久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

科學(xué)教案

時間:2023-10-22 11:59:48 教案 我要投稿

[精選]科學(xué)教案6篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]科學(xué)教案6篇

科學(xué)教案 篇1

  教材分析:

  幼兒在日常生活中能夠經(jīng)常見到雞蛋,但大多時候見到的多為煮熟的的蛋,如炒蛋、煮蛋、蒸蛋等等,選擇本次活動內(nèi)容貼近幼兒的生活實際,能夠激起幼兒的興趣。并且我班幼兒對于科學(xué)操作興趣度較高,有一定的操作、記錄的`相關(guān)經(jīng)驗,《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。

  因此,本次活動主要側(cè)重培養(yǎng)幼兒的探究意識和初步的實驗操作能力,讓幼兒能夠根據(jù)猜測的指向,關(guān)注自變量和因變量之間的關(guān)系,細致觀察,初步控制自變量。按照“猜測—實驗—交流”的流程開展科學(xué)小實驗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)和記錄操作結(jié)果,并嘗試去描述實驗的過程和解釋實驗結(jié)果。

  活動目標:

  1.能夠利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋。

  2.學(xué)習(xí)使用記錄表進行記錄,并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

  3.喜歡參與區(qū)分生蛋的科學(xué)探索活動,體驗科學(xué)活動的樂趣。

  活動準備:

  每人4顆蛋、ppt、記號筆、記錄表、手電筒

  活動重難點

  教學(xué)重點:嘗試利用手電筒照明的方法區(qū)分生蛋,體驗科學(xué)動手操作的樂趣。

  教學(xué)難點:操作時能輕拿輕放,能將操作的結(jié)果進行記錄并講解。

  活動過程

  一、開始部分:談話導(dǎo)入,ppt雞蛋

  你們認識嗎?是什么?你吃過的雞蛋是什么樣子的?

  生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣?

  二、基本部分

  1.出示PPT圖片,哪些是生雞蛋?哪些是熟雞蛋?生蛋熟蛋有什么不一樣的地方?

  2.嘗試用自己的方法找出生蛋

 。1)兩顆雞蛋,那顆是生蛋哪顆是熟蛋?

 。2)請小朋友觀察

  3.請小朋友進行預(yù)測,并將預(yù)測結(jié)果進行記錄

 。1)記錄單的介紹

 。2)雞蛋輕拿輕放

  4.使用手電筒動手操作,并將結(jié)果進行調(diào)整

 。1)手電筒使用方法探索

 。2)使用手電筒操作,調(diào)整記錄

  5.分享探索結(jié)果

  (1)你覺得生蛋是哪個?你是怎么知道的?

 。2)將蛋敲碎進行驗證

  三、結(jié)束部分

  教師總結(jié),送回生蛋。

科學(xué)教案 篇2

  教材分析

  幼兒在日常生活中見過小鳥,也知道鳥是人類的朋友,但是對鳥的種類和習(xí)性知道的甚少。本活動力圖讓幼兒“飛”進鳥的世界,了解各種各樣鳥的不同特點。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥,建立與小鳥的親密關(guān)系,產(chǎn)生喜愛和保護小鳥的情感。

  活動目標

  1、初步了解各種鳥的名稱和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)有序觀察鳥的外形特征。

  2、能大膽說出自己對鳥的了解,體驗交流分享的快樂。

  3、知道鳥是人類的好朋友,樹立愛鳥、保護鳥的意識。

  活動準備

  1、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息,與家長交流關(guān)于鳥的知識。

  2、收集各種鳥類的圖片,布置鳥的家族圖片展,如啄木鳥、喜鵲與樹林,珍珠鳥、畫眉與游人,鴿子與信件,鵪鶉與蛋。

  3、麻雀、喜鵲、大雁、鴕鳥、孔雀、蜂鳥、鸚鵡的圖片。

  4、制作鳥的生活習(xí)性的課件,錄音機、小鳥叫的磁帶。

  活動建議

  一、欣賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣

 。úシ配浺簦┳層變厚雎犌宕鄲偠镍B鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小鳥的叫聲。

  二、觀察鳥類圖片,幼兒觀察比較鳥的外形特征,感知鳥的種類是多種多樣

  1、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說自己最喜歡的小鳥,把對它的了解介紹給大家。如:你最喜歡什么小鳥?它長得什么樣子?你在哪里見過它?

