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小班教案

時(shí)間:2023-10-22 11:05:19 教案 我要投稿

小班教案9篇(薦)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案9篇(薦)

小班教案 篇1

  活動(dòng)名稱:打噴嚏(故事)

  活動(dòng)要求:學(xué)著通過(guò)看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事

  一、學(xué)看表情——小豬怎么了?

  出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了?”

  “你從什么地方看出小豬哭了?”

  難點(diǎn)和重點(diǎn):幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

  小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。

  小豬的嘴巴——咧著大大的。

  小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。

  幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。

  二、聽故事《打噴嚏》

  教師完整講故事一次!肮适吕镉姓l(shuí)?”

  學(xué)著講講說(shuō)說(shuō)小豬媽媽的話:“小豬,你發(fā)燒了。快躺下來(lái)休息吧”

  再次邊看圖片邊講故事一次。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來(lái)編織花籃。

  2、激發(fā)興趣,樂(lè)意參與活動(dòng),提高編織技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛線若干、每人一個(gè)塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、教師出示竹籃:這是什么,是用什么來(lái)做的?

  2、你還看到過(guò)哪些不同的籃子?

  3、今天我們自己用毛線來(lái)編一個(gè)花籃吧!

  二、教師示范

  1、出示模具:你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么編?

  2、幼兒發(fā)表自己的看法。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試一試。

  4、教師示范:

  先把毛線固定在一根瓶條上,然后一上一下,均勻有序地,一根隔著一根繞,一圈一圈慢慢地繞到模具的`上面,花籃就編好了。

  三、幼兒操作

  1、提出要求。

  2、教師巡視指導(dǎo)。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行操作,表?yè)P(yáng)一些編得好的幼兒,并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的時(shí)候要一圈一圈挨牢,不讓它散掉。

  四、講評(píng)

  1、展示幼兒的作品。

  2、這是誰(shuí)編的花籃?你是怎么編的?

  3、你們覺(jué)得他編得好不好?為什么?

  4、教師小結(jié)。

  5、收拾整理。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、小班:感受關(guān)心、照顧弟弟妹妹帶給自己的快樂(lè),培養(yǎng)積極主動(dòng)、樂(lè)意與人交往的情感,愿意參加活動(dòng)。

  2、大班:感受作為哥哥姐姐一起活動(dòng)帶給自己的快樂(lè),會(huì)主動(dòng)找弟弟妹妹交朋友。體驗(yàn)交好朋友的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)愛(ài)同伴的情感。

  3、中班:感受當(dāng)哥哥姐姐或弟弟妹妹參與活動(dòng)帶給自己的快樂(lè),能主動(dòng)找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

  4、通過(guò)大帶小水果快樂(lè)串活動(dòng),感受一起動(dòng)手、親自制作、品嘗水果的快樂(lè)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置(小二班教室前)

  2、切好的水果(如蘋果、香蕉、西瓜、菠蘿、小番茄等)、小竹簽

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)一認(rèn)

  1、相互介紹、聊一聊

  教師帶各班孩子到操場(chǎng)集合,引導(dǎo)大班孩子主動(dòng)找弟弟妹妹做朋友,中班孩子主動(dòng)找弟弟妹妹或哥哥姐姐做朋友,相互介紹,認(rèn)一認(rèn)、聊一聊。鼓勵(lì)小班幼兒大方地與哥哥姐姐交談。

  二、嘗一嘗

  1、品嘗切好的水果:請(qǐng)哥哥姐姐帶好自己的弟弟妹妹,兩個(gè)好朋友手拉手一起去品嘗好吃的水果。

  2、自由交流:相互講講自己最愛(ài)吃哪樣水果?味道怎么樣?

