中班教案(范例8篇)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
1、初步學會有節(jié)奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。
活動準備:
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干
活動過程:
一、講故事(引出課題)
1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的.身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)
(2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。
(3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)
二、完整欣賞動畫,帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學的兒歌進行對比,逐句引導幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導幼兒練習動作表演兒歌。
老師說:“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作,(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發(fā)幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則,請小朋友們注意聽:先請二個小朋友來當老鼠,老師來當貓,老鼠要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn),貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語
現(xiàn)在請小朋友們當小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。
附兒歌:
小老鼠上燈臺
一只小老鼠,瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺,為吃一口油。
喵喵喵,貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
中班教案 篇2
活動目標
1、在規(guī)定的時間內(nèi),將光滑的吸管疊起來,探究保持物體平衡的方法,培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、考驗小朋友們的'反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
活動過程
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后,兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
活動規(guī)則
1、設(shè)定比賽時間,每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。
3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。
活動提示
小年齡幼兒游戲時,底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
中班教案 篇3
【設(shè)計意圖】
對于中班孩子而言,他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測數(shù)群、接著數(shù);而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點狀的數(shù)數(shù)。對于我們班的孩子而言,他們已經(jīng)有了一定的目測數(shù)群的能力,能夠目測5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動的第一個環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時,我所預設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時,為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn),我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素(如散點狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等);在數(shù)數(shù)方法上,我通過加一件衣服,讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測一部分再接著往下數(shù),從而得到總數(shù)。
【活動目標】
1、在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密,體會生活中有很多數(shù)字。
2、嘗試用多種方法進行數(shù)數(shù),體驗數(shù)數(shù)的快樂。
【活動重難點】
重點:理解“衣服上的數(shù)字”的含義,發(fā)現(xiàn)衣服上蘊含多種數(shù)字而且會改變
難點:綜合運用多種數(shù)數(shù)方法,正確數(shù)數(shù),不漏數(shù)也不多數(shù)
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
對于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗,比如正確點數(shù)、目測數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。
環(huán)境準備:
1、觀察幼兒服裝,事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園,便于隨后的數(shù)數(shù)活動
2、釘有紐扣的馬甲,每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同,便于孩子運用多種方法進行數(shù)數(shù)(附圖)
3、活動配套PPT
【活動過程】
一、說說娃娃衣服上的秘密:
(一)活動導入
重點提問:
天氣越來越冷了,老師為娃娃準備了一件衣服。
這件衣服不單漂亮,里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢!
(二)配合PPT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么
重點提問:衣服里藏著數(shù)字1的秘密,1表示它有一個帽子;藏著數(shù)字2的秘密,2表示它有2個袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎?
【設(shè)計意圖:孩子們在一開始的時候會將數(shù)字秘密和現(xiàn)實的數(shù)字聯(lián)系起來,會覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個問題通過PPT的演示,幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體,是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導孩子仔細觀察衣服,數(shù)出3朵小花、4個口袋、5粒紐扣,并通過ppt進行驗證】
小結(jié):“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密!
二、找找自己衣服上的秘密
(一)引導幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密
重點提問:
1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢?
【設(shè)計意圖:激發(fā)孩子們的興趣,引導他們關(guān)注自己的衣服】
2、請你找個空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時候一定要看仔細,不能多數(shù)也不能漏數(shù)?床磺宄目梢哉照甄R子,也可以請一個好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。
【設(shè)計意圖:這是孩子們自行操作前的一個要求。其中有數(shù)數(shù)的要求,也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時候有困難,可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方,是否數(shù)正確】
。ǘ┓窒斫涣髯约阂路系臄(shù)字秘密
重點提問:
1、你找到了哪些數(shù)字秘密?你的衣服上有1嗎?
有找到比3多的嗎?
2、你是怎樣數(shù)出來的?
