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大班教案經(jīng)典(7篇)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試寄信,了解寄信的過程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn),計(jì)算出郵資。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自制郵票,面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國地圖一張。動物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個(gè)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮?
2、對新年快到了,我們邀請動物們一起來參加我們的新年舞會吧!
3、請了誰?他們的家鄉(xiāng)在哪里?(出示中國地圖)
(1)謎語:四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山,吃飽水和草,幾天不餓口不干,馱著重?fù)?dān)走沙漠,不怕烈日和風(fēng)寒。——駱駝
。2)中國的國寶是誰?
(3)謎語:身披一件金絲絨,美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手,爬山攀樹稱英豪——金絲猴
。4)出示圖片藏羚羊,他是誰?他的家鄉(xiāng)在哪里?請孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
。5)哪個(gè)動物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的?
(6)鹿馬驢牛它不像,人稱它四不像。他是誰?(麋鹿)麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里?
4、這些動物住在全國各地。有的動物離我們遠(yuǎn),有的離我們近。
價(jià)值分析:通過邀請動物來參加新年舞會,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、了解信的特點(diǎn)
1、提問:我們要把邀請卡寄到動物的家怎么寄呢?
2、出示郵編、郵資表格
。1)郵編:不同的地方郵編是不同的,但它們都有6位數(shù)字。
。2)郵資:為什么有的地方郵資高有的地方郵資底?
3、原來寄信要有信的內(nèi)容,有郵票,有郵編,還要有信封。
4、出示信封,了解信封
。1)信封上有些什么?
。2)左上角的方格內(nèi)寫上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫寄信人和寄信人的郵編
價(jià)值分析:通過師生互動了解信的基本常識。
三、寄信
1、出示駱駝圖片,教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請卡,把邀請卡放入信封內(nèi),看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里,寫上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編,收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫上我的姓名,和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票,郵票的面值和張數(shù)可以不同,但郵資總價(jià)必須相同。
3、交流驗(yàn)證:寄給誰的信,郵編對嗎,地址對嗎,郵資對不對。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資,算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大,既細(xì)心有會動腦,真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動物們寄信吧!將信投入郵箱。
價(jià)值分析:嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn),提高口算的能力。
四、延伸活動
在區(qū)角活動中投放寄信的材料,復(fù)習(xí)鞏固寄信。
活動反思
信件對現(xiàn)在的`孩子來說是比較陌生的。當(dāng)今社會,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá),人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式!皩懶拧睂τ诔扇藖碚f,也是很少接觸的,更何況對幼兒來說。因此,在本次活動前,我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)了自己想對別人說的話。我告訴幼兒,寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說:“我們不會寫字啊!”我說:“那有什么好辦法來解決嗎?”他們嗎,馬上反應(yīng)過來,可以“畫信”啊!于是我引導(dǎo)幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點(diǎn)一知半解,因此,我先給他們做了個(gè)示范,畫了封信。他們很興奮地說:“我們也想來試試!”于是,我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。
本次活動中,幼兒能夠積極主動的配合我的教學(xué),都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯(cuò),非常有想象力。
在活動的最后,雖然先畫好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧,但是經(jīng)過我的制止后,都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務(wù)后,我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點(diǎn)不同,但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信;有的畫了表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛的信;有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信,畫面內(nèi)容生動有趣。
本次的美術(shù)活動有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動的時(shí)間控制。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲,學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)柳樹姑娘。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備:
3、課前觀察柳樹。
4、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》
(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
(3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。
如:開頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)
2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。
這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思:
1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的'目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當(dāng)我的寶寶?”對孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子!罢埬銥槲覀儼樽,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長的過程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞雙簧表演,了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。
2、通過觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。
3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。
活動準(zhǔn)備:
雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。
活動過程:
一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。
天上的太陽大大大,地上的我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來又有湯,樂得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..
