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大班教案

時間:2023-10-22 12:11:10 教案 我要投稿

大班教案10篇(必備)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案10篇(必備)

大班教案 篇1

  教材分析:

  《鴨子上橋》是一首曲調(diào)活潑,節(jié)奏明顯,富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體,第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象;第二段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。

  歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點,通過附點的使用,增加了歌曲的趣味性,使節(jié)奏富有變化;歌曲第三、第四句的間奏,體現(xiàn)了詼諧、有趣的場面,使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生,增加了幼兒學(xué)習(xí)的趣味性,易于接受。歌曲中融合了數(shù)學(xué)1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù),將音樂與數(shù)學(xué)兩個領(lǐng)域自然結(jié)合,使幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲獲得了多方面發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、能有表情地演唱,唱準(zhǔn)節(jié)奏與歌詞。

  2、學(xué)習(xí)附點與間奏的演唱特點,感知數(shù)字遞增和遞減的關(guān)系。

  3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象,體驗編唱歌曲演唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨木橋(即時貼)、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知

  活動過程:

  1、借助圖片,學(xué)習(xí)第一段歌詞。

 。1)教師演示圖片,示范演唱歌曲。

 。2)啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。

 。3)結(jié)合圖片中的標(biāo)識,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)附點和間奏。

 。4)學(xué)習(xí)演唱第一段歌曲。

 。c評:歌曲中附點的學(xué)習(xí)和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點,在設(shè)計時教師運(yùn)用游戲化的引導(dǎo)方式,并結(jié)合教具進(jìn)行學(xué)習(xí)。在附點處運(yùn)用一個小鴨蛋,間奏處運(yùn)用一片小羽毛,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中,在教具的'提示下,將重難點迎刃而解。)

  2、試創(chuàng)編第二段歌詞。

 。1)鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。

 。2)教師示范演唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一段和第二段歌詞中數(shù)字的變化。

 。3)幼兒演唱第二段歌曲。

  (點評:隨著年齡地增長,大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據(jù)這一特點,第二段采用了分析比較的學(xué)習(xí)方法。通過傾聽教師的演唱,幼兒發(fā)現(xiàn)了兩段歌詞的異同;通過生動形象的教具演示,幼兒精力集中、興趣盎然,正確地掌握了第二段歌詞。)

  3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在實驗活動中提高幼兒自己解決問題的能力。

  2、在實驗活動中提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  記錄表、鉛筆、膠條、報紙、硬紙、打印紙、小立方體、長方體積木、大插片每組五個。

  過程:

  1、教師根據(jù)上次實驗中幼兒提出的問題“為什么一樣的紙,一樣的插片,可是承受插片的數(shù)量是不同的?”選擇與上次實驗一樣的'紙張,進(jìn)行實驗前的猜想。

  并將猜想結(jié)果記錄在表中。

  2、幼兒根據(jù)自己猜想進(jìn)行實驗驗證,并把實驗結(jié)果記錄在表中。

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  3、相互交流。每組幼兒將實驗的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),與其他組的幼兒進(jìn)行交流討論。

  4、延伸:幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的實驗活動。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事

  2.引導(dǎo)幼兒動腦筋想出取皮球的辦法

  3.提醒幼兒在回答問題時說完整話

  活動準(zhǔn)備: 圖片一張

  活動過程:

  1.出示圖片,請幼兒仔細(xì)觀察(只有幾只小動物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去

  (1).請幼兒用完整話說出圖片上有誰

  (2).請幼兒猜一猜他們可能在干什么.

  (3).進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情,目的是請幼兒根據(jù)小動物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗去想像,說一說可能會發(fā)生什么事情

  提問:他們的表情你有高興的事嗎?你想想可能發(fā)生什么事了?有沒有跟別人不一樣的想法?

