小班教案4篇【精選】
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道兩位主人公的特點和相互關(guān)系。
2、能運用“xx喜歡/都喜歡(做)……”句式清晰表達自己以及他人的愛好。
3、愿意和小伙伴一起游戲,能體會同班一起做喜歡的事情的'愉悅感。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
大書,小書,區(qū)角,室外活動時的照片多張。
活動過程:
1、出示本班幼兒在區(qū)角,室外活動時的照片,請幼兒介紹自己當時在做什么,自己喜不喜歡這項活動,為什么,引出讀本。
2、封面,認識末末和土土(書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情,我們一起去看看)。
3、逐頁出示大書圖畫,之后,出示大書文字,大聲朗讀。
(1)引導幼兒觀察圖畫,說出圖畫上的內(nèi)容。
(2)揭開被蓋住的文字,大聲朗讀。
。3)從頭逐頁朗讀一遍。
4、小結(jié):
。1)請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好,末末有哪些愛好,他們有哪些共同的愛好。
(2)你們有哪些愛好?喜歡做哪些事情呢?(幼兒回答)
5、結(jié)束。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇2
活動目標:
1、 通過活動使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認識自己,從而愉快地認識自己的性別。
2、 發(fā)展幼兒的口語表達力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、 發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、 木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、 男孩、女孩貼絨教具。
3、 紅、綠色紙。
活動過程:
一、故事導入(發(fā)現(xiàn)自己)
。ǔ鍪灸九纪尥蘼堵叮盒瞧谔,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對露露說:“別吹了,走路要當心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對她說:“別吹了,小心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛,對著鏡子大哭起來!皠e哭了!好孩子以后要注意保護自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原來是鏡子。”自己是誰?“露露忙問!弊约郝,請你對著我照一照,就會看到了!奥犃诉@話,露露真的對著鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認識自己)
1、 教室里放著許多有趣的物品,請幼兒找找。教師提問:
。1)、這些有趣的.東西是什么?
。2)、你們拿鏡子照照看,鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時向老師介紹你自己。
2、請幼兒照大鏡子,照清楚,然后說說自己身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個你。
教師小結(jié):在鏡子里,只能找到一個自己,因為沒有人和“我”完全一樣。我有自己的名字,每個小朋友也都有自己的名字,都有和別人不一樣的地方。
3、兩個好朋友一起照鏡子,相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié):雖然每個人都有與眾不同的地方,但大家也有共同點(讓幼兒說出共同的地方)。
。ㄈ⒉僮骶毩暎ń邮茏约旱男詣e,區(qū)分男孩和女孩)
1、交朋友
班上來了許多新朋友,你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要知道你是女孩還是男孩。請幼兒分別講出自己的性別,然后到前面找一個與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、 找朋友
在眾多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。
。ㄋ模、老師依次走到每個孩子面前,請男孩和老師握手,女孩和老師擁抱。
小班教案 篇3
主要領(lǐng)域:游戲
相關(guān)領(lǐng)域:無
活動目標:發(fā)展幼兒彈跳的能力
主要形式:集體
課時安排:一課時,30分鐘
活動準備:平坦場地一塊
玩法: 幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:
。1)腳并攏表示“石頭”
。2)兩腳左右開立表示“布”
。3)兩腳前后開立表示“剪子”。
注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。
小班教案 篇4
活動目標:
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子的愛和默契感,并體驗到親子間活動的樂趣。
3、模仿小動物的聲音,并學習作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”,增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準備:
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。
4、請大班幼兒6名、幼兒家長。
活動過程:
一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作,大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂邊表演故事。
二、提問:并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來了,地都震動了,小熊還睡著”。
1、小熊在干什么?
2、有哪些動物想吵醒小熊?它們發(fā)出怎樣的聲音?(讓幼兒學一學小動物發(fā)出的聲音)想吵醒小熊的小動物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動了,小熊有沒有被吵醒?
3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像后,老師繼續(xù)朗誦下一手段:
熊媽媽回來了,輕輕朝他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!
1、小熊醒了沒有?是誰把小熊叫醒的?它是怎么說的?小熊說了什么?
我們一起來做小熊和熊媽媽,老師扮熊媽媽輕輕地說:小熊醒來吧,幼兒扮小熊說:媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽
是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫,只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”(因為他是小熊的媽媽,每個孩子對自己媽媽的`聲音都是最熟悉的)
四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重復小熊和媽媽的對話。
請爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽,這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音,睜開眼睛并說“媽媽,我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音,則必須一直閉眼睛。
活動至幼兒的爸爸、媽媽全部說完為止。
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