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中班教案

時(shí)間:2023-10-15 12:38:29 教案 我要投稿

(精)中班教案7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)中班教案7篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)根據(jù)觀察進(jìn)行簡單續(xù)編對(duì)話。

  2.能積極動(dòng)腦、大膽表述自己的觀察與想象。

  3.體驗(yàn)與同伴一起講述的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)根據(jù)觀察進(jìn)行簡單續(xù)編故事對(duì)話。

  難點(diǎn):能積極動(dòng)腦、大膽表述自己的觀察與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、小動(dòng)物頭飾,幼兒聽故事猜故事的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程

  一.觀察圖片,激發(fā)興趣。

  1.展示故事圖片,引導(dǎo)幼兒通過觀察猜測故事主角。

  教師:今天老師帶來一個(gè)故事,先請(qǐng)小朋友猜一猜這是關(guān)于誰的故事?

  小結(jié):每副圖片上都有一只小鼴鼠,那這是個(gè)關(guān)于小鼴鼠的故事。2.初步根據(jù)圖片猜測故事內(nèi)容。

  教師:請(qǐng)小朋友再看看,這是小鼴鼠要做什么事呢?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片線索大膽猜測。支持幼兒的各種猜測。

  二.傾聽故事,學(xué)說對(duì)話

  1.播放錄音(第一幅圖片的錄音),傾聽理解。

  錄音:一天,小鼴鼠在家門前的果樹上摘下來許多紅果子。可是紅果子太多了。小鼴鼠想把它們變成美味。正在冥思苦想的時(shí)候小鳥飛來了,小鼴鼠說:“小鳥,紅果子可以做出什么美味呢?”,

  小鳥說:“小鼴鼠我們可以做果醬。」u好吃極了!”于是小鼴鼠和小鳥一起做起了果醬。做好的果醬香甜可口。

  2.教師提問,回顧對(duì)話,理解詞語。

  教師:小鼴鼠要做什么?什么是美味?小鼴鼠和小鳥是怎么說的?引導(dǎo)幼兒敘述模仿學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

  三.觀察圖片,續(xù)編對(duì)話

  1.教師:小鼴鼠還想做點(diǎn)別的美味,可是做點(diǎn)什么呢?正在小鼴鼠冥思苦想的時(shí)候,誰又來了?(請(qǐng)幼兒選擇圖片)說了些什么?

  教師注重幼兒續(xù)編對(duì)話的完整性,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  2.角色扮演,嘗試對(duì)話。

  教師:我來做小鼴鼠,誰來當(dāng)小兔子(幼兒選擇的動(dòng)物),表演一下,誰來試試?

  3.猜測續(xù)編,表演展示。

  教師:接下來該是誰來幫小鼴鼠想辦法了?它們又會(huì)說什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察第三張圖片,進(jìn)行角色游戲?qū)υ挕?/p>

  四.猜測游戲,自然結(jié)束

  教師:如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么處理這么多的美味呢?小結(jié):小動(dòng)物們可以一起想辦法、一起分享,真快樂!五.延伸活動(dòng)

  設(shè)置區(qū)域游戲環(huán)境,可以角色表演,也可以語言區(qū)進(jìn)行故事講述游戲。

  活動(dòng)總結(jié)

  《小鼴鼠》這節(jié)語言活動(dòng),我采用了游戲化的教學(xué)方式,在輕松的環(huán)境中聽幼兒“七嘴八舌”的`創(chuàng)編中把故事講完。活動(dòng)以幼兒為主體,進(jìn)行自主續(xù)編和對(duì)話,完成教育目標(biāo)。

  活動(dòng)開始我采用直觀教學(xué)法把故事的三幅圖片都展示出來,一是為了引起幼兒注意,激發(fā)興趣。二是讓幼兒初步了解故事里的角色,先進(jìn)行猜測。故事展開環(huán)節(jié),第一幅圖采用視聽的方法,讓幼兒看著圖片有一個(gè)故事主線的呈現(xiàn),為后面的想象做鋪墊。因?yàn)檫@個(gè)故事講述不涉及順序性,所以第二幅圖的選擇權(quán)給了幼兒,既滿足幼兒的需要,又激發(fā)參與興趣。角色扮演游戲的加入,更是調(diào)動(dòng)起來幼兒說話的欲望,在幼兒表演展示中很快的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn),較順暢完整的續(xù)編表演出來。如果對(duì)話表演時(shí)加上動(dòng)作和表情會(huì)更有好的效果。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、依據(jù)畫面線索,大膽猜測故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié),享受閱讀樂趣。

  2、以多種閱讀方式,了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):大膽猜測故事內(nèi)容,講述看到了什么、想到了什么季節(jié);顒(dòng)難點(diǎn):了解春夏秋冬一年四季的交替。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、操作圖、繪本

  活動(dòng)過程

  1、情景帶入、觀察封面導(dǎo)入,激發(fā)幼兒閱讀興趣

  (1)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天,我們要到小牛家做客。不過,在去之前,我們得完成一些通關(guān)任務(wù),有信心嗎?

