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中班教案

時間:2023-10-16 08:18:42 教案 我要投稿

中班教案集錦(10篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案集錦(10篇)

中班教案 篇1

  活動前評析

  9的分解組成是使幼兒學(xué)會數(shù)的分解和組成,初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系!皩W(xué)習(xí)9的分解組成”是學(xué)前班下學(xué)期的內(nèi)容。在這一冊中,屬于計算中最深的內(nèi)容。與9的加減相聯(lián)系,教材中的內(nèi)容相對簡單、枯燥,也不容易理解。所以,根據(jù)幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn),以及幼兒理解能力,接受知識的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)中,我將采用各種形式的游戲,情景表演。把書中簡單枯燥的內(nèi)容,變?yōu)橛變核矚g的活動,并讓幼兒通過動手操作,在游戲中得到練習(xí),從而完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、熟練掌握數(shù)的分解組成中兩個部分?jǐn)?shù)遞增遞減和互換規(guī)律。

  2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個、紐扣9個;

  2、給每個幼兒準(zhǔn)備圓形塑料片9個,其中1個小的和8個大的,2個紅色的和7個黃色的;一張作業(yè)紙和一支鉛筆。

  3、每人準(zhǔn)備一套9的分解組成式。

  活動過程

  1、 碰球游戲,復(fù)習(xí)8的分解組成。

  師:我的1球碰幾球?

  幼兒:你的1球碰7球。

  教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球,幼兒則與之說出對應(yīng)數(shù)量。

  2、 學(xué)習(xí)9的分解組成

  師:今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西,大家快來看看都有些什么?

  幼:紙圈、用紙剪的小兔、木板。

  師:大家知道這些東西是用來做什么的?

  幼:用來做兔籠,放小兔的。

  師:你們真聰明 那咱們來做個游戲。

  教師演示制作兔籠 在木板上粘貼紙圈做兔籠 和幼兒數(shù)一數(shù)小兔和兔籠各有多少?(小兔9只 兔籠2個)找一名幼兒來和老師合作,教師拿出2個兔籠放在桌子上,請幼兒把 9只小兔分別放在2個籠子里。引導(dǎo)幼兒邊放邊講,左邊放1只,右邊放8只。

  教師示范并擺出9的分解組成式。

  教師和幼兒討論并示范用同樣的方法得出幾種結(jié)論

  然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律(左邊放的兔子數(shù)量增多 ,右邊兔子數(shù)量減少,左邊每增加一只,右邊就相對減少幾只 但合起來的總數(shù)都是9)

  3、 用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式

  教師把幼兒分為四組,讓幼兒拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡擺放出另外四組分解組成式。

  教師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。

  指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。

  4、 分圓形鞏固練習(xí)9的分解組成

  教師分給每個幼兒9個圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類,教師作裁判選出兩名幼兒做代表,把全體幼兒分為紅、黃兩隊,進(jìn)行比賽。

  比賽規(guī)則:哪隊在最短的時間內(nèi)正確的完成任務(wù)將成為獲得一朵小紅花。

  每隊的代表說出本隊的擺放結(jié)果,老師和幼兒共同評判出獲勝隊,頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊熱烈鼓掌,同時給予另一隊鼓勵。

  5、 玩“猜紐扣”游戲

  教師手拿紐扣讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個,然后分放在兩只手里,給幼兒看其中一只手中紐扣的數(shù)量,請幼兒猜出另一只手中紐扣的.數(shù)量。

  6、 練習(xí)操作

  教師給每個幼兒發(fā)一張作業(yè)紙 和一支鉛筆,啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況。

  活動延伸:

  1、 游戲“和你合起來的數(shù)字是幾”

  --------玩法 :準(zhǔn)備一個皮球,幼兒圍成一圈,先約定一個總數(shù),請一位幼兒站在中間,把球拋給任意一個幼兒,并同時說出一個數(shù)字,接球者迅速說出另一個數(shù),兩個人的數(shù)合起來是總數(shù)(先約定的數(shù),)接球者則進(jìn)入圈內(nèi)作拋球者,游戲反復(fù)進(jìn)行

  本次活動通過師幼互動給幼兒充分操作、交流的時間與空間,引導(dǎo)幼兒在活動體驗中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂,更是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數(shù)學(xué)變得更加生動有趣。

