(精)中班教案10篇
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個,磁帶。
【活動過程】
一、開始部分。
1、小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊列練習(xí):四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部分。
1、介紹游戲名稱。
2、游戲玩法:選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的'小兔和大灰狼,其余的人按三人分成幾組,兩人圍成圈,一人當(dāng)窩中的兔,每組相距3—6步,游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三!焙耙粫r,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼繼續(xù)追,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況,并表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇2
活動背景:
《蜂蜜蛋糕樹》選自“魔法數(shù)學(xué)故事屋”繪本系列,這個系列的繪本內(nèi)容有趣,將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事,能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念,這些概念簡單易懂,可以快速地增進孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認(rèn)知,促進思維發(fā)展。對于中班孩子來說,單純的測量活動他們不能很好的掌握,但是通過這個繪本數(shù)學(xué)活動,把平時比較抽象的測量工具,換成了故事中動物的腳印,便于孩子理解。讓孩子在聽聽說說故事中掌握對于測量工具的長短不同,測量的結(jié)果也是不同的。同時重點解決了測量的方法,如起點、終點、首尾相接等。
活動目標(biāo):
1.在聽聽說說故事中,學(xué)習(xí)正確的測量方法,并對測量活動感興趣。
2.在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
重難點:
重點:學(xué)習(xí)正確的測量方法。
難點:在測量活動中探索測量工具的長短與測量次數(shù)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、記錄表、測量工具(大小不同的腳印)
活動過程:
一、播放PPT,引發(fā)興趣。
過渡語:這只熊貓不僅愛吃竹子,還特別愛吃蛋糕,今天,他要種一棵蛋糕樹。
評析:活動的第一環(huán)節(jié),出示了形象生動的PPT,激發(fā)幼兒探索的興趣,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
二、欣賞故事,學(xué)習(xí)測量方法
1、熊貓種蜂蜜罐子
師:熊貓把蜂蜜罐種在了離家多遠的地方?
小結(jié):熊貓把罐子種在了距離房子5步遠的地方。
師:熊貓是怎么走的?
――播放ppt驗證。
小結(jié):熊貓是一個腳印挨著一個腳印,直直的走了5步的距離。
評析:這里是幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法?紤]到中班孩子對于首尾相接的測量方法不能很好的掌握,在這個環(huán)節(jié),我設(shè)計了教學(xué)FLASH,讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn)腳印是一個挨著一個的,走的是一條直線。有了FLASH的幫助孩子們自然而然地掌握了正確的測量方法。
過渡語:熊貓埋蜂蜜罐的時候被路過的小老鼠和河馬看見了,它們決定晚上去偷熊貓的蜂蜜,于是他倆趕緊回家做準(zhǔn)備,我們先來看看他們的家在哪呢?誰的'家離熊貓家比較遠呢?
2、出示測量工具,嘗試測量。
。1)今天老師這里有一個測量工具,熊貓的腳印,請你們用這個腳印一個挨著一個,直直的測量,測量好了之后數(shù)一數(shù)有幾個腳印,并把結(jié)果記下來。(教師示范測量)
評析:有了上一環(huán)節(jié)FLASH的幫助,孩子們很容易明白測量的正確方法,要收尾相接直直地測量。孩子們操作的時候,材料都是一樣長度的熊貓的腳印,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密:測量的次數(shù)越多,路程就越遠。在孩子們掌握測量方法之后再去測量路程的長短就比較簡單了。
。2)幼兒嘗試測量。
小結(jié):我們一起來看看小老鼠家距離熊貓家多遠呢?走了幾步呢?(3步)河馬呢?走了幾步呀?(5步)那誰家離熊貓家比較遠呢?為什么?原來,用同一種材料去測量,測量的次數(shù)越多路程就越遠。
過渡語:不久天也黑了,小老鼠想要去偷熊貓種的蜂蜜,它也來到熊貓家門口,向外走了5步的距離,拼命挖呀、挖呀,沒找到熊貓的蜂蜜。后來找來了河馬幫忙。(播放PPT)
師:小朋友你們說有沒有偷到呀?
幼:沒有。
3、小老鼠、河馬找罐子――體驗操作
。1)師:熊貓把蜂蜜罐種在了離家5步遠的地方,小老鼠和河馬同樣也走了5步,可是他們?yōu)槭裁礇]有找到呢?