二、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱,并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的'分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。
2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。
3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。
5、請兩組幼兒上臺表演(在幼兒表演結(jié)束后,請幼兒和老師點(diǎn)評,鼓勵幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。
。ㄇ澳樧巫由,后臉躲在椅子后面)四、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
五、結(jié)束。
大班教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)意圖是發(fā)展幼兒玩球的技能,提高幼兒感覺統(tǒng)合能力
活動目標(biāo)
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒玩球的技能,了解球的彈跳及滾動的特性。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會合作,體驗(yàn)合作,積極探索球類的各種玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn):拋接球的準(zhǔn)確性,游戲中能遵守規(guī)則,根據(jù)自身情況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備:
1、皮球人手一個(gè)
2、報(bào)紙球若干
3、大按摩球
活動過程:
一、引入活動
互相問好
師:首先,我來自我介紹一下,我姓王,那么小朋友們要怎樣稱呼我呢?
師:真棒,小朋友們你們好。
幼兒問好。
師:剛剛我做了自我介紹,那么你們能自我介紹一下嗎?
幼兒依次自我介紹
師依次與幼兒握手
師:那剛剛你們用哪只手和老師握手的?
幼:右手
師:非常好,今天,王老師帶領(lǐng)小朋友來這里做游戲,你們高興嗎?
幼:高興。
二、玩球活動
師:我們找一個(gè)自己喜歡的位置站成圈,好嗎?首先,我們來玩?zhèn)髑蛴螒,一定要聽清要求,看清動作?
1、傳球游戲
師示范頭頂傳球,并講解方法。
師:雙手舉球過頭頂,向后傳給下一名小朋友,后面的小朋友要用雙手接過,再用同樣的方法傳給后面的伙伴。
師示范胯下傳球,并講解方法。
師:雙手抓球,彎腰從胯下傳給下一名小朋友,后面的`小朋友要用雙手接過,再用同樣的方法,傳給后面的小朋友。
2、玩按摩球
師:和球游戲開不開心?接下來我們一起放松一下吧!
幼兒原地平躺,師依次用大按摩球接觸幼兒身體各部位。
師:現(xiàn)在,我想用我的大球碰碰你的小屁屁(引導(dǎo)幼兒變換為俯臥姿勢)。幼兒說說和大球接觸的感受。
3、滾球游戲
師:小朋友們想不想每人有一個(gè)球啊?那么老師就把小球滾動到每個(gè)小朋友面前。
(師滾球給一名小朋友,再由這名小朋友滾動給他想要給的小朋友手中)
4、繞地球游戲
人手一球,從頭頂至腳尖滾球,腹前壓一壓。
師:小朋友們說說球里是什么?(空氣)
師:真聰明,我們來一起做繞地球游戲,每名小朋友都是閃光的小太陽,我們手中的球就是地球,地球圍著太陽轉(zhuǎn)。
腹前繞地球,師邊示范邊講解,當(dāng)一只手無法繞到另一面的時(shí)候,怎么辦?