【設(shè)計意圖:這是一個交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個口袋、3個娃娃……老師在介紹的時候可以不斷擴充孩子們的關(guān)注面,不斷引導他們關(guān)注衣服的各個方面。另外在介紹過程中可以多補充些數(shù)學元素,其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多?”——數(shù)字多少;“你用什么辦法數(shù)出來的?”——數(shù)數(shù)的方法,并幫助孩子們歸納整理,數(shù)量少的可以用目測的方法,排列無規(guī)則的可以按照順序一個一個數(shù)等等】
小結(jié):“原來每個人的衣服上都會藏著數(shù)字秘密!
三、變變衣服上的數(shù)字秘密
。ㄒ唬┩ㄟ^PPT演示,為娃娃原先的外套加上一件馬甲
重點提問:
娃娃穿上了這兩件衣服,身上的數(shù)字秘密就變掉了。現(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密,你們找到了嗎?
【設(shè)計意圖:引導孩子用接著數(shù)的.方法發(fā)現(xiàn)6個口袋和7粒紐扣,從而明白原來加了一件衣服,身上的數(shù)字秘密就會變掉,也為接下去的活動做了鋪墊】
(二)請孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù),看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化
重點提問:
老師為你們每一位孩子都準備了一件小馬甲,這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣;有的前面有口袋,后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲,找個空地方去數(shù)一數(shù)。看不清楚的話可以找好朋友幫忙,也可以照照鏡子。
【設(shè)計意圖:在孩子自行操作之前對孩子有活動中可能出現(xiàn)的問題進行預警,提醒他們仔細觀察,數(shù)仔細。與此同時,在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況,注意孩子用哪種方法數(shù),是否數(shù)全了,在數(shù)數(shù)過程中是不是運用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】
。ㄈ┯變簲(shù)數(shù),教師觀察
。ㄋ模┓窒斫涣鲾(shù)數(shù)結(jié)果
重點提問:
1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎?變大了還是變小了?
【設(shè)計意圖:老師進一步的強調(diào),讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后,自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化,而且都變大了】
2、你的身上有7嗎?有10嗎?有沒有比10大的數(shù)字?
【設(shè)計意圖:繼續(xù)進行數(shù)字大小概念的強化,使得活動“數(shù)”味更濃。于此同時,在驗證的過程中,進一步強化數(shù)數(shù)的方法,引導孩子們先目測一部分再接著數(shù),并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】
小結(jié):“原來加上一件小馬甲,衣服上的數(shù)字秘密都會變大。”
四、看看生活中更多的秘密
(一)回顧活動聯(lián)系平時生活
重點提問:
1、一件普普通通的衣服上面,原來藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎?
2、知道了紐扣的數(shù)量,我們平時穿衣服扣紐扣的時候可以怎么做呢?
【設(shè)計意圖:引發(fā)孩子將今天的活動內(nèi)容和平時的生活聯(lián)系起來,在平時扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn),一邊扣一邊數(shù),讓自己的紐扣不再扣錯】
小結(jié):“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量,平時每一次扣紐扣的時候只要一邊扣一邊數(shù)就不會扣錯了。”
。ǘ╆P(guān)注身邊,引發(fā)思考
重點提問:
其實我們的生活中到處都有數(shù)字,除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎?
【設(shè)計意圖:引導孩子從對自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物,激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】
中班教案 篇4
【活動目標】
1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系,體驗圖形的空間變化。
2、樂意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動帶來的快樂。
【活動準備】
物質(zhì)準備:
1、等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。
2、《幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)
知識準備:
幼兒對于三角的認識。
【教學重、難點】
重點:能利用三角形進行拼圖,體驗圖形的空間變化。
難點:感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。
【活動過程】
一、談話導入,引起興趣。
1、師:今天老師給你們帶來了幾幅圖片,想不想來看看?
2、出示一張房子的'范例板。
師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰愿意來試試看的?
二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。
師:觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形,4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學習按范例板拼圖形。
1、出示一張三角形的范例板。
師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。
2、出示另外范例板,請幼兒按范例板拼出圖形。
師:這還有一張圖片,小朋友來看一看,這是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
3、師:這里還有幾張圖片,請小朋友們仔細的看看,和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、游戲“三角拼圖”。
師:我給你們準備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個三角形拼成的?請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧!
