓我們一起來了解,畫畫我們的亮眼睛吧。

  2.教師:請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛,再來說說你看見了什么?

  教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):

  1)眼睛的外輪廓呈橄欖形,中間飽滿,內(nèi)外眼角尖

  2)上下眼皮合抱著眼球

  3)上眼皮有單的也有雙的,都長有睫毛,上睫毛長而翹

  4) 眼珠上還有我們的影子。

  對觀察仔細(xì)的學(xué)生,教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”

  3. 教師:我們都有一雙明亮的眼睛,但每個人的眼睛都一樣嗎?教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察,說說不同的眼形的特點及其中想表達(dá)的意思

  三、教師示范

  1.教師:我們明亮的'眼睛是我們心靈的窗口,她讓我們欣賞到了這美妙的世界,老師很感激我們的眼睛,今天我就用我的畫筆來描繪她。

  教師在食物投影上示范,畫出上下眼皮和眼珠的位置,表現(xiàn)出不同的眼

  學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程,想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。

  2.教師提醒學(xué)生:構(gòu)圖大方,重點刻畫眼睛,注意“眼中世界”的刻畫

  四、幼兒創(chuàng)作、繪畫

  1.開動聰明的腦袋,用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧!可以畫自己的眼睛,也可以話別人的眼睛。

  2.教師指導(dǎo)

  提醒學(xué)生:重點刻畫眼睛,對周圍的東西也可以進行簡單的描繪,用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。

  五、展示作品,進行自評,看看誰畫的眼睛最亮、最有神。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

  2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒看過連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。

  2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對股市情節(jié)比較熟悉。

  3、故事磁帶和動畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

  4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機等。

  活動過程:

  1、幼兒觀看動畫片并討論。

  教師:故事里有哪些動物?它們是什么樣子的?小蝌蚪找媽媽時先遇到了誰?后遇到誰?是在什么地方遇到的?這些地方有哪些景物?最后他們找到媽媽了嗎?

  2、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫呢?小組合作時怎樣分工?一共要畫幾張?有哪幾張?每幅圖上可以畫些什么?怎么畫?除了動物,還能畫什么?

  教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。

  3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點:與同伴分工合作完成任務(wù)。

  4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評價。

  教師:你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的?哪一組的連環(huán)畫畫得最好?為什么?你們是怎么解決合作中遇到的問題的?

  活動反思:

  《小蝌蚪找媽媽》是一篇傳統(tǒng)課文,因其內(nèi)容生動、有趣而深受低年級學(xué)生的喜愛。在課堂中我力求激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,改變學(xué)生上課被動和機械訓(xùn)練的弊端。反思本節(jié)課的教學(xué),有以下幾個特點:

  一、尋人啟事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣

  興趣是一個人對某件事所表現(xiàn)出來的喜愛的情緒。課堂中,學(xué)生對課文的興趣有無,直接影響著課的質(zhì)量。上課伊始,老師神秘地告訴學(xué)生,剛才在校門口看到了一張尋人啟事,想看看嗎?在同學(xué)們詫異聲中,教師用幻燈打出《尋人啟事》:

  大家好!

  達(dá)標(biāo)測試中,我共安排了abe三組練習(xí),讓學(xué)生任選一題完成,結(jié)果在制作幻燈片的時候沒有考慮到學(xué)生會直接的從第二題開始解答,導(dǎo)致教學(xué)有些被動。

  我是小蝌蚪,當(dāng)我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時,我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽在哪里?聽說二(7)班的'小朋友是最聰明的,請你們幫我找找媽媽吧!

  同學(xué)們恍然大悟,不一會兒小臉上個個綻出燦爛的笑容,原來是可愛的小蝌蚪找他們幫忙來了。這時,教師不失時機地問:“你們愿意幫這個忙嗎?”孩子們一邊齊聲響亮地喊愿意,一邊迫不及待地打開課本讀課文。沒有大費周折的導(dǎo)入語,也沒有頗費時間的練習(xí)題,學(xué)生就這么自然而然地進入了課文,進入了角色。

  二、讀、說、貼、討論學(xué)文,豐富語言的積累

  1.讀——分層朗讀,讀出感情

  (1)初讀。教師有趣導(dǎo)入課文以后,隨即拋出問題。

  a.課件播放全文,學(xué)生思考小蝌蚪找媽媽的過程。

  b.小蝌蚪的媽媽是誰,從文中找出它媽媽的特征。學(xué)生在讀中了解內(nèi)容梗概,獲得整體感知。帶著問題讀,使讀不再是漫無目的,提高了讀的質(zhì)量。

