【優(yōu)】中班教案6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中,體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。
2、四個小動物頭飾,三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
。1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。
(2)教師敲小鈴鐺,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認(rèn)識數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動物的卡片,說說“5”像什么,可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡,點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,寫出數(shù)字,并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的'數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動物送菜。
1、今天,我接到小動物的電話,它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物,討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗(yàn)員檢查,并獎勵一個五角星。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《ONEPA》是俄羅斯的一首名歌劇,歌劇中所表達(dá)的意境比較低沉和幽深,尤其是旋律中的高潮海豚音部分,更是讓人有一種毛骨悚然的感覺,但越聽越有一種意味。
動畫片《朵拉歷險記》是孩子們非常喜歡的一部作品,里面對話式的情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒會情不自禁地回答問題,參于動作。特別是搗蛋鬼的出現(xiàn)讓孩子們又緊張又興奮。
因此,我利用《ONEPA》這個音樂,設(shè)計(jì)了以小動物參加舞會為主題,以搗蛋鬼的混入為導(dǎo)火線,將尋找搗蛋鬼為過程,并通過朵拉施展魔法學(xué)習(xí),終于找出了搗蛋鬼這種合乎音樂的'情境,通過游戲來讓幼兒感受并表現(xiàn)音樂。
活動目標(biāo):
1.感受音樂,能分辨各段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2.能合拍地運(yùn)用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
3.喜歡參加韻律活動。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂剪輯、四扇門、朵拉、搗蛋鬼圖片各一
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.聽,今天許老師帶來了一首音樂,(幼兒傾聽)音樂里有一個故事。
2.完整講述故事:朵拉要舉辦一個扮演舞會,邀請小朋友一起參加,可以淘氣的搗蛋鬼也混在了隊(duì)伍里面。為了防止搗蛋鬼搗蛋,小朋友們一起幫助朵拉尋找搗蛋鬼。搗蛋鬼太狡猾了,于是大家使用起了魔法尋找搗蛋鬼。
二、問題引領(lǐng),感受音樂
1.提問:你覺得音樂里,哪一段是在講朵拉施魔法?你會施魔法嗎?(幼兒體驗(yàn)音樂并嘗試表現(xiàn))。
2.如果朵拉邀請你去參加,你會假扮什么?你能來擺個造型嗎?還可以變個動作嗎?(體驗(yàn)前奏音樂,學(xué)習(xí)一個八拍變換一個動作)
3.搗蛋鬼太討厭了,我們一起去把它找出來?朵拉家有很多房間,我先去找一找,你們來數(shù)一數(shù),看一看,我找了幾個房間,用了什么動作?(教師示范)
4.搗蛋鬼找出來了嗎?我們互相問問看看吧,怎么問?(幼兒創(chuàng)編動作)
三、游戲推進(jìn),熟悉音樂
1.搗蛋鬼到底是哪個?我們一起完整地來尋找一下,看看這次能不能把搗蛋鬼給找出來。要是找出來了,我們要趕緊坐回到椅子上,讓自己安全一點(diǎn)哦。(完整游戲,教師扮搗蛋鬼)
2.重復(fù)游戲一--二次,教師可以指定幼兒到搗蛋鬼。
活動反思:
在活動中幼兒能積極參與活動,體驗(yàn)了音樂活動的快樂,認(rèn)真傾聽音樂,注意力比較集中,開動腦筋想出不同的動作,這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開的。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會傾聽他人的講述,欣賞他人的寶貝。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點(diǎn):
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝,理解寶貝的含義。
向同伴介紹自己的寶貝,欣賞、了解別人的寶貝。
活動準(zhǔn)備:
請幼兒在自己家找一找有些什么寶貝,帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等,可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動過程:
一、教師介紹“我家的寶貝”,引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備),先讓小朋友猜猜,再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方,老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝,在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方,是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流,向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動,我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面,因此,為了讓小朋友們知道,什么才是真正的“寶貝”,在活動的開始,我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
我的“寶貝”是我的杯子,因?yàn)檫@是某個小朋友在教師節(jié)的時候送我的小禮物,而且這個杯子不僅外觀長得漂亮,更重要的.是,它很實(shí)用!平時上課嘴巴干了,喉嚨痛了,都可以用上這個杯子。有了這個杯子,我的喉嚨再也不會痛了,而且用的時候心里也暖暖的,所以,它是我的“寶貝”。
聽了我的介紹,小朋友們也都迫不及待地說開了。張?jiān)姾f“我的寶貝是一個娃娃”,馬晨緊接著說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn),孩子們還是不了解,什么才是真正的“寶貝”,他們對寶貝的理解的都不夠。
我告訴他們,“寶貝”是自己很喜歡,很愛惜的東西,叫它“寶貝”是有原因的。
這時候,金悅麒把他的“寶貝”拿了出來,他的寶貝是在他生日的時候,老師畫的一個小蛋糕,上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝,是老師和小朋友們送給他的禮物。
為了讓孩子們對寶貝有進(jìn)一步的理解,我接著說道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝,因?yàn)檫@是獨(dú)一無二的,是老師和小朋友們親手做好送給他的,而且他很愛惜這個寶貝,這才是真正的寶貝!”
最后,這個活動那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了,每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝,我將時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩,在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品,不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,也讓幼兒更明確了自己的寶貝!
小百科:寶貝是被認(rèn)為是少有的或?qū)氋F的人。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《老爺爺?shù)拿弊印反嘶顒幽軡B透多種領(lǐng)域,故事表現(xiàn)出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對老爺爺?shù)膼?作者抓住這個環(huán)節(jié),對幼兒進(jìn)行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí),互助,合作,分享有同情心.然而,對于中班年齡段的學(xué)習(xí)特征,為此“愛心”教育,讓幼兒想說,敢說,有機(jī)會說,這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又了有意條件.
