【經(jīng)典】中班教案8篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
主題總目標(biāo):
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過冬方式、
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷、
主題內(nèi)容:
學(xué)習(xí)活動(dòng):
一、快快樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的大衣
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、打扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風(fēng)中的人
10、勇敢的雪娃娃
三、動(dòng)物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動(dòng)物告別會(huì)
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運(yùn)動(dòng)活動(dòng):
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動(dòng)物搬家
5、誰先找到老師
游戲活動(dòng):美工區(qū):
1、剪窗花
2、剪圣誕樹
3、印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區(qū):走迷宮
語言區(qū):有關(guān)冬天的.書籍供幼兒閱讀
探索區(qū):
1、觀察-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜
閱讀區(qū):放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動(dòng):
1、自己清理溢出物
2、我的營養(yǎng)
3、自己床鋪
4、勤剪指甲
5、我會(huì)洗小手
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
戶外體育活動(dòng)時(shí)間，是最受幼兒歡迎的時(shí)間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果�！吨改稀分袕�(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的平衡能力�；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競爭能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2．各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的四周。
3．錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾（供幼兒擦汗用）
活動(dòng)過程：
一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)
教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、熟悉器材、探索玩法
1、教師：今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì)，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場中間搭成各種橋。
2、教師：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分組活動(dòng)，每組選出小組長帶領(lǐng)，老師觀察指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的`小橋走，不要碰撞同伴。
三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。
3、引出持物走獨(dú)木橋方法
�。�1）教師：小動(dòng)物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎？過橋時(shí)你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。
�。�2）教師示范拿玩具過橋。
�。�3）幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。
�。�4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
四、放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
五、結(jié)束活動(dòng)：
活動(dòng)反思：
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操；教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋；自己選擇拿玩具；走怎樣的小橋；到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們在了解了游戲內(nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù)，理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力，以及創(chuàng)造性思維。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數(shù)量的實(shí)物紙片，
1－6的數(shù)字一組一份。
教具：1－6的數(shù)字卡、1－6的點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾（火車頭）。
活動(dòng)過程：
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
教師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡）
幼：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）
2、通過看看說說理解數(shù)字，6可以表示什么？
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請(qǐng)幼兒上前操作。
3、制作動(dòng)物瓶感知比6少的數(shù)字。
讓幼兒找出比6少的'動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒
集中交流，將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。
4、教師與幼兒共同總結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作，鼓勵(lì)幼兒小組交流，介紹每個(gè)瓶身上貼了幾
只小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數(shù)
量可以用數(shù)字多少來表示？請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡
對(duì)應(yīng)匹配
請(qǐng)小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
7、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
8、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字頭飾，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動(dòng)室，本次活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。
2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。
3、依據(jù)散文中的對(duì)話格式學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛
2、 課件
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
師：小朋友，你愿意為你的朋友做事嗎？你為朋友做過哪些事呢？
實(shí)錄：幼兒一：我看到教室的地上有臟東西，我會(huì)撿到垃圾桶里。
幼兒二：我會(huì)幫媽媽洗碗。
幼兒三：媽媽累的時(shí)候，我?guī)蛬寢尨反繁场?/p>
幼兒四：我做小組長的時(shí)候，我?guī)托∨笥涯每曜印?/p>
幼兒五：睡覺的時(shí)候，我會(huì)幫旁邊的小朋友拉袖子。
幼兒六：做小組長的時(shí)候，我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。
幼兒七：我?guī)蛬寢屜匆路?/p>
……………………
評(píng)析：幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗(yàn)，因此回答非常豐富，但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實(shí)混淆的現(xiàn)象，如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個(gè)活動(dòng)是散文欣賞，詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩，所以，我對(duì)這類回答未加評(píng)價(jià)。
�。ǘ┮来纬鍪緢D片，引出散文前半部分內(nèi)容。
1、 依次出示小鳥、大象、小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。
實(shí)錄：幼兒一：小鳥喜歡唱歌，他可以幫別人唱歌。
幼兒二：大象會(huì)幫別的小動(dòng)物洗澡。
幼兒三：大象的長鼻子會(huì)幫別的小動(dòng)物過河。
幼兒四：小兔子會(huì)幫人家拔蘿卜。
幼兒五：小鳥的嘴巴尖尖的，會(huì)捉蟲子。
幼兒六：大象還會(huì)砍樹。
……………………
評(píng)析：這些動(dòng)物都比較常見，幼兒對(duì)他們的特性也非常了解，因此幼兒的想象都非常合理，可見，在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時(shí)，教師必須對(duì)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做一預(yù)見，幼兒只有在有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能有很好的回答，否則的話，教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。
2、欣賞散文前三句
師：小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢？我們來聽一聽。
3、提問：小鳥他們是怎么說的`？
�。ㄈ┏鍪拘∥伵D片，引出散文后半部分。
小蝸牛聽了小鳥他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。
1、完整地看VCD，只放圖像，不放聲音，引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么？照片上小蝸牛是怎么樣的？（微笑）
2、 欣賞散文后半部分。
