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大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜

時(shí)間:2023-10-18 06:55:12 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜

大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地球儀,陽(yáng)光(手電筒一防止那天沒有出太陽(yáng))。紅色五角星。

  用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”。

  夜晚圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、由圖片引出話題。

  師:你們看;老師手里有什么呢?畫的是什么時(shí)候呢?都畫了些什么東西呢?你們覺得好看嗎?

  二、討論黑夜的秘密。

  1、引出話題。

  師:你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來(lái)一起看看是不是因?yàn)榈厍虻淖詡鞑判纬闪撕谝购桶滋臁?/p>

  2、教師做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)介紹:教師將打亮的.電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國(guó)地域上貼上一個(gè)紅星代表中國(guó)。

  師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀表示地球自轉(zhuǎn),手電筒則表示太陽(yáng)光。老師轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,你們看會(huì)有什么樣的現(xiàn)象?

  3、教師操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

  師:當(dāng)紅星對(duì)著光時(shí)我們這里是白天還是黑夜呢?那當(dāng)紅星背離陽(yáng)光時(shí),我們這里是白天還是黑夜呢?

  4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  師:地球在自轉(zhuǎn),在自傳的過程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒有了,當(dāng)陽(yáng)光照著一個(gè)地方時(shí)那它就是白天,遠(yuǎn)離時(shí)他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

  三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

  教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說(shuō):小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問)如:白天先生,你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:美工——漂亮的夜晚

  活動(dòng)反思

  《白天與黑夜》一課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成,并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,沒有什么條件的限制,尤其是平時(shí)上常態(tài)課,比較容易操作。

大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道白天和黑夜是輪流變化的。

  2.能用繪畫表現(xiàn)在同一地點(diǎn)白天和黑夜的不同景象。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《白天和黑夜》。

  2.地球儀(在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星)、手電筒,活動(dòng)前設(shè)法讓活動(dòng)室的光線暗淡一些。

  3.黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張(依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙),油畫棒或蠟筆若干,膠水或雙面膠、短繩。

  活動(dòng)過程:

  一、討論、實(shí)驗(yàn):白天和黑夜

  1.請(qǐng)幼兒討論:黑夜是怎么來(lái)的?白天和黑夜是怎樣輪換的?可點(diǎn)擊“白天黑夜的輪換”。

  2.教師出示地球儀,請(qǐng)幼兒找到中國(guó)的位置,然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的'一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn),并對(duì)幼兒解釋,手電的光就像是太陽(yáng)光。當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)中國(guó)是白天還是夜晚。當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球,讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請(qǐng)幾位幼兒操作嘗試這個(gè)試驗(yàn)。

  二、繪畫操作:白天和黑夜

  1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白天和黑夜有什么不一樣的地方。

  2.教師播放課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述同一場(chǎng)景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導(dǎo):白天和黑夜各有各的特點(diǎn),無(wú)論什么時(shí)候都可以是很美好的時(shí)光。

  3.教師給幼兒分發(fā)繪畫工具,請(qǐng)他們?cè)诎准埳虾秃诩埳戏謩e畫出任意一個(gè)地點(diǎn)白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導(dǎo)。

  4.幼兒作品完成后,請(qǐng)他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼,并在中間夾上繩子(如圖)。作品《白天與黑夜》便完成了。

  三、分享與展示

  1.請(qǐng)幼兒展示和交流作品。

  2.將作品穿起來(lái)掛在教室中。

  活動(dòng)反思:

  白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象,大班孩子對(duì)于這一現(xiàn)象并不陌生,雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換,但是卻不曾思考過為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。同時(shí)他們對(duì)于神秘的宇宙會(huì)十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽,是很抽象的。

大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  原活動(dòng)《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊(cè)——《黑夜密語(yǔ)》這一主題,但基于活動(dòng)中故事過于簡(jiǎn)單,我把活動(dòng)修改設(shè)計(jì)為一堂語(yǔ)言談話活動(dòng)《白天和黑夜》。夜晚對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,而是充滿好奇;顒(dòng)中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考,讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)表達(dá)自己的想法,使幼兒原有的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的升華。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能說(shuō)出白天和黑夜的特點(diǎn),理解這是大自然的規(guī)律。

  2。學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯。

  3。嘗試在“辯論賽”中大膽說(shuō)出自己的想法

  4。理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  5。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚(gè)詞匯,大膽說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《白天和黑夜》,太陽(yáng)、月亮的頭飾,小手掌若干

  2。場(chǎng)地布置:辯論賽場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

  ——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭(zhēng)吵聲音)

  ——是誰(shuí)在爭(zhēng)吵讓我們看看。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾)

  二、兔子和貓頭鷹為什么爭(zhēng)吵?

