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小班教案

時(shí)間:2023-10-22 11:00:58 教案 我要投稿

小班教案[匯總6篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案[匯總6篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  愿意參與活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的特征。

  能在生活中找出各種圓形的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。

  課件準(zhǔn)備:“圓形專賣店”情景圖片;“各種形狀”組圖;“去進(jìn)貨”組圖;游戲背景音樂。

  紙面教具:《圓形專賣店》。

  材料準(zhǔn)備:馬克筆。

  活動(dòng)過程

  出示情景圖片“圓形專賣店”,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。

  小老鼠皮皮新開了一家專賣店,里面賣的物品很特別,我們一起去瞧瞧吧!

  皮皮的專賣店里都有哪些物品?

  這些物品有什么相同的地方?

  小結(jié):專賣店里的物品形狀都是圓圓的。

  出示組圖“各種形狀”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握?qǐng)A形的特征。

  (教師可出示用硬卡紙剪成的圖形實(shí)物)

  這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。

  圓形和其他形狀相比,有什么特別的地方?

  圓形周圍有突起的地方嗎?

  小結(jié):圓形圓圓的,沒有角,四周都是平滑的。

  發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》,教師操作課件,鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  1.發(fā)放紙面教具,引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。

  圓形專賣店的物品都賣完了,皮皮現(xiàn)在準(zhǔn)備去進(jìn)貨。馬路上停著3輛車,哪一輛小汽車是圓形專賣店的`車呢?皮皮不記得了,他只記得小汽車的車輪是圓形的,車牌上也有一個(gè)圓形。

  請(qǐng)小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。

  2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

  進(jìn)貨的地方到啦,里面有好多物品啊,但皮皮的專賣店只賣圓形的物品。

  請(qǐng)小朋友們連一連,將圓形物品放進(jìn)購物車內(nèi)。

  3.教師操作課件,驗(yàn)證幼兒的答案。

  播放游戲背景音樂,組織幼兒玩游戲“找一找”,在班級(jí)內(nèi)尋找圓形的物品。

  恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在班級(jí)內(nèi)找一找,哪些物品是圓形的?

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  日常生活中,教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  家園共育

  家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感知海綿的彈性,對(duì)海綿的彈性感到好奇。

  2.愿意大膽猜想并積極實(shí)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解海綿是具有彈性的;

  難點(diǎn):通過動(dòng)手操作感知海綿的彈性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)具準(zhǔn)備:海綿小鴨每人3個(gè)、塑料瓶每人1個(gè)

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在活動(dòng)前有玩過瓶中塞物的游戲

  3.場景準(zhǔn)備:小池塘。

  活動(dòng)過程

  一、出示海綿小鴨,引起探究的興趣

  T:嘎嘎嘎,看看這是誰?我們跟小鴨打招呼吧。

  S:小鴨你好……

  T:池塘邊有很多小鴨子,請(qǐng)找一片荷葉坐下來,每個(gè)人找一只小鴨子做游戲,好不好。

  S:好

  T:想跟小鴨做好朋友的快快找一片荷葉坐下來。

  T:你們喜歡這些可愛的小鴨嗎?

  S:喜歡。

  小結(jié):小鴨們真可愛,我們一起來和小鴨玩-一玩吧。

  二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性

  1.通過觸摸,初步感知彈性

  T:我們來看一看,摸一摸小鴨子,你覺得這些小鴨子感覺怎么樣呀?

  S:軟軟的、癢癢的、好舒服

  T:用手捏下去后放開會(huì)怎么樣?

  S:會(huì)彈起來。

  T:你們?cè)囋嚳础?/p>

  T:這只軟軟的,可能還會(huì)彈起來的小鴨,你們知道是用什么做的嗎?

  S:彈簧. 棉襖、海綿.

  小結(jié):是的,這是一只軟軟的海綿小鴨子。

  2.通過游戲,進(jìn)一步感知彈性

  (1 )躲起來 藏在身上

  T:海綿小鴨子最喜歡玩躲貓貓的游戲,躲貓貓的游戲怎么玩?

