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大班教案

時(shí)間:2023-10-18 10:23:08 教案 我要投稿

大班教案常用10篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案常用10篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

  2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備:各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 故事導(dǎo)入:

  1、今天,老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名

  字叫“7139”。請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng),故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎?它的家在哪里?

  2、幼兒傾聽(tīng)故事,后提問(wèn):“蒲公英的家在哪里?世界上最大的海洋是什么?世界上最高的山是哪座山?”

  3、蒲公英得到仙女的幫助,回到了中國(guó)。她一天一天的長(zhǎng)大,發(fā)現(xiàn)中國(guó)有了許多的變化,她想告訴仙女,中國(guó)又有了自己的驕傲。

  二、 交流討論:

  1、你們說(shuō)說(shuō),蒲公英覺(jué)得中國(guó)又有了自己的驕傲,會(huì)是什么呢?

  2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

  3、教師小結(jié):原來(lái),中國(guó)有了許多現(xiàn)代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,工人叔叔會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具,把樓房造的又高又美。

  4、教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)員也是中國(guó)的`驕傲,他們堅(jiān)持訓(xùn)練,為國(guó)增光。

  三、 表達(dá)表現(xiàn):

  1、大家說(shuō)了那么多中國(guó)的驕傲,現(xiàn)在讓我們把它畫出來(lái),讓更多的人知道吧。

  2、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。

  四、 歌曲演唱:

  1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國(guó)的驕傲都表現(xiàn)了出來(lái),讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,你們意和我一起演唱這首歌曲嗎?

  2、幼兒演唱。

  3、現(xiàn)在,我們把中國(guó)的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作,提高四肢協(xié)調(diào)能力。

  2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種各樣的器械總共40件以上。

  2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、熱身,教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的`玩具之間跑步,并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏,讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作的變化。

  2、動(dòng)作練習(xí)。

  (1)初玩,幼兒4排,分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。

  (2)提高難度:將長(zhǎng)凳豎直放,讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái),讓幼兒從中間鉆過(guò),且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎,使空間變小,幼兒從中間鉆過(guò)等,讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

  3、自主探索操作。

  (1)重建,教師將4組玩具組合全部打亂,要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位,限時(shí)2分鐘,玩具可以隨便和其他小組交換,但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。

  (2)修正,教師首先休整“違章建筑”,主要是搭建得不穩(wěn),玩起來(lái)有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng),例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭建好的拆掉、本組人員之間意見(jiàn)不統(tǒng)一等情況,集體稍加討論并找出解決的方法,即:互助、合作和分享。

  (3)再玩,幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

  (4)互換,幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  (5)搭建大隧道,全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道,限時(shí)3分鐘。

  (6)歡樂(lè)一起來(lái),教師和所有幼兒一起,體驗(yàn)時(shí)光隧道的快樂(lè)玩法,教師也可以和幼兒一起玩,也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”,和幼兒一起互動(dòng)游戲。

  4、結(jié)束整理活動(dòng)。

  (1)放松身體動(dòng)作,小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

  (2)幼兒一起將所有玩具放回器材室,教師協(xié)助。

  【活動(dòng)反思】

  過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們精力都很集中,專注,在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),鍛煉了自己的自信心。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  每個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷增長(zhǎng),裝拆物體的能力也不斷提高。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)操作、實(shí)踐、交流,逐步獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),提高動(dòng)手能力。

  目標(biāo):

  1.在拆筆、裝筆、換筆芯的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系,獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

  2.在拆拆裝裝的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  準(zhǔn)備:

  1.拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。

  2.教師演示用的水筆和圓珠筆。

  過(guò)程:

  一、給水筆換筆芯

  1.這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了,請(qǐng)你們給水筆換上新筆芯。

  2.幼兒操作,教師觀察幼兒如何把筆拆開(kāi),詢問(wèn)個(gè)別幼兒采用某種方法的理由。

  3.引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過(guò)程,說(shuō)出理由。

  師:你是怎么打開(kāi)的?