  三、串一串

  1、出示小棒簽并交代串水果的要求:

  一手拿棒簽,一手將自己想吃的.水果慢慢地串在棒簽上,象個(gè)“糖葫蘆”一樣,成了“快樂(lè)水果串”了。

  哥哥姐姐串給弟弟妹妹吃:弟弟妹妹喜歡吃什么,哥哥姐姐就串什么。使幼兒懂得與小年齡同伴一起玩時(shí),要謙讓,有禮。

  好朋友(哥哥姐姐與弟弟妹妹)一起串:先給弟弟妹妹串一串,嘗一嘗;再以同樣的排序方法為自己串一串,嘗一嘗。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  快樂(lè)水果串串串,串一串給爸爸和媽媽吃,要求哥哥姐姐幫助有困難的弟弟妹妹。

  活動(dòng)觀察記錄(一)

  午睡起床后,小中大三個(gè)班的小朋友都聚集到了我們小(2)班的教室前,只聽見(jiàn)大班的仲昱培對(duì)劉琪說(shuō):“劉琪,你的鞋子穿反了,你看,你先把鞋子放在地上分清左右放好,再把兩只腳穿進(jìn)去就對(duì)了!眲㈢髡罩憬憬痰姆椒ㄗ,結(jié)果穿對(duì)了。劉琪說(shuō):“謝謝姐姐!敝訇排嗾f(shuō):“不用謝!”,孩子們不光學(xué)會(huì)了穿鞋的方法,同伴間友情也增進(jìn)了一層,還培養(yǎng)了孩子互幫互助的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)觀察記錄(二)

  在操場(chǎng)上,孩子們迫不及待的要找好朋友了,我們就讓大班的哥哥姐姐要找兩個(gè)朋友(一個(gè)小班的弟弟妹妹和一個(gè)中班的弟弟妹妹),很順利,孩子們很快就手拉手地在一起了!袄蠋煟瑳](méi)有小班的弟弟妹妹了!贝蟀嗟膮窃阶哌^(guò)來(lái)說(shuō)。原來(lái)是只剩下幾個(gè)中大班的小朋友了,所以她就不知所措了。于是,我就提醒她說(shuō)兩個(gè)也可以結(jié)伴,在我的提醒下,孩子們快樂(lè)地去品嘗水果了。

  活動(dòng)觀察記錄(三)

  品嘗水果時(shí),中大班幼兒始終忠于自己的責(zé)職,照顧好弟弟妹妹,邊吃還能向弟弟妹妹介紹水果的名稱。濮曉嫻對(duì)小班的夏佳奕說(shuō):“你要吃什么?我?guī)湍闳ゴ,多吃點(diǎn)!”她從教室走到操場(chǎng),一次又一次的幫妹妹串水果,在活動(dòng)中表現(xiàn)得很細(xì)心周到。夏佳奕樂(lè)滋滋地品嘗著姐姐的勞動(dòng)成果。

  活動(dòng)后反思:

  本次混齡活動(dòng),我們通過(guò)大帶小串喜歡吃的各色水果來(lái)培養(yǎng)幼兒的交往能力,感受一起動(dòng)手、親自制作、品嘗水果的快樂(lè)情緒。

  在活動(dòng)中,中、大班的幼兒都能夠帶著弟弟妹妹去制作快樂(lè)水果串,他們?cè)谕姘殛P(guān)系中認(rèn)識(shí)自己和他人,也一下子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,變得能干了,從孩子們的臉上我們看到了什么是自信。孩子們嘗到了交往合作的成功,體驗(yàn)到了交往合作的快樂(lè)后,進(jìn)一步激發(fā)了交往合作的動(dòng)機(jī),愿意更多地、自覺(jué)地做出合作行為。在活動(dòng)中,活潑開朗的孩子一般都能較快的找到好朋友,我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子在一起彼此間的交流很少。活動(dòng)開展后,有很多幼兒來(lái)問(wèn):“老師,我們什么時(shí)候再和弟弟妹妹在一起活動(dòng)?”孩子變得越來(lái)越愿意交往合作了。

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月16日

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  大操場(chǎng)

  三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):

  通過(guò)開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的.興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.通知父母來(lái)園參加親子活動(dòng)。

  2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。

  3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。

  4.獎(jiǎng)品。

  五、具體活動(dòng)方案:

  活動(dòng)流程:

  (一)、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式

  放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

  (二)、幼兒教師致歡迎詞。

  (三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。

  (四)、主持人講注意事項(xiàng)。

  (1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

  (2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

  (3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

  (4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!