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,懂得要關(guān)心別人,體驗(yàn)同情心.
2.學(xué)習(xí)詞:可憐、發(fā)抖、著涼、暖和,學(xué)習(xí)講述故事中角色的對話.
活動準(zhǔn)備:
背景圖一張(老爺爺?shù)募,門口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數(shù)只做成活動教具,可在磁性黑板上運(yùn)用.
錄音磁帶及錄音機(jī)
活動過程:
(一)教師講述引出課題.
冬天來了,天氣很冷,小朋友都穿上了棉襖,戴上了手套,圍上了圍巾,還戴上了帽子,穿得挺暖和的.有一位老爺爺也和我們一樣,圍上了圍巾,戴上帽子.可是,有一天老爺爺把帽子送了人,送給誰了呢?聽老師講一個冬天里的故事,題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?>
。ǘ┙處熤v述故事一遍后提問.
1.老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?
2.后來,小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?
。ㄈ┙處熝菔敬判越叹,講述故事一遍.
(四)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色對話.
1.小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,老爺爺看到了,是怎么想的.?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)
2.小鳥看見老爺爺怎么說?(風(fēng)把我們的鳥窩吹走了,我們沒有家了,冷得直發(fā)抖)
3.老爺爺看到了,是怎么說,又是怎么做的呢?(老爺爺說:“別著急,我來幫你們想辦法。“老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩)
4.后來,怎么會有許多小鳥飛進(jìn)老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,就把它們叫來了)
5.小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾,它們是怎么高興地唱歌的?(教師用簡單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌,教幼兒一起唱)
6.后來,小鳥們知道老爺爺生病了,他們怎么想怎么做的呢?(小鳥想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺)
7.小朋友,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人)
。ㄎ澹┞犱浺,幼兒一起講故事。
延伸討論:
1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了,你能做些什么呢?
2、如果你看到需要幫助的人,愿意去幫助他們嗎?以前你做過這樣的事嗎?
中班教案 篇5
活動時間:20xx年4月15日執(zhí)教:xxx
活動目標(biāo):
1.通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法并初步學(xué)會記錄。
2.使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,提高小組合作的'能力,培養(yǎng)探索精神。 活動準(zhǔn)備:
1、動物背景圖:草地一幅;動物圖片:馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一;箭頭若干。
2、實(shí)物:教學(xué)書,文具盒及其他能比輕重的食物各一。
3、重量相似的蘋果與梨;自制天平稱一個,蘋果,梨,橘子各一,
4、。每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃(筆、紙,記錄單若干,內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等)筆等。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境師:
師:星期天,草原可熱鬧了,小朋友們,我們一起來看一看吧。(圖片出示情境圖。)
1、動物樂園來了哪些小動物?它們都在干什么?(噢,有馬、大象、小兔,還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!)
2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。
二、探究新知
1、看一看,猜一猜,比一比:
師:(1)草地上有那么多動物,你知道誰輕誰重呢?
。2)你們又是怎么標(biāo)記的輕重的呢?(箭頭)
2、掂一掂,比一比:出示各種玩具、材料,讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
。1)數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎?(你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來)那么,你能想出什么辦法比較它們的輕重呢?
(2)師:現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重老師這還有好多東西,你們用什么方法分出它的輕重?(端一端、提一提、掂一掂)
(3)有幼兒說,他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨,它們的輕重不是很明確,你們想一想,該怎么辦呢?(對了,我們可以借助秤這種工具稱一稱,現(xiàn)在,我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱,比一比
。1)(教師示范稱一稱蘋果和梨)師:誰輕誰重呢?你怎么看出來的?(很多同學(xué)都看出來了,放蘋果的這邊矮,說明蘋果重垂下去了,放梨的這邊高,說明梨輕翹起來了。(這邊是垂、這邊是翹)
5、幼兒第一次分組操作活動----比較兩種物體輕重。
。1) “要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法,請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重,輪流操作。
。2) 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
6、教師出示三種水果:“老師這兒有三個水果:蘋果、梨,柑橘它們誰重、誰輕?老師請一名幼兒用老師的天平稱,共同得出結(jié)論后,教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。(學(xué)習(xí)詞語:不輕不重)
7、幼兒第二次分組操作活動----比較三種物體的輕重。
。1) 請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重、一個幼兒記錄,一個幼兒操作。
。2) 請幼兒記錄操作結(jié)果。
8、結(jié)束:
師:小朋友們回顧一下,本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?比較物體的輕重一般用哪些方法?在哪種情況下用哪種方法?
。ū容^物體的輕重有很多的辦法,一眼就能看出輕重的物體,我們可以用看一看的方法;當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法;當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候,我們可以用稱一稱的方法.)
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手和膝蓋著地爬,鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2、主動參與活動,體驗(yàn)有愛之情。
活動重點(diǎn):掌握手和膝蓋著地爬的動作
難點(diǎn):爬的過程中膝蓋不離地
活動準(zhǔn)備:
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等
2、音樂一段、錄音機(jī)等
活動過程:
1、熱身運(yùn)動——小刺猬模仿操
2、幼兒自主爬爬走走
“刺猬寶寶們,我們到草地上去做游戲吧!
“刺猬寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧!
幼兒自由的'爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
3、開展游戲情景,體驗(yàn)快樂
。1)、探索玩法
“樹上棗子這么多,我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)
。2)、“吃飽肚子讓我們休息一會吧!保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎
(3)、游戲:小刺猬運(yùn)棗子
“現(xiàn)在有這么多的棗子,可刺猬的爺爺奶奶還沒吃,我們怎樣才能將這些棗子運(yùn)回家呢?”(將造字放在衣服口袋里,爬著運(yùn)回家)
4、評價戶外活動的情況
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