  教師鼓勵幼兒充分想像發(fā)表與別人不一同的意見

  2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問題的辦法

  (1).請幼兒看看到底發(fā)生了什么事了.使幼兒了解原來小動物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進(jìn)一個洞里

  (2).引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急,小朋友快幫小動物想一個好辦法,把皮球拿出來

  請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法

  請幼兒把自己想的好辦法講給大家聽,并對全體幼兒提出要求:請小朋友注意聽,看別人的想法和自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用

  在幼兒回答的過程中,隨時抓住幼兒的.想法并抓住時機(jī)進(jìn)行相關(guān)教育

  3.請幼兒完整講述自己編的故事

  (1).在幼兒講述前讓同伴間互相講,為幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,使每個幼兒都有講述的機(jī)會

  (2).在完整講述時提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么?后然發(fā)生了什么事情?波動物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時提醒其他幼兒注意傾聽

  (3).在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點,并對下一名要講述的幼兒提出新要求

  4.請幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,給故事起一個好聽的名字

  活動延伸:

  讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒積極思考,發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。

  3、鍛煉身體動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  地毯、獎勵用的小旗

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動:

  1、學(xué)做音樂機(jī)器人:

  聽音樂模仿機(jī)器人走入地毯。當(dāng)音樂停止時,一下子癱軟在地毯上。

  2、活動身體的各個環(huán)節(jié):

  我們的身體是否象機(jī)器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會活動呢?

  請幼兒講一講,然后大家用多種方式來活動這一關(guān)節(jié)。

  3、小游戲:用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。

  二、基本部分:

  1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的'邊上)

  2、那么誰能移動我們的身體到達(dá)身體的對面呢?

  3、幼兒自由創(chuàng)造,想出各種走、跑、跳的動作,集體模仿一些有代表性的或新穎的運(yùn)動方法。

  獎勵:女孩子想出辦法就插上一面小紅旗,男孩子想出辦法就插上一面綠期。

  4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運(yùn)動的辦法。(可以插上兩面紅旗)

  三、結(jié)束部分:

  游戲:我們都是機(jī)器人。方法同木頭人。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在創(chuàng)作的過程中感受到畫畫的快樂。

  2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師自制課件《龜兔賽跑》。

  2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。

  活動重點和難點:

  會畫出龜兔賽跑的情景

  活動過程:

  一、教師講述故事,讓幼兒理解故事情節(jié)。

  師出示課件“龜兔賽跑”。

  快看!“春天來了,森林里舉行動物賽跑,看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。

  “預(yù)備!一,二,三!”兔子撒開腿就跑,一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。她回頭一看,烏龜才爬了一小段路。兔子心想:烏龜敢跟我賽跑,真是可笑!我呀,在這兒睡上一覺,等烏龜爬到這兒,我再跑也不遲啊!于是,兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,睡覺了。

  烏龜爬得真的很慢,但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時,已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺,烏龜也想休息一會兒,可他知道兔子跑得比他快,自己只有堅持爬下去才有可能贏。于是,烏龜不停地往前爬、爬、爬,終于爬到了大樹下。

  兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看:咦,烏龜怎么不見了?再往前方一看:哎呀,不得了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子急忙趕到大樹下,但是已經(jīng)晚了,烏龜勝利了。

  談話:

  1、故事《烏龜賽跑》中兔子是為什么輸了?兔子驕傲睡大覺。

  2、烏龜雖然贏了,但是你覺得它真的比兔子快嗎?烏龜堅持不懈。

  3、兔子和烏龜后來怎么樣了? 龜兔賽跑后,兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們經(jīng)常打電話聊天,玩得可開心了!

  二、小朋友,請你用手中的彩筆,畫一個 “龜兔賽跑”,講給小班的弟弟妹妹聽好吧?

  1、教師出示范畫,請幼兒欣賞。

  2、教師巧妙點撥,幼兒發(fā)散思維,自由作畫。 畫出兔子和烏龜,是誰最先到的那棵大樹下。 想象路上會發(fā)生事情?

  三、作品講述。

  讓幼兒扮演“講故事人”的`角色來講畫面中的故事。

  活動反思:

  活動中,給幼兒積極營造一個寬松的心理環(huán)境,,創(chuàng)造中給幼兒減少規(guī)定,同時又注重問題情景的創(chuàng)設(shè),。在活動中,照顧幼兒人人積極參與,重點不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完整不完整,連貫不連貫教師不予評價對錯。因為《指南》指出:在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言,意味著給幼兒提供質(zhì)疑提問的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽想像。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在雙腳立定向上跳的基礎(chǔ)上,嘗試向前行進(jìn)跳、單腳跳、向后甩繩跳等各種花樣跳繩。