  ——你覺得說(shuō)喜歡黑夜的是誰(shuí)?說(shuō)喜歡白天的是誰(shuí)?為什么?

  ——小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說(shuō)?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

  (兔子說(shuō):“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰,只好去睡覺了”)

 。ㄘ堫^鷹說(shuō):“因?yàn)楹谝购贸鰜?lái)玩,抓老鼠,如果白天太長(zhǎng),黑夜就短了,就會(huì)吃不飽的”)

  ——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評(píng)評(píng)理,他們找到了誰(shuí)來(lái)評(píng)理呢?

  三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》

  ——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰(shuí)評(píng)理?(貓)

  ——出示圖片1(貓),小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,貓會(huì)支持誰(shuí)呢?為什么?請(qǐng)做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說(shuō)?

  ——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說(shuō)?

  ——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說(shuō)?

  ——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說(shuō)出理由。)

  ——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說(shuō)四、白天黑夜的辯論會(huì)

  (這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

  ——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動(dòng)物支持兔子,喜歡白天,有些動(dòng)物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。

  ——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn),分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說(shuō)出來(lái)。

  ——幼兒自由辯論

  ——結(jié)束辯論老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的.心情去看待,其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

大班語(yǔ)言教案:白天與黑夜4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  這本繪本幽默、有趣,適合大班幼兒的年齡層。雖是簡(jiǎn)單的形象,簡(jiǎn)單的場(chǎng)景,但在闡述白天與黑夜的同時(shí),蘊(yùn)含了一個(gè)為人的道理:分享與“融合”。幼兒在幼兒園時(shí)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,正好可以運(yùn)用這片幽默的繪本,潛移默化地闡述做人的道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過繪本學(xué)習(xí),了解白天與黑夜的不同。

  2、理解繪本故事,知道人事物各有所長(zhǎng),學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。

  3、體驗(yàn)繪本的幽默與趣味性。

  4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《白天與黑夜》PPT

  2、動(dòng)畫《晝與夜》

  3、白天與黑夜形象圖等

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友,請(qǐng)你們猜猜他們會(huì)是誰(shuí)?

  ——出示白天與黑夜(請(qǐng)幼兒觀察并猜想)

  二、理解繪本

  白天與黑夜碰在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一下!

  圖一:這天早晨,和往常一樣,白天睡醒了······咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)

  圖二:

  1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥。

  2、醒來(lái)時(shí)白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛,走著走著,又飛來(lái)了小鳥,白天繼續(xù)走在草原上,你猜!他身上還會(huì)發(fā)生些什么變化?

  圖三:

  1、聞花香、曬太陽(yáng)。、

  2、可是這時(shí)候,白天遇到了一個(gè)怪東西,這個(gè)怪東西會(huì)是什么?

  圖四:

  白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。

  圖五:

  1、請(qǐng)幼兒觀察白天的表情與動(dòng)作。(害怕)

  2、“白天想·····沒事吧”。

  3、這時(shí),黑夜醒了······

  圖六:

  呀!他倆驚叫著,跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,你看看我我看看你。

  圖七:

  1、白天用手指戳著黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

  2、為什么他們會(huì)覺得對(duì)方很奇怪呢?

  3、他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。

  圖八:

  1、“嘿!當(dāng)心點(diǎn)!”黑夜生氣了!

  2、他們?cè)谧鍪裁矗浚ù蚣埽?/p>

  3、白天身上發(fā)生了什么?

  圖九:

  白天把黑夜拎到懸崖邊,結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。

  圖十:

  1、黑夜把白天拖上了岸,就在這時(shí),白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······

  2、會(huì)是什么東西吸引了黑夜呢?

  3、白天有這么美麗的蝴蝶,黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!

  圖十一:

  黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲,哇!白天看呆了!

  圖十二——圖十四:

  1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。

  2、白天有五彩繽紛的彩虹,你覺得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的東西嗎?

  3、絢爛的'煙花,他倆相互分享著如此美好的東西,會(huì)成為好朋友嗎?

  圖十五:

  白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

  圖十六——結(jié)束:

  1、咦?神奇的事情發(fā)生了會(huì)發(fā)生什么事?

  2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了,白天的太陽(yáng)落下山了。

  3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。

  4、接著,更神奇的事情發(fā)生了白天和黑夜怎么了?“最后”

  小結(jié):他們從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。

  三、完整欣賞繪本動(dòng)畫

  1、播放動(dòng)畫

  2、白天與黑夜不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事?后來(lái)······?最后成為了好朋友。

  3、平時(shí)生活中,小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái),應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好!

  四、延伸活動(dòng)

  繪畫:《白天與黑夜的分享》人手一張,空白的白天黑夜圖,請(qǐng)幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜,互相分享。

  課后反思:

  繪本十分有趣,成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念,整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確,但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo),但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功,在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié),過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。

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