  這是一節(jié)很成功的課,活動環(huán)節(jié)設(shè)計適合幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力。在這一節(jié)課中,教師始終以幼兒為主導(dǎo),在教學(xué)的過程中每個幼兒都參與到活動中,課堂氣氛也很活躍。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科,很難調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在這堂課中,教師能充分利用游戲活動這條導(dǎo)火線來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒,把枯燥、乏味兒的數(shù)學(xué)變得使幼兒更樂于接受和參與,確實激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  1、“碰球”游戲

  2、“猜紐扣”游戲

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中明確指出:"開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神,我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》,活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

  2、通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15—2cm高的梅花樁,提高幼兒跳的能力。

  3、發(fā)展幼兒的'協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備:

  梅花樁若干、音樂、墊子、椅子。

  活動過程:

  一、開始部分聽音樂,在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。

  二、基本部分:

  1、幼兒分散玩梅花樁,鼓勵幼兒玩出多種花樣。

  師:"今天我們用梅花樁來鍛煉身體,。請小朋友每人拿一只分散玩,比比誰的玩法多,誰的玩法有趣。"

  2、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣。

  3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師:"可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁,看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

  4、重點(diǎn)講解新玩法:跳梅花樁。

 。1)幼兒分成兩路縱隊,兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。

 。2)增加難度,老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。

  5、游戲"比比誰最快"介紹玩法,師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。

  三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作,收拾整理場地。

  教學(xué)反思:

  走梅花樁時,從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過快速奔跑的動作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

中班教案 篇3

  設(shè)計理念:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的.意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設(shè)計意圖:用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最小?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思

  1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣

  1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)兩臂平舉,單腳站立3秒鐘,動作協(xié)調(diào)。

  2、通過有趣的游戲活動,練習(xí)金雞獨(dú)立的動作。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、雞媽媽標(biāo)記一個;

  2、狐貍頭飾一個;

  3、墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、隊列隊形。

  原地踏步——大圓——高人走——矮人走——偏步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

  2、熱身操。

  師:今天的`天氣真不錯,讓我們一起來伸伸懶腰,讓我們一起來活動活動身體吧!

  (頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動)

  二、基本部分。

  1、角色扮演,引起興趣。

  師:我是雞媽媽,你們來做我的小雞好不好?你們指導(dǎo)小雞都有哪些本領(lǐng)呢?

  2、自由探索,分散練習(xí)。

  3、請幼兒集中,示范

  師:你們練的怎么樣啦?誰愿意表演給大家看?

  4、幼兒練習(xí)。

  師:讓我們一起來學(xué)學(xué)他,一條腿抬起來,兩條腿要靠攏,抬頭挺胸,手臂伸直。

  5、游戲:狐貍捉小雞。

  (1)熟悉場地。

  師:媽媽肚子餓了,你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過草地,鉆過山洞,跳過小石階,繞過小樹林,來到小石林,找一找有沒有好吃的小蟲子。

  (2)介紹游戲玩法。

  師:有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們再去找一找。不過到了小石林就要當(dāng)心了,那里有可怕的狐貍!當(dāng)我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學(xué)過什么本領(lǐng)呀?(金雞獨(dú)立)請小雞站在石頭上,這樣狐貍就害怕了。

  (3)幼兒游戲。(2次)

  6、放松操。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)手口一致的一一點(diǎn)數(shù)。

  2、指導(dǎo)幼兒對點(diǎn)數(shù)后的結(jié)果進(jìn)行計數(shù)并記出總數(shù)和書寫數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)對20以內(nèi)的計數(shù),同時學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。

  活動準(zhǔn)備

  1、西紅柿、西瓜、花朵、小鴨子的磁貼若干,數(shù)字磁貼若干。

  2、幼兒用書。

  活動過程

  1、在黑板上畫圖表,將實物磁貼放在表格中,請幼兒選擇對應(yīng)的數(shù)字磁貼放在后面的表格中。

  2、教師可以請一名幼兒到前面來,按照幼兒自己的意愿,選擇和擺放一種實物磁貼的數(shù)量,再請另一名幼兒到黑板前對這種磁貼進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和擺放數(shù)字,請其他幼兒進(jìn)行判斷。