幼:可以用另一只手。
師給予肯定。
5、拋球游戲
向上拋球
師:現(xiàn)在我們來玩拋球游戲,向上拋球。我們要雙手拿球,先輕輕地顛一顛,拋球時(shí)要盡量在自己的胸前,輕輕地向上方拋,不要讓球高于自己的頭頂,這樣接球就容易一些,看看哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確地接到自己的球。(強(qiáng)調(diào)撿球時(shí)要注意安全)
幼兒自由練習(xí)
向下拋球
師:我們的球向下拋的時(shí)候球會接觸地面,由于彈性它會彈回來,雙手抓住,也可以抱住。
幼兒自由練習(xí)
6、和球賽跑
師:剛剛我們和球游戲的時(shí)候,它總是會跑掉,那現(xiàn)在我們就讓我們的球來賽一賽吧!看看它們準(zhǔn)最快。
(指導(dǎo)要領(lǐng),要用力向前推球,球的速度才會快。)
7、射門游戲
師:今天,王老師除了帶來了你們喜歡的充氣皮球之外,還帶來了自制報(bào)紙球,前方我設(shè)置了一個(gè)球門,我們把報(bào)紙球踢射到球門中,要先把球擺正位置用腳的內(nèi)側(cè)踢球,用力踢(演示一遍)也可以用助跑的方式,增加你射門的力量。(再演示一遍)
幼兒依次射門
三、活動小結(jié)
師:剛剛看到每名小朋友踢球的姿勢,還挺像真正的足球運(yùn)動員呢!也許將來我們班就會出現(xiàn)一些足球名星,回家和爸爸媽媽看看真正的足球比賽,欣賞一下球星們的風(fēng)采。這節(jié)課就上到這。非常感謝每位小朋友精彩的表現(xiàn),我們握手說再見吧。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在與孩子一起閱讀中,提高學(xué)生閱讀繪本觀察力和說完整話,讓孩子感受媽媽的辛苦和孩子的孝順。
2、以故事的形式讓學(xué)生了解到了家庭的溫暖,家長在面對困境時(shí)同心協(xié)力,感受父母的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你們平時(shí)都在哪里看電視?和誰?
老師最喜歡坐在沙發(fā)上看電視。因?yàn)橛周浻质娣,而且還和媽媽在一起,那樣覺得很溫馨,很甜,像糖果一樣的味道。那今天呢,老師要帶大家認(rèn)識一位小女孩,她和全家特別想擁有一個(gè)沙發(fā)。這是為什么呢?下面我們就一起來讀繪本《媽媽的紅沙發(fā)》
二、出示封面
三、進(jìn)入繪本
P1:師:小朋友們,你們看到了什么?(餐館、藍(lán)色的車、媽媽、小女孩),藍(lán)車餐館。
小女孩過來找媽媽干什么?媽媽呢?忙碌的媽媽兩手端著食物,眼睛卻看向外邊的小女孩,面帶笑容,說明她很愛這個(gè)小女孩。小女孩放學(xué)后踮著腳尖,努力的看媽媽,她在想什么。
P2:小朋友們,仔細(xì)觀察這個(gè)大瓶子,想想是用來干什么的?哦,它原來是存錢的.,看,里邊還有幾枚硬幣呢。∵@個(gè)瓶子打不打,(掙那么多錢辛苦么?)
P3:看看這幅圖上有誰,他們在干什么?媽媽坐的是什么樣的椅子?舒服么?她們?yōu)槭裁磾錢呢?仔細(xì)觀察下媽媽,趴在桌子上就睡著了,為什么呢?
P4:這是什么?沙發(fā),對了,她們?yōu)槭裁匆獢錢買沙發(fā),可是為什么呢?她的家里沒有沙發(fā)么?為什么沒有呢?
P6:小朋友們,畫面上有什么?為什么會這樣呢?
講述P5、P6的故事,提問小朋友,你的家里著火了,應(yīng)該怎么辦?
P7:鄰居們在干什么?仔細(xì)觀察每一個(gè)鄰居,我們鄰居之間要互相幫助。
P8:這個(gè)大瓶子有什么變化?瓶子變滿了,那么這些錢夠攢一個(gè)沙發(fā)么?
好了,咱們今天就講到這里。
教學(xué)延伸
如果你家里著火了,你怎么辦?
