美術教案共9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的美術教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目，使學生在實驗的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質，所懸掛重物的質量與降落傘下落速度之間的關系。這一環(huán)節(jié)強調學生的'思考和探究，激發(fā)學生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學的知識解決問題。

　　在制作降落傘的過程中，我讓學生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調試等各種問題，這正是培養(yǎng)學生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng)新能力的好時機。當然，在制作過程中學生們既會有許多獨特的創(chuàng)新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學生進行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中，學生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學生規(guī)劃、組織的能力，而且學生需要團結合作方能完成任務，這對培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識是尤為重要的。總的來說整堂課效果還不錯。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解孔雀的外形特征和生活習性。

　　2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

　　2、制作的孔雀圖片一幅

　　3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

　　活動過程：

　　1、了解孔雀的外形特征和習性。

　　(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

　　(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的.外形特征。

　　(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習性。

　　(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

　　2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。

　　(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

　　(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進行制作。

　　(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣制作。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。

　　3、教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。

　　(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

　　5、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認為好的作品來。

　　活動反思：

　　本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會用藝術的形式表達美、創(chuàng)造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

美術教案 篇3

　　(一)教學內容與目標

　　應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。

　　應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

　　2．隱性內容與目標

　　了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

　　（二）教學重點與難點

　　重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。

　　難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。

　　(三)學習材料

　　教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具

　　學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

　　教學活動

　　課前準備

　　布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。

　　組織教學

　　欣賞書中圖片《水》。

　　組織研究活動

　　冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關系。

　　欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的.感受。

　　分析、交流活動。

　　冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

　　講授新課

　　演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：

　　將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。

　　藝術實踐

　　組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙

　　小組合作完成作業(yè)。

　　展示評價

　　l組織小組展示作業(yè)。

　　2組織評價作業(yè)。

　　給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

美術教案 篇4

　　教材分析：

　　《童話里的小屋》這一課就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎上略作加工，形成不同形狀的體塊進行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動。

　　用紙盒做房子是一堂開發(fā)智力，訓練和加強學生動手能力的課，這一課不但可以提高學生的觀察能力和聯(lián)想能力，而且還可以陶冶性情，提高學生的審美能力。

　　學生分析：

　　通過課下調查，學生看過大量動畫片，例如《藍貓?zhí)詺?000問》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線寶寶》等等，但是如《安徒生童話》、《格林童話》之類的動畫片，看過的卻寥寥無幾。由于學生只有5、6歲，識字量少，所以閱讀能力較差，對童話故事的閱讀也極少。再有，由于學生只有5、6歲，識字量少，所以閱讀能力較差，對童話故事的閱讀也極少，所以，我意識到孩子們對童話里的這些城堡沒有多深的印象，也不了解歐洲建筑的特點，根據(jù)這些情況，我決定在引導階段，給學生提供豐富的、大量的歐洲風格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學生欣賞。讓學生充分感受小屋的造型美及色彩美，另外通過前面幾課的學習學生已有了一定的動手能力，所以學生在制作上不會存在太大的問題，應該通過觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況，我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子，供學生自己探索、研究。

　　設計思路：

　　先放錄像《灰姑娘》的片段給學生創(chuàng)造一種情境，讓學生在動畫片的那種美侖美渙的意境中，感受童話中的小屋的美。再放幻燈片，讓學生欣賞歐洲風格的建筑，感受歐洲建筑造型的與眾不同，在吸引了學生的注意的同時，感受房子造型的美、色彩的美。再通過學生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，培養(yǎng)探究性學習習慣，調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。然后，老師利用實物投影演示房子的制作過程，讓學生更直觀的學習制作方法。最后，出示用圣誕樹組成的森林的畫面，并告訴學生，我們的小屋做完之后要把它放到森林之中，而且你還要編一個故事講給大家聽。學生被圣誕樹上掛滿的閃爍的小星和可愛的圣誕老人深深吸引，學生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話中的小屋》。

　　教學目標：

　　1、通過制作紙盒房子，培養(yǎng)學生想象力和立體思維的能力，引導學生利用廢舊紙盒通過多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，達到陶冶情趣，美化生活的目的。

　　2、能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。

　　3、小組或全班同學將作品擺放在一起，組成一個莊園、城堡或村落。

　　課前準備：紙盒. 彩筆. 蠟筆 彩紙 橡皮泥 剪刀 雙面膠等

　　教學過程：

　　一.組織教學

　　二.講授新課

　�。ㄒ唬┮龑щA段 （欣賞.評述）

　　1.放《灰姑娘》的動畫片片段，并告訴學生看完以后回答老師：“這是哪個童話故事？在這個童話故事里你最喜歡誰？她住在怎樣的屋子里？”

　　2.出示幻燈片（歐洲風格的建筑圖片）：

　　邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問：“看完以后告訴老師你最想說什么？”

　　教師總結學生發(fā)言并讓學生感受歐洲風格的建筑門、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c。

　　3.實物投影（童話中的城堡彩色圖片）：

　　師：“好、我們再來欣賞幾張圖片，然后告訴老師你覺得這些房子哪最漂亮。”

　　請同學們自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡它的什么地方。

　�。ń處熆偨Y：顏色、屋頂、門、窗）

　　問：“屋頂都有什么形狀的？”