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:腳印有大小
師:那小老鼠和河馬到底要走幾步才能挖到蜂蜜呢?
。2)交代要求,再次操作。
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了老鼠和河馬的腳印,請你們?nèi)ピ囈辉,測量一下它們到底需要走幾步才能吃到蜂蜜,把測量的結(jié)果記錄下來。
幼兒操作。
評析:這是活動的難點內(nèi)容,讓孩子發(fā)現(xiàn)相同的路程,腳印大走的步數(shù)就少;腳印小走的步數(shù)就多。有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊,這一環(huán)節(jié)的操作就顯得不是那么難了,幾個孩子在操作的時候,沒有直線測量,所以出現(xiàn)了和同伴不同的答案產(chǎn)生了分歧。我再次利用教學(xué)FLASH,讓孩子直觀地發(fā)現(xiàn),我測量的方法對不對,為什么會出現(xiàn)不同的答案。
師:誰已經(jīng)測量好了?上來和大家交流下。
。3)記錄幼兒的操作結(jié)果
小結(jié):小老鼠的腳步小,用來測量的測量工具短,所以它要走很多步才能挖到蜂蜜;河馬的腳步大,用來測量的測量工具長,所以它只要走3步就能挖到蜂蜜了。
在小朋友的幫助下,小老鼠和河馬終于挖到蜂蜜了,你們知道這個故事的名字叫是什么嗎?就叫《蜂蜜蛋糕樹》,我們回到教室把這個故事來完整的聽一聽,好嗎?
反思:《蜂蜜蛋糕樹》源于一個繪本故事,它通過有趣的童話情景,巧妙地將數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中去,讓孩子閱讀圖文并茂的小故事時潛移默化中吸收測量這個概念,使之變得通俗易懂。測量這一內(nèi)容對于幼兒來說還是比較新穎,本次活動幼兒的積極性很高,活動中幼兒都積極的思考、發(fā)言、操作探索,我覺得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分,每個幼兒都有一份操作材料,而且幼兒都很感興趣。本次活動的亮點是教學(xué)FLASH的運用,幫助幼兒掌握重點突破了難點。一開始FLASH直觀的教給孩子測量的正確方法,要從頭開始,一個挨著一個直直地測量。接著我讓每組幼兒嘗試操作,并且觀察幼兒的操作情況,發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒都掌握測量的正確方法,懂得每量一次都要做好記錄。幼兒第一次操作是讓他們探索出:測量的次數(shù)越多,路程就越遠。雖然有些孩子不能很好地說出這句話,但是他們基本上都能理解這個意思。幼兒再次操作是活動的難點內(nèi)容,是讓孩子探索出:路程相同,腳印越大,測量的次數(shù)越少;腳印越小,測量的次數(shù)越多。整個活動的探索氣氛融洽,目標(biāo)達成度很高。在班級的數(shù)學(xué)區(qū),可以投放一些生活中常見的材料,讓幼兒進行測量桌子的高度、凳子的長度、書本的寬度等等。
中班教案 篇3
活動目標(biāo) :
1、能運用5的相鄰數(shù)的規(guī)律,找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
重點難點 :
1、運用相鄰數(shù)的規(guī)律進行知識遷移,從而找出6、7、8各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知8以內(nèi)相鄰數(shù)的等差關(guān)系。
活動準(zhǔn)備 :
1、1—8的數(shù)字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點子圖卡及數(shù)字若干。紅、藍、白雪花片各10個每人一套。
活動過程 :
一、游戲《找朋友》復(fù)習(xí)1—5的相鄰數(shù)
幼兒戴上頭飾做數(shù)字娃娃,教師邊拍鈴鼓邊說:“嗨、嗨,我的鈴鼓找朋友,”幼兒齊說:“嗨、嗨,快快來找好朋友!苯處熡命c兵點將的方式,被點到的幼兒站起來大聲說:“我是數(shù)字娃娃ⅹ,”然后與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)字娃娃要一齊說:“嗨、嗨,我是你的好朋友!
