大班科學教案精選[3篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班科學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　設計思路：

　　大班的孩子對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們愛問“是什么？”，想知道“怎么來的？”。幼兒開始對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，渴望得到科學的答案。仿生發(fā)明是一種先進的科學技術，它是人類善于學習和創(chuàng)新的體現(xiàn)，受到了全世界人們的關注。在這個活動中，引導孩子從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，從多元的角度去感知，體驗各種各樣的仿生現(xiàn)象。在游戲中體驗仿生給人類生活帶來的方便，同時，給予幼兒想象的空間，激發(fā)他們對科學的向往。

　　活動目標：

　　1、對各種各樣的仿生現(xiàn)象感興趣，并能產(chǎn)生創(chuàng)造欲望。

　　2、初步了解仿生技術的發(fā)展給人們生活帶來的方便。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽想象，并能大膽交流自己的想法。

　　活動準備：

　　1、熟悉魯班造鋸的故事

　　2、操作材料人手一份

　　3、多媒體課件

　　活動過程:

　　一：引出課題，激發(fā)孩子的興趣，初步認識仿生

　　1、提問：你們聽過魯班造鋸的故事嗎？

　　2、魯班上山砍柴的時候發(fā)生了什么事？

　　3、他的手是被什么割破的？茅草為什么會割破他的手？

　　小結：魯班發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有許多小齒，后來他就發(fā)現(xiàn)出來比茅草更加鋒利的鋸子，這種現(xiàn)象叫仿生。

　　二：引導幼兒觀察、思考，找出兩種物體之間的聯(lián)系，獲得有關仿生現(xiàn)象的經(jīng)驗

　　1、出示圖片，引導幼兒連線

　　小結：科學家們仿照它們的特點，發(fā)明出對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機、傘，給我們的`生活帶來了方便。

　　2、引導幼兒探索、操作

　　連線活動：左邊圖片分別為蒼耳、螢火蟲、蝴蝶；右邊圖片分別為日光燈、迷彩服、尼龍搭扣。

　　小結：科學家們真了不起，仿照一些動物、植物的形狀、本領，發(fā)明出了很多東西，給我們的生活帶來了方便。

　　三：引導幼兒說說生活中的物品是根據(jù)動植物的哪些本領或現(xiàn)象來仿生的。

　　1、出示“寶寶兜”“機器人”“船”，啟發(fā)幼兒想想人們可能是仿照什么動物發(fā)明創(chuàng)造出來的？

　　2、教師小結。

　　四：啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新想象，用畫筆大膽表現(xiàn)自己仿生的想法。

　　1、幼兒根據(jù)圖片，結合仿生現(xiàn)象大膽想象，自由作畫。

　　2、請幼兒跟客人老師互動

　　活動延伸：

　　你們想做個小小發(fā)明家嗎?生活中還有哪些小動物也能給我們啟示，它們有什么特別的地方？仿照它們的特點能發(fā)明出什么有用的東西？如果有了好主意，打電話給我哦！

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。

　　3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

　　活動準備：

　　1.操作卡

　　2.各種動物圖片

　　3.多媒體課件

　　活動過程實錄：

　　（一）激趣導入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂）（5分鐘）

　　1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

　　2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。

　　3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學習動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

　�。ǘ�）展開學習動物尾巴的形狀（10分鐘）

　　認識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

　�。�1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的`尾巴）

　　（2）它的尾巴是什么樣子的呢？

　　生：像一把傘

　�。�3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當降落冬天可以當被子）方法同上依次認識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

　�。�3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

　�。�4）：我們認識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用處。

　　（三）拓展延伸，認識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

　　課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

　　（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）

　　1、教師出示課件，先示范

　　2、幼兒在卡紙上操作

　�。ㄎ澹┮魳仿曋薪Y束課堂（2分鐘）

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解、感知不倒翁的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　2、學習根據(jù)自己了解的原因，動手制作不倒翁。

　　3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題，并獨立解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的不倒翁玩具。

　　2、每人一份沙子，紙團、雞蛋殼（半個）、橡皮泥若干。

　　活動過程：

　　一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。

　　1、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵幼兒游戲。

　　(1)教師：桌上有許多玩具，請你玩一玩，找出它們的共同點。

　　（2）幼兒自由玩不倒翁玩具。

　　（3）教師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點了嗎？請你用動作學一學。這些

　　不會倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？

　　2、幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因。

　�。�1）教師：請你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的

　　原因。

　�。�2）幼兒再次游戲，獨立尋找不倒翁不倒的原因。

　�。�3）集體交流自己的想法。

　　教師：你找到原因了嗎？

　　（教師小結：原來不倒翁很輕，下面比較重，接觸左面的.底部是半圓形

　　的，而且里面的東西是固定的。

　　3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。

　　教師：這里有沙子、橡皮泥、紙團等材料，請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞

　　蛋殼底部，看看誰都能做出不倒翁，再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團能否做出不倒翁。

　　4、分享自己的制作心得。

　　1、教師：你們制作出不倒翁了嗎？你是怎樣制作的？

　　為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？將紙團放進乒乓球或雞蛋殼中

　　會怎樣？為什么呢？將沙子放進乒乓球或雞蛋中又會怎樣呢？為什么呢？

　　2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的，下面比較重，橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎？

　　3、幼兒自己制作不倒翁，體驗成就感。

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