 。2)觀察封面,知道繪本故事的名字及作者

  師:觀察這本書的封面,告訴我,你們看到了什么?

  (3)觀察25頁的畫面,大膽猜想故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒探索欲望

  師:請(qǐng)每人拿一本書像我這樣——翻到有小牛書簽的'25頁,認(rèn)真觀察,你看到了什么?想到了什么?

  小狗,腳印,雪——延伸:雪是什么季節(jié)?(冬天)

  2、多種閱讀方式,大膽猜測故事內(nèi)容,了解春夏秋冬的變化

 。1)自主閱讀

  師:到底發(fā)生了什么呢?第一關(guān):

 、俾牭揭魳讽懫,一頁一頁認(rèn)真仔細(xì)地看,你看到了什么風(fēng)景,讓你想到了什么季節(jié)?一直看到有小牛書簽的那一頁。

 、诋(dāng)音樂停止,停止看書。

  (2)小組討論

  師:再給你們一首音樂的時(shí)間,和旁邊的小伙伴討論一下,你看到了什么風(fēng)景?想到了什么季節(jié)?

 。3)集體閱讀

  師:剛才你們看了小書,現(xiàn)在我們一起來看一看大屏幕。小牛有什么變化?猜想一下小牛背上的黑色是什么?

  小草冒出了嫩芽,花兒開了,你們想到了什么季節(jié)?

  教師小結(jié):看到小草冒出嫩芽,花兒開了,這就是春天。

  (4)小組合作第二關(guān):

  以小組為單位,自主分配任務(wù),進(jìn)行操作。

 。5)小組展示師:第三關(guān):

  以小組為單位,展示講述看到的風(fēng)景變化。

  3、集體講述,了解完整故事內(nèi)容

  師:小眼睛看過來,我們一起來驗(yàn)證一下。

 、亠L(fēng)兒吹過;暴風(fēng)雨來了。你們想到了什么季節(jié)?(夏天)

 、诘搅饲锾欤阌挚吹绞裁达L(fēng)景?

 、巯卵┝,雪越來越大,雪花鋪滿地面,這時(shí)候什么季節(jié)?(冬天)

 、苣銈兿矚g什么季節(jié)呢?

  教師小結(jié):我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽,花兒開了;夏天風(fēng)吹過,暴風(fēng)雨來了;秋天很安靜,小朋友穿上短袖;冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風(fēng)景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。

  4、結(jié)束

  師:一年過去了,觀察一下小牛有什么變化?

  小牛的角長出了一點(diǎn)點(diǎn)。我們的小牛隨著一年四季的變化,它在慢慢地長大,你們呢?對(duì)啦,你們經(jīng)過一年春夏秋冬的變化也在慢慢長大。小牛真開心,你們一起合作完成了通關(guān)挑戰(zhàn),現(xiàn)在我們一起去小牛家做客吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養(yǎng)很重要;由于我班幼兒有一直練習(xí)自主閱讀、大膽講述能力,所以活動(dòng)目標(biāo)1根據(jù)線索大膽猜測講述故事情節(jié)已經(jīng)達(dá)到,但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養(yǎng),本次活動(dòng)中就有兩組的幼兒出現(xiàn)爭搶操作卡的現(xiàn)象,在“合作”的意識(shí)上有所欠缺。

  2、教師的引導(dǎo)語非常重要,簡單不瑣碎,問中要心是關(guān)鍵,盡量避免多余重復(fù)性的問題。在本次的活動(dòng)中,設(shè)計(jì)引導(dǎo)語時(shí)想到了要簡練且用不同的形式提問,在實(shí)際操作過程中仍有瑣碎的現(xiàn)象。

中班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  新年的腳步越來越近了,年的味道越來越濃了。孩子們也盼望著新年快快來臨。本節(jié)活動(dòng)結(jié)合中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),談一談過年的習(xí)俗,做一做新年的禮物——賀卡。使幼兒在制作的過程中感受了過年的快樂,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗,加深幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

  2、能利用各種材料制作賀卡,學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。

  3、引導(dǎo)幼兒樂于參與活動(dòng),學(xué)習(xí)合作、交往。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)拖拉法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等

  活動(dòng)過程

  一、 引起興趣,介紹過年習(xí)俗

  1、播放“鞭炮聲音”,觀看煙花圖片,引起幼兒興趣。

  2、教師提問:

  (1)漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

  3、教師小結(jié):在各種喜慶的場合都要放鞭炮和煙花。特別是過新年的時(shí)候,家家戶戶都要做這些事情。

  二、 了解過年習(xí)俗

  1、 教師提問:除了放煙花和鞭炮外,我們還會(huì)做哪些事情?