師：蝸牛是怎么想的，怎么做的？讓我們一起來聽一聽。
問：小蝸牛把什么送給了朋友？為什么小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋友們高興呢？3、教師小結(jié)：小蝸牛把快樂帶給了大家。
�。ㄋ模┩暾蕾p散文。
師：你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文中的格式仿編）
實(shí)錄：幼兒一：蜜蜂說：我愿意為大家采蜜，大家喜歡我。
幼兒二：青蛙說：我愿意為大家捉害蟲，大家喜歡我。
幼兒三：大樹說：我愿意為朋友們遮太陽，讓他們高興。
幼兒四：花兒說：我給大家聞我的香味，大家喜歡我。
幼兒五：太陽說：我給人們帶來溫暖和陽光，讓大家高興。
……………………
評(píng)析：此前開展的活動(dòng)“小花籽找快樂”中涉及了蜜蜂、青蛙、太陽等因幫助別人而體會(huì)到快樂的相關(guān)內(nèi)容，幼兒在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編活動(dòng)中，能很好地將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，存在的問題是，幼兒不能一次就將想好的內(nèi)容以散文中的格式：＊＊說：我愿意為朋友們＊＊，讓他們高興。這樣的句式說出來，有語言能力強(qiáng)、傾聽習(xí)慣好的幼兒能一次就完整的仿編出來，還有的需要老師幫助歸納、提煉。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在猜猜、說說、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢能表達(dá)不同的意思。
2. 學(xué)習(xí)一些常用的手勢，感知手勢在人們生活中的作用。
3.萌發(fā)關(guān)愛聾啞人的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.《感恩的心》視頻、《交警手勢操》視頻
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、變魔術(shù)激起幼兒興趣。
教師給幼兒變魔術(shù)，請(qǐng)幼兒說變變變，師變己的手，引出老師的手會(huì)說話，老師做（1至5）手勢，請(qǐng)幼兒說說老師的`手勢的意思。
�。涸瓉砦业氖謺�(huì)說話，一個(gè)手指頭(大拇指)說你真棒，兩個(gè)手指頭說……不同的手會(huì)說不同的話，我們一看，他們在說什么呢？
（二）、播放各種手勢圖片。
展示握手、請(qǐng)、勾手、噓、停、比心、打電話、擊掌、飛吻、手疊手加油等手勢圖片，一張一張播放請(qǐng)幼兒說說所表達(dá)的意思。
�。涸瓉聿煌氖謩菘梢源聿煌囊馑肌�
�。�2）、手勢可以代表情緒。
手勢除了代表不同的意思，它還可以代表情緒，不同的情緒能用不同的手勢表達(dá)，教師說一種，幼兒一一學(xué)做手勢。
�。涸瓉硎謩輹�(huì)說話，還可以代表不同情緒，摸摸小手代表愛，抱一抱代表很溫暖，擺一擺手，代表拒絕，用手遮住臉，代表害羞不好意思！
（3）、手勢可以唱歌。
1.手會(huì)說話，手還會(huì)唱歌，有一首表達(dá)愛的歌，所有的愛都是用手勢傳達(dá)的，你們想看嗎？播放《感恩的心》視頻。
師：這首歌是唱給誰聽的？
�。涸谶@個(gè)世界上有一群人，他們不能說話，也聽不見別人說話，我們叫他們聾啞人，因?yàn)樗麄兊慕涣鳑]有辦法通過說話來完成，所以就需要專門的手勢動(dòng)作來表達(dá)，每一個(gè)手勢動(dòng)作都代表著語言，這就叫做啞語，是聾啞人的專門語言，所以當(dāng)我們看到他們的啞語后就知道他們在說什么了。
師：聾啞人是怎么用啞語說話的呢？她在說什么呢？我們一一下。（播放視頻）
師：看了這個(gè)視頻，你有什么感受和想法呢？
�。浩鋵�(shí)在我們的身邊就有很多的聾啞人，如果我們遇見了他們，不能嘲笑他們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心，幫助和愛護(hù)，讓他們感受到你的友好，感受到身邊的溫暖。
（四）、手勢和工作有關(guān)。
1. 師：手勢除了會(huì)唱歌，還和工作有關(guān)，不同的工作會(huì)有不同的手勢，有一個(gè)人的工作每天都在做手勢，你們知道是誰嗎（交通警察）
2. 播放視頻《交通警察訓(xùn)練操》，幼兒跟著做。
四、活動(dòng)結(jié)束：
師做交警，幼兒當(dāng)司機(jī)看老師手勢過馬路。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片
2、魔法袋
活動(dòng)過程
一、課堂調(diào)控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心?好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……)
三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)?幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示?幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來表示?5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)?幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋果可以用5來表示，那5個(gè)蘋果還可以要多少個(gè)圓圈來表示?(請(qǐng)幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋果可以用5個(gè)圓圈來表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的`主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識(shí)5請(qǐng)小朋友幫老師摘5的水果。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物
五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié)，于是，我產(chǎn)生 一個(gè)想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、 體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；
2、 準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫故事等。
活動(dòng)過程
1、 從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的.日期；
與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了；
2、 老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、 指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會(huì)用什么方式來歡迎新年
4、 讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來。
延伸
1、 每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；
2、 幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。
熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。
準(zhǔn)備
1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。
2、三角鐵和小鼓各一件。
3、音樂磁帶《快樂之歌》。
4、分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。
5、提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。
注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。
設(shè)計(jì)思路
幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的.是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。
活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱。
1、角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。
①用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的高低。
幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。教、案來自：大考吧幼師網(wǎng)知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。
②給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。
讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。
③在角落游戲里讓幼兒聽賞《快樂之歌》。
熟悉旋律，感受旋律，會(huì)用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。
2、集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。
�、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音，有的時(shí)候出現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。
�、谡�(qǐng)幼兒做“小小樂隊(duì)”，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。
③可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。
④老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。
�、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒�，聽到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請(qǐng)小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強(qiáng)音；用小鼓表示強(qiáng)音，小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。
注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時(shí)間最長。
注2：集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。
3、角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。
幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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