  2、喜愛跳繩運(yùn)動,有創(chuàng)新精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人短繩一根 2.干毛巾每人一塊 3.錄音機(jī) 4.《喜洋洋》音樂 5.記分表一張 6、椅子三張

  7、紅、黃、綠顏色標(biāo)記

  活動過程:

  1、我們又要和繩子一起做游戲了,大家開心嗎?讓我們先來做個繩子操。打開你的繩子,把它對折兩次,準(zhǔn)備好了嗎。

  2、聽音樂做繩操。上肢——體轉(zhuǎn)——體側(cè)——腹背——下蹲——跳躍——放松。

  3、 大家喜歡跳繩嗎?請小朋友說說以前我們學(xué)的跳繩是怎樣跳的。今天我們要來學(xué)習(xí)新的`跳法。等一下,小朋友可以去試試,看看你會怎樣跳,看誰方法多。要求:找一個空地方,不影響別人也不被別人影響,覺得熱就脫衣服,如果有汗可以用一塊干毛巾擦擦。

  4、小朋友自由練習(xí),老師指導(dǎo)。(老師可以跟小朋友一起跳)

  5、 剛才,我們練的都很認(rèn)真,誰愿意把你剛才的方法給我們介紹一下。(小朋友介紹,大家跟著一起練,并說說這是什么跳法)

  6、再請小朋友練一會。重點練習(xí)向前行進(jìn)跳、單腳跳。

  7、進(jìn)行比賽。

 。ǎ保┫蚯靶羞M(jìn)跳 請小朋友按紅、黃、綠分成三組,每組五人,進(jìn)行接力賽,先練習(xí)一次。要求一個跳到終點,下一個再開始。如果中途壞了,可以原地再開始?茨囊唤M先到達(dá)終點就算勝利。(練一次,比一次),并給獲勝對發(fā)獎。

 。ǎ玻﹩文_跳比賽 在同一時間里,誰跳的多就是冠軍,請客人老師做裁判并記錄成績。給前五名幼兒發(fā)獎。

  活動結(jié)束:大家表現(xiàn)都很出色,老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,收好繩子的小朋友可以到老師這里來領(lǐng)禮物。

大班教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  “我要上小學(xué)”是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時間的臨近,跟著爸爸媽媽去小學(xué)報名,孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此,我們召開家長會,讓家長帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等,并帶到幼兒園里來,開展了主題“我要上小學(xué)了”。學(xué)習(xí)活動“小書包”我結(jié)合了教材上的第一個二級主題:我和書包做朋友和第二個二級主題:書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷,我就讓他們自主地交流,在交流中體現(xiàn)家長對孩子的期望,激發(fā)他們?nèi)胄W(xué)的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗,孩子通過觀察了解各種書包的外形,用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時生成一些問題,如“書包里是不可以放玩具和零食的”等等,我覺得很有價值,就進(jìn)行點撥,讓孩子充分的交流、討論,豐富他們的經(jīng)驗。在活動中,我又整合了自編的歌曲“小書包”,讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的.愿望。

  二、活動內(nèi)容與要求:

  1、觀察、討論書包的外形、特征等,嘗試正確使用小書包。

  2、初步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

  三、環(huán)境與材料的準(zhǔn)備:

  為了主題的順利開展,我認(rèn)真分析了教材上的主題,對每一個點進(jìn)行了研究,明確了各個小主題,并做了一些前期的準(zhǔn)備:

  1、開家長會,讓家長和幼兒一起準(zhǔn)備書包、學(xué)習(xí)用品,并帶到幼兒園來。

  2、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具,讓幼兒寫寫字,整理整理書包。

  3、更換班級主題環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)校園”“我的小書包”等等。

  4、準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué),書包等歌曲,讓幼兒聽。

  5、帶幼兒參觀小學(xué),和小學(xué)生一起交流,感受小學(xué)和幼兒園的異同。

  6、班級里懸掛倒計時牌,讓孩子們在每天的翻翻、數(shù)數(shù)中萌發(fā)入小學(xué)的愿望。

  7、問題角的創(chuàng)設(shè)。我們提出了“為什么上校學(xué)要帶書包?”“為什么上校學(xué)要戴紅領(lǐng)巾?”“書包里該放些什么東西?”等等問題,