五、延伸活動。
師:今天我們學習了用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。
中班教案 篇5
活動目標:
1、了解樹的外形特征,區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護樹木的情感。
活動準備:
1、前期經(jīng)驗準備:樹有什么用;
2、大樹和小熊的教具,小鳥、松鼠、下雨的圖片。
活動過程:
一、導入活動。
1、春天來了,天氣變的怎么樣?小動物都出來了(出示小熊玩具),誰也出來了?
2、小熊來到了哪里?做什么呢?(出現(xiàn)大樹的黑板。)
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹的外形。
1)聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像”。
2)想想說說:大樹是什么樣的?粗粗的是大樹的什么?細細長長的是大樹的什么?樹枝上長滿了什么?
3)觀察大樹:哪里是大樹的身體?哪里是大樹的手臂?大樹的手臂上有什么?
4)小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?哪里是大樹的腳呢?(操作教具:地下的根是大樹的“腳”。)
5)引導孩子跟著老師模仿,我們的身體可以做一顆大樹:粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的.“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的跟就是大樹的“腳”。
小結(jié):每棵樹都有樹干、樹枝、樹根,還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
1)過渡:春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢?他們可以在樹上干什么?
2)動作模仿小動物:我們一起做大樹的動物朋友吧!學學小鳥飛來飛去,學學小松鼠竄上、竄下等等。
3)嘩啦啦,下雨了,小動物們怎么辦呀?大樹就像什么呢?(大樹像一把傘,小動物躲在大樹底下。)
小結(jié):有這么多的動物喜歡大樹,大樹的朋友真多,朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡:現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧!
關(guān)鍵提問:寶寶們,你們知道大樹有哪些用處?
小結(jié):大樹的用處真多,可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護大樹。
關(guān)鍵提問:樹有這么多的用處,我們可以為大樹做些什么?
總結(jié):幼兒園里有許多大樹,我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹,做大樹的好朋友。
附故事:小熊畫大樹
小熊對大樹說:“大樹大樹,你別動,我來給你畫張像。”粗粗的樹干是大樹的“身體”,長長的樹枝是大樹的“手臂”,綠綠的的樹葉是大樹的頭發(fā)。小熊發(fā)現(xiàn):“咦,大樹沒有腳怎么能站著呀?”大樹笑著說:“哈哈,我的腳伸在地底下。根就是我的腳!
大樹的朋友真多。瞧,小鳥在樹上筑窩,松鼠躥上躥下忙個不停。嘩啦嘩啦,哎呀,下雨啦。大樹就像一把大雨傘,小動物們都到大樹底下來躲雨。
大樹說:“我的用處很多,還可以做家具、造房子、做鉛筆……”
活動延伸:
大樹還可以做成什么?對我們?nèi)祟愡有哪些好處呢?孩子們可以在家里找一找,再和爸爸媽媽一起討論討論!
中班教案 篇6
活動目標:
1、理解詩歌內(nèi)容,能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。
2、鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話,輪流交談的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。
活動準備:
自制圖畫書、課件《我喜歡》
活動過程:
一、我的媽媽
師:能告訴我,你們的媽媽長什么樣子嗎?
她的頭發(fā)是怎么樣的?
她的眼睛是怎么樣的?
她的嘴巴是怎么樣的?
她的鼻子是怎么樣的?
她的.手是怎么樣的?
教師小結(jié):每個媽媽都不一樣,但是一定都很愛自己的寶寶。
二、我喜歡媽媽
師:你喜歡媽媽嗎?因為什么?
1、完整欣賞詩歌:
師:我也喜歡我的媽媽,因為(播放課件)
你聽到了什么?
2、嘗試理解詩歌內(nèi)容
師:媽媽喜歡寶寶,寶寶喜歡媽媽,這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句?為什么?”(隨幼兒回答出示圖片)
教師小結(jié):跟媽媽在一起,媽媽總會給我們很多愛,讓我們的心理暖暖的。
2、分段仔細閱讀
師:額頭在哪里?“頂牛!蹦銈儠鎯簡?我們一起來試試、
師:你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀?
