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中班教案

時(shí)間:2023-10-10 08:39:13 教案 我要投稿

【優(yōu)秀】中班教案9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】中班教案9篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、探索用多種方法證明物體的多與少。

  3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽(tīng)教師與同伴的發(fā)言。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果展示臺(tái),大數(shù)卡(5、6、7),大紅布一塊。

  2、7個(gè)小桔子,6個(gè)蘋果,5個(gè)大梨子;毛絨玩具:兔子。

  3、水果標(biāo)記卡,大范圖一張。

  4、學(xué)具:幼兒用書(shū)第23頁(yè)《誰(shuí)拿的水果最多》。

  5、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒給水果分類

  1、師:秋天到了,各種各樣的水果豐收了。兔子先生說(shuō):“我的水果店要開(kāi)張了,可是這么多的水果混亂的放在一起,既不整齊也不好看,拿起來(lái)也不方便,顧客肯定不愿意到這兒來(lái)買水果,你們能幫我想想辦法嗎”?

  2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。(評(píng)析: 導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類,這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡(jiǎn)單的,分類對(duì)我們中班的幼兒來(lái)說(shuō)是力所能及的。在活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),我采用游戲的形式導(dǎo)入,讓幼兒將混亂的水果進(jìn)行分類及整齊的排放,孩子們做的非常好。)

  二、集體感知水果的數(shù)量

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:小兔的店里有桔子,蘋果、梨子,請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多?哪種最少?你是怎么知道的?并把水果匹配數(shù)字。

  2、“為什么不是大的更多呢?它排的隊(duì)伍最長(zhǎng)呀?

  小結(jié):

  數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來(lái)比較,是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來(lái)比較。

  3、比較多少除了剛才的方法外,還有其他的方法了嗎?(一一對(duì)應(yīng))

  總結(jié):

  比較水果的多少,可以有三種方法:數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。

  (評(píng)析:在感知數(shù)量、比較數(shù)量的環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒了解了三種方法:計(jì)數(shù)比較(幼兒集體探索出來(lái)的)、一一對(duì)應(yīng)比較和相應(yīng)數(shù)字的比較(教師引導(dǎo));

  其中,一一對(duì)應(yīng)比較是一個(gè)難點(diǎn),這一比較方法的前提是每種水果需要垂直對(duì)齊,通過(guò)辨別最長(zhǎng)和最短來(lái)比較最多和最少,而幼兒對(duì)一一對(duì)應(yīng)的`概念似乎非常模糊,從幼兒的即時(shí)反應(yīng)中,可以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一比較、感知的方法并不能理解;數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容,但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚,因此幼兒只能通過(guò)數(shù)字感知數(shù)量,而不能通過(guò)數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較)

  三、幼兒集體操作:《誰(shuí)拿的水果最多》

  圖片有誰(shuí)?它們手里拿得是什么水果?有幾個(gè)?請(qǐng)你在下面的記錄格里用你喜歡的方式記錄下來(lái),好嗎?

  幼兒操作,師作輔導(dǎo)。

  集體講評(píng),在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果,集體核對(duì)。

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測(cè),也鞏固了以前的記錄方法。)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展趨勢(shì)較好,具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏,這個(gè)游戲是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲,趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)單,不需要什么器械,它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖、單腳跳躍的能力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培養(yǎng)他們之間的感情,是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能雙腳連續(xù)跳。

  2、體驗(yàn)同伴合作游戲的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《小青蛙找家》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入主題,師:今天老師帶領(lǐng)小朋友們做一個(gè)好玩的游戲,游戲的名字叫"回頭看",小朋友們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎?