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動過程:
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。
3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰
、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的.標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
活動反思:
近幾年的火災(zāi)事件頻頻發(fā)生,所以必須增強(qiáng)孩子們的防火意識、提高他們的自我保護(hù)及自救能力。我們學(xué)校的孩子們都居住在農(nóng)村山區(qū),孩子們對家庭防火及森林防火的常識還有些欠缺,當(dāng)今社會的森林防火及家庭防火也非常重要。為了讓孩子從小樹立防火意識、養(yǎng)成合理用火用電的好習(xí)慣、學(xué)會火場自救逃生的方法,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本節(jié)課第一環(huán)節(jié)通過百度鏈接觀看火災(zāi)現(xiàn)場,讓孩子更直觀形象的明確防火的重要性。第二環(huán)節(jié),通過討論及視頻內(nèi)容,了解防火常識:如何預(yù)防家庭火災(zāi)和森林火災(zāi)。第三環(huán)節(jié),通過百度鏈接讓孩子掌握正確報(bào)警方法及家庭、公共場所火災(zāi)時(shí)的逃生自救方法。第四環(huán)節(jié),演練,在實(shí)際參與中,孩子們對相應(yīng)的自救方法更加明確,加以鞏固。通過演練,看到孩子們基本掌握了自救的相應(yīng)方法,效果挺好。孩子是祖國的未來和希望,保護(hù)孩子的生命安全也是我們學(xué)校的重要責(zé)任。所以安全教育對我們的孩子來說是一門不可忽視的學(xué)科。
大班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖進(jìn)入大班,孩子的繪畫作品內(nèi)容逐漸豐富,也更多的帶有情節(jié)性。
在仔細(xì)分析孩子的繪畫作品時(shí),我發(fā)現(xiàn),孩子往往喜歡選擇用分離策略來表現(xiàn)各事物間的關(guān)系,如在繪畫遮擋的房子時(shí),有的將其并列排序,有的則將其前后排序,盡量靠近但不交叉。究其原因,我想幼兒沒有習(xí)得“省略遮擋線”的繪畫技巧是關(guān)鍵,這讓他們不知道如何表現(xiàn)一物對另一物的遮擋,而正是為了避免重疊遮擋,才給予每一景物以各自的空間,也只有當(dāng)分離各個(gè)圖形不可能時(shí),孩子們才不得不透明地畫出被遮擋的部分,出現(xiàn)用“透明策略”來表示物體的空間關(guān)系或遮擋關(guān)系。為此,我抓住這一現(xiàn)象,以虞山風(fēng)景為素材,將遮擋繪畫這一知識點(diǎn)蘊(yùn)含其中,設(shè)計(jì)了本活動,讓孩子們在賞景、畫景中掌握遮擋省略的繪畫技巧,從而提高孩子的美術(shù)表現(xiàn)能力。
二、活動實(shí)錄(一)活動目標(biāo):
1.在觀察畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系,感受遮擋效果,提高美術(shù)欣賞能力。
2.學(xué)習(xí)遮擋的繪畫技巧,并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。
3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5.學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
1.《十里青山》PPT課件2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等(三)活動過程:
1.欣賞視頻,感受虞山之美。
師:常熟有一座山叫什么?虞山上有哪些美麗的風(fēng)景呢?我們一起來欣賞一下。
(剪輯制作一段介紹虞山的視頻,讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中欣賞虞山之美,喚起孩子對虞山美景的回憶。)2.觀察操作,感受物體間的遮擋效果。
(1)定格畫面,感受樹與樹之間的遮擋。
師:虞山上最多的是什么?老師拍了一張照片,請小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹?
師:有人說八棵、有人說九棵,那到底有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)。
師:在這里還藏著一棵樹,咦!它的樹冠、樹枝呢?
。ń處熇肞PT課件演示,以一張樹林的實(shí)景圖導(dǎo)入,設(shè)疑數(shù)樹,由答案不一,引發(fā)探究,再將實(shí)景圖“一片樹林”過渡成線條勾勒畫“一片樹林”,點(diǎn)出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象,讓孩子在觀察分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。)師小結(jié):層層疊疊的樹木,相互遮擋,給人一種郁郁蔥蔥的美感。
(2)小樹拼貼,表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
★幼兒操作師:我們也來給創(chuàng)造一片樹林吧!請小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺,貼一貼,看看哪些樹被遮擋起來了。
★幼兒介紹作品:
師:你的樹林中,哪些樹被遮擋了?這棵樹在前面還是后面?
