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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-18 08:10:57 教案 我要投稿

美術(shù)教案(常用3篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案(常用3篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)依據(jù)

  好奇是孩子的天性,任何新鮮的事物對(duì)幼兒都有不可抗拒的吸引力,在美術(shù)活動(dòng)中利用游戲、實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,讓孩子在繪畫(huà)過(guò)程中感到一種享受,一種輕松愉快的情感體驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)唱歌的小魚(yú)》,讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)周?chē)澜,表達(dá)內(nèi)心感受。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。

  (二)培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的技巧。

  三、重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。

 。ǘ╇y點(diǎn):魚(yú)鱗在輪廓里的安排。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:小魚(yú)的半成品若干,水彩筆,實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸,魚(yú)的圖片。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1.談話引起幼兒的興趣。

  老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰(shuí)知道它喜歡吃什么?

  幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚(yú)。

  老師:仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么?

  幼兒:小貓喜歡吃魚(yú)。

  2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。

 。1)老師神秘的`打開(kāi)魚(yú)缸,給幼兒一個(gè)驚喜。

  老師:魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游,看!他們還在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿,你們?cè)敢饨o他們畫(huà)上好看的衣服嗎?

  (二)基礎(chǔ)部分

  1.老師出示小魚(yú)的半成品范例,提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。

  老師說(shuō):咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢?請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

  2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。

 。1)邊畫(huà)邊唱。

  老師說(shuō):小魚(yú)是快樂(lè)的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說(shuō)出一首歌,老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓,如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓,唱首很長(zhǎng)的歌就畫(huà)大圓,換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫(huà)圓。

 。2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈,體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。

  3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫(huà),再讓幼兒自己畫(huà)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.展示作品。

  2.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣:小朋友們,小魚(yú)的衣服畫(huà)好了,讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上,讓他們?cè)谀睦锍,好不好呀?/p>

美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo)

  1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

  2、大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

  重點(diǎn):借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征

  難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

  準(zhǔn)備

  1.圖片。

  2.作畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程

  一、欣賞與討論。

  小朋友,我們班上來(lái)了位小客人,我們一起看看它是誰(shuí)。

  1、看背景圖,

 。ㄋ钦l(shuí)呀?七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)?長(zhǎng)在哪里?)

  讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的`,都長(zhǎng)在哪里。

  二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

 。1)老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,你們想聽(tīng)嗎?

  畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半

  再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊

  七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤(pán)里面

  兩根須,畫(huà)兩邊,

  六條腿,分兩邊,

  這只瓢蟲(chóng)真好看.

  好聽(tīng)嗎?你們想試一試嗎?

 。2)那我們一起來(lái)試一試.

 。3)我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好?(教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng))

 。4)我們小朋友也來(lái)變一變(幼兒齊說(shuō))。

  1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán),一分分兩半

  2.再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤(pán)上邊

  3.七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤(pán)里面

  4.兩根須,畫(huà)兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲(chóng)真好看.

  三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

  一只瓢蟲(chóng)有些孤單,我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng))

  四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。

  七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方?我們可以給這幅畫(huà)添上些什么?

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色:大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

  2、初步嘗試用漸變色印染。

  3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)預(yù)備

  1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán),能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

  2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

  3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

  教學(xué)過(guò)程

  一、配同類(lèi)色。

  1、幼兒教師:今日很多色彩孩子到我們。1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集體念。

  2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”:“來(lái)了個(gè)紅孩子,它講:我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,看看,這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找!焙⒆诱抑奂t!昂没锇,手牽手,抱抱!庇變航處熝菔2個(gè)孩子的動(dòng)作。

  3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色。

  二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

  1、幼兒教師展示范例:看,色彩孩子跳到了手絹上,他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

  2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

  幼兒教師:如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的.。课覀儊(lái)看看。

  將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。

  三、孩子集體回想印染的步驟,探討需留心的地方。

  1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。

  2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。

  四、孩子染手絹,幼兒教師指導(dǎo)

  1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

  2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

  3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,堅(jiān)持做完1件事。

  五、作品出示。

  1、將孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品,并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品,為何?

  2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

  反思:

  教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。

  教師示范時(shí),我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,染邊;對(duì)角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

  在幼兒操作過(guò)程中,許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

  教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,都能干凈的完成。

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