  2、教師邊講解邊請(qǐng)部分幼兒示范這個(gè)游戲玩法及游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友背對(duì)其他小朋友站立,念口號(hào)123木頭人,念完口號(hào)馬上轉(zhuǎn)回頭,動(dòng)了的小朋友游戲,其他幼兒繼續(xù)游戲。

  3、幼兒開(kāi)始游戲,教師從旁指導(dǎo)。

  4、教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則。

  5、再次游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,加大游戲難度,當(dāng)前面幼兒說(shuō)完123木頭人時(shí),其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立,反之游戲結(jié)束。

  6、游戲升級(jí),分組游戲,看那組幼兒最先到達(dá)指揮幼兒的旁邊。

  7、教師小結(jié)

  三、放松活動(dòng)

  1、幼兒跟隨教師做放松運(yùn)動(dòng),跑跑跳跳回到"家"。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的'活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

  小百科:看,漢字一級(jí)字,讀作kàn或kān,最早見(jiàn)于《說(shuō)文》!墩f(shuō)文·目部》:看,睎也。本義:用手加額遮目而遠(yuǎn)望。引申義:指估量。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.參加游戲活動(dòng)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5.能遵守規(guī)則玩游戲。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

  能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹(shù)》

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹(shù))"小朋友們喜不喜歡樹(shù)!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹(shù)》

 。1)教師示范怎樣抱樹(shù)師:小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的'過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù),沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

 。2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的組成,知道4分成兩份有三種分法。

  2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過(guò)程。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號(hào);數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1、復(fù)習(xí)2、3的組成

  教師:"上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成,一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。"

  2、學(xué)習(xí)4的組成

 。1)教師:"今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)4的組成。請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

  看一看:教師逐一在黑板上畫出四只桃子,引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里(用筆畫)

 。4可以分成2和2、1和3、3和1)

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作(不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來(lái)代替)

  教師:"我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里,其他小朋友做小評(píng)委,看看他有沒(méi)有分對(duì)?"

 。3)老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況,一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

  教師:"我們來(lái)看看剛才小朋友分的蘋果對(duì)不對(duì)?誰(shuí)能用分合式表示分桃子的事?"

  (4)(教師出示帶有四個(gè)小圓片的'圖片)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范分解四個(gè)小圓片

  教師:"小朋友都知道怎么分蘋果了,老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片,有誰(shuí)會(huì)分?"

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做數(shù)學(xué)4的分解,其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。

  二、個(gè)別操作

  重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來(lái)代替,下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來(lái)表示。

  教師:"請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開(kāi)到第25頁(yè),完成4的分解組成及加減法"

  教師:"做加減法時(shí),題目的要求是:右邊每個(gè)盤里原來(lái)有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)?還剩幾個(gè)?聽(tīng)清楚題目,想好了再做。"

  三、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況

  1、對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表?yè)P(yáng)。

  2、對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),直到弄明白為止。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。

  2、參與相應(yīng)情境,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。

  3、結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樹(shù)葉每人一片。

  2、活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景,小熊木偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以小樹(shù)葉引入,進(jìn)入樹(shù)林

  “小朋友帶著小樹(shù)葉,唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩,好嗎?”

  (二)欣賞樹(shù)林美景,探索樹(shù)和樹(shù)葉

  1、幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各種樹(shù)枝。

  “這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)?”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢?)

  (讓幼兒作手勢(shì),雙手向兩邊平舉!八蓸(shù)的樹(shù)枝是橫生”等)

  2、根據(jù)樹(shù)葉的不同特征,幫小樹(shù)葉找媽媽

  “小朋友,快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的,不要找錯(cuò)!

  3、回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系

  “今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很高興。因?yàn)樾?shù)葉喜歡和媽媽在一起,還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。

  (三)保護(hù)樹(shù)媽媽,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌

  1、通過(guò)情境對(duì)話,熟悉兒歌內(nèi)容。

  “看,誰(shuí)來(lái)了?是大樹(shù)媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)?”(不行,不行!)