  (五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。

  活動(dòng)一:

  1、游戲名稱:《春種秋收》

  2、游戲準(zhǔn)備:小號(hào)呼啦圈、盆、沙包

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)站在跑道起始點(diǎn),端盆把盆中沙包放入指定圈中,到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙包收回。家長(zhǎng)必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中,每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包,幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

  活動(dòng)二:

  1、游戲名稱:鋪地磚

  2、游戲準(zhǔn)備:呼啦圈

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈,游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi),由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng),再跳入第二個(gè)呼啦圈,同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類推。

  活動(dòng)三:

  1、游戲名稱:親子雙人跑(兩人三足走)

  2、游戲準(zhǔn)備:繩

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。

  活動(dòng)四:

  1、游戲名稱:夾球賽

  2、游戲準(zhǔn)備:小木棒

  籃球

  3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn),再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。

  活動(dòng)五:

  1、游戲名稱:親子心連心

  2、游戲準(zhǔn)備:卡片

  3、參加人員:幼兒、家長(zhǎng)

  4、游戲玩法:家長(zhǎng)與裁判對(duì)面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長(zhǎng)用肢體行為描述卡片內(nèi)容,幼兒猜。

  (六)、活動(dòng)開始

  (七)、頒獎(jiǎng)

  (八)、育兒講座(幼兒教師)

  (九)、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇5

  ◆活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

  2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

  3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見(jiàn)幼兒操作包)。

  ◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

  ◆活動(dòng)過(guò)程:

  ☆操作

  在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。

  教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

  老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包,還有很多小粘貼,請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。

  ☆講述

  1.展示小背包,請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

  教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

  小結(jié):去海邊的時(shí)候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

  2.了解去海邊游玩的安全。

  教師:你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?

  在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

  小結(jié):我們?cè)诤_呁娴臅r(shí)候,要注意安全,不能一個(gè)人亂跑,游泳時(shí)要戴上泳圈,要有大人陪著。

  ☆體驗(yàn)

  教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境,請(qǐng)幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作,一起玩沙、模仿游泳等。

  教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣,再涂點(diǎn)防曬霜,一起去海邊玩吧。

  ◆活動(dòng)建議:

  本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn),通過(guò)讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景,體驗(yàn)去海邊游玩的快樂(lè)。

  在活動(dòng)的`講述環(huán)節(jié),教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié),教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

  如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂(lè)。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng),讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂(lè)趣。

  游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

小班教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、瓶娃娃人手一個(gè)(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料)

  2、音樂(lè)《嘻唰唰》

  3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。

  4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、瓶娃娃變魔術(shù),以激起幼兒興趣,感知三種不同的色彩。

  1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”

  幼兒:“它是瓶娃娃”

  教師:“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧!”(瓶娃娃好。

  教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”

  2、教師:“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢!我們看看它會(huì)變成什么樣子?”

  “變變變,變變變!”(教師邊說(shuō)邊上下晃動(dòng)瓶子,)

  教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“瓶娃娃變成紅紅的”)

  3、教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了許多的瓶娃娃(邊說(shuō)邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)?讓我們一起來(lái)變一變,看看它們又會(huì)變成什么樣子?”(幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說(shuō)“變變變,變變變!”)

  教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的瓶娃娃變成什么顏色)

  教師、“寶寶的`瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的, 瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學(xué)說(shuō)形容詞:真好看)

  二、瓶娃娃找朋友,幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。

  1、教師以紅色瓶娃娃口吻說(shuō):“我是紅紅的瓶娃娃,誰(shuí)的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰(shuí)?我們都是紅紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)

  教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

  2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰(shuí)的顏色和我一樣,它就是我的好朋友!

