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大班教案

時(shí)間:2023-10-12 08:57:29 教案 我要投稿

[集合]大班教案8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

[集合]大班教案8篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試蒙眼走路,鍛煉勇敢精神。

  2.通過游戲提高幼兒身體的平衡能力,培養(yǎng)幼兒之間的默契。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂:健康歌

  2.蒙眼罩若干。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  播放音樂:健康歌

  教師和幼兒一起跟隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲活動(dòng)

  1.游戲提出

  教師:小朋友,我們?cè)谏钪校?jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候,

  如果一個(gè)盲人在走路,可是他的前面有東西,你看到了這種情況,該怎么辦?

  2.情景體驗(yàn)

  教師:現(xiàn)在我們就一起去體驗(yàn)一下好不好?我們來做一個(gè)《送盲人回家》游戲。

  3.游戲活動(dòng)

  (1)教師和一名幼兒做現(xiàn)場示范。

  (2)將幼兒分成人數(shù)相等的四組

 。3)按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。

  四隊(duì)幼兒采用競賽的形式,看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。

  游戲要求:

  幼兒分成四個(gè)小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的`安全。

  教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒在生活中要樂于助人,做一個(gè)文明好孩子。

大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜,并把它剪下來,貼到適宜位置。

  2、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色,并能初步把握物體的大小比例。

  3、發(fā)展幼兒小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份,各種蔬菜水果,頭飾豬媽媽,音樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜,練習(xí)剪貼。

  難點(diǎn):選擇相應(yīng)的顏色,物體的大小比例適當(dāng)。

  【活動(dòng)流程】

  引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束

  【活動(dòng)過程】

  一、引起愛好:情景表演

  師:哎呀,看看誰來了呀?

  豬媽媽:我是豬媽媽,今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大(1)班來了,想和你們做朋友,你們開不開心呀?今天我真興奮,為了來見你們小朋友呀,很早就趕來了,連飯都沒有吃,現(xiàn)在肚子好餓呀!

  師:豬媽媽為了來見我們,飯都沒有吃,現(xiàn)在肚子餓了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀?(請(qǐng)它吃東西)我們小朋友請(qǐng)它吃些什么?老師告訴你們一個(gè)秘密,豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。(幼兒說,教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時(shí)候,可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色)

  師:我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西,豬媽媽還沒有吃飽,看看老師還請(qǐng)它吃些什么?(根據(jù)幼兒說的,貼一些幼兒未說到的)

  二、布置作業(yè)

  豬媽媽:謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的`東西,現(xiàn)在我吃飽了,可是我的豬寶寶們還餓著肚子呢,請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧!

  師:我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧,我們請(qǐng)它們吃各種各樣的水果和蔬菜,把它們喂得飽飽的。一會(huì)兒,你想請(qǐng)它們吃什么就把它們畫下來,一張紙上畫一個(gè)水果或蔬菜,畫完后把它剪下來,貼到豬寶寶的肚子上,讓豬寶寶吃得飽飽的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、教師小結(jié)

  師:你們請(qǐng)豬寶寶吃了些什么呀?我們來看看。(請(qǐng)幼兒說)豬寶寶什么東西都要吃,真是個(gè)乖寶寶,我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃,身體才能長得棒棒的。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了,豬媽媽要帶著豬寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。(放音樂做律動(dòng))

  豬媽媽:謝謝小朋友們,現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

  小百科:吃,漢語一級(jí)字,讀作chī,最早見于戰(zhàn)國文字。

大班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、全家福照片一張。

  2、幼兒人手一個(gè)小筐,筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

  3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P11)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:介紹本次活動(dòng)的目的——做客

  1、師:寶寶們,今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹,你們開心嗎?

  可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個(gè)寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請(qǐng)寶寶說一說)

  師:去別人家里做客,首先我們要有禮貌,要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛(wèi)生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

  2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

  二、具體過程:

  1、目的地已到,請(qǐng)寶寶們下車。

  師:寶寶,小明家已經(jīng)到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢?fù)Q好鞋子,進(jìn)小明家里。

  2、出示全家福照片(播放PPT1),引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

 。1)師:“瞧,寶寶們看,一進(jìn)門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個(gè)寶寶說說都有誰?”(請(qǐng)寶寶說一說)

  師:照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

 。2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))

  師:照片里一共有七個(gè)人,我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù),不能把小明的家人漏下哦。

  3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進(jìn)玄關(guān)看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等!保ɡ蠋熝b作神秘狀態(tài))

  師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù),請(qǐng)寶寶一起說一說,師總數(shù)和方法)

  (2)根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“寶寶,用你們的小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”

  寶寶:“是香香的味道!