二、幼兒分組操作,給1—6的點子卡排隊,并匹配相應(yīng)的數(shù)字,說出2—5各數(shù)的相鄰數(shù)及關(guān)系。各組增加6、7的點子圖卡,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律推出6、7的相鄰數(shù),并說出理由。
三、學(xué)習(xí)8的相鄰數(shù)
1、教師出示數(shù)字8,讓幼兒擺出相應(yīng)的紅雪花片;教師拍7下手,讓幼兒擺出相應(yīng)的.白雪花片;教師再搖9下鈴鼓,讓幼兒擺出相應(yīng)的
2、請幼兒按序數(shù)排好驗證他們之間的關(guān)系,得出 8有兩個相鄰數(shù),比8少1的數(shù)是7是它的小朋友,比8多1的數(shù)是9是它的大朋友。
3、做游戲:好朋友眺起來讓幼兒戴好數(shù)字卡,隨音樂跳舞,請一名幼兒到前面眺,音樂結(jié)束時,其他幼兒根據(jù)跳舞幼兒胸前的數(shù)字來判斷自己是否是她他的鄰居,如果是分別站在他的左右邊,其他幼兒檢查是否正確。游戲反復(fù)進行。
4、教師與幼兒一起總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,1有1個相鄰數(shù)其他有兩個相鄰數(shù),1個是少1是小朋友,1個是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班教案 篇4
一、設(shè)計思路:
5以內(nèi)物體按數(shù)量進行正逆排序是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上進行的,此類活動有利于發(fā)展幼兒的思維能力,對中班幼兒接下來的10以內(nèi)數(shù)的形成的學(xué)習(xí)很有幫助。本活動結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣,用給小動物排隊這一游戲形成引導(dǎo)幼兒在游戲中、在操作中學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)
1、在操作活動中體驗排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系,并能由少到多,由多到少進行正逆排序。
三、活動重點與難點:
1、重點:引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序,正排序是由少到多一個比一個多,逆排序是由多到少一個比一個少。
2、難點:在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排,或填空排。
四、活動準(zhǔn)備:
動物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
五、活動過程
1、以游戲口吻導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣
——今天,劉老師給大家請來了很多動物朋友,你們看,它們排隊進來了!
2、幼兒觀察范例,找規(guī)律。
。1)出示小動物排隊范例(正排序),請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的.動物,找出最多的和最少的。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:
——小動物是按什么方法排隊的?(由少到多,一種比一種多)
。3) 出示小動物排隊范例(逆排序),討論:
——這次小動物按什么方法排隊的?(由多到少,一個比一個少)
3、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
(1)教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動物圖片,請幼兒觀察并糾正,集體檢查。
。2)再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動物圖片,請個別幼兒糾正,并集體檢查。
4、幼兒分組操作。
。1)教師出示范例1,請幼兒說說規(guī)律,接著往下排。
(2)教師出示范例2,請幼兒排出空白部分
中班教案 篇5
教學(xué)目的:
⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點:
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
、甭犨^故事《小熊拔牙》;
、残⌒茴^飾一個,并請一位老師扮演小熊;
⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋錄音機,磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
、遍_始部分
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的`小熊。(小熊出場)
(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
、不静糠
⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因為不注意保護牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?
、儆變河懻,交流。
②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。
小熊:我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅持刷牙,牙齒就會很健康。可是,我不會刷牙怎么辦呢?
、朴變河懻撜_的刷牙方法。
、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。
。ǹ隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a充。)
①刷牙是先要做什么?老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。
。ɡ媚P椭v解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
、劢M織幼兒徒手練習(xí)。
、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
、燃w練習(xí)刷牙。
、倮蠋煆娬{(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
、诜乓魳,集體練習(xí)刷牙。
。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)
、辰Y(jié)束部分
、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢?
小熊:學(xué)會了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂,輕松一下
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.知道紙是中國人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。
2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。
3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.對紙有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備的不同紙張。
2.故事《蔡倫造紙》。
3.造紙過程的。掛圖。
活動過程:
一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn).
1.活動導(dǎo)入
師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來的呢?
幼:紙從……來的。
2.教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的.四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。
師:紙是誰造出來的呀?
幼:蔡倫
師:紙的原材料主要是什么呢?
幼:樹木和破布。
3.分組討論:
教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)、、、等造出紙來。
二、木頭怎樣變成紙
1.出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2.教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。
先把木頭送到機器上剝皮,機器把粗大的木頭磨成細細的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維,纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。
3.幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過程進一步加深對紙的制造過程的認(rèn)識。了解造紙需要砍伐大量樹木。
師:如果我們的大樹都背砍完了,會有什么后果呢?
幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
三、請幼兒分組討論:
在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時,應(yīng)該怎樣正確使用紙張,不浪費每張紙張。
活動反思
中班孩子對紙有了一定的了解,通過各種活動,孩子們在玩紙中體驗到了樂趣,也懂得了紙張的作用和好處,為了延續(xù)孩子們對紙的探索,繼而開展了相關(guān)的活動,常識《紙從哪里來》。
本次活動的目標(biāo)定位合理,能從幼兒的能力特點出發(fā),也符合中班幼兒的年齡特點。從活動效果來看,目標(biāo)基本能達成,孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來;顒又薪處煖(zhǔn)備的教具豐富,而且形象生動,利用孩子們喜歡的動畫片視頻和清晰的造紙掛圖,能較好的幫助幼兒達成活動目標(biāo)。整個活動中教師能把幼兒放在主體地位,體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。
不足之處:
1、活動中,教師的語言用語過于成人化和書面化,導(dǎo)致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問,如果能改為幼兒較好理解的語言會更好。
2、在觀看視頻的過程中,教師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看,這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時沒有針對性。
3、在情感教育上,教師可以再進行提升,由于時間關(guān)系,這點的目標(biāo)達成上還有點欠缺,下次活動中要注意各個環(huán)節(jié)的時間分配。
通過這樣的活動,相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解,教師的能力也能在一次又一次的活動中得到提升,本次活動中的不足,在下一次活動中要加以改進,以促進活動效果更好的提升。
小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
“誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。
活動過程:
游戲一:誰和花兒好?
玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。
規(guī)則:
1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的.理由。
重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。
游戲二:誰和誰好?
玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。
規(guī)則:
1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。
4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。
重點:
能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌: 誰和誰好?
誰和誰好? 藤兒和瓜好,
它們手拉手, 不吵也不鬧。
誰和誰好? 蜜蜂和花好,
蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。
誰和誰好? 我和小朋友好,
大家唱起歌, 一起上學(xué)校。
幼兒園中班語言教案:農(nóng)場里的叫聲
中班教案 篇8
一、活動背景:
橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識,因而它能成為一門獨立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。通過研究橋,并動手制作各種各樣的紙橋,使所學(xué)的知識得到綜合應(yīng)用。在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。
二、 活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、通過實地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料,讓學(xué)生對橋梁學(xué)有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
3、通過動手做紙橋,對所掌握的知識有一個綜合的運用。
情感目標(biāo):
1、通過各種實踐活動獲得豐富的`經(jīng)驗和積極的情感體驗,激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神,分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
能力目標(biāo):
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。
活動年級:五年級
活動時間:三周
活動過程:
活動一:課前調(diào)查
活動二:分組,落實任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的愛好,分成調(diào)查統(tǒng)計組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)
任心強的同學(xué)任組長。
調(diào)查統(tǒng)計組:調(diào)查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
調(diào)查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過的,哪些橋是擴建的。
調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。
資料收集組:收集有關(guān)橋梁知識的資料。
收集橋的圖片。
收集有關(guān)橋的趣聞軼事。
攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。
根據(jù)照片做橋梁模型。
活動三、開展調(diào)查研究
歷時:2周
1、調(diào)查統(tǒng)計組
利用課余時間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚,記下橋名。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說,并作好記錄。
2、資料收集組
資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識識,各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞軼事,資料保存好。
3、攝影模型制作組
在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生帶著照相機拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。