★師幼合作,畫出樹林的輪廓線。
師:我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵?再畫哪一棵?
師小結(jié):在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時(shí),我們可以先畫出前面的景物,然后畫后面的,在交接的地方可以省略遮擋的線條。
★糾錯(cuò)——感知遮擋部分的畫法。
師:用這種方法可以畫出一大片樹林,看老師畫的對嗎?錯(cuò)在哪里?
。ǔ橄蟮母拍钪挥薪⒃诟行哉J(rèn)識的基礎(chǔ)上,才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹的提供,讓孩子在拼貼樹林的'游戲情境下,通過操作,直觀地了解到擋住的部分是看不見的,而師幼共同勾畫和比較糾錯(cuò),則自然地將貼過渡到畫上,進(jìn)一步鞏固了孩子對上面環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的掌握,同時(shí)也對下一環(huán)節(jié)尋找更多層次的遮擋作了鋪墊,清晰地說明了遮擋部分在繪畫時(shí)是不畫出來的。)(3)進(jìn)一步探索層層遮擋的表現(xiàn)方法。
師:在這片密密的樹林中還藏著許多景物呢?(定格實(shí)景畫面,樹、房、山層疊),我們一起來找找。
師:在這幅美麗的虞山風(fēng)景畫中,你看見了什么?哪些景物在前?那些景物發(fā)生了遮擋呢?
師:如果要畫樹叢中的房子,房子后面的遠(yuǎn)山,應(yīng)該怎么畫呢?
。ㄔ谟變夯卮鸬幕A(chǔ)上,教師通過PPT課件,以線描畫的方式在范例風(fēng)景畫上逐步演示作畫步驟:前后層疊的樹木,被遮擋的房子,遠(yuǎn)處的群山,重點(diǎn)暗示孩子關(guān)注遮擋的部分,明確繪畫要點(diǎn):從畫紙中下方開始畫前面的景物,依次往上推進(jìn)畫被遮擋的景物。)3.幼兒操作,大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風(fēng)光。
師:美麗的虞山隱藏著這么多的秘密,我們一起來找一找,畫一畫,夸一夸虞山美景吧。
(播放悠揚(yáng)的民樂《高山流水》,孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面,教師巡回指導(dǎo),鼓勵孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物,PPT視頻循環(huán)滾動播放虞山美景。水筆沙沙,琴音悠揚(yáng),活動室充滿了濃濃的藝術(shù)情趣,良好的氛圍激蕩著孩子的心靈,營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。)4.作品欣賞,再次探討表現(xiàn)遮擋的要點(diǎn)。
(1)展示幼兒作品,布置成長卷畫形式,幼兒自由欣賞。
(2)選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評:請幼兒介紹一下有哪些美麗的景色;請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋;糾錯(cuò)。
。ㄩL卷畫的展示方式,將孩子的單一行為提升到集體層面,使作品又多了一層新的視覺效果,站在畫前,仿佛徜徉在綿延的山脈中,人、景、畫合二為一,給人一種身臨其境的藝術(shù)效果,也是一種美的享受。)三、活動評價(jià)欣賞、繪畫都是一項(xiàng)較為安靜的活動,但由于媒體教具的運(yùn)用、藝術(shù)氛圍的營造以及教師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問,使得孩子在活動中興趣濃厚,表現(xiàn)積極,氣氛活躍。在一篇碩士答辯論文上我看到這樣一句話:“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫技巧的傳授,而是自然而然地滲透到活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)前美術(shù)教育應(yīng)該堅(jiān)持發(fā)展適宜的原則,根據(jù)兒童的實(shí)際需要支架兒童的發(fā)展。”我想,這也是我設(shè)計(jì)本活動的主要依據(jù)。
活動反思:
花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
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