  幼:我發(fā)現(xiàn)筆頭一圈一圈的,我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)了。

  幼:我想從筆蓋的地方拆開(kāi),可是很緊,打不開(kāi)。后來(lái),我再?gòu)墓P頭開(kāi)始旋,結(jié)果打開(kāi)了。

  (水筆的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,大部分孩子能很快發(fā)現(xiàn)筆頭處的螺旋線并旋開(kāi),換上筆芯。有四五個(gè)孩子先從筆蓋處嘗試,但筆蓋比較緊,無(wú)法打開(kāi)。教師就鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手動(dòng)腦,充分探索,這一方面有助于孩子積累有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn),另一方面有利于提高孩子的動(dòng)手能力,增強(qiáng)探索欲望。)

  二、給圓珠筆換筆芯

  1.出示一支圓珠筆,引導(dǎo)幼兒觀察圓珠筆的筆頭會(huì)伸縮的特點(diǎn)。

  2.幼兒換筆芯,教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇筆芯,在裝筆過(guò)程中會(huì)碰到什么困難,等等。

  3.師幼共同探討在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  師:你遇到了什么困難?

  幼:我把筆拆開(kāi)了,零件太多,裝不好了。

  幼:我換好了筆芯,但筆頭不會(huì)伸縮。

  幼:我的圓珠筆筆頭看不見(jiàn)了。

  師:我們一起來(lái)看看拆開(kāi)了的圓珠筆有些什么(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彈簧、筆芯套等,為接下來(lái)的討論作準(zhǔn)備)。

  4.鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題再拆一支圓珠筆,重點(diǎn)觀察、探究各個(gè)部件是怎樣裝配在一起的。

  5.集體討論如何解決裝筆過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  師:你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?誰(shuí)能幫助我們解決剛才碰到的困難?

  幼:我發(fā)現(xiàn)“小帽子”要裝在“大帽子”里面。

  幼:筆頭不會(huì)伸縮,可能是忘了裝彈簧。

  幼:剛才我選錯(cuò)了筆芯,所以筆頭看不見(jiàn)了。

  6.幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。▓A珠筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)比水筆稍復(fù)雜,里面有彈簧、大小不同的`兩個(gè)筆芯套,外部有筆頭、筆蓋,教師還為幼兒提供了不同的筆芯,讓幼兒在與材料的相互作用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒帶著問(wèn)題再拆一支圓珠筆。拆裝的過(guò)程就是主動(dòng)探索空間關(guān)系、解決問(wèn)題的過(guò)程。)

  三、分層操作

  1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯,沒(méi)有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。

  2.幼兒再次操作。

  3.鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的困難,并請(qǐng)同伴幫助解決。

 。ㄓ變簞(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力存在明顯的差異。教師提供配件較復(fù)雜的筆,鼓勵(lì)成功的幼兒繼續(xù)探索,未獲成功的幼兒可請(qǐng)教同伴和教師,繼續(xù)完成任務(wù),這種做法充分考慮到了幼兒的個(gè)體差異,使不同能力的孩子都能得到相應(yīng)的發(fā)展。)

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)或遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒把問(wèn)題帶到科學(xué)角去探索。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  2、增強(qiáng)幼兒的觀察能力,思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)所給的圖片線索,讓幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析、推理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、小老虎的照片、水彩筆、畫紙、

  活動(dòng)過(guò)程

  1、角色游戲進(jìn)行導(dǎo)入:

  教師扮演警官隊(duì)長(zhǎng),鈴!鈴!鈴······警察局電話響了!警官隊(duì)長(zhǎng)急忙拿起電話:“喂!”電話里傳出小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:我家小虎剛剛上一年級(jí),他應(yīng)該下午四點(diǎn)鐘放學(xué),可是到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)!本L(zhǎng)看看鐘現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)了,她安慰著小虎爸媽:“沒(méi)關(guān)系,我們警隊(duì)會(huì)幫你們找到小虎的!

  2、教學(xué)心授:

  出示圖片:

  圖一:身背書包的小老虎照片。

  圖二:圖上畫有從小老虎的家到學(xué)校的背景圖,途徑樹(shù)林、小河、游樂(lè)場(chǎng)、馬路、集市。

  隊(duì)長(zhǎng)要求小警官們(幼兒扮演)仔細(xì)觀察小老虎的照片,了解小老虎的年齡、相貌、途徑的'地方,想想會(huì)發(fā)生什么事情?