  2、教師出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,請幼兒有序觀察并比較鳥的外形特征的異同。引導(dǎo)幼兒按照從頭、身、尾、四肢的'順序來觀察。說出它們有哪些共同點?

  小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒、

  引導(dǎo)幼兒從鳥的毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面細致地觀察和比較這些小鳥哪些地方長得不同?

  小結(jié):不同的鳥兒會有不同的毛色,有的羽毛鮮艷,有尾巴很長,有的體型很胖,有的體態(tài)小巧玲瓏,有的嘴巴長、有嘴巴短。

  3、播放鳥的課件,了解鳥的生活習(xí)性。

  請幼兒說一說:小鳥喜歡生活在哪里?它們喜歡吃什么?

  小結(jié):大多數(shù)鳥是日間活動,也有一些鳥是夜間或者黃昏的時候活動。很多鳥都生活在樹上,也有的生活在水邊,鳥的食物多種多樣,包括花蜜、種子、昆蟲、魚、腐肉。

  4、出示鴕鳥、蜂鳥等圖片,讓幼兒認識鳥的之最。

  請幼兒觀察圖片中鳥、請幼兒觀察它們的特征,并討論誰是最大的鳥、最小的鳥、最長壽的鳥、飛得最高的鳥、嘴巴最長的鳥、飛得最快的鳥?

  小結(jié):最大的鳥是鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥,最長壽的鳥是信天翁、飛得最高的鳥是大天鵝和禿鷲、嘴巴最長的鳥是歐洲鵜鶘、游水最快的鳥是企鵝。

  三、說說鳥與人類的關(guān)系,知道鳥是人類的朋友

  1、出示課件,了解鳥的益處。引導(dǎo)幼兒說說鳥對人類有哪些幫助?

  2、討論愛護鳥的方法。請幼兒自由討論如果鳥受傷了怎么辦?沒有家了怎么辦?激發(fā)幼兒愛護鳥,保護鳥的積極愿望。

  小結(jié):每年四月的最后一周為“愛鳥周”,鳥類是我們的好朋友,我們應(yīng)該有愛護小鳥、保護生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。

科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1.認識一種中藥材江枳殼。2.了解中藥的種類(水煎中藥、中成藥),知道它們的作用。3.了解中藥起源于,是國寶之一。

  活動準備:

  1.一副煎前的中藥、中成藥。2.幼兒用書。

  活動過程:

  1.出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察,了解江枳殼的形狀特征。

  (1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點。

  你認識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分為幾部分,然后按照從上往下的順序觀察它的特點。

  (2)了解江枳殼的特點。

  你能說說剛才你觀察到的`這個植物可以分為幾部分?每部分都有哪些特點呢?

  (3)教師,并說出這個植物的特點。

  這個植物叫江枳殼,是我們江西特有的一種中藥。它分為兩個部分,有莖葉和果實。莖葉和我們平時見過的橙子樹的莖葉非常相似,只是比較小而已,果實是圓圓瓣,比橙子小一些。

  (4)了解江枳殼的作用。

  這種植物在我們江西很有名,你們知道為什么嗎?

  它是一種有名的中藥材,它的根能做成藥冶病。

  2.了解中藥的制作方法。

  (1)教師:像江枳殼這樣能治病的植物,把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉(xiāng)有哪些中藥材?(教師可根據(jù)各地特有的中藥材進行介紹。)

  (2)觀察幼兒用書,了解中藥的制作方法。

  教師:中藥材是怎樣變成中藥的呢?

  3.了解中藥是的國寶之一,激發(fā)自豪感。

  中藥起源于,是我們的寶貝。很久以前,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)許多植物、動物身上有些能治病的材料,經(jīng)過研究、煎制,最終做成了中藥,幫人們治病。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、了解不同動物奇特的用餐方式,和探索動物秘密的興趣。

  2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動作來表現(xiàn)各種動物用餐的樣子。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、課件2、請小朋友事先去了解一些動物們進餐的方式活動準備:

  一、教師表演吃東西的樣子,請幼兒猜測,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  師:今天張老師帶來幾樣好吃的,你們來猜猜看我在吃什么?用什么方式吃的?