  2、幼兒討論小熊不能砍樹(shù)的道理,如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。

  3、小朋友一起來(lái)幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”

  4、學(xué)兒歌:老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的`動(dòng)作。

  5.創(chuàng)編兒歌:“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎?為什么?” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。

  (四)唱歌跳舞,共同歡慶

  大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友,真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

  附兒歌:《小熊砍樹(shù)》

  小熊要蓋房,上山去砍樹(shù)。

  小鳥(niǎo)說(shuō):別砍,別砍,樹(shù)是我的家。

  松鼠說(shuō):別砍,別砍,我在樹(shù)上住。

  為了朋友都有地方住,

  小熊不蓋房,小熊不砍樹(shù),

  夜晚睡在樹(shù)洞里,甜甜美美打呼嚕。

  區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。

  2、繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。

  活動(dòng)流程:

  投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果

  玩沙活動(dòng):造樹(shù)林 {材料:沙池(濕)樹(shù)枝}

  手工:葉貼(泥塑) {材料:樹(shù)葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}

  科學(xué):樹(shù)葉變紅 {材料:紅墨水、樹(shù)葉}

  語(yǔ)言:(播新聞)看圖書(shū) {材料:(自制電視)圖書(shū)}

  計(jì)算:打扮樹(shù)媽媽 {材料:大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}

  常識(shí):小樹(shù)葉找媽媽 {材料:照片、樹(shù)葉}

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

  活動(dòng)流程:

  情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

  一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的.調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái),是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

  二、討論活動(dòng)

  1、胖胖為什么會(huì)生。

  2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

  三、看幾副安全教育的圖片圖片一:下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨圖片二:一個(gè)人在摸插座圖片三:陌生人敲門馬上把門打開(kāi)說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?為什么?

  那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門?”開(kāi)始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí):是自己家的人就開(kāi)門,不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)!、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)?再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門!、還有的說(shuō)“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開(kāi)門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

  第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

  在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

中班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:整潔的小床

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子、整理床鋪的方法

  2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(PPT)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級(jí)人數(shù)定)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、熱身活動(dòng):

  (1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身

 。2)師生互相問(wèn)好:

  動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語(yǔ)言:老師先說(shuō)“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”

 。3) 師:“小朋友請(qǐng)坐,我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了!”

 。ǘ⿲(dǎo)入活動(dòng):

  通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):

  1、小朋友在家里,是不是自己的'事情自己做呢?你都會(huì)做哪些事情?(請(qǐng)幼兒分別

  回答,對(duì)做的好的給予鼓勵(lì))

  2、起床后,你們會(huì)自己疊被子嗎?誰(shuí)知道正確疊被子的方法?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,調(diào)

  動(dòng)幼兒的積極性)

 。ㄈ┗净顒(dòng):

  1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:

 。1)在床上把被子展開(kāi)平鋪,長(zhǎng)邊對(duì)著自己。

 。2)找好中心線,將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

 。3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

 。4)再對(duì)折,將被子整理成長(zhǎng)方塊

 。5)被子疊好后放到床尾

 。6)把枕頭放平整

 。7)把床鋪鋪平整

  2、 請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:

  師:“明明看過(guò)老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是

  什么了,小朋友我們一塊來(lái)幫幫他吧!”

  播放課件圖片,請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序:

  圖一:將被子整理成長(zhǎng)方塊

  圖二:明明將被子展開(kāi)平鋪在床上

  圖三:將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折

  圖四:將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折

  3、練習(xí)整理床鋪:

 。1)請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪

 。2)通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪

  組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評(píng)委,要求參賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請(qǐng)“評(píng)委”

  舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說(shuō)說(shuō),參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主)

  4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):

 。1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義

  (2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng):

  播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:

 。1)第一遍,欣賞

 。2)第二遍,幼兒跟唱

中班教案 篇8

  課題:弟弟與小雞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  木偶,頭飾(小雞、弟弟、姐姐)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)幼兒同情、愛(ài)憐小動(dòng)物的情感。

  在體驗(yàn)和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有感情地念詩(shī)歌,并有表演的欲望。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看木偶表演(兩遍)

  1.觀看第一遍:出示木偶,這是誰(shuí)(小雞,弟弟,姐姐)?小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個(gè)木偶節(jié)目。

  2.觀看第二遍:你們能不能把木偶表演的故事講出來(lái)?