  引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言表達(dá)自己的想法,講到一種習(xí)俗時(shí)就欣賞PPT(穿新衣、互相拜年、吃年夜飯、貼春聯(lián)、送賀卡等)

  2、教師小結(jié):我們過年除了放煙花炮竹,一家人還要團(tuán)圓吃年夜飯,貼春聯(lián),穿上漂亮的衣服,相互拜年,送新年賀卡等。

  三、 觀看PPT,學(xué)習(xí)制作過程

  1、 教師出示自制賀卡請(qǐng)幼兒欣賞并引起制作興趣

  2、 觀看PPT,教師介紹材料及制作過程,學(xué)習(xí)制作。

  四、 幼兒動(dòng)手制作賀卡并贈(zèng)送

  1、 幼兒制作賀卡(過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作)。

  2、 同伴之間互贈(zèng)賀卡并送祝福語,學(xué)習(xí)交往。

  延伸活動(dòng):向周圍人說新年祝福語

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)對(duì)于中班孩子來說難易程度是可以的,中班孩子對(duì)于過年習(xí)俗已經(jīng)有了一定的印象和了解。

  活動(dòng)中教師能讓孩子自己討論過年的習(xí)俗,再小結(jié),孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗(yàn)來交流。制作過程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案,按照自己審美觀點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。孩子對(duì)于拖拉煙花來說,大部分幼兒能夠以一點(diǎn)為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉,但還有個(gè)別幼兒只是一味的拖拉沒有找到一個(gè)中心點(diǎn),以至于整個(gè)畫面會(huì)單調(diào)一些。

  本次活動(dòng)由于了解每個(gè)孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同,通過幼兒自主創(chuàng)作可以看出比較重視幼兒的`個(gè)別發(fā)展,但是由于結(jié)束部分沒有注重發(fā)展稍弱一點(diǎn)的孩子。而且整個(gè)操作活動(dòng)老師以觀察者的身份來讓孩子自己創(chuàng)作,充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。

  本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)做的不是很好,在介紹制作過程時(shí)應(yīng)讓幼兒先討論如何制作,老師再介紹更好。

  如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)在教師小結(jié)完過年習(xí)俗時(shí)讓幼兒先討論如何讓制作賀卡,再還是介紹我的制作步驟。另外評(píng)課老師反映的當(dāng)時(shí)的場地布置需要重新調(diào)整,孩子的位置太擁擠,以至于不能夠靜心創(chuàng)作。,延伸部分也有些牽強(qiáng)。

中班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  準(zhǔn)備:塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾(由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代)、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

  過程:

  1、活動(dòng)身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

  2、商議活動(dòng)進(jìn)程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

 。ㄓ變鹤杂缮套h,教師了解幼兒的想法)

  3、實(shí)踐操作:幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

  4、集中幼兒,教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià):誰撿的多?

  5、游戲:能干的我

  (把積木分成若干組,幼兒分組進(jìn)行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)

  6師生共同講評(píng):比一比,哪個(gè)小組撿得多?

  7、教師小結(jié):哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累啊?那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊?他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學(xué)習(xí),要好好愛護(hù)環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,做一個(gè)健康的好寶寶,好不好?

  8、隨音樂回教室。

  教學(xué)反思:

  每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的我,對(duì)幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己的成長,可以幫助他們?cè)黾幼孕判模玫卣J(rèn)識(shí)自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒,幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,同時(shí)也開始對(duì)事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解,并試圖自己來處理和解決問題,獨(dú)立性有了明顯的'提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约,老師、家長如何評(píng)價(jià)自己,建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí),羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長大了”的主題活動(dòng),我們從多元的角度,讓幼兒回顧自己的成長變化,體會(huì)“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

  小百科:能干,指有能力會(huì)做事。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動(dòng)作進(jìn)教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美。。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會(huì)一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動(dòng)物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請(qǐng)小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請(qǐng)小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動(dòng)物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué),聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請(qǐng)小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

 。4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請(qǐng)小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

 。1)春天來了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

  (2)一群小動(dòng)物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

 。3)美麗的.蝴蝶也飛來了,它們?cè)诨▍仓酗w來飛去?!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉啊!小朋友,你還想用什么樣的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛呢?

  a用漂亮的畫筆把春天畫出來;b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡凳10個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒坐成一行,面對(duì)教師,玩《搶位》游戲。

  1、 當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

  2、 聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。

  3、 聽到擊掌聲時(shí),換位。

  4、 區(qū)分有效和無效口令,拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

  5、 用眼睛來區(qū)分,三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

  6、 請(qǐng)幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),例如口令擊掌1至2次,伸出兩個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

  7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

  二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

  1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。

  1) 每次換位后,均減少一個(gè)平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

  2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋

  2、 開始不提示,讓全體幼兒嘗試

  3、適度提示,以站立姿勢來嘗試

  4、提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

  三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

  1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙

  2、 幼兒以小跑的'姿勢跨越障礙

  3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

  4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙

  四、幼兒繞場慢跑放松后回班

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。

  活動(dòng)過程:

  1. 通過談話引出活動(dòng)主題。

  春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚(yáng)的.樣子像什么呢?(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?

  2. 試一試:跳傘。

  (1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

 。2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作。前腳掌輕輕落地,落地時(shí)微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。

 。3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

  3. 游戲:小傘兵跳傘。

  (1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

 。2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

 。3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

  4. 放松整理活動(dòng)。

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