  1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動作。根據(jù)幼兒猜出來的答案,一一出示圖片。

  2、幼兒自由表達所了解的各種動物用餐的相關(guān)信息。

  師:原來我們吃東西有這么多的方式,那動物們有哪些方式呢?

  二、語言表達與肢體表現(xiàn)。

  1、看動物們"享用美餐"的圖片,引導(dǎo)幼兒用語言說出牛在咀嚼草、啄木鳥啄蟲子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。

  師:我們小朋友真棒,說了這么多動物的用餐方式,張老師今天要給你們介紹幾種動物吃東西的方式,先來看看牛,你仔細看看它的嘴巴,猜猜它是用什么方式在吃?

  2、鼓勵幼兒模仿動物的樣子,用夸張詼諧的肢體動作進行表現(xiàn)。

  你們來學(xué)一學(xué)它吃動西的方式。

  你還知道那些動物也是用這個方式吃的?

  小結(jié):原來動物有這么多的方式,有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的,其實還有些動物特別的.聰明,會利用工具享受美食,我們一起來看看。

  三、遷移、想像。

  1、繼續(xù)看圖片,觀察黑猩猩利用樹枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開貝殼等情景。

  黑猩猩利用了什么工具,怎樣享受美食?

  小結(jié):黑猩猩利用樹枝掏螞蟻來享受美食。

  這是誰?你認識嗎?它是怎么吃的?

  小結(jié):海獺利用石頭敲碎貝殼用餐的。

  2、討論,我們?nèi)祟惱媚男┕ぞ邅沓詵|西呢?

  師:動物們真聰明,會利用工具來吃東西,那我們?nèi)擞欣媚切┕ぞ邅沓詵|西呢?你知道哪些工具?(筷子、刀叉、吸管、勺子等)師:動物們的用餐方式真有意思,不同的動物他們有不同的用餐方式,還有很多很多,我們一起來看一看。

  四、觀看動物用餐視頻,拓展視野。

  小結(jié):動物世界是在太有意思了,其實動物們除了奇特的用餐方式外,還有許許多多的秘密呢,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們回到教室后進一步探索他們的秘密吧!

  活動反思:

  一本圖畫書,是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事,是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。本活動在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后,利用"看"故事,"猜"故事,"講"故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。孩子們通過閱讀圖畫、觀察想象、猜想討論,不僅獲得了知識(獾的生活習(xí)性),還培養(yǎng)了讀圖、想象、表達、傾聽、等各種能力,更習(xí)得積極愉快、飽滿、幽默、尊重他人的情感。

  整個活動,孩子們的思維是非常積極活躍的,觀察力、想象力都不錯。只是可能過于陶醉于畫面的觀察上,而在語言表達上不是十分嚴謹,有點隨心所欲。但是,我個人覺得無妨,我認為繪本活動不是語言活動,雖然也可以利用繪本來進行“語言”的教學(xué),但是,我認為讀一個故事更主要的是激發(fā)孩子們的閱讀興趣和理解故事所蘊含的教育內(nèi)容就夠了,這正是為什么我一定要選擇一個符合孩子年齡特點,孩子能夠接受的有教育意義的繪本的原因。在最后,如果我能夠結(jié)合孩子們平時在生活中沒有珍惜自己班級里的東西來揭示故事的內(nèi)涵,化抽象為具體形象了,我想孩子們印象一定會更加深刻,也更能接受這個道理。

  其實,這對于我們成人而言,這個故事也是有意義的,現(xiàn)在物欲橫流的社會風(fēng)氣,或多或少的影響了我們。很多人都這樣,吃著碗里的想著鍋里的,讓原本安逸的生活多了一分不安。如果我們懂得好好珍惜身邊的每一頓“美餐”,那么我們的生活每一天都是幸?鞓,有滋有味的。

科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標

  1.了解太陽能與人類活動、生存、發(fā)展的關(guān)系。

  2.知道太陽能對人類的作用,并體會到人類開發(fā)新能源的重要。

  3.通過討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  4.通過課前對相關(guān)資料的查找,培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力。