  3、對同一種實物磁貼,教師可以請不同的幼兒到前面來進(jìn)行數(shù)量選擇和擺放,可以生成更多的新題目,同時也可以給更多的幼兒機(jī)會。

  4、幼兒用書。引導(dǎo)幼兒一一點(diǎn)數(shù)方框內(nèi)的`草莓、餅干、花朵和糖果,請幼兒說一說“一共是幾只草莓?”(或幾塊餅干、幾朵花、幾塊糖果)。引導(dǎo)幼兒把每一種物品的數(shù)量用數(shù)字寫在后面的方格里。

  5、教師評價。

  教學(xué)反思:

  從孩子當(dāng)堂反饋情況來看,20以內(nèi)的計數(shù)和書寫孩子都會,但存在不太規(guī)范情況。主要問題出在:16書寫時有6個孩子把6寫反了:云娜、寧寧、鈺蕭、小凡、承宇和子萱。另外子萱還把16寫成61、17寫成71等,孩子在左右問題上還存在模糊,請以上家長在家引導(dǎo)孩子強(qiáng)化練習(xí)6的書寫。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,體驗詩歌自由想象的情趣和意境。

  2、學(xué)習(xí)用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容,會用“xx是xx的梳子”這一比喻手法。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件—梳子

  2、幼兒用書,幼兒操作卡片。

  活動過程

  一、觀察課件,學(xué)習(xí)詩歌《梳子》。

  1、幼兒討論:圖上有誰?媽媽在干什么?寶寶在干什么?

  2、教師有感情的朗誦詩歌的第一段。

  3、出示圖片—風(fēng)吹樹、船在海上航行

  幼兒討論:風(fēng)吹樹、船航行像什么?

  4、教師完整朗誦詩歌《梳子》。

  提問:兒歌里說些什么?

  二、根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法。

  1、幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系,提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,為仿編活動打下基礎(chǔ)。

 。1)風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎?

  (2)為什么說風(fēng)和船是梳子?

 。3)它們是怎樣梳著樹和海的頭發(fā)的?

  教師講解:風(fēng)吹拂著小樹,使樹葉不停的擺動,我們可以說風(fēng)是樹的梳子;

  船在海上航行,我們可以把船比作海的梳子。

  2、教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  1、觀察畫面,幫助幼兒理解畫面與詩歌的'內(nèi)在聯(lián)系。

  出示圖片:小鳥在藍(lán)天上飛翔、小魚在水里游。

  在這幅畫中我們可以把什么比作梳子?它們又梳著什么的頭發(fā)?

  2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。

  教師引導(dǎo):哪位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,

  用完整的語言來描述這幅美麗的畫面“xx是xx的梳子”。

  幼兒根據(jù)畫面和教師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動。

  3、教師將幼兒仿編的詩歌記錄下來。

  4、集體朗誦仿編的詩歌。

  四、幼兒分組活動。

  1、游戲:背景圖和卡片的配對。

  教師出示幾幅背景圖,為每組幼兒準(zhǔn)備許多卡片,幼兒分別將相應(yīng)的卡片與背景圖進(jìn)行匹配。

  2、教師示范,引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動。

  3、每組幼兒選擇一幅背景圖,分組進(jìn)行仿編。

  選一名幼兒將自己組編的詩歌講述出來,教師記錄。

  4、教師小結(jié):對幼兒大膽發(fā)言、積極思考的行為給予鼓勵,提高幼兒對仿編活動的興趣。

  兒童詩

  媽媽用梳子,梳著我的頭發(fā),

  我也用梳子,梳著媽媽的頭發(fā)。

  風(fēng)是樹的梳子,梳著樹的頭發(fā)。

  船是海的梳子,梳著海的頭發(fā)。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察認(rèn)識蘿卜種子,了解蘿卜種子變成蘿卜的生長過程。

  2、嘗試用按、壓的方法種植蘿卜。

  3、關(guān)注植物生長,愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

  4、培養(yǎng)幼兒對蘿卜的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、蘿卜生長過程圖片。

  2、蘿卜種子若干、松軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個、大蘿卜,

  3、幼兒的小動物標(biāo)簽一套。

  【活動過程】

  一、出示蘿卜的種子以及大蘿卜,激發(fā)幼兒興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識蘿卜種子。

  師:小朋友的桌面上有什么,你們見過嗎?它是什么形狀,什么顏色的?