  分組交流:說(shuō)一說(shuō)你的想法,使幼兒互受啟發(fā),幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:

  1、小老虎路過(guò)樹(shù)林的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)樹(shù)林時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  2、小老虎路過(guò)小河的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)小河時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、小老虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  4、小老虎路過(guò)馬路的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)馬路時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小老虎路過(guò)集市的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)集市時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

 。ㄌ崾緢D中的安全標(biāo)志并教幼兒認(rèn)識(shí))

  最后在大家的共同努力終于找到了小老虎。

  3、結(jié)束環(huán)節(jié):如果你是小老虎會(huì)怎么做?畫一畫自己家到幼兒園的路線圖,途中有哪些安全標(biāo)志請(qǐng)畫下來(lái)。

  4、延伸環(huán)節(jié):收集更多的安全標(biāo)志圖片。

  教學(xué)反思

  我采用的是游戲?qū)敕,是孩子們喜歡模仿的人物形象,借助孩子們這一興趣點(diǎn),用警官破案的游戲方式,把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,都通過(guò)小警官引發(fā)出來(lái),讓小朋友們?cè)谄瓢傅倪^(guò)程中去討論和思考。用小警官這一形象把孩子吸引到活動(dòng)中來(lái),激發(fā)了他們參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)既符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,使活動(dòng)充滿了樂(lè)趣。

  在幼兒每一次的破案過(guò)程中,讓幼兒互相討論,然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓幼兒分析、推理,再遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,從而豐富了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

  本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)是,我運(yùn)用了興趣引出法和問(wèn)題討論法,運(yùn)用了幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等材料,吸引幼兒的興趣,將小虎失蹤的問(wèn)題提出來(lái)引發(fā)幼兒討論,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論,使幼兒明確了如何避免走失的方法,提升了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  冬天到了,天氣逐漸變得寒冷,有的家長(zhǎng)怕孩子凍著了,給他們穿得過(guò)于厚重,孩子們不便于運(yùn)動(dòng),也就不想運(yùn)動(dòng)了。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)讓孩子懂得取暖的好方法是運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)了解冬季防寒取暖的基本方法,知道運(yùn)動(dòng)是一種好方法。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng),不畏寒冷的精神,并了解冬天運(yùn)動(dòng)的'注意事項(xiàng)和自我保護(hù)方法。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的好方法。

  2、運(yùn)動(dòng)時(shí)需自我保護(hù),避免受傷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繩子,毽子,鐵環(huán),球

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題。

  1、導(dǎo)入:直觀導(dǎo)入,教師帶一個(gè)熱水袋進(jìn)入教室,引起兒童興趣。

  然后摸一摸,引出問(wèn)題。

  “老師拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

  2、基本部分:

 、俳M織幼兒討論用什么方法可以取暖。

 、诮M織幼兒室外活動(dòng),充分感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),運(yùn)動(dòng)使身體暖和。

 、圻\(yùn)動(dòng)后,回教室進(jìn)行談話活動(dòng),組織討論冬天還有哪些合適的運(yùn)動(dòng),為什么?

 、芤龑(dǎo)兒童說(shuō)運(yùn)動(dòng)取暖的優(yōu)點(diǎn),其他取暖方法的不足,教師總結(jié)。

 、葸\(yùn)動(dòng)是取暖的好方法,運(yùn)動(dòng)時(shí)又應(yīng)該注意什么呢?

  a、運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、手套等。

  b、跑步時(shí)要閉上嘴、不說(shuō)話。

  c、運(yùn)動(dòng)后不要馬上脫衣服。

  二、結(jié)束總結(jié):

  小朋友知道了很多不同的取暖方法,但最好就是運(yùn)動(dòng)了。我們要多運(yùn)動(dòng),但不能忘了運(yùn)動(dòng)時(shí)我們應(yīng)該做什么,不做什么,怎樣快樂(lè)運(yùn)動(dòng),快樂(lè)取暖。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、組織幼兒做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

  2、交流討論自己喜歡的運(yùn)動(dòng),為什么喜歡。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)為了讓幼兒體會(huì)到室外運(yùn)動(dòng)能夠取暖,回來(lái)與兒童共同談?wù)摱爝\(yùn)動(dòng)的方式和好處。這樣設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中有一些安全問(wèn)題,所以沒(méi)能加大兒童的運(yùn)動(dòng)量,做完運(yùn)動(dòng)孩子們異常興奮,那股興奮勁兒久久不能平息。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

 、庇^察比較自己與同伴外部特征的異同。

 、哺惺軅(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都是與眾不同的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鏡子人手一份;ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖片,找不一樣

  (出示ppt圖片)

  師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友,看它們是誰(shuí)?小狗,它們一樣嗎?(斑點(diǎn)狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗?它們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

  以同樣的方法找找昆蟲(毛毛蟲與瓢蟲)、花朵(郁金香和蝴蝶花)的不同。

  二、同伴比較,找不一樣

 、逼鋵(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(zhǎng)得一樣嗎?請(qǐng)兩名幼兒走上前,請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣?

