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中班教案

時(shí)間：2023-10-10 10:06:37 教案我要投稿

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(經(jīng)典)中班教案7篇

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

(經(jīng)典)中班教案7篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。

　　2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、飛機(jī)頭飾若干報(bào)紙棍骰子兩個(gè) 平整的場(chǎng)地

　　2、錄音機(jī)，磁帶《加油》

　　活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。

　　教師首先說明游戲的'規(guī)則和過程，在場(chǎng)地上用報(bào)紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進(jìn)行游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)擲骰子。開始有游戲，各“飛機(jī)”需要站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并讀出數(shù)字時(shí)，扮演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前跳相配的格數(shù)，看看誰最先到達(dá)棋盤中終點(diǎn)央位置。最后扮演飛機(jī)的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩排，每組的兩個(gè)幼兒配合進(jìn)行游戲，第一個(gè)幼兒開始游戲

　　3、開始游戲

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時(shí)幼兒們?cè)谂浜现性鲩L(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。

　　2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。

　　3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　材料提供：

　　廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng)

　　幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí)，看誰投得準(zhǔn)。

　　2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

　　“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要著急。

　　要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。

　　3、放松身體活動(dòng)，結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子樂于思考，善于傾聽，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響，在活動(dòng)的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動(dòng)中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的`開心，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：畫有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的.紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個(gè)呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點(diǎn)的瓢蟲，蠟筆人手一份�；顒�(dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑�？（愿意�?/p>

　　與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。

　　-------現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多，顏色不一樣。

　　--------你是怎樣看出來它們身上的小點(diǎn)不一樣的？（點(diǎn)數(shù)、目測(cè)）

　　--------這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個(gè)小點(diǎn)，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個(gè)別回答）

　　--------小朋友們都特別棒，老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲寶寶，請(qǐng)拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請(qǐng)拿著五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎、、、、、、、

　　按顏色、數(shù)量分類。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好朋友了對(duì)吧，那我們帶著瓢蟲寶寶一起來做游戲吧

　　游戲占圈：（1）出示五個(gè)圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子；（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。

　　四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

　　瓢蟲寶寶們玩得可真開心，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？（大樹上、森林里）小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái)，從而促使幼兒健康成長(zhǎng)。

　　2、家長(zhǎng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中成長(zhǎng)。

　　3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年6月11日上午午9：30―11：00 活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。

　　活動(dòng)參與人員：

　　xx幼兒園中班組全體成員與家長(zhǎng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、家長(zhǎng)游戲：水果蹲

　　目的：增加家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。

　　準(zhǔn)備：六種水果頭飾。

　　玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。

　　2、親子游戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵

　　目的：通過相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。

　　玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。

　　注意事項(xiàng)：動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。

　　活動(dòng)反思：

　　《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的`社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)愛家人，朋友以及熱愛祖國(guó)的情感，因此利用父親節(jié)這個(gè)主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　2、借助圖譜、視頻、肢體動(dòng)作等方法，嘗試在玩中學(xué)游戲。

　　3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會(huì)在停頓處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩猜拳的游戲。孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的'好朋友，我們一起來玩一玩吧！

　　二、在玩中學(xué)習(xí)副歌。

　　1、教師示范游戲。有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧！教師提問：公雞做了什么動(dòng)作？

　　2、教師再次示范游戲。

　　請(qǐng)你再來看一看老師在贏的時(shí)候做了什么動(dòng)作？輸?shù)臅r(shí)候做了什么動(dòng)作？平局的時(shí)候做了什么動(dòng)作？

　　3、幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。

　　你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個(gè)游戲呢？

　　4、幼兒再次相互游戲。

　　三、借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。

　　1、出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。

　　2、幼兒根據(jù)圖譜再次玩游戲。

　　四、觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

　　1、初次觀看，嘗試學(xué)習(xí)游戲的后半部分。

　　教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動(dòng)作？

　　2、再次觀看。

　　教師提問：你還看到了哪些有趣的動(dòng)作？

　　五、完整游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結(jié)構(gòu)后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。

中班教案篇6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的幼兒剛升入中班，對(duì)家的概念并不是很了解，為此本主題以兒詩(shī)《家》為切入口，通過對(duì)兒詩(shī)內(nèi)容的理解，讓幼兒初步感知什么是“家”。這首兒詩(shī)從幼兒喜愛的小動(dòng)物出發(fā)，并采用問答的形式，嘗試引導(dǎo)幼兒用合適的詞對(duì)小動(dòng)物的家進(jìn)行表述，從而遷移到自己的家，激發(fā)幼兒對(duì)自己家的情感的表達(dá)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.根據(jù)畫面提供的線索，嘗試用好聽的詞來表述畫面內(nèi)容。

