[優(yōu)]小班教案6篇

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

　　2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作冊活動過程：

　　一、常規(guī)活動：指五官幼兒坐在椅子上玩"指五官"，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

　　2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

　　三、游戲"捉迷藏"。

　　1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的`上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

　　2、小動物捉迷藏。教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達(dá)，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分組活動。

　　1、做《操作冊》第59-60頁的活動。

　　2、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。

　　五、活動評價，表揚做的又快又正確的幼兒。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的.內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎？醫(yī)院里又有哪些人呢？

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解動畫片內(nèi)容，會用較完整的話講述動畫片主要內(nèi)容。

　　2．嘗試根據(jù)動畫片情節(jié)續(xù)編故事

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．紅藍(lán)帽子

　　2．圖譜

　　3．剪接好的動畫片

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。

　　2.學(xué)習(xí)用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的.小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小狗樹林的圖片

　　2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

　　3.圖譜一張

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請幼兒按不同的要求：①不放音樂，看圖走，和老師一起走。②集體聽音樂，一起看圖走。③幼兒自己聽音樂律動。④請幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。

　　三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　�。�2）請幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。

　　2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá) 對親人的愛。

　　3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片

　　三、活動過程：

　　(一)1、導(dǎo)入：師：每個人都有自己的媽媽，小朋友都長大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出外婆。

　　2.這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如：過生日、過新年的時候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。

　　3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜，這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。

　　4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時，老師提問：爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經(jīng)驗)

　　5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

　　6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的`臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。

　　7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢?

　　教師小結(jié)：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。

　　8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

　　(二)1.鼓勵表達(dá)對親人的愛

　　師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)

　　2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?

　　四、結(jié)束部分：

　　讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會拋球和接球的技能。

　　2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、皮球人手一個。

　　2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。

　　3、準(zhǔn)備寬廣的活動場所。

　　活動過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進(jìn)行戶外活動的.安全教育和上下樓梯的安全教育。

　　2、組織幼兒有序來到戶外場地上。

　　二、準(zhǔn)備活動——我和球兒做游戲

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。

　　三、基本活動

　　1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?

　　2、幼兒將自己的方法介紹給大家?

　　3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?

　　4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準(zhǔn)球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。

　　小班拋球教案2

　　5、幼兒分散練習(xí)拋接球。

　　6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。

　　四、有趣的拋接球

　　1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。

　　2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。

　　3、組織幼兒游戲。

　　五、放松運動。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài)，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　2．特殊幼兒愿意參與音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：動物走路的課件，歌曲音樂，小動物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動室，設(shè)置為情景。

　　2．認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子們平時有過模仿動物的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　1．導(dǎo)入：今天天氣真好，好多動物朋友都出來玩了（出示動物圖片），我們快點去迎接他們，歡迎他們的到來吧！

　　2．聽音樂集體進(jìn)行動物模仿游戲（兩次）。

　　注：特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

　　二、音樂欣賞

　　1．欣賞感知音樂

　　幼兒欣賞伴有音樂的動物走路的動畫，欣賞感知音樂和小動物走路的形態(tài)。

　　2．再次欣賞，跟著音樂拍拍手

　　師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧！

　　注：特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

　　三、歌曲表演

　　1．討論并學(xué)學(xué)不同動物走路的形態(tài)

　　（1）小兔子怎么走路的`呀？

　�。�2）走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀？

　�。�3）小烏龜走路是怎么樣的？還有小花貓呢？他走路的時候能有聲音嗎？

　　2．教師小結(jié)：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

　　3．集體游戲動物走路

　�。�1）第一次集體游戲

　　重點討論提升，幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動作：

　　A、小兔子兩個小腳并攏跳。

　　B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀？

　　C、小烏龜爬的時候是快快的還是慢慢的呀？

　　D、小花貓怎么走路才能抓到老鼠呢？

　�。�2）第二次集體游戲

　　師：我們再來玩一次走路的游戲吧，這次要注意咯，走路的本領(lǐng)要更大。

　　4．嘗試邊唱邊游戲

　　注：特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

　　活動延伸：

　　1．師：“小朋友們本領(lǐng)真大，今天一起和小動物們玩的好開心，小動物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎？”

　　2．幼兒隨音樂再次表現(xiàn)，到各動物的小房子前，表示送動物回家咯！

　　3．可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

　　活動反思：

　　亮點：

　　1.目標(biāo)定位符合孩子

　　本次活動目標(biāo)定位雖然比較簡單，但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到，因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實際情況的，以游戲的形式來表現(xiàn)動物走路的不同形態(tài)，孩子們非常喜歡，活動中都愿意積極參與，并能大膽的表現(xiàn)，充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂，較好的完成了活動目標(biāo)的定位。

　　2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

　　本次活動重點圍繞動物走路的形態(tài)而展開，通過看一看視頻了解不同動物走路的形態(tài)，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而后說一說、做一做，大膽表現(xiàn)動物的走路，期間首先根據(jù)經(jīng)驗表現(xiàn)動物走路，接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論：怎么做才能更好的表現(xiàn)動物走路的形態(tài)，最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn)，一整個過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的。活動中，孩子們對動作的表現(xiàn)也確實在教師的引導(dǎo)下，有進(jìn)一步的提升。

　　3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

　　整個活動以情景進(jìn)行貫穿，活動中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，并運用了不同的動物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中，運用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動物打招呼等，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

　　不足：

　　1．音樂欠美感

　　本首音樂是進(jìn)行外錄的，音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動物走路游戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

　　2．表現(xiàn)欠有序

　　在孩子們的游戲表現(xiàn)中，一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后，靜靜的進(jìn)行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中，沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上，邊休息邊進(jìn)行交流，能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

　　3．教具欠利用

　　本次活動設(shè)計了動物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動物教具的利用率不高，出示后很多時候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個道具�？梢栽诔鍪竞�，充分利用動物教具演示動物走路的形態(tài)，更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時，動物房子放置于另一活動室，只在活動最后環(huán)節(jié)用上，顯得有些浪費，可以將情景設(shè)置在活動室中，提高教具的使用率。

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