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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-19 08:01:47 教案 我要投稿

科學(xué)教案(優(yōu)選4篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案(優(yōu)選4篇)

科學(xué)教案 篇1

  教材簡析:

  《食鹽地水里溶解了》是小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元〈溶解〉的第一課,主要通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生辨別常見的幾種物質(zhì)是否溶解在水中,認(rèn)識溶解的幾個特點(diǎn),形成關(guān)于“溶解”的描述性概念

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生親身實(shí)踐“鑒別各種物體是否能溶解在水中”,知道什么是“溶解”,提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

  2、在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過探究使學(xué)生感受“溶解”的幾個特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、 9種可溶解或不溶解于水的物質(zhì)。(生活中常見的)

  2.實(shí)驗(yàn)必備儀器。(燒杯、玻璃棒、聚氣瓶、勺子、濾紙、漏斗、鐵架臺)

  3.探究用的表格,1張。

  教學(xué)流程:

  (一)故事引入,質(zhì)疑激趣

  1、老師講一個關(guān)于溶解的小故事,激起學(xué)生的興趣。

  2、學(xué)生談?wù)剬θ芙獾恼J(rèn)識。

  (二)演示實(shí)驗(yàn),學(xué)會操作

  1、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器

  課件展示實(shí)驗(yàn)儀器燒杯、聚氣瓶、玻璃棒、勺子,了解這幾種儀器的作用。

  2、師演示實(shí)驗(yàn)

  第一步:在燒杯內(nèi)裝一定量的水;

  第二步:把鹽加入水中;

  第三步:用玻璃棒輕輕攪拌;

  第四步:做好實(shí)驗(yàn)記錄,匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。

  (三)親自實(shí)驗(yàn),了解“溶解”

  1、小組分工合作

  將全班同學(xué)分成8組,每組4人,根據(jù)各自的特長,組內(nèi)分好工。

  2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  學(xué)生按步驟實(shí)驗(yàn),教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的安全性。

  3、小組討論匯報(bào)

  各小組在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,分析討論所做實(shí)驗(yàn)是“溶解”實(shí)驗(yàn)還是“不溶解”實(shí)驗(yàn),說說依據(jù)。

  (四)分離實(shí)驗(yàn),解釋“溶解”

  1、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器

  課件展示實(shí)驗(yàn)儀器漏斗、濾紙、鐵架臺、了解這幾種儀器的作用。

  2、課件演示實(shí)驗(yàn)步驟

  第一步:折濾紙:先把濾紙對折,再對折,然后把濾紙打開,一面三層,一面一層,跟漏斗一樣的形狀;

  第二步:放濾紅:把濾紙小心地放入漏斗內(nèi),濾紙要比漏斗低一些,用一點(diǎn)水把濾紙濕潤,使濾紙與漏斗緊貼。

  第三步:放漏斗在鐵架臺鐵圈下放好一個量杯,再把漏斗放入鐵架臺鐵圈內(nèi),漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

  第四步;引流,把玻璃棒的末端輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 ,將燒杯斜靠在玻璃棒上,使液體沿著玻璃棒流進(jìn)漏斗,不能漫過濾紙。

  3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

  學(xué)生按步驟實(shí)驗(yàn),做好實(shí)驗(yàn)記錄,教師巡視指導(dǎo)。

  4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  哪些物質(zhì)和水混合后能用過濾的方法分離。

  (五)總結(jié)實(shí)驗(yàn),拓展延伸

  1、解釋溶解

  觀察實(shí)驗(yàn)表格,了解溶解的特點(diǎn),知道溶解是指:物質(zhì)放入水中后,變成肉眼看不見微粒,均勻地分布在水中,并且不能用沉降或過濾的方法分離的一種現(xiàn)象。

  2、布置課外作業(yè),

  學(xué)生課后研究如何幫冬冬把鹽找回來。

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

  2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

  難點(diǎn):感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

  2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

  活動過程:

  一、導(dǎo)入游戲

  1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

  哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

  師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

  2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

  (教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

  師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

  二、探索激趣

  師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

  1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)

  師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

  2、顏色對應(yīng)

  師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

  三、解讀秘密

  師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

  請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

  師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

  師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

  四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

  1、老師手里有一瓶*顏色的.水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

  2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

 。2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

  (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

  活動反思:

  在活動預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

  我安排了三個環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動,使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

  第二個環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

  第三個環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

  一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

科學(xué)教案 篇3

  活動意圖:我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械,每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣,都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節(jié)課,想讓孩子都能了解各種器械的用處,并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識、了解小區(qū)里運(yùn)動器械的名稱、作用。

  2、知道多運(yùn)動可以強(qiáng)身健體,但有些器械不能獨(dú)自玩耍,會造成傷害。

  活動準(zhǔn)備:小區(qū)健身地

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  ——今天我們一起到小區(qū)健身的地方去觀察觀察各種運(yùn)動器械,然后我們回來要完成個任務(wù),要說出一種你喜歡的器械,它是什么樣的?是怎么玩的?幾個人玩的?

  二、觀察各種器械,了解各種器械作用

  ——“我們先來看看這個,上面怎么有個大圓圈啊?”

  ——“上面是扶手”

  ——“這個上面有個大腳丫是什么意思呢?”

  ——“是可以踩到上面的`”

  ——“哦,是踩到上面然后扶住扶手!蹦悄銈儾虏逻@個是鍛煉什么的呢?

  ——幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。

  ——原來這個事鍛煉腰部的,叫扭腰器。

  ——教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。

  三、了解各類器械的危險(xiǎn)性

  ——教師故意不按健身規(guī)則進(jìn)行活動引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患

  ——引導(dǎo)幼兒知道獨(dú)自玩這種器械的危害。

  四、鞏固認(rèn)識

  ——回到教室,師幼討論。

  ——你最喜歡的器械?是怎么玩的?幾個人可以一起玩?

  ——教師總結(jié)。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察、探索,了解黃豆的外形特征。

  2.初步了解豆?jié){的制作過程及營養(yǎng)價(jià)值。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺。泡漠板鋪的小路。

  2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。

  3.黃豆圖片、自制錄像。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿹禳S豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

  2.請寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  (二)觀察了解黃豆的外形特征。

  1.和寶寶一起交流黃豆的特征。

  教師提問:

 。1)黃豆寶寶長的是什么樣的呀?

 。2)黃豆寶寶穿著什么顏色的`衣服?

  (3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺?

  (三)了解豆?jié){的制作過程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。

  2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂。

  3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來做成的,豆?jié){白白的、香香的。

 。ㄋ模┢穱L豆?jié){,說說豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

  1.品嘗豆?jié){,說說豆?jié){的味道,想想放了什么會使豆?jié){變甜、變咸。

  2.介紹豆?jié){的營養(yǎng)價(jià)值。

  (五)結(jié)束活動:感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。

  活動延伸:

  通過多種方式了解更多的豆制品。

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