  師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

  師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),師總數(shù)和方法)

 。3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。

  師:“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的`地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù),師總數(shù)和方法)

  師:剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室,還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法,要小手點(diǎn)好一個(gè),小嘴說一個(gè),要按照順序,這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少,也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。

  4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片,想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張,都不一樣哦,自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽!保úシ臥PT5)

  5、完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí),鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  延伸:

  再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫冊(cè),寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后,可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

  2、樂意并能正確使用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

  2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過絲瓜。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

  教師:你見過絲瓜嗎?是什么時(shí)候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的?

  2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的'?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

  教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

  教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜?周圍還會(huì)畫些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。

  6、幼兒相互交流作品。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過去小、中班參觀表演,感悟自己在幼兒園中角色地位的轉(zhuǎn)變,體驗(yàn)當(dāng)大哥哥大姐姐的光榮與自信。

  2、愿意在他人面前大膽展現(xiàn)已有的本領(lǐng)。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書●我長大了》。

  2、與小、中班教師聯(lián)系,確定活動(dòng)的時(shí)間。大班幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)的本領(lǐng),根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備作品(如:歌舞、故事、兒歌、拍網(wǎng)球、圖畫、手工作品等。)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè)):

  1、了解幼兒園各個(gè)小、中班級(jí)的位置,商討巡回參觀、表演的路線。

  幼兒園中誰比我們?分別有哪些班級(jí)?(教師用板書記下班級(jí)的名稱)要去這些班級(jí)參觀、表演,按什么路線走?(繪制大路線圖)(教師可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)商量參觀路線,討論怎樣走最方便,在討論中與幼兒共同畫依仗簡單的大路線圖,并標(biāo)明各個(gè)班級(jí)的名稱)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒去各個(gè)小、中班參觀、交流與表演。途中對(duì)照大路線圖分別認(rèn)識(shí)各個(gè)班級(jí)的位置。每到一個(gè)班級(jí),相互介紹班級(jí)名稱并互打招呼。

  幼兒自由與弟弟妹妹比比身高、體重、年齡等,之后集中交流比較的結(jié)果或感受。(可適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),如年齡的加減、身高的比較等,此內(nèi)容只在年段的第一個(gè)參觀的班級(jí)進(jìn)行,避免重復(fù))給弟弟妹妹表演節(jié)目(唱歌、跳舞、講故事、朗誦兒歌、拍網(wǎng)球,運(yùn)動(dòng)器械表演等)或贈(zèng)送美術(shù)作品,小、中班的教師引導(dǎo)本班幼兒對(duì)哥哥姐姐的表演、贈(zèng)送表示感謝及贊揚(yáng)。(可選擇性地進(jìn)行表演與贈(zèng)送,避免在同一班級(jí)中節(jié)目過多,逗留時(shí)間過長。小、中班教師要引導(dǎo)本班幼兒大膽用語言表示對(duì)哥哥姐姐的欽佩與贊揚(yáng),激發(fā)大班幼兒長大了的自信感)

  3、回班交流、小結(jié)。

  使用《小朋友的書我長大了》第1~2頁“我是哥哥姐姐了”,引導(dǎo)幼兒對(duì)照書上的圖片,用一句或多句完整的話表達(dá)自己長大了,在幼兒園里我最大。

  引導(dǎo)幼兒討論:除了這些事情,我們大班的小朋友還能用什么方法,幫助小、中班的弟弟妹妹,證明我們是幼兒園最大的小朋友呢?

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)下來,我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強(qiáng)烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力,特長的機(jī)會(huì),讓孩子們通過競賽中,看到自己好的.、強(qiáng)的一面,也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對(duì)自我的積極體驗(yàn),增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí),樹立起對(duì)自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng),總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機(jī)會(huì)展示他們的閃光點(diǎn),讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

  通過這次的活動(dòng),我想我以后會(huì)多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會(huì),搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組,推選出小組長,讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起解決問題。這樣做,既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn),也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢?