  二、幼兒根據(jù)自己的理解,表述主要內(nèi)容

  師:現(xiàn)在,老師要念一首詩(shī)歌《弟弟追小雞》,聽(tīng)聽(tīng),講的是不是這件事?

  三、教師示范詩(shī)歌《弟弟追小雞》

  用動(dòng)作幫助幼兒理解并表達(dá)感情。

  四、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  分段理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1.第一段(第一層次)

 。1)嘰嘰,嘰嘰,小雞逃來(lái)逃去的時(shí)候,心里是怎么樣的?詩(shī)歌里用了哪個(gè)詞?(驚慌)

 。2)頑皮的弟弟追來(lái)追去,為什么說(shuō)他是個(gè)頑皮的弟弟(哈哈,哈哈)? 學(xué)習(xí)段落時(shí),要求幼兒用語(yǔ)氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài)。

  2.第二段(第二、三層次)

 。1)小雞,別害怕,我來(lái)保護(hù)你!边@句話是誰(shuí)說(shuō)的?(幼兒模仿姐姐的對(duì)話)

  (2)姐姐是怎樣保護(hù)小雞的?為什么不用雙手抓起,而用雙手捧起?(幼兒體驗(yàn)“捧”的`感覺(jué))

 。3)姐姐做了些什么?為什么要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體?

 。4)輕輕地——,輕輕地——,表示姐姐還做了許多愛(ài)小雞的動(dòng)作,姐姐還會(huì)對(duì)小雞做些什么親熱的動(dòng)作呢?

 。5)“嘰嘰,嘰嘰”,這里的小雞叫,說(shuō)明現(xiàn)在的小雞感覺(jué)怎么樣?學(xué)習(xí)第二段。

  3.第三段(第四層次)

 。1)小雞好像在說(shuō)什么?

  (2)弟弟是怎樣道歉的?

  幼兒學(xué)習(xí)第三、四段。幼兒跟老師念詩(shī)歌,教師用動(dòng)作幫助幼兒記憶詩(shī)句。教師演示木偶,幼兒配音。

  五、激發(fā)幼兒表演的欲望

  1.分組扮演三個(gè)角色。(弟弟、姐姐、小雞)

  2.個(gè)別幼兒戴上頭飾表演。(每組各一名)

  3.評(píng)價(jià):哪個(gè)小朋友把自己扮演的角色動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)了?

  附詩(shī)歌

  《弟弟追小雞》

  “嘰嘰,嘰嘰!”

  驚慌的小雞逃來(lái)逃去。

  “哈哈,哈哈!”

  頑皮的弟弟追來(lái)追去。

  “小雞別害怕”,

  “我來(lái)保護(hù)你”!

  姐姐拉住了弟弟,

  雙手捧起了小雞。

  親親它的臉,

  摸摸它的身體。

  輕輕地、輕輕地。

  “嘰——嘰——’’

  小雞好像說(shuō):

  “姐姐,謝謝你!”

  弟弟感到難為情,

  忙說(shuō):“小雞、小雞,對(duì)不起!”

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,熟練說(shuō)出:“線繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  2、嘗試在兒歌的幫助下,初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

  3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。

  2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

  3、穿有鞋帶的鞋來(lái)園,每位幼兒一根短綢帶。

  4、幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出故事主題。

  引導(dǎo)幼兒觀察小鞋子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

  二、欣賞故事,幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。

  1、看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

  提問(wèn):開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的.鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句“先繞一個(gè)圈,再繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  3、每位小朋友一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過(guò)頭,形不成蝴蝶結(jié)。

  三、游戲“試著系一系”,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

  1、出示蝴蝶結(jié),請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

  2、幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶,老師在一邊引導(dǎo)提醒。

  3、表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

  四、游戲“蝴蝶飛飛”。

  幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上,顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂(lè)和成就感。

  五、活動(dòng)延伸。

  為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

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