　　2.在掌握兒詩(shī)的`結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編兒詩(shī)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　掌握兒詩(shī)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編兒詩(shī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖書《家》，相應(yīng)的圖片

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本關(guān)于《家》的書，書中藏了很多小動(dòng)物，它的家在哪里呢？我們一起來看一看。

　　二、理解兒詩(shī)內(nèi)容

　　(一)幼兒自主閱讀

　　師：剛才你看到了什么？

　　(二)給小動(dòng)物找家并理解兒詩(shī)內(nèi)容

　　給小瓢蟲、小鳥、小魚、白云找家。

　　逐一提問：小瓢蟲（小鳥、小魚、小白云）的家在哪里？

　　追問：嫩綠、茂密等詞的意思。

　　教師小結(jié)：不知不覺中我們小朋友自己已經(jīng)在書中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的兒詩(shī)，兒詩(shī)的名字就叫“家”。

　　(三)發(fā)現(xiàn)兒歌問答的結(jié)構(gòu)

　　1．了解問答歌結(jié)構(gòu)。

　　師：小朋友，你們看，一邊問，一邊答，這樣的兒歌叫做問答歌。

　　2．幼兒和同伴一起學(xué)習(xí)表演問答歌。

　　三、創(chuàng)編兒詩(shī)，嘗試說好聽的詞

　　1．幼兒自主操作。

　　2．講述創(chuàng)編內(nèi)容。

　　四、延伸活動(dòng)“我愛我家”

　　我們每個(gè)人都有自己的家，你的家是怎么樣的？

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是引出課題；二是理解部分；三是創(chuàng)編部分。

　�。ㄒ唬┮稣n題

　　教師讓孩子找找書里小客人的家在哪里，直接引出主題。

　�。ǘ├斫鈨涸�(shī)內(nèi)容

　　這一環(huán)節(jié)是首先采用了自主閱讀的方法，讓幼兒了解書中的內(nèi)容，知道小動(dòng)物和家的關(guān)系，接著概括性的提問：剛才你看到了什么，引導(dǎo)幼兒結(jié)合書里的內(nèi)容進(jìn)行回答，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用好聽的詞來描述和表達(dá)。教師在幼兒的回答中做進(jìn)一步的提升。為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，我給孩子一種角色的暗示：你是小白云，我們來問問你……讓幼兒帶著角色意識(shí)來回答。

　　第二部分發(fā)現(xiàn)兒詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)在平時(shí)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)中接觸不多，所以采用直接告知的方式，讓幼兒了解兒詩(shī)的問答句式，再讓幼兒邀請(qǐng)一位同伴一個(gè)問一個(gè)答來嘗試念兒詩(shī)，體驗(yàn)問答式兒詩(shī)的有趣。

　�。ㄈ⿺U(kuò)展想象，仿編詩(shī)歌

　　這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，中班上期幼兒語言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)提出要求，在仿編活動(dòng)中只要求幼兒通過交換詞句，使詩(shī)歌畫面出現(xiàn)新的內(nèi)容。通過對(duì)話、示范實(shí)際操作等方法引導(dǎo)幼兒仿編，突破難點(diǎn)。

　　1.擴(kuò)展想象，回憶經(jīng)驗(yàn)。

　　運(yùn)用啟發(fā)性的個(gè)別提問，你還想給那些小客人找家？引導(dǎo)幼兒大膽想象，回憶經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的理解，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　2.分組操作，自由創(chuàng)編

　　引導(dǎo)幼兒自由操作，按照詩(shī)歌的模式給其他小客人找家，可以先和同伴交流你給哪個(gè)小客人找了家，再在集體面前展示，給請(qǐng)他們?cè)诩w面前說說自己編的詩(shī)句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)好聽的詩(shī)句，這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

　�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)：說說自己的家

　　從詩(shī)歌中了解家的含義到給小動(dòng)物找家，最后回歸到說說自己的家是怎么樣的，讓孩子們初步有了對(duì)家的認(rèn)識(shí)。

　　四、說亮點(diǎn)

　　1.利用各種圖片自制圖書，利于對(duì)兒詩(shī)的理解。把這首兒詩(shī)藏在圖片里，借助于具體形象的圖片讓孩子們理解詩(shī)歌，從而豐富詞匯。

　　2.通過自主操作找家，進(jìn)行兒詩(shī)的創(chuàng)編。在第三環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己去給別的小客人找家，并用兒詩(shī)的結(jié)構(gòu)句式進(jìn)行創(chuàng)編。調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中、不知不覺中學(xué)習(xí)了兒詩(shī)，創(chuàng)編了兒詩(shī)，充分感受創(chuàng)造的樂趣，個(gè)人能力得到了發(fā)展。