  體驗性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,體驗使學(xué)生得到發(fā)展,使語言更具人性美,這是語文教學(xué)的根本要求,因此,我們的語文教學(xué)要以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展。如果教師只是在課堂上展示編制得十分細(xì)致的教案,把課堂教學(xué)理解為演示教案的過程,就難以上出鮮活的好課,就不能使課堂充滿生命的活力。在學(xué)生提出有價值的問題和感受時,要能根據(jù)學(xué)情的變化靈活組織教學(xué),通過用自己的嘴說話,用自己的心靈去親自感悟,通過對小珊迪弟兄生活的深切感悟,激發(fā)起學(xué)生對美好生活的熱愛,激發(fā)起他們培養(yǎng)誠實、善良品質(zhì)的自覺性。

  (2)精讀。在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師精心導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,同時注重對學(xué)生進行多種能力的培養(yǎng)。課文第二、第三兩小節(jié),是小蝌蚪找媽媽的過程,是全文的重點,處理如下:

  a.讀這兩小節(jié),回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。

  b.比較句子。(小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捉食,就迎上去。小蝌蚪一看見烏龜在水里游,就追上去。

  c.朗讀指導(dǎo)。重點指導(dǎo)小蝌蚪與鯉魚、烏龜之間的對話。

  d.分角色朗讀并表演。

  2.說——以讀促說,說中理解

  (1)說順序。要求學(xué)生用上先、再、接著、最后,說小蝌蚪的生長過程。通過學(xué)生的說來完成填空題。

  讓學(xué)生思考到底誰說得對?學(xué)生在下面竊竊私語,意見出現(xiàn)分歧,開始爭論,自發(fā)的形成一種研討學(xué)習(xí)的氛圍。最后的出結(jié)論:蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。并且能夠簡要地說出原因。

  (2)說內(nèi)容。在學(xué)生知道青蛙的樣子以后,要求他們在尋人啟事中加入青蛙的特征。把學(xué)到的內(nèi)容及時與實際應(yīng)用相結(jié)合。

  在課堂教學(xué)中,對教材進行適當(dāng)處理,“詳則略之,略則詳之”,在文本的留白處進行拓展,引領(lǐng)學(xué)生走進文本的最深處。給予是快樂的、幸福的,這是主旨,亦是靈魂。我以“除了洋娃娃,除了棒棒糖,金吉婭還給予小女孩,給予哥哥姐姐,給予我們什么?”為重點,讓學(xué)生多元地、多維地、多角度地去誦讀文本、感悟文本,同時又超越文本,去感受文字背后金吉婭那顆善良、仁愛之心、那種同情、體貼之意,引領(lǐng)學(xué)生層層剝筍式地感受文中人物的內(nèi)心世界,讓課堂教學(xué)過程成為學(xué)生心靈自由馳騁的過程,成為學(xué)生情感自在滋養(yǎng)的過程,成為學(xué)生精神自然豐厚的過程。

  3.貼——據(jù)文貼畫,貼中取樂

  教師準(zhǔn)備好五幅畫,分別為小蝌蚪、長了兩條前腿的蝌蚪、長了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴變短的青蛙、小青蛙。通過學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說出小蝌蚪的變化過程,教師相機貼出對應(yīng)的圖片。這樣學(xué)生掌握小蝌蚪變成青蛙的過程時就輕松自如,毫不吃力。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  知識性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

  情感性目標(biāo):嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

  能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的'關(guān)系。

  教學(xué)難點:用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

  教具準(zhǔn)備:雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

  教學(xué)過程:

  一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

  學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作(一年級音樂課已教過這首歌)

  二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣?

  三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:

  下雨了!

  下雨了!下雨了!

  小螞蟻躲在大蘑菇下,

  它說,蘑菇就是他的傘。

  下雨了!下雨了!

  小青蛙躲在大荷葉下,

  它說,荷葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小蟲躲在大樹下,

  它說,樹葉就是它的傘。

  下雨了!下雨了!