　　問：“門窗是什么形狀的？”

　　問：“墻是用什么建成的？”

　　問：“你覺得顏色有什么特點？”

　　4.出示實物、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）

　　在你們每組的桌子上，老師給你們設計了一座小屋，用什么做的'？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰觀察的仔細能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　�。▽W生回答，教師總結并用實物投影演示作法。）

　　5.學生思考、準備制作

　　根據(jù)自己手中的紙盒思考你準備做一個什么形狀的屋頂，怎樣做（加上或剪出）？門、窗分別做在哪里？怎么做（能開嗎）？

　�。ǘ�）發(fā)展階段（設計.應用）

　　1.學生制作、教師巡回指導（分組制作，合作完成）

　　輔導重點：先定好門、窗的大概位置，再用繪畫或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。

　　2.出示幻燈片（用圣誕樹組成的森林，樹上掛滿了閃爍的小星）

　　學生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結組編一個故事講給大家聽。

　　三.收拾、整理

　　讓學生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。

　　四.課后拓展

　　回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

　　課后總結：新的課程標準提倡自主、合作、探究性的學習方式。但是，他們之間不是孤立，而是相互作用的。在合作學習中，有自主學習和探究性學習的滲透，合作學習不能孤立地進行。例如：課的引導階段，我讓學生通過看動畫片，幻燈片欣賞了大量的歐洲風格的建筑，目的就是讓學生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學習、探索性學習。另外，在教授制作方法的時候，我是讓學生通過自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學習的體現(xiàn)。在學生制作的時候我引導學生合作學習，兩個人或三個人制作同一個小屋，有的人畫房頂，有的人粘貼，有的人拼剪，有的人用橡皮泥塑造。再有，我覺得一年級美術課最重要的是讓學生感受美、體驗美，受到美的陶冶，只有這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。所以，在給學生準備欣賞圖片的時候，我力圖使每一張圖片都非常精美，學生看后總會發(fā)出一片贊嘆聲。最后，我覺得上一年級美術課，教師的語言要具有親和力，要用孩子的語氣，給學生親切的、和藹可親的感覺，正所謂：親其師，才能信其道。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、欣賞牛活中的毛線所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài)，聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作，感受作品中的自然美。

　　2、通過觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用材料進行創(chuàng)作。

　　3、在活動中能細致、耐心地進行操作活動，發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調能力。

　　活動準備：

　　1、草原羊群的視頻。

　　2、幾種粗細不同的毛線，卡紙，吹翅紙，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，蠟光紙，綠油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質感。

　　教師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的'？如果摸一摸，會有怎樣的感覺？

　　2、通過對比、觀察毛線卷起來的樣子，與羊毛進行聯(lián)想，探索表現(xiàn)羊毛的方法。

　　教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做？

　　3、出示卡紙，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法？

　　（1）教師：毛線可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡紙呢？ （頭與尾巴部分）

　�。�2）教師：草原背景可以用什么方法表現(xiàn)？ （刻畫、撕紙）粘貼毛線時要注意什么？ （全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）

　　4、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版？

　�。�1）重點：將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結合。

　　（2）難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

　　要點提示：

　�。�1）由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

　�。�2）提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。

　　二、拓印

　　1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

　　教師：在印制的過程中可能會發(fā)生怎樣的困難？ （油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動）

　　2、幼兒印制。

　�。�1）重點：沿一個方向滾印。

　�。�2）難點：拓印時不移動紙張與底版。

　　3、教師展評幼兒作品，表揚細致耐心的幼兒。

　　區(qū)角活動：

　　在活動區(qū)角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

　　家園共育：

　　收集各種粗細不同的毛線。

　　【評析】

　　本活動是讓幼兒自主選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用適合的材料進行創(chuàng)作。由于毛線本身在操作上的難度，教師應重點指導幼兒的印制方法以及鼓勵幼兒堅持完成活動。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

　　2、 嘗試制作樹葉貼畫。

　　3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

　　活動道具：

　　1、 各種樹葉若干

　　2、 剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、了解、欣賞樹葉

　　師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

　　師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子？（銀杏）它是什么顏色的？（黃色）你覺得他像什么？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什么？

　　師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

　　師：最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什么？

　　師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

　　二、展示樹葉貼畫并示范

　　展示示范畫

　　師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

　　師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）

　　師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的'身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

　　師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

　　三、制作樹葉貼畫

　　分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

　　幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

　　四、課堂總結

　　師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

　　2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。

　　活動過程：

　　1、介紹操作材料及活動規(guī)則。

　　（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰��？

　　你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。

　　那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

　�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

　�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

　�。�4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

　�。�5）請個別幼兒表演面具上的表情。

　　你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的'表情表演出來？

　　2、幼兒拼擺各種面具。

　�。�1）請幼兒自己操作。

　�。�2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

　�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

　　3、集體展示面具。

　　請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

　　【活動過程】

　　一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　�。ǚ治觯簩嵨铩�兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

　　三、示范用手指點畫的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

　�。ǚ治觯荷鷦印⒑啙嵉恼Z言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

　　——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

　　——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

　　（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的'感覺。）

　　四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

　　（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

　　五、回憶兒歌。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的.方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　五、評價活動

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行相互評價。

　　2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

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