  S:把它藏起來

  T:想辦法把你手中的小鴨子藏起來吧。讓我來找找,小鴨子到底藏在哪里了?

  (藏在手里、背后....你好厲害,你的小鴨我真的沒看見了。

  小結(jié):小鴨子很調(diào)皮,可以藏在不同的地方。

  (2)躲起來 躲進(jìn)塑料房

  T:瞧,這是一個(gè)塑料瓶房子,小鴨很想躲進(jìn)去,你覺得它能躲進(jìn)去嗎?

  S:不能,

  T:為什么不能躲進(jìn)去?

  S:小鴨子太大,房子太...

  T:可小鴨子說“我一定要躲進(jìn)去”, 你有什么辦法?請(qǐng)你幫助小鴨子躲進(jìn)塑料房,記得要把小門關(guān)上哦。

  請(qǐng)你到應(yīng)老師這里來,拿到塑料房的小朋友請(qǐng)坐到荷葉上去。

  S:拿取塑料房,并自行操作....

  T:觀察指導(dǎo):

 、俳處熡^察幼兒是怎樣操作的?

  ②引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子躲進(jìn)玻璃房后有什么變化?

  三、集體交流,分享海綿的彈性

  交流分享

  分享成功失敗的原因:

  T: (失敗)請(qǐng)小朋友來幫助他把小鴨子躲到塑料房去。

  T:請(qǐng)XX小朋友上來,你會(huì)怎樣讓小鴨子躲進(jìn)去呢?

  S: (上來操作)用手指捏壓一壓,用力一點(diǎn)一點(diǎn)的把小鴨子塞進(jìn)房子。

  小結(jié):哦,原來我們用手可以將軟軟的海綿小鴨子變小,捏一捏,壓一壓,塞一塞,小鴨子就可以躲進(jìn)塑料房了。

  T:看看躲進(jìn)塑料房的小鴨子還和原來- -樣嗎?

  S:不一樣,變小了、變成一團(tuán)了

  T:我們捏一捏,用力擠壓,小鴨子都變型了。

  T:如果我們把小鴨子請(qǐng)出來,你們覺得它還會(huì)變成原來的形狀嗎?

  S:不會(huì).....

  T:請(qǐng)小朋友拿著塑料房,輕輕地打開小門,試-一試。

  S:操作......

  小結(jié):瞧,當(dāng)沒有擠壓時(shí),海綿小鴨還是回到了原來的.形狀,太神奇了!

  T:小鴨子玩累了,請(qǐng)小朋友把塑料房子和小鴨放到圓圈上休息一會(huì)兒。

  四、活動(dòng)延伸,鞏固海綿的彈性

  T:如果我再邀請(qǐng)一只小鴨一起躲進(jìn)去,你們覺得可以嗎?

  S:不可以

  T:我們來試一試。

  小結(jié):真厲害!可以讓兩只海綿小鴨變得這么小,躲進(jìn)塑料房,太神奇了!

  T:如果我再請(qǐng)一只小鴨躲進(jìn)去,你們覺得可以嗎?

  S:不可以

  T:那我們?cè)賮碓囋嚢?/p>

  T;(播放輕音樂)操作....教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)......

  結(jié)束語:成功的小朋友把塑料房子舉起來,給大家看一看,結(jié)束語:今天和小鴨玩游戲開心嗎?那我們下次再和小鴨子一起玩游戲。

  活動(dòng)反思

  當(dāng)孩子們挑戰(zhàn)自己能否把另外兩只海綿小鴨躲進(jìn)塑料房時(shí),有的小朋友失敗了。此時(shí),我看到到了他們相互幫助的學(xué)習(xí)品質(zhì),有的小朋友運(yùn)用剛才別人分享的好方法(用手把海綿小鴨捏一捏,變小后把它放進(jìn)塑料房,塞一塞、用力擠一擠)海綿小鴨就躲進(jìn)了塑料房,通過相互學(xué)習(xí),孩子們的能力也得到了提升。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。