  教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

  3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”

  教師:“我們的瓶娃娃都找到自己的好朋友了,真高興,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢!”(教師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領(lǐng))

  幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,選擇相應(yīng)顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。

  4、幼兒隨著音樂(lè),和瓶娃娃一起自由跳舞。

  三、送瓶娃娃回家,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)

  教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會(huì)吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺(jué)的樣子。)

  教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子,說(shuō)出它們是誰(shuí)的家。再請(qǐng)幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。

  四、幼兒種小花,引導(dǎo)幼兒手指作畫。

  1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們?cè)谒鼈兊男∥萸胺N點(diǎn)小花小草就更漂亮啦!”

  2、教師示范手指點(diǎn)畫,邊畫邊交代要求。

  3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫。

 。ń處熝不刂笇(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄到身上)

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現(xiàn)在時(shí)候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說(shuō)再見(jiàn)吧!”

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫,使之獲得更多的體驗(yàn)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  萌發(fā)均衡飲食的健康意識(shí)。

  欣賞故事,理解故事中所講的不挑食的道理。

  能大膽參與故事的討論,并能合理搭配食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“不同的小熊”圖片;《三只熊》故事音頻及圖片;《三只熊》故事視頻;“食物”組圖;“食物搭配”情景圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“不同的小熊”,激發(fā)幼兒興趣。

  ——哪只小熊最胖?

  ——哪只小熊最瘦?

  ——哪只小熊最高?猜猜為什么?

  播放故事音頻及圖片《三只熊》,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。

  1、播放故事音頻及圖片第一、二段。

  ——大熊為什么不開心?

  ——二熊為什么不開心?

  ——小小熊喜歡吃什么?和大熊、二熊比,小小熊是什么樣的?

  小結(jié):小小熊愛(ài)吃的可多了,愛(ài)吃肉也愛(ài)吃蔬菜、牛奶和水果,所以小小熊長(zhǎng)得高,力氣大。

  2、播放故事音頻及圖片第三段。

  ——熊媽媽說(shuō),如果挑食或者不吃一些食物會(huì)怎么樣?

  ——我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么呢?

  小結(jié):如果挑食,不吃一些食物,就會(huì)變得不健康,長(zhǎng)不高,力氣小。所以我們都要向小小熊學(xué)習(xí),不挑食,讓自己長(zhǎng)得更高,變得更漂亮。

  播放故事視頻《三只熊》,引導(dǎo)幼兒明白不挑食的好處。

  ——你覺(jué)得哪只小熊最棒?為什么?(小小熊最棒,因?yàn)樗惶羰常?/p>

  出示組圖“食物”,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是自己愛(ài)吃的。

  ——大家認(rèn)識(shí)這些食物嗎?哪些是你愛(ài)吃的?

  出示情景圖片“食物搭配”,引導(dǎo)幼兒為大熊、二熊搭配食物。

  1、教師說(shuō)明四種分類中的食物。

  2、引導(dǎo)幼兒從不同的分類里選取一種食物,為大熊和二熊搭配豐富有營(yíng)養(yǎng)的`食物。

  ——大熊、二熊也想像小小熊一樣長(zhǎng)得高,力氣大,他們要吃什么呢?

  活動(dòng)延伸

  家園共育

  提供學(xué)習(xí)單《我不挑食》,家長(zhǎng)按天記錄幼兒一個(gè)月內(nèi)的進(jìn)餐情況,每周獎(jiǎng)勵(lì)一次不挑食的寶寶。

  附【故事】

  三只熊

  遙遠(yuǎn)的森林里有三只熊,大熊、二熊和小小熊,它們是三兄弟,每天快快樂(lè)樂(lè)生活在一起。

  可是最近,大熊和二熊不開心了。為什么呢?

  大熊只喜歡吃肉,它不吃蔬萊,結(jié)果它越來(lái)越胖啦,它不開心。

  二熊只喜歡吃蔬菜,它不吃肉,結(jié)果它越來(lái)越瘦啦,它也不開心。

  只有小小熊,它胃口可好了,既喜歡吃肉也喜歡吃蔬菜,還喜歡喝牛奶和吃水果,它越長(zhǎng)越結(jié)實(shí),比大熊、二熊還要高,還要力氣大啦。

  熊媽媽對(duì)它們說(shuō):“肉有營(yíng)養(yǎng),蔬菜也有營(yíng)養(yǎng);牛奶有營(yíng)養(yǎng),水果也有營(yíng)養(yǎng)。每一種食物都有自己的營(yíng)養(yǎng)。如果我們挑食不吃某些食物,營(yíng)養(yǎng)不均衡,身體就會(huì)不健康。大熊、二熊是哥哥,吃飯還不如小小熊乖,我們都要向小小熊學(xué)習(xí),不挑食,更健康!