  2、出示大蘿卜。

  師:這又是什么?他是什么樣的?你們知道嗎,這些白白的大大的'蘿卜就是這些小黑種子長大變成的了。

  二、了解蘿卜的生長過程并學(xué)習(xí)種植蘿卜。

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  師:仔細(xì)看看蘿卜是怎樣長大的。蘿卜生長在哪里?種下去的種子過一段時間會怎樣?(發(fā)芽期、幼苗期、肉質(zhì)根生長期)小朋友們多吃飯吸收營養(yǎng)才能長大,那我們的蘿卜吃什么呢?(蘿卜的生長環(huán)境、種植季節(jié)、成熟時間)

 。ㄐ〗Y(jié):秋季、夏季種植最適宜,兩至三各月成熟,水分、陽光充足有助于蘿卜的生長)

  2、學(xué)習(xí)種蘿卜的方法。

  師:小朋友們,你們想不想嘗試一下種蘿卜?

  (1)種植需要的材料

  師:那種蘿卜我們需要哪些材料呢?(幼兒討論)

  (2)教授種植方法。

  師:看看老師是怎樣種的。(引導(dǎo)幼兒用語言表述老師的種植方法:用手將蘿卜的種子按到土里,再澆點(diǎn)水。)

  3、幼兒嘗試種植。

  教師觀察指導(dǎo),幫助又困難的幼兒。

  三、引導(dǎo)幼兒在接下來的日子,觀察管理自己種的蘿卜。

  師:蘿卜種好了,接下來我們可得好好照顧自己的蘿卜,讓它趕快長大!

  【活動反思】

  本節(jié)活動由于準(zhǔn)備充分,蘿卜種子、蘿卜生長過程的盆栽、蘿卜等實物以及圖片的出示,不斷地吸引幼兒,加上教師的引導(dǎo),孩子們觀察的很仔細(xì),了解了蘿卜生長的一系列過程。同時也增強(qiáng)了他們想要種植蘿卜的欲望,所以在種植環(huán)節(jié),孩子們都能積極的參與。之后,小朋友將種植好的蘿卜帶回家自行管理。我覺得本節(jié)活動還可以做個延伸,如:教師設(shè)計蘿卜種植觀察記錄表,請家長幫助幼兒一起管理并記錄蘿卜生長的過程,讓幼兒能夠親身體驗,同時也增強(qiáng)管理能力。

  小百科:史學(xué)研究蘿卜的原始種起源于歐、亞溫暖海岸的野蘿卜,蘿卜是世界古老的栽培作物之一。遠(yuǎn)在4500年前,蘿卜已成為埃及的重要食品。中國各地普遍栽培。

中班教案 篇8

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

  2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。

  3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時候合理利用空間,不你推我擠。

  二、準(zhǔn)備:

  每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

  三、過程:

  1、幫助幼兒理解歌詞:

  T:小豬寶寶們S:哎!

  T:今天的'天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

  S:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動作進(jìn)教室)

  T:(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

  S:餓了。

  T:那我們就找個地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)

  T:寶寶們!S:哎!

  T:吃飽了嗎?S:吃飽了。

  T:吃飽了那我們就找個地方休息一下吧!(請幼兒坐到位置上)

  T:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現(xiàn)在最想干什么呢?

  S:玩、睡覺、做游戲……

  T:媽媽呀也想睡覺了,那你們跟媽媽一起睡覺吧!媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽仔細(xì)了,媽媽是怎樣打呼嚕的。

 。ㄟ吽X邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

  T:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

  我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

  T:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時候還要這樣打呼嚕呢!(唱:呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕)

  誰來學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

  我們一起來學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

  T:寶寶們真可愛,也會和媽媽一樣打呼嚕。

  媽媽還會念一首好聽的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽到這個聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?

  (配樂,有感情地念一遍歌詞,邊做手指動作打呼嚕時唱出來)

  這首兒歌好聽嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎?(集體說幾遍)

  二、學(xué)唱歌曲:

  T:媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢。ㄓ斜砬榈胤冻槐,做手指動

  作)寶寶們想不想學(xué)?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍,配樂)

  這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

  T:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺,現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱,寶寶們來表演,看看哪個寶寶表演得最棒。(聽琴聲范唱,幼兒做動作)

  T:這個寶寶表演得真好,上來表演給大家看一下好嗎?(請個別表演好的幼兒到前面來表演)

  真棒,我們一起來表揚(yáng)一下。

  ①小豬有個大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?

  ②閉上眼睛睡覺怎么做?

  ③大耳朵扇扇又可以怎么表演?