  5.認識不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

  6.了解人類對太陽能的利用。

  教學(xué)準備

  1.投影儀、學(xué)生收集并閱讀有關(guān)太陽與人類關(guān)系的資料。

  2.燒瓶、酒精燈、方座支架、玻璃杯、單孔橡皮塞、玻璃彎管等模擬水循環(huán)實驗的器材。

  第一課時

  一、指導(dǎo)學(xué)生收集并整理有關(guān)太陽對人類影響的事實。

  1.談話:同學(xué)們,我們在前面已經(jīng)了解了地球上的生命、地球上的物質(zhì)變化與太陽有著密切的關(guān)系。地球上的人類與太陽有什么關(guān)系呢?今天我們這堂課就來研究這個問題。

  2.提問:太陽對人類的活動、生存和發(fā)展有哪些影響?

  3.學(xué)生匯報,并闡明其依據(jù),教師將那些有依據(jù)的現(xiàn)象簡要板書在黑板上。

  4.指導(dǎo)學(xué)生將大家匯報的成果記錄在教材第36頁下面的空白處。

  5.提問:太陽對人類的影響是以什么形式出現(xiàn)的?

  6.學(xué)生討論后匯報,教師從光和熱這兩種形式反映太陽對人類的影響進行總結(jié)。

  二、認識太陽與人類活動的.聯(lián)系

  1.提問:太陽與人類活動的聯(lián)系是怎樣的?

  2.學(xué)生以小組為單位進行分析后,教師組織同學(xué)在班級內(nèi)展開交流活動,通過同學(xué)的闡述解釋,讓大家都明白能量轉(zhuǎn)換是太陽與人類活動聯(lián)系的重要方面。

  3.談話:我們已經(jīng)弄清了太陽與動植物、水和風(fēng)有著密切的聯(lián)系,那么這些事物或現(xiàn)象與能源礦產(chǎn)、與電能、與人類又是怎樣的關(guān)系呢?

  4.學(xué)生自由舉手表達自己的觀點,教師適時組織大家進行評價,最終將這些觀點統(tǒng)一起來。

  5.指導(dǎo)學(xué)生歸納太陽與人類活動復(fù)雜的聯(lián)系,并指導(dǎo)大家把這種聯(lián)系填寫在教材第37頁的方框里。

  6.教師簡要講述人類生存和發(fā)展所需要的能量大多起源于太陽能。

  第二課時

  一、認識太陽對人類的重要性。

  1.提問:如果沒有太陽,地球上的人類會怎樣?

  2.學(xué)生匯報各自觀點,教師適時組織同學(xué)之間進行相互評價,以完善和統(tǒng)一認識。

  3.教師從能源礦產(chǎn)的形成、流水發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等方面深層次的進行太陽與人類關(guān)系的推測,即進行三層或三層以上關(guān)系的推測,推測沒有太陽人類最終的結(jié)果是怎樣的。

  4.學(xué)生推測,并將推測表達記錄在教材第37頁下面的空白處。

  5.在學(xué)生自行推測記錄的基礎(chǔ)上,教師組織大家進行廣泛的交流,以統(tǒng)一認識。

  6.教師小結(jié),將觀點落腳到讓學(xué)生認識到,由太陽能轉(zhuǎn)化而來的各種能量對人類生存的重要性。

  二、進行太陽與人類關(guān)系的實證研究1.談話:你能通過一個簡單的模擬實驗來說明太陽能轉(zhuǎn)化為其他能源形式的過程嗎?

  2.學(xué)生思考并提出各自開展模擬實驗說明太陽能轉(zhuǎn)化為其他能源形式的想法。教師就學(xué)生的發(fā)言在思考方法、活動設(shè)計等方面給予積極肯定。

  3.提問:如果這節(jié)課以水為例來做相關(guān)的模擬實驗,這個模擬實驗該怎樣做?實驗的模擬現(xiàn)象應(yīng)能說明什么問題?這一實驗的現(xiàn)象和結(jié)果能說明什么問題?