  大熊、二熊羞紅了臉,它們決定再也不挑食了,讓自己也成為一只健康、結(jié)實(shí)又漂亮的小熊。

小班教案 篇8

  小班春天戶外活動(dòng)教案的制定有助于大家在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3、感知春天的`美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

  幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒傾聽歌曲。

  教師:你聽到歌里面唱了什么?

  幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

  (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

  幼兒大膽表演,老師觀察。

  教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

  教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

  (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

  4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

  活動(dòng)反思 本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》,初步嘗試 “一問(wèn)一答”的形式;

  2、活動(dòng)中幼兒積極參與,大膽創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌面教具(白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、難點(diǎn)前置,初步嘗試一問(wèn)一答。

  小朋友們,今天李老師要和你們來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲,我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答,小耳朵可要聽好了。

  小雞小雞怎么叫,小雞小雞嘰嘰叫。

  小鴨小鴨怎么叫,小鴨小鴨嘎嘎叫。

  小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。

  小貓小貓?jiān)趺唇,小貓小貓喵喵叫?/p>

  小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說(shuō)邊加上動(dòng)作,特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個(gè)別孩子單獨(dú)說(shuō)說(shuō),幫助孩子感受一問(wèn)一答的對(duì)答形式。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,初步學(xué)習(xí),理解兒歌,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。

  (1)小朋友玩的真好,知道嗎,小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢?誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解)知道嗎,小動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來(lái),小動(dòng)物們要開始藏了。

 。2)“藏貓貓,藏貓貓,白云后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察!澳闶窃趺粗赖?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答,在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。)

  (3)“藏貓貓,藏貓貓,小草后面藏什么?”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察!笆切⊥脝?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。)誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看見(jiàn)了小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,并請(qǐng)小朋友跳跳說(shuō)說(shuō),要求說(shuō)話完整。)

 。ㄔ谶@一環(huán)中,我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn),給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。)

  (4)“小朋友,快看這里,池塘里有一片大大的荷葉,荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物,我好想也來(lái)猜一猜,你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我,荷葉下面藏的會(huì)是什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問(wèn):)藏貓貓,藏貓貓,荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說(shuō)我猜的.對(duì)嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚的特征,看見(jiàn)了小魚的尾巴。)

 。5)這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物呢?而且還藏著一個(gè)好聽的問(wèn)答兒歌呢,兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問(wèn),你們答我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(還有誰(shuí)也愿意來(lái)做做小老師問(wèn)問(wèn)我們,可引導(dǎo)男孩子問(wèn),女孩子答等)

  三、遷移已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編

  1、“白云后面除了藏小鳥,還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。(星星、太陽(yáng)、月亮、飛機(jī))

  2、“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)

  3、“想一想,荷葉下面還能藏誰(shuí)?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)

  4、哦,還可以藏這么多東西呢,那你們會(huì)把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩這個(gè)問(wèn)答游戲嗎?(請(qǐng)幼兒和老師玩游戲,在游戲中教師將小圖片收起來(lái)。)

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)玩一玩這個(gè)問(wèn)答游戲。(可以請(qǐng)孩子和老師一起問(wèn),個(gè)別幼兒答。)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  真不錯(cuò),藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩,待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎?

  附兒歌《藏貓貓》

  藏貓貓,藏貓貓,

  白云后面藏什么?

  白云后面藏小鳥。

  藏貓貓,藏貓貓,

  小草后面藏什么?

  小草后面藏小兔。

  藏貓貓,藏貓貓,

  荷葉下面藏什么?

  荷葉下面藏小魚。

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