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鄂版信息技術(shù)教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的鄂版信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鄂版信息技術(shù)教案1
教學(xué)目的與要求：
知識與技能
1、了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域在人們生活中的應(yīng)用
2、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例
過程與方法：
通過課件展示生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)例
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、課件展示一個(gè)自動化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器，看看計(jì)算機(jī)在企業(yè)中的`具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機(jī)器生產(chǎn)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知
1、通過課件展示計(jì)算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
3、讓學(xué)生初步感知出計(jì)算機(jī)的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計(jì)算機(jī)的作用，思考在哪些地方計(jì)算機(jī)又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)
鄂版信息技術(shù)教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。
能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。
2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？
3、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。
二、新授
（一）確定目標(biāo)范圍
1、在我們的調(diào)查開始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？
2、接下來，請同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。
3、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺進(jìn)行交流。
4、反饋小結(jié)：（如有需要可以請一名學(xué)生示范操作。）
（二）運(yùn)用調(diào)查工具
1、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。
2、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。
3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的.進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。
（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理
1、我們的調(diào)查活動完成得很好，同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來你覺得該干些什么呢？
2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？
3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。
鄂版信息技術(shù)教案3
教學(xué)目的與要求： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的'作用。
2、能用拼音打字
過程與方法：
通過拼音輸入法打字，達(dá)到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能借助“幫助”或其他學(xué)習(xí)方法，自主探索拼音打字的操作方法
課型：
新授
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
大家電腦上的字是怎么打出來的嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動手來操作。
3、完成一首詩。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng)造：
怎么使剛剛自己打的詩的字體變大，該顏色呢？
鄂版信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”
技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的操作方法
教學(xué)過程：
一、引入
師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的'作用是什么？有什么著名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什么
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索，合作學(xué)習(xí)
師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！
學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、小老師講解，鞏固知識點(diǎn)
學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。
五、小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔槪瑫r(shí)出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動成功。
最后小結(jié)。
鄂版信息技術(shù)教案5
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法：
通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識；
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的.晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動：學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立操作：
（1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
�。�2）完成填空
（3）完成開關(guān)機(jī)操作
鄂版信息技術(shù)教案6
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。
過程與方法：
通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤的.操作。
教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：
引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
鄂版信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)與要求：
知識與技能：
1、認(rèn)識桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識窗口和對話框
4、會調(diào)整窗口
過程與方法：
通過講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的'過程，了解窗口、對話框
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作的能力，和對計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認(rèn)識窗口、對話框的各種按鈕和作用
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學(xué)生回答：圖標(biāo) 桌面底部的長條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：???? 那么我們怎么來排列圖標(biāo)呢？ 教師演示兩種方式來排列圖標(biāo)：一種自己來拖動圖標(biāo)來排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來自動排列圖標(biāo)
二、動手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動手操作的機(jī)會，來排列圖標(biāo)，鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識窗口，試著動手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使，自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對話框 反饋總結(jié)：
說說這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲？
鄂版信息技術(shù)教案8
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、檢索和整理自己頭腦中已有的“信息”，與同學(xué)交流，從別人那里獲得“新信息
2、按”流程“歸納一下”一日學(xué)習(xí)與生活"，感知信息的影響；
過程與方法：
通過事例明白信息在生活、學(xué)習(xí)中的作用；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)對信息的興趣，增強(qiáng)求知欲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
明白信息的存在，感知信息的作用，領(lǐng)悟信息的含義。
課型：
新授
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、檢索自己頭腦中已有的信息
1、觀看書上的圖片，說說你所接受到的信息有哪些。在學(xué)習(xí)中接受的信息；在看電視時(shí)接受的信息；在家里家長介紹的信息；放學(xué)經(jīng)過的商業(yè)街充滿信息；馬路上的紅綠燈信息；天氣信息等等。
二、信息的影響
1、以小組為單位，討論完成P1，2的圖示，整理一下身邊的'信息。
2、班內(nèi)交流、舉例說明幾條信息，并說明處理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜測圖中的孩子獲得了什么具體信息。
2、師歸納總結(jié)：信息的定義和種類。（圖形，圖符，符號等等）
四、信息的感知
1、生看圖P3說出自己得到的信息。
2、師小結(jié)，表揚(yáng)，鼓勵多種見解。
五、試一試
1、師生交流，完成p4。
六、課后作業(yè)
1、從10條不同的渠道收集10條信息，然后用畫圖地方法將它們分類。
2、看看自己能不能為身邊的人（家人，朋友）傳播幾條信息。
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