媽媽不在,找身邊的小伙伴試試
3、自制圖書
師:我想把對媽媽的愛記錄下來,所以我想了個好辦法,制作一本圖書,我需要你們幫我把詩歌整理一遍,一起做一本充滿愛的圖書好嗎?
三、想給媽媽的愛
1、創(chuàng)編詩歌
學習用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。
師:我喜歡媽媽……因為……
2、大膽的表達對媽媽的愛
師:放學回到家,你看到媽媽,想對媽媽說什么?
活動反思:
研修中解決難點反思中提高認識
詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎作品,詩歌雖短,但溫暖美好、意蘊深刻,是非常好的情感教育素材。當我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過程時,更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創(chuàng)作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說::"我最喜歡媽媽了。"胡老師追問:"你喜歡媽媽哪里呢?""我喜歡媽媽的手"胡老師又問:"為什么喜歡媽媽的手呢?""媽媽抱著我。"胡老師又問:"那你還喜歡媽媽哪里呢?"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答,經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。
中班教案 篇7
教學目標:
1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居;
2、學習選材和搭配色彩的知識我的好鄰居;
教學重點:激發(fā)學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。
教學難點:選擇適當?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運用色彩知識。
教學用具:課件、范作等。
教學課時:2課時。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課。
想一想,你有哪些鄰居?選擇自己熟悉的鄰居,說一說難忘的故事,或者把一些難忘的'故事寫出來。
二、分組討論,確定主題。
主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱等。
以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活(平面造型)。
三、欣賞教材中的學生作品,設(shè)計一座立體的、能夠站立的樓房。
1、以硬紙為材料,共同制作。
2、思考:討論房子的特點,一共要安排幾戶人家入?樓房的窗口、陽臺有什么特點?怎樣表現(xiàn)?建造樓房時所采用的主要材料是什么?輔助材料是什么?用什么方法去處理?用剪貼、撕貼還是其他方法?怎樣設(shè)計才能是樓房站立得更加穩(wěn)?如何把樓房裝飾得更漂亮?
四、制作和裝飾
小組成員分配工作,合作完成一座立體的紙樓房,并把畫好的鄰居作品粘貼進去。
五、欣賞與整理
教師組織學生進行成果分享活動。
教學后記:通過學習,能較好地表現(xiàn)鄰居的形象我的好鄰居;并制作高樓把“鄰居住進”高樓
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動,我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線,來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒印W層變涸谟螒蛑袑W數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學,教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。
活動目標:
1.愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
2.學習運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。
活動準備: PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
活動過程:
一.開始部分:
談話引題,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險游戲吧!
二.基本部分:
。ㄒ唬┯^看PPT,引起幼兒的興趣。
師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi),你們想去嗎?想去)。這是一個神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機關(guān),你們有信心嗎?(有)
。ǘ╆J關(guān)
1、古門的密碼師: 這個古門需要完整的密碼才能打開,我們一看前面的密碼是怎樣的?請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個三角形,一個圓,一個三角形,一個圓,一個三角形……) 呀,后面的密碼,需要小朋友動腦筋才能解出來呢,誰看出來了,要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案):剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的'。
2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?
操作:請小朋友仔細觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請小朋友回答。
。盒蚴怯梢粋三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯第三關(guān)我們來到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請小朋友說)操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。
。涸瓉硎萦梢粋紅色的圓形兩個綠色的三角形,三個圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請小朋友根據(jù)提示,自己動腦有規(guī)律的排列出密碼。
B、展示操作結(jié)果
(三)經(jīng)驗提升,欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點贊!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊時、做動作游戲時,F(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
三.結(jié)束部分:活動延伸
孩子們,今天我們學會了有規(guī)律的排序,那么我們用學到的知識,按男女規(guī)律排排隊,到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動室,結(jié)束活動)
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