  假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話,我會(huì)想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來,讓學(xué)生們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽課老師會(huì)給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì)贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們,引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《鴨子上橋》生動(dòng)有趣,瑯瑯上口,富有一定的情境,深受中班幼兒喜愛。不過由于歌詞中有數(shù)數(shù)特別是倒數(shù)的內(nèi)容,旋律中又有間奏,所以中班幼兒演唱起來有一定難度。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的歌唱水平,我將活動(dòng)分為兩個(gè)教時(shí)來完成。本教時(shí)作為第一教時(shí),我將感知間奏作為活動(dòng)難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了可以抽拉的環(huán)形圖譜,一方面可以生動(dòng)、有趣地表現(xiàn)鴨子上橋的情景,幫助幼兒理解、記憶歌詞;另一方面可以借助環(huán)形圖譜中鴨子排列的疏密感受鴨子上橋時(shí)的不同速度,從而對(duì)歌曲的基本旋律結(jié)構(gòu)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)。另外,我在用環(huán)形圖譜表現(xiàn)間奏處插入羽毛圖案,可引起幼兒對(duì)間奏的注意,感受間奏處的等待,有利于幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。第二教時(shí)的目標(biāo)為:(1)在輕快地唱準(zhǔn)第一段歌詞的基礎(chǔ)上,感受第二段歌詞與第一段的不同,并能完整演唱歌曲。(2)嘗試小組表演唱,體驗(yàn)小組合作的樂趣。

  目標(biāo):

  1.借助圖示理解歌詞,感受樂曲輕快的旋律。

  2.能用輕快的聲音唱好第一段,知道間奏處要等待。

  3.根據(jù)歌詞做動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  歌曲錄音,畫有小橋的背景底圖貼于黑板上,畫有8只鴨子的環(huán)形圖譜套在黑板上(如圖),鴨子頭飾。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:你最喜歡什么小動(dòng)物啊?聽聽看這是那個(gè)小動(dòng)物的聲音?(小狗、小貓、小雞、小鴨子的聲音依次出現(xiàn))

  2.讓幼兒模仿動(dòng)物的聲音。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.理解歌詞。

 。1)出示小橋的背景底圖,引出歌曲情景。

  師:這里有一座小橋。聽一聽是誰上橋了?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒聽一遍歌曲,感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)。

  師:你們聽到一共有幾只鴨子呀?

  師:它們是怎樣上橋的?它們是擠來擠去的還是排好隊(duì)的?為什么?

 。3)教師引導(dǎo)幼兒再次完整聽歌曲,同時(shí)抽拉環(huán)形圖譜表現(xiàn)鴨子上橋的情境,幫助幼兒直觀地感受歌曲的整體結(jié)構(gòu)并記憶歌詞。

  師(小結(jié)):原來這八只鴨子都是聽著音樂、排好隊(duì)走上橋的.。

  2.突破難點(diǎn)。

  (1)幼兒感受歌曲中八只鴨子上橋時(shí)的不同速度。

  師:這八只鴨子都高高興興上橋了,那它們上橋的速度一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒根據(jù)圖示說出自己的理解。)

  師:你是從哪里看出來的?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:我們一起來唱唱看。(教師示范演唱,幼兒跟唱。)

  師(小結(jié)):前面四只鴨子上橋時(shí)慢慢的,后面四只跟得緊緊的,上橋上得快快的,歌聲也是快快的。

 。2)幼兒自主學(xué)習(xí)歌曲間奏部分。

 、儆變涸诎酥圾喿拥膱D譜中發(fā)現(xiàn)、了解兩片羽毛的意義。

  師:圖上還有看不明白的地方嗎?

  師:為什么在第三只和第四只鴨子后面有羽毛?

  師:你們說了很多想法。那到底兩片羽毛是什么意思呢?秘密就藏在歌曲里,我們一起再到歌里找一找。

 、谟變郝犚魳犯惺荛g奏。

  師(小結(jié)):在歌曲中只有旋律、沒有歌詞的地方就叫間奏。圖上有羽毛的地方就是間奏的地方,唱到這里時(shí)要等一下,不能唱出來,只能在心里唱。

 。ń處煆椙,幼兒跟唱。)

 、塾變耗7滦▲喿拥母鞣N動(dòng)作表現(xiàn)間奏。

  師:在間奏的地方雖然不用唱歌詞,但還有音樂。想一想我們可以用什么方式來表現(xiàn)間奏呢?

 。ń處煼乓魳,幼兒一邊跟唱一邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)。)

 、馨酥圾喿佣忌蠘蛄耍F(xiàn)在小橋會(huì)怎樣呢?(小小木橋搖呀搖。)

  3.完整學(xué)唱第一段歌曲。

  (1)教師操作環(huán)形圖譜,幼兒跟音樂學(xué)唱歌曲2~3遍。

  師:小鴨子上橋的游戲真好玩。小鴨子還想玩上橋的游戲,不過這次想請(qǐng)你們用歌聲把它們請(qǐng)上橋,你們行嗎?