 、拍泻⒑团⒈龋洪L(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請(qǐng)幼兒講述)

 、颇泻⒑湍泻⒈龋簜(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。

 、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

 、部磥(lái)我們每個(gè)人都有不一樣,那你覺(jué)得你自己長(zhǎng)得怎么樣呢?

  師:請(qǐng)你們用小鏡子照一照,再來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說(shuō):“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長(zhǎng)得怎么樣,再照著鏡子和邊上的'小朋友比一比哪些地方不一樣。

 、超F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒拿著小鏡子變照邊說(shuō))

  過(guò)渡語(yǔ):如果這樣說(shuō),你知道他是誰(shuí)嗎?

  三、游戲:找朋友

  ⒈每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲,老師說(shuō)一個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說(shuō)出他(她)的名字,請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)?

 、舱(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

 、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽?(大人和小孩)老師和老師一樣嗎?

  ⒋那我們?yōu)槭裁床灰粯?我們又和誰(shuí)有點(diǎn)一樣呢?(原來(lái)我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得有點(diǎn)像,是遺傳)

大班教案 篇7

  活動(dòng)目的

  1.激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣,增強(qiáng)幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性.

  2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物理環(huán)境

  1.字卡貼在黑板上,獎(jiǎng)票放在口袋里.

  2.幼兒圍坐成扇形,看課教師于幼兒2米左右處.

  (二)心理環(huán)境

  1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng),讓幼兒接受并喜歡我.

  2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)候,融洽氣氛,放松、開(kāi)心的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.欣賞故事,了解故事大意

  1.以“聽(tīng)聽(tīng)猜猜”的口吻與幼兒游戲,與客人老師問(wèn)候,調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  2.以字卡寶寶帶故事的`游戲口吻激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  3.教師有表情地講故事一遍,提問(wèn):“你剛才聽(tīng)到了什么?”教師翻字卡(公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷)

  二、師幼互動(dòng),翻字卡講故事

  1.以字卡寶寶想與小朋友見(jiàn)面的口吻,教師與幼兒一起講故事。

  2.問(wèn)題設(shè)計(jì):

 。1)公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本領(lǐng)?教師翻字卡(唱歌、彈琴、打鼓),引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話與動(dòng)作。

 。2)公雞在門縫里看見(jiàn)什么?教師翻字卡(小偷),公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說(shuō)?引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對(duì)話.

  (3)小偷怎么做?小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)?他們?cè)趺醋? (引導(dǎo)幼兒模仿唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏)

 。4)思考:胖豬應(yīng)學(xué)什么本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種想法,并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

 。5)公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表?yè)P(yáng),心里怎樣?(引導(dǎo)幼兒用多種語(yǔ)言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票獎(jiǎng)勵(lì))

  三、字卡游戲,簡(jiǎn)單復(fù)述故事

  1.引導(dǎo)幼兒帶認(rèn)識(shí)的字卡上臺(tái),沒(méi)有上臺(tái)的幼兒一起與教師簡(jiǎn)單的復(fù)述故事。

  2.活動(dòng)延伸:將字卡、圖片放在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒相互講述。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進(jìn)行默念,感知休止節(jié)奏。

  2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn),體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

  1、提問(wèn):你們都愛(ài)吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

  2、強(qiáng)調(diào)兒化音

  3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)ppt)

  二、音樂(lè)游戲《土豆》

  第一關(guān):說(shuō)唱《土豆》(跟著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱兒歌)先聽(tīng)音樂(lè),后嘗試跟著音樂(lè)說(shuō)唱,最后有精神的將兒歌合著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。

  小結(jié):有精神的說(shuō)唱會(huì)很棒!