  小弟弟快過來,

  讓我為你撐起一把小傘。

  四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。(小組討論交流)

  1、 自然界的變化。

  2、 人怎樣躲雨。

  3、 下雨給你帶來什么感受。

  五、雨中情景模仿表演。(個別學(xué)生上臺表演)

  六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

  1、 書本中的插圖。

  2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。

  七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

  八、集體交流。

  九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫材料,運用多種方法表現(xiàn)。)

  十、作業(yè)展示、評比。

  十一、課堂小結(jié)。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)手指壓印的方法,表現(xiàn)出葡萄的外形及一串葡萄的形狀,要求圓與圓之間既有空隙,又相互連接。

  2、通過感知和創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒發(fā)展細(xì)致的觀察力。

  3、體驗美術(shù)活動的快樂,對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

   1、每桌兩只內(nèi)盛紫色水粉顏料的調(diào)色盤,一塊擦手濕毛巾。

  2、示范用紙一張,畫上葡萄藤、葉。

  3、葡萄兩串。

  活動過程: 1、師生問好!

  2、引出課題。

  出示一串葡萄。

  師:小朋友看,老師今天帶來了什么好吃的水果?(葡萄)

  師:一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)

  師:小朋友們,你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的'眼睛。)

  師:看一看葡萄是怎樣組成串的?

  引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。

  3、講解、示范。

  (1)師:今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

  (2)請一幼兒示范,適時引導(dǎo)幼兒。

  (3)幼兒集體練習(xí):提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《狐貍與葡萄》)

  (4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

  4、講評,欣賞。

  選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

  5、品嘗葡萄

  把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗,結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。

  2、體驗成功的喜悅,表達(dá)對媽媽的愛意。重點:能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點:體驗成功的喜悅,表達(dá)對媽媽的愛意。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。

  2、裙子輪廓每人一份。

  3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

  修改意見:

  活動過程:

  一、出示媽媽的裙子引題。

  1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?

  2、你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?

  3、你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的`媽媽呢?

  4、你想用什么材料設(shè)計呢?

  二、講解示范裝飾的方法。

  1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。

  2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。

  3、教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。

  4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。

  5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。

  三、給媽媽裝飾裙子。

  1、教師明確活動要求:

  先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

  2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的位置。

  3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。

  四、展覽和講評。

  1、把設(shè)計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽,引導(dǎo)幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。

  2、教師講評幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

  2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動

  今天智慧樹節(jié)目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個……(師變出一個五彩魚帽,戴在頭上。)

  引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。

  二、幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

  4、鼓勵做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

  三、展示評價,老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

  小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……)

  活動反思:

  幼兒手工活動能培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造能力。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

  魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團、搓、壓、捏等技能。

  本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請幾個幼兒到臺前來,按自己剛才觀察到的魚的特點,或是以前見過的`魚的特征進行創(chuàng)作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法,

  在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚;顒又杏變耗艽竽憛⑴c活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):;

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行;2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動;3、體驗做運動小人的快樂;活動準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、;活動過程:;(一)生活中的運動;1、你們喜歡運動嗎?(喜歡);2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體);3、你喜歡什么運動?;4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康

  活動目標(biāo):

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行裝飾。

  2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動。

  3、體驗做運動小人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。

  活動過程:

  (一)生活中的運動

  1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)

  2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體)

  3、你喜歡什么運動?

  4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個強壯的身體。

  (二)畫畫運動小人

  1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)

  2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看,我要把它畫下來。

  3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時畫的有什么不一樣?(是直線畫的)

  4、除了這個動作,還有那些動作?(幼兒示范)

  5、這個動作真棒,誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示范作畫)

  (三)擺擺運動小人

  1、請你想象一下其他的運動,他的動作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點)

  2、你畫了一個在做什么運動的小人?

  3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。

  4、你擺的時候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)

  5、小結(jié)解決的`方法:可以用剪刀剪短一點,或者找長的小棒。

  (四)我的運動小人

  1、介紹操作材料

  2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)

  3、提出操作要求及方法

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  (五)講講運動小人

  1、展示幼兒作品

  2、請幼兒說一說,你的運動小人在做什么

  3、我們也去外面做做運動好不好?

美術(shù)教案 篇9

  課題:電腦美術(shù)

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

  2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的.樂趣

  教學(xué)重、難點:利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

  教具學(xué)具:電腦

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:從電腦在我們生活中的作用談起,讓學(xué)生知道它們的重要性。

  2、新授

  (1)介紹WINDOWS里的畫圖工具。

 。2)欣賞畫圖程序畫出的作品,學(xué)生自學(xué)為主

 。3)由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。(簡單)

  三、布置作業(yè)

  學(xué)生創(chuàng)作:各自進入電腦美術(shù)的頁中自學(xué)。

  從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

  音樂停止,學(xué)生創(chuàng)作完成。

  提出問題:在畫的時候遇到什么困難?

  四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)

  五、講評

  作業(yè):讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。

  用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。

 。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。

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