  ④小尾巴在搖搖可以做什么動作?

  ⑤打呼嚕時可以做什么動作呢?

  引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。

  T:現(xiàn)在呀,媽媽來唱,寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?

  S:準(zhǔn)備好了。(師唱,幼兒表演)

  T:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現(xiàn)在呀請寶寶們來唱,媽媽來表演,好嗎?

  S:好。(幼兒唱,教師表演)

  T:媽媽表演得好不好。

  S:好。

  T:那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧!(師生共同表演)

  T:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎?

  S:豬寶寶、小豬吃草……

  三、結(jié)束:

  T:豬寶寶們,你們累不累?

  S:累了。

  T:走,咱們回家休息吧!(聽音樂走出教室)

中班教案 篇9

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)會用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同,感受佳佳的不同心情。

  2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內(nèi)容。

  二、活動準(zhǔn)備

  大圖書、字卡、大頭飾(佳佳、哥哥、姐姐)

  三、活動過程

  ㈠開始部分

  頭飾導(dǎo)入,師出示頭飾(佳佳):“有一個叫佳佳的小男孩,要他的成長過程中遇到了一些事情,他的'心情怎樣呢?我們一起到故事《佳佳》中去看看吧!”

 、婊静糠

  1、大圖書閱讀

  師幼共同完整閱讀大圖書,了解故事內(nèi)容。

  2、師提問,幼兒積極思考回答問題

 、偌鸭延幸粋怎樣的姐姐和哥哥?引導(dǎo)幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高,佳佳最矮。

 、诟绺缃憬愕能嚺c佳佳的車有什么區(qū)別?佳佳的心情怎樣?

 、鄹绺缃憬愕娘L(fēng)箏和佳佳的風(fēng)箏有什么不同?(出示字卡風(fēng)箏)佳佳的心情怎樣?

 、芷溆嗟耐洗巍T俅我龑(dǎo)幼兒觀察,并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進(jìn)行比較,體會佳佳的心情。

 、菁鸭训姆N子最后怎樣了?(出示字卡種子、發(fā)芽)佳佳的心情怎樣?

  3、幼兒完整欣賞故事

  4、討論:為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高,佳佳就變行很開心?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

  師小結(jié):雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大,但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心,因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。

 、缃Y(jié)束部分

  評價幼兒的回答647號。

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒,并通過整體模仿動作,學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。

  2、啟發(fā)幼兒傾聽“小鑼”的音色,教會幼兒演奏方法,并集體合奏中保持演奏速度。

  活動準(zhǔn)備:

  打擊樂器。

  活動過程:

  一、律動、練聲。

  練聲:《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。

  律動:《摘果子》、《笑一個吧》、《我來教你跳個舞》。

  二、基本部分。

  1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

  師:小朋友你們聽過這首樂曲嗎?還記得嗎?

  師:那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》。)

  2、教師再次彈奏樂曲,引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動作。

  師:那請小朋友聽好音樂,整齊地打節(jié)奏!

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂器打擊樂曲。

 、俳處煶鍪拘¤尅⑩,介紹樂器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色,教師示范如何拿鑼,右手用小縋敲擊鑼的`中心等要領(lǐng),幼兒集體做敲小鑼的模仿動作。

  師:今天朱老師還帶來了很多的樂器,請小朋友們看看。這些樂器應(yīng)該怎么用呢?

 、谟變悍纸M討論。

  師:拍手時用什么樂器來演奏?拍肩時用什么樂器來演奏?跺腳時又該如何演奏?

  注:全體幼兒做拍手動作,教師在幼兒拍肩時,加入鑼聲,烘托詼諧情緒,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師小結(jié):這首樂曲來自中國東北一首有名的民間樂曲,它帶給我們的是一個很歡快的樂曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。

  4、幼兒進(jìn)行合作演奏。

 、俳處熀咔,幼兒輪流演奏。

 、谟變耗靡褱(zhǔn)備好的打擊樂器,看教師指揮進(jìn)行演奏,并注意傾聽樂器聲的歡快與風(fēng)趣。

  ③交換樂器練習(xí)。

 、苷埿∨笥旬(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。

  重點(diǎn)討論:“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一,怎樣看指揮演奏?”

  三、結(jié)束部分

  1、歌表演《幸福拍手歌》。

  2、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強(qiáng)幼兒的自信心,小結(jié)活動情況,下課!

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