  讓幼兒在問題中發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的不一樣,激發(fā)他們想入小學(xué)的愿望。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒入小學(xué)的愿望

  T:我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計時了,還有幾天?(20天)

  再過20天我們就要畢業(yè),做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢?(買新衣服,買書包等)啊!今天你們都帶來了自己的書包。

 。ǘ┗ハ嘟涣饔懻摃窃趺磥淼模

  1、你的書包是怎么來的?(幼兒交流)

  2、教師小結(jié):施老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生,戴紅領(lǐng)巾,做大班長。

 。ㄈ┗ハ嘟涣饔懻摃耐庑、特點等

  T:那你的書包是什么樣的?我們找個好朋友介紹一下吧!

  1、和同伴交流書包的外形、特點

  2、個別介紹

  Q:如果班級里的2只書包一樣,你怎樣來識別呢?(幼兒充分討論)

  教師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的,有的可以雙肩背,有的可以拎的,還有的書包是拉鏈的,有的是按鈕的,而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

  3、交流討論:你的小書包里放些什么呢?

  Q:上小學(xué)可不可以拿玩具?

  讓幼兒充分討論

  Q:書包里可以放點心零食嗎?

  教師小結(jié):原來書包里也是一個小世界,所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來,看誰整理的又快又好。

 。ㄋ模﹪L試整理書包

  1、幼兒嘗試整理書包

  2、個別幼兒介紹

  T:你是怎么樣整理的?

  Q:你為什么要這樣放?

  教師小結(jié):哦,原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方,這樣我們拿的時候就很方便了,很快就能找到。

  (五)舞蹈《小書包》

  T:你們的書包整理好了嗎?讓我們一起背上小書包,學(xué)做小學(xué)生吧。(

  幼兒用舞蹈來表達(dá)表現(xiàn)背上書包的神氣,進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望)

  五、活動延伸:

  1、和小學(xué)生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理書包,觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品?如果缺少,交流少了什么?為什么不能少?

  2、整理鉛筆盒?纯淬U筆盒的文具,用用、試試,了解他們的使用方法。

  3、根據(jù)教材上的案例與分析,我們還將制作背上小書包計劃,讓孩子嘗試按計劃帶學(xué)習(xí)用品。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在看看講講做做活動中,學(xué)習(xí)看年歷,認(rèn)識年、月、日、星期。

  2、提高判斷能力及思維的敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,各式年歷,投影機(jī),電腦

  學(xué)具:第一組:報生日;第二組:填日期;第三組:猜一猜;第四組:欣賞年歷;

  活動過程:

  一、認(rèn)識年歷

  1、查找日期

  師:小朋友,桌子上都有些什么?日歷、掛歷、臺歷也叫年歷,年歷有什么用呢?你們知道今年是幾幾年嗎?再過幾天新年就要來了,新的一年也就是明年是幾幾年呢?我要考考小朋友,新年的第一天是幾月幾日?1月1日是什么節(jié)日?1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了,那么你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢?(幼兒操作,教師觀察)

  2、認(rèn)識月、日、星期

  師:剛才我們都去找了1月1日,有的小朋友已經(jīng)找對了,我們請他(她)上來指出來,并說說你是怎么找的?

  小結(jié):大的數(shù)表示月,小的數(shù)表示日

  一張大的年歷上有幾個大的數(shù)?他們從幾到幾呢?這就表示一年有幾個月?再看看1月里的小數(shù)字,從1一共寫到幾?小數(shù)字從1寫到31,告訴我們1月有幾天呢?每個月里面的天數(shù)一樣嗎?

  最上面一排的'數(shù)字有什么用呢?這個日表示星期幾呢?那我們看看1月1日是星期幾?1月1日是不是星期四呢?(先找到大的數(shù)1,然后在1月的格子里找到,找到1后往上看,對準(zhǔn)的是“四”,就表示1月1日是星期四,小朋友,1月1日星期四,我們過新年了,到了這一天我們每個人都大了一歲,20xx年過去了再也不會來了,所以我們要珍惜時間,要在新的一年里學(xué)會更多的本領(lǐng)。

  二、操作鞏固:玩年歷

  1、交代要求

  第一組:報生日

  “兩個小朋友合作玩,一人報出自己的生日,請你的好朋友在年歷上指出,然后交換玩”

  第二組:填日期

  “每張年歷上都有一個空缺,缺了哪個日期呢?請你用數(shù)字放一放,然后說說這個日期是什么節(jié)日?”

