小班教案咕嚕咕嚕漱口

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小班教案咕嚕咕嚕漱口，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案咕嚕咕嚕漱口1

　　教材分析

　　對(duì)于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。

　　2、幼兒能養(yǎng)成及時(shí)漱口的好習(xí)慣。

　　3、幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒，并喜歡漱口。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、手偶一個(gè)

　　2、餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動(dòng)建議

　　1、運(yùn)用小猴手偶，引出活動(dòng)，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

　　（1）創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導(dǎo)幼兒討論：小猴為什么會(huì)牙疼？ 小結(jié)：吃完食物，不及時(shí)漱口。就會(huì)產(chǎn)生很多蛀蟲，它們?cè)谖覀兊腵牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會(huì)覺(jué)很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護(hù)好自己的牙齒。

　　2、通過(guò)幼兒自身體驗(yàn)，掌握漱口的方法。

　�。�1）請(qǐng)幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？

　　（2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕�！钡囊馑己妥饔�。

　　漱漱口兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動(dòng)作，掌握漱口的方法。

　　3、觀察漱口水中的食物殘?jiān)�，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣

　�。�1）討論：你漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？食物留在牙縫里時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？我們都在什么時(shí)候需要漱口？

　�。�2）小結(jié)：吃完?yáng)|西后牙縫里都會(huì)留下殘?jiān)�，要及時(shí)漱口，保護(hù)好牙齒。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

小班教案咕嚕咕嚕漱口2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

　　3、能積極參與互動(dòng)。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。

　　(二)懂得漱口的重要性。

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。

　　導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?

　　2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來(lái)看看牙齒會(huì)變黑嗎?

　　提問(wèn)：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的`東西?是什么呢?如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生病呢?

　　3、嘟嘟熊牙痛表演，這時(shí)大牙蟲出現(xiàn)。

　　4、討論：嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

　　教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲，我們趕快想個(gè)辦法趕走它!

　　教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧!你們會(huì)漱口嗎?

　　(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

　　2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

　　教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

　　(四)初步形成飯后漱口的意識(shí)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢?

　　教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

小班教案咕嚕咕嚕漱口3

　　一、背景：

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)析：

　　在幼兒園的一日生活中，各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)之間、戶外活動(dòng)后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過(guò)度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語(yǔ)言能力》的研究中，在組織過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)源于對(duì)于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)�，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(二)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

　　2.愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3.愿意堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片

　　(四)活動(dòng)策略：

　　在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問(wèn)、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。

　　(五)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)(小熊過(guò)生日請(qǐng)大家吃黑芝麻蛋糕)

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　2.解決問(wèn)題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)(教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性)第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)(利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。)

　　二、案情：

　　在第二環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)漱口發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)。我先提問(wèn)：芝麻蛋糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?這時(shí)孩子們都說(shuō)什么都沒(méi)有了呀!我又追問(wèn)，肯定嗎?于是我建議接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問(wèn)寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪來(lái)的?悠悠驚訝地說(shuō)"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻!"這時(shí)，孩子們都紛紛說(shuō)："我的紙杯里也都有好多黑芝麻!"我馬上說(shuō)："你們都看到了吧，原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣?"我及時(shí)拋出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考�，B儀說(shuō)"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說(shuō)這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問(wèn)："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲咬呢?"紫喬說(shuō)："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問(wèn)除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。"我可定了他說(shuō)的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲就不會(huì)要我們的牙齒了。

　　你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎?請(qǐng)幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。

　　我提問(wèn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣漱口的呢?誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，他說(shuō)："用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說(shuō)："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說(shuō)，并演示漱口的方法。我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。

　　我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

　　在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)那些表達(dá)能力相對(duì)弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展示的機(jī)會(huì)。

　　教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康?

　　我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

　　我說(shuō)：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎?孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動(dòng)。

　　延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　三、案析：

　　此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問(wèn)、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日請(qǐng)幼兒吃芝麻蛋糕，請(qǐng)幼兒通過(guò)直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)。

　　2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先做演示，并給與肯定。活動(dòng)中注重給幼兒留出自由交流的.空間，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們敢于大膽表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。

　　在活動(dòng)中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個(gè)輕松愉快的平臺(tái)，讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

小班教案咕嚕咕嚕漱口4

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、探索薯片罐的幾種玩法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)在地上自由翻滾，避免互相碰撞。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、探索薯片罐的各種玩法：

　　1、幼兒圍坐在老師身邊，老師出示一個(gè)薯片罐，說(shuō)：“你們看，今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)什么寶寶”幼兒說(shuō)：“是罐子寶寶”。

　　2、教師拿起薯片罐說(shuō)：“罐子寶寶想在地上學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，你們說(shuō)一說(shuō)，罐子寶寶可以學(xué)個(gè)什么本領(lǐng)?”

　　3、幼兒每人拿一個(gè)薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。

　　4、操作后幼兒圍坐在老師身邊，教師問(wèn)：“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?”幼兒回答：“罐子寶寶會(huì)滾來(lái)滾去的”等等。

　　二、教師小結(jié)：罐子寶寶會(huì)咕嚕咕嚕滾的。幼兒說(shuō)：“咕嚕咕嚕滾”。

　　三、請(qǐng)幼兒放好薯片罐：

　　教師說(shuō)：“罐子寶寶累了，想回家休息睡覺(jué)了�！狈艙u藍(lán)曲音樂(lè)，幼兒把薯片罐放好。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)在地上翻滾：

　　1、教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)學(xué)一下這個(gè)咕嚕咕嚕滾的本領(lǐng)”。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后讓幼兒自由在地上學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

　　3、提醒幼兒在翻滾時(shí)，避免互相碰撞。

　　4、翻滾游戲進(jìn)行二到三次，中間教師及時(shí)提醒幼兒不要互相碰撞。

　　五、結(jié)束：教師說(shuō)：“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了，要回教室休息了，一邊放搖籃曲，一邊走出活動(dòng)室。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)這次我們園里舉行教師公開(kāi)課，我感覺(jué)自己比原來(lái)進(jìn)步了�！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的'幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會(huì)很樂(lè)意的展現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最后學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!

小班教案咕嚕咕嚕漱口5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　乒乓球人手一個(gè)，大被單一條

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身游戲——咕嚕咕嚕變(模仿小鳥飛、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作)，發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒——駕。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥，飛呀飛，飛呀飛。

　　2、教師變出一個(gè)乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　——咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。

　　——瞧，陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆，我要來(lái)炒豆豆了!

　　3、乒乓游戲“炒豆豆”。

　　(1)幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。

　　——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)。 (將球放在手心滾幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候，將球往上空拋起來(lái)，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。

　　(2)集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　——將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)……”的時(shí)候，將被單往上提，使乒乓球彈起來(lái)，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。

　　4、結(jié)束部分。

　　——豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧!

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的'參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

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