 。2)師幼一起演唱,表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。

  三、游戲:鴨子上橋

  1.教師操作環(huán)形圖譜,幼兒隨音樂在原地表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺走上橋,鴨子上橋后停下來做自己喜歡的事情,后面鴨子快快跑上橋的情景。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家起立站在原地,跟老師一起邊聽音樂,邊按節(jié)奏做動(dòng)作。

  2.幼兒戴上鴨子頭飾,8人一組分角色邊唱歌邊按序表現(xiàn)相應(yīng)的上橋動(dòng)作。 師:看,前面有座小橋,我們也來當(dāng)鴨子玩玩上橋的游戲。大家一定要記住自己是第幾只鴨子,按音樂、歌詞做好自己的動(dòng)作。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  3、感受母鴨的美好夢(mèng)想,體驗(yàn)閱讀的快樂。

  重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  難點(diǎn)

  根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面,同時(shí),聽教師完整地講述故事,讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

  4、通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。

  (1)母鴨有什么愿望?

 。2)怎么才能生出彩色的.蛋和彩色的鴨子呢?

 。3)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎?

 。4)你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

  教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式,帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。

  5、嘗試涂色活動(dòng),啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

  6、展示幼兒的彩色小鴨子,感知涂色后美麗的小鴨子形象,對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品,給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊賞。

  7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。

  2.探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

  3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

  難點(diǎn):快速跑的要領(lǐng),在跑的過程中能夠自由躲閃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、動(dòng)感和輕松音樂各一首。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在戶外利用報(bào)紙玩的經(jīng)驗(yàn)、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

  1.音樂開始,幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑,音樂停,幼兒坐在報(bào)紙上,沒有坐到的小朋友接受運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),如:高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。

  2.根據(jù)報(bào)紙的間隔,進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。

  二、一起來比比——快快跑起來(10分鐘)

  ㈠探索活動(dòng):不讓報(bào)紙掉下來。

  ⒈師:請(qǐng)你們把報(bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方,不讓報(bào)紙掉下來,但是又不能用手幫助跑起來,看看誰的報(bào)紙不掉下來?

 、灿變鹤杂商骄。

 、嬗^察幼兒的玩法,教師提示不能用手幫忙,報(bào)紙不掉下來,速度又很快。

 、缂w交流方法:怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來?

  集體小結(jié):奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來。

 、枰龑(dǎo)幼兒討論快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.請(qǐng)幼兒再次試一試,想一想怎樣跑的?

  2.集體交流:

  師:你是怎樣跑的?你認(rèn)為怎樣跑最快?幼兒可以用語言描述,也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說。

  小結(jié):腳掌落地大步跑,握拳擺臂快快跑。

 、榉纸M競賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑比賽2-3次。

  將幼兒分成人數(shù)相等的3組,進(jìn)行報(bào)紙接力跑,要求不能用手拿報(bào)紙,保證報(bào)紙不掉下來,最快跑完的一組獲勝。

  三、一起來探索——我會(huì)玩游戲(12分鐘)

  1.討論:

 、懦丝焖倥埽覀冞可以怎樣跑?

  ⑵我們以前玩過哪些跑的游戲?

  ⑶在玩跑的游戲時(shí),我們可以用報(bào)紙做什么?

  2.鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

  幼兒先自由結(jié)合玩,教師觀察,進(jìn)行集體梳理,然后分類玩一玩,在每一類游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作,跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃,避免發(fā)生碰撞。

  ⑴追逐跑的游戲“捉尾巴”——將報(bào)紙折成長條插入褲腰作“尾巴”。

 、圃竭^障礙跑的游戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。

 、沁可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑,把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。

  每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。

  四、放松運(yùn)動(dòng)(3分鐘)

  將報(bào)紙放在地上,聽著音樂按摩腿部。

  小結(jié):今天我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的游戲,小朋友們探索了各種跑的游戲,在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng),同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)游戲中的玩具:尾巴,障礙物.....你們都是愛動(dòng)腦筋的小朋友,在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法,具有合作和團(tuán)隊(duì)精神,課下咱們?cè)陂_動(dòng)腦筋想一想報(bào)紙還能有哪些新的玩法讓我們運(yùn)動(dòng)起來。

  五、活動(dòng)延伸

  1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的'游戲運(yùn)用到日常運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中。

  2.繼續(xù)探索各種新的運(yùn)動(dòng)游戲。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ),讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力,掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),以及自如躲閃的能力,更加平穩(wěn)的控制自己的身體。

  整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間,從探索快速跑的動(dòng)作,到探索各種跑的游戲,由個(gè)人探索到兩團(tuán)隊(duì)的合作,充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),幼兒整節(jié)課情緒高漲,參與性高,除了創(chuàng)編出了游戲的玩法,同時(shí)也商討出游戲中的規(guī)則,在游戲中,幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時(shí)感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。

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