  第三組:猜一猜

  “這組也是兩個小朋友一起玩的,一人用三粒紐扣任意遮住三個日期,請好朋友猜一猜是哪三個日期,然后再交換玩”

  第四組:欣賞年歷

  “各式各樣的年歷還有觀賞的作用,第一、第二、第三組全部玩好后可以到第四組去欣賞年歷”

  幼兒操作,教師重點觀察第三組活動。

  2、講評

 。1)師生共同玩“猜一猜”游戲

 。2)講講年歷上有些什么圖畫

 。3)在小組游戲中還有什么問題

  三、智力游戲

  師:小朋友,今天我請來了一個神秘的小客人,看看,是誰呀?(神奇寶貝比卡丘)今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友,等會兒你們智力題是對的,就用手指做個“√”的手勢,如果認(rèn)為錯的,就用手指做“╳”的手勢。

  1、一個星期有7天?(對)

  2、每個月有31天?(錯)

  3、10號的前一天是9號,后一天是11號?(對)

  4、一年有十個月?(錯)

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解水和人們生活的重要性,有節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

  2、在交流中能大膽地表達(dá)自己的想法,并嘗試用各種符號設(shè)計“節(jié)水宣傳畫”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節(jié)日信息。

  2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

  活動過程:

  一、交流回憶各種節(jié)日重點提問:

  1、你知道一年中有哪些節(jié)日?你喜歡哪個節(jié)日?為什么?

  小結(jié):原來一年中有許許多多的節(jié)日,有的節(jié)日是世界性的,有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,有的是大節(jié)日,有的是小節(jié)日,每個節(jié)日有不同的慶祝方式。

  2、今天也是一個節(jié)日哦,知道什么節(jié)嗎?

  小結(jié):今天是愚人節(jié),這是外國人的節(jié)日,可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日。

  二、了解“世界水日”

  重點提問:

  1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)

  2、師出示3月22日幾個字,提問:你知道這是一個什么節(jié)日嗎?

  3、要知道這是一個什么節(jié)日,我們先來看一段錄象(保護(hù)水資源的公益廣告),根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

  4、你在哪里見到過水?

  5、水有什么用處?

  6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結(jié):水是非常重要的,但也是極其有限的。定出這樣一個節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,都能節(jié)約用水。

  7、中國的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片:一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)

  活動反思:

  我設(shè)計的`學(xué)習(xí)活動是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣,從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生,沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學(xué)習(xí)活動非常有必要進(jìn)行,通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識,防患于未然。在整個活動的開展過程中,孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法,也能小組合作完成“倡議書”,體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認(rèn)為在此過程中,我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及,講得有點多,還代替幼兒講了一點,事后想想完全可以讓幼兒自己講出來,不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些,讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受,這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

大班教案 篇10

  一、活動目標(biāo)

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏,踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作,發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性及靈活性。

  2、通過跳舞毯,鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

  3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的'動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊,在大的地墊上粘上不同方位及數(shù)量的腳印標(biāo)記。

  2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

  3、活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。

  三、活動過程

  (一)、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。

  1、 小朋友,你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?

  2、 平時你們是用什么來玩這個游戲的?

  3、 今天,我們就用腳來玩這個游戲,試試看吧。

 。ǘ、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。

  1、原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

  2、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

 。1)、師:跳舞毯上畫著什么?

  (2)、師:現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

  3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流。

 。1)、剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

 。2)、請個別幼兒上來展示,并且把動作記錄下來。

  4、幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

  1、剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。

 。1)、教師播放音樂《幸福拍手歌》,請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

 。2)、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

 。3)、教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

  2、現(xiàn)在我們換一段音樂,來跳跳看。

  (1)、教師播放音樂《兔子舞》,請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。

 。2)、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

 。3)、請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

 。ㄈ、請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯,大家一起跳,進(jìn)一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

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