  2、娃娃一個(gè)或幾個(gè)。

  活動(dòng)玩法:

  1、先展示娃娃告訴幼兒:娃娃和小朋友一樣愛吃餅干,我們今天給娃娃做餅干,看誰的小手最能干,做的餅干又好看又好吃。

  2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對(duì)著發(fā)光的小針眼(小孔)。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。

  3、幼兒撕好餅干后放在盤子里,并會(huì)說“我做的餅干是圓形的”,“我做的.餅干是三角形的!

  4、幼兒可隨意做許多,最后送給娃娃,享受成功的快樂。

  活動(dòng)建議:

  用相同辦法可撕食物或動(dòng)物造型并可編出各種故事情節(jié)。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛媽媽、老師,樂于幫助他們做事情。

  2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道三月八日是國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。

  難點(diǎn):體會(huì)媽媽、教師的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、彩色卡片。

  精神準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師講故事。

  2、提問:小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?

  二、展開

  1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌,感受她們的關(guān)愛。

  (1)提問:平時(shí),媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會(huì)很擔(dān)心)

  指導(dǎo)語:媽媽為小朋友辛苦付出,因?yàn)閶寢寪勰恪?/p>

  (2)提問:在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)

  指導(dǎo)語:老師每天都為小朋友忙碌的`工作,因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>

  3、閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁),請(qǐng)幼兒觀察交流,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

  提問:

 。1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說說自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么?”

 。2)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”

  4、教師小結(jié):小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g,請(qǐng)媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話,做一些力所能及的事情、、、、、、

  三、結(jié)束

  1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事?

  2、活動(dòng)延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真完成所擔(dān)任角色的任務(wù),體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵,初步了解花的形狀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場地布置:理發(fā)店,花店,超市、銀行、娃娃家等。

  2、各種紙花、塑料花等材料若干。

  活動(dòng)過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,組織游戲。

  2、提問引出游戲內(nèi)容:

 。1)"今天如果你要去好朋友家里做客,可是頭發(fā)長長的,臟臟的,怎么辦?"

  "小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā),還可以請(qǐng)服務(wù)員給你什么服務(wù)?"

  "如果你是客人,在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢?"

  "春天到了,花兒開放了,花店里有很漂亮的花,小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"

 。2)師出示花店的'操作材料,以及之前服務(wù)員所制作的花朵,提出制作要求。

 。3)交代游戲要求:想一想,你今天想扮演什么角色?這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩?游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來告訴大家你今天做了哪些事情?

  3、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲,老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

  4、游戲結(jié)束,討論,收拾活動(dòng)材料。

  幼兒交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互同伴的表現(xiàn)。

小班教案 篇6

  主題活動(dòng):

  動(dòng)物花花衣喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們,它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,并能分辨動(dòng)物明顯的特征,我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。

  主題目標(biāo):

  親近、喜歡各種常見的動(dòng)物,分辨動(dòng)物明顯的特征。

  家園配合:

  1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書、玩具,了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。

  2、帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料,帶到幼兒園和同伴說說。

  3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。

  4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,并讓孩子學(xué)著照顧它們。

  《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng):

  誰的照片、故事:黑臉小白羊(大熊貓看戲)、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓

  活動(dòng)反思:

  在第一環(huán)節(jié)中,我出示了三棟房子,顏色,大小不一樣,根據(jù)顏色的不一,孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點(diǎn)狗,有的住著梅花鹿,都大膽地表達(dá)了自己的想法。

  在本次活動(dòng)中,我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征,孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過觀察,去猜測這是什么動(dòng)物,有的幼兒看到斑馬的`皮毛說是斑點(diǎn)狗,說明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒有完全了解,所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的,有條紋狀的,讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。

  最后環(huán)節(jié)中,孩子們能通過不同的圖文找出小動(dòng)物,但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí),他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象,可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分,下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。

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