  第二關(guān):唱做《土豆》(一邊做手勢(shì)一邊跟著音樂(lè)說(shuō)唱)

  1、出示手勢(shì)ppt,解讀手勢(shì)含義。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢(shì)。

  3、跟著音樂(lè)練習(xí)幾次后,正式闖關(guān)。

  第三關(guān):絲兒吃掉了(初步嘗試默念,感知休止節(jié)奏)

  1、提問(wèn):這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

  2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān):片兒吃掉了(鞏固用默念的方式,感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān):絲兒片兒吃掉了(用默念的'方式表達(dá)絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂(lè)表演,大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)。

  第六關(guān):吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。

  三、延伸活動(dòng)

  (音樂(lè)角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜,激發(fā)幼兒在音樂(lè)角中嘗試新的節(jié)奏玩法。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3.引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的.生活離不開(kāi)空氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

  2.塑料袋、氣球、玻璃杯、蠟燭、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。(關(guān)于空氣)

  2.鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。初步感知周圍環(huán)境中的空氣。

 。1)請(qǐng)幼兒用塑料袋“裝”一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會(huì)鼓起來(lái)。

 。2)提供空氣、充氣工具,讓幼兒給氣球充氣。

 。3)在透明玻璃杯中放許多杯水,啟發(fā)幼兒用吸管吹氣,看看有什么現(xiàn)象。

  3.引導(dǎo)幼兒了解空氣作用,知道我們的生活離不開(kāi)它。

 。1)請(qǐng)幼兒逼緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?

 。2)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?引導(dǎo)幼兒思考:空氣還有什么用處?

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒操作時(shí),教師可幫助幼兒對(duì)自己的探索結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,可在活動(dòng)后玩吹氣球游戲。

大班教案 篇10

  教育目標(biāo):

  1、運(yùn)用線條、圖形、色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶或花朵。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)花瓶或花朵。

  3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

  4、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  重點(diǎn):

  能運(yùn)用線條、圖形、圖案和色彩的混合運(yùn)用裝飾花瓶和花朵的畫法。

  教育準(zhǔn)備:

  1、范例四幅,小組畫框框架各一副。

  2、音樂(lè)磁帶《輕音樂(lè)》、《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

  3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

  教育過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情境

  出示一個(gè)用黑塑料袋包裹起來(lái)的花瓶,讓幼兒猜一猜,里面裝的是什么:用手摸一摸,它是什么樣子的。

  二、討論欣賞:

  1、討論一、

  師:來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)猜猜這只花瓶上有什么圖案!

 。ㄓ變簲U(kuò)散,幼兒說(shuō)什么教師就示范畫什么)。

  2、 討論二

  問(wèn):這花瓶上會(huì)插上什么樣的花朵呢?

 。ㄓ變簲U(kuò)散,幼兒說(shuō)什么教師畫什么)。

  3、欣賞

  (1)出示四副畫來(lái)請(qǐng)幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣?(畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。)

 。2)看看花瓶里的花漂亮嗎?這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、高低)

  三、聯(lián)想創(chuàng)作:

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備用那些各種線條、圖形以、顏色來(lái)畫花瓶或花。

  設(shè)計(jì)前要求:先想好用什么線條、什么圖形,畫好要鮮艷的顏色,涂色要均勻,向一個(gè)方向涂,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得花瓶或花朵最漂亮。

  2、幼兒設(shè)計(jì)花朵或花瓶、老師巡視指導(dǎo),同時(shí)提出設(shè)計(jì)花朵或花瓶的要求。(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)圖案。)

  3、設(shè)計(jì)、畫好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ?/p>

  1、 今天我們的教室里做了幾副花?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、 你們數(shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來(lái)一起去看一看小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶和花朵吧!(幼兒繞教室走)

  3、 師引導(dǎo)幼兒看花瓶上的花紋,有些什么形狀的、顏色的等。

 。1)評(píng)價(jià)別人作品。

 。2)評(píng)價(jià)自己作品。

 。3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶畫的`,為什么?有什么地方不好,為什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、教師打開(kāi)黑塑料袋,幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。(幼兒都認(rèn)為自己《一瓶花》看,從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。)

  2、聽(tīng)音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》跳邀請(qǐng)。

  教學(xué)反思:

  能圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。根據(jù)作畫步驟制作了動(dòng)感課件,通過(guò)課件的色彩、動(dòng)感吸引了幼兒的視覺(jué),大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,直觀的視覺(jué)感受增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性、有效性的教學(xué)效果,從而提高了幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的理解力和審美情感,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品的興趣,開(kāi)拓他們視野,并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。

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