。ㄔ2周的活動中,教師隨機了解學(xué)生的調(diào)查情況,適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。)
活動四、綜合成果展示
這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié),為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結(jié)交流。
。薄D片展及橋梁模型展,供全班同學(xué)參觀。(略)
2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀
3、介紹橋的歷史傳說
。、講解有關(guān)橋的知識。
。怠⒗收b關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。(內(nèi)容略)
。、根據(jù)調(diào)查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗文章。(部分附后)
活動延伸
通過3周的調(diào)查研究,同學(xué)們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識,同學(xué)們的收獲可真不小。課后請同學(xué)們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設(shè)計一座新穎的橋梁。可以做紙橋模型,可以設(shè)計圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們設(shè)計成果,希望有一天,你親手設(shè)計的橋能橫跨河面上。
中班教案 篇9
一、設(shè)計意圖
新家裝修的時候,我發(fā)現(xiàn)了一種下水管,這是一種可以伸縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)的塑料管子,在伸縮的同時,還伴有不同的聲音。職業(yè)的直覺告訴我,孩子會喜歡玩這根管子。于是,我就將管子帶到幼兒園。當(dāng)孩子們玩管子的時候,我仔細的觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對管子伸縮時發(fā)出的聲音并不是十分感興趣,深深吸引他們的是管子變化的造型,因為管子伸縮、柔軟、可變的特性和一般的積木不同,再加上不同造型的管子可以隨意組合、游戲,孩子玩的非常自由。于是,我便將這次活動的重點放在管子造型上。
本次活動,讓孩子在寬松、自由、合作的氛圍中,發(fā)揮想象,大膽利用管子進行造型并鼓勵孩子與同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。讓孩子在玩中自主學(xué)習(xí),體驗管子造型的樂趣。
二、改革的突破點
管子的多變性,給予了孩子很大的發(fā)揮建構(gòu)想象的空間。
三、教案設(shè)計
。ㄒ唬、活動目標(biāo)
1、讓孩子在玩管子的過程中,感受管子伸縮、柔軟、可變的特點。
2、利用各種方法大膽的對管子進行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的'想法。
3、通過合作管子造型,感受管子多變的空間構(gòu)造,體驗合作和管子造型的樂趣。
。ǘ、活動準(zhǔn)備
伸縮下水管若干
。ㄈ、活動過程
1、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗。
出示管子并提問:這是什么?你在哪里看到過這種管子?
2、幼兒自由玩管子,感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。
(1)、提問:你是怎么玩管子的?你讓他變成了什么?
(2)、提升孩子玩管子的經(jīng)驗,總結(jié)管子的特性。
。3)、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物,加深對管子特性的認(rèn)識。
3、幼兒大膽對管子進行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
。1)、幼兒自由對管子進行造型,教師觀察。
(2)、請個別幼兒帶著造型好的管子上來,讓其他孩子猜。
(3)、同伴之間相互猜猜,我把管子
變成了什么。
4、通過小組合作的方式,鼓勵幼兒大膽的對管子進行合作造型。
。1)、講解合作搭管子的要求。
(2)、幼兒自由組合,并商量要搭的東西。
。3)、教師將每一組的作品拍下來,通過電視大家一起來欣賞交流。
5、全體孩子一起用管子搭迷宮,并進行游戲,體驗管子造型和游戲的樂趣。
。ㄋ模⒀由旎顒
可以將管子投放到建構(gòu)區(qū),讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建,也可將管子投放到科學(xué)區(qū),繼續(xù)探索管子的聲音及特性,并做相關(guān)的觀察記錄。
中班教案 篇10
目標(biāo):
啟發(fā)孩子相互協(xié)作,可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征,產(chǎn)生孩子對春季的熱愛。
預(yù)備:
1、欣賞詩歌《春季的奧秘》。
2、每一組1張圖畫紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個。
過程:
1訊息溝通:春季有哪一些奧秘
春季來啦,將你捕捉到春季的特點推薦給大伙兒。讓孩子探討。
如:草變綠色啦、柳樹生長出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來啦,冰化啦,水塘里有小蝌蚪游過來游過去,冬眠的小動物清醒了等。
2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景
1)我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘,今日我們要幾個孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料,有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等,請每組孩子先討論,做啥?怎么樣做?瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。
2)孩子討論、動手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
3、孩子一同分享作品,我們眼中的春季。
如:春季來啦,柳樹發(fā)芽啦,桃花Open了等。
匯總:春季來啦,我們明白春季的`很多奧秘:青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹開始生長出嫩葉啦。小溪里的冰化啦,小烏龜、鱷魚、小青蛙等冬眠的小動物清醒啦,小蝌蚪在水中游過來游過去。小小燕子飛來啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。
擴展:春季有很多的奧秘,此刻天氣愈來愈熱啦,夏季就要來啦,請孩子再找一找夏季有哪一些奧秘,下一次我們再一次來將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。
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