  4.學(xué)生匯報各自想法后,教師介紹實驗?zāi)M的方法:

 。1)在燒瓶里裝三分之一的水,用帶玻璃彎管的橡皮塞塞緊燒瓶口,裝在方座支架上。鋪好石棉網(wǎng),下面放酒精燈;

 。2)在另一個方座支架上安裝一個玻璃杯,杯口朝下,正對玻璃彎管出口;

  (3)點燃酒精燈,給燒瓶加熱,待水沸騰時,彎管口向玻璃杯中冒“白氣”;

 。4)玻璃杯內(nèi)壁上逐漸積滿小水滴,由小水滴又形成大水滴,從玻璃杯口一滴滴地滴下來。從而說明水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成小水滴,當小水滴積聚成大水滴時就下落,形成“雨”。

  5.學(xué)生分組實驗體會太陽熱量對水循環(huán)的重要作用。

  6.學(xué)生實驗完畢后,匯報其在實驗中的發(fā)現(xiàn)及思考。

  7.教師總結(jié)水循環(huán)到底有什么意義,指出水循環(huán)不僅為人類帶來電能,而且給我們帶來了能食用的淡水和生產(chǎn)用水;陸地上有了水,植物生長、動物繁殖,給了我們吃的、用的;水循環(huán)形成的江河給我們提供了水力資源和航運之便,水循環(huán)能改善氣候……當然,如果這一切缺少了太陽,其后果將是難以想象的糟糕。

科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  幼兒經(jīng)常接觸各種蛋,如:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和營養(yǎng)價值等。隨著活動的深入,他們對蛋充滿了好奇,已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動旋轉(zhuǎn)雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動,就是從孩子的興趣點出發(fā),以游戲的形式貫穿全過程,讓孩子快樂感知的同時,進行有目的的操作、探索,同時鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流,以獲得有意義的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、進一步感知雞蛋、鵪鶉蛋,并能正確進行分類。

  2、探索蛋站立起來的多種方法,激發(fā)好奇心。

  3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新,在活動中獲得成功的喜悅。

  活動準備:

  1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

  2、藏雞蛋的深淺籮筐若干,藏雞蛋的材料:毛線、稻草、布條等。

  3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

  活動過程:

  一、在游戲情景中,進一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。

  1、與蛋寶寶“捉迷藏”進一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

 。1)今天,我們班來了許多蛋寶寶,它們都躲起來了,要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下,它們會藏在哪里呢?(幼兒相互討論)

  我們來一起找一找吧。ㄓ變簩ふ业皩殞殻

  每個小朋友都找到了蛋寶寶,有的找到一個,有的找到兩個或更多,并講述找到了什么蛋寶寶。

  2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

  蛋寶寶捉迷藏弄臟了,讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧。úシ畔丛枰魳罚

  剛才幫蛋寶寶洗澡時,覺得它的身體是怎么樣的?(光溜溜、圓圓的、硬硬的)

  二、在寬松的氛圍中,探索使蛋寶寶站起來的多種方法。

  1、幼兒嘗試用自己身體的各個部位讓蛋寶寶站起來。

 。1)蛋寶寶是圓圓的,滑滑的,它總是會摔倒,你有什么辦法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎?我們來試試看。(提醒幼兒愛護蛋寶寶)

  誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的?(創(chuàng)設(shè)機會,鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流)

  小結(jié):剛才小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來了,有的用手一托蛋寶寶就站起來了,有的'拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

  2、幼兒嘗試利用各種材料讓蛋寶寶站起來。

 。1)老師為你們準備了許多材料朋友,它們也想來幫助蛋寶寶,我們請材料朋友來幫助蛋寶寶站起來,好嗎?

  師:蛋寶寶都站起來了嗎?好,別動,我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

  小結(jié):我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了,有的用積木讓蛋寶寶站起來了,有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

  三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類,體驗成功的喜悅。

  看,誰來了?(出示母雞和鵪鶉子圖片)

  他們來找自己的寶寶了,看清楚你拿的是誰的蛋寶寶,把它送回自己的家,可以說一句什么話呢?(根據(jù)母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類,并嘗試用語言進行交流)

  蛋寶寶們都回家了,小朋友們我們也該回家了,可以跟蛋寶寶說什么呢?

【科學(xué)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)教案04-06

科學(xué)教案(經(jīng)典)08-13

科學(xué)教案(精選)08-16

科學(xué)教案07-20

科學(xué)教案[精選]09-19

【精選】科學(xué)教案09-06

(精選)科學(xué)教案09-07

科學(xué)教案【經(jīng)典】09-08

科學(xué)教案(精選)10-07

(精選)科學(xué)教案07-20