小班教案集合(10篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用棉簽練習(xí)畫(huà)交叉網(wǎng)線,表現(xiàn)菠蘿的表面特征。
2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)菠蘿。
2、材料準(zhǔn)備:各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)。
3、教師自制作品“菠蘿”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知菠蘿的外形,激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
請(qǐng)小朋友看一看菠蘿是什么樣子的?身上穿著什么顏色什么圖案的衣服?(幼兒觀察討論)
教師小結(jié):菠蘿是一種黃色水果,身上有許多條紋。
二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫(huà)法。
教師(出示自制作品)“這是老師畫(huà)的菠蘿,猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的?”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的(出示棉簽),用棉簽蘸顏料,然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線,再?gòu)牟ぬ}的另一端開(kāi)始畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線,這樣讓這些線交叉在一起,漂亮的花衣服就畫(huà)好了。”
請(qǐng)一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線。
教師:“快伸出手來(lái)試一試,可以邊畫(huà)邊說(shuō):大菠蘿,看看我給你穿的.花衣服!保ㄒ龑(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。)
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師:“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的衣服,等著小朋友來(lái)幫它們打扮呢,一會(huì)小朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻!
幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)。
教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。
四、欣賞與評(píng)議。
將作品展示在前面,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿,為什么喜歡?
[活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)]
游戲情境:將畫(huà)交叉網(wǎng)線說(shuō)成是給菠蘿穿花衣。將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成“賣(mài)菠蘿”的游戲。
[情境創(chuàng)設(shè)是否有效]
在本次活動(dòng)中,情境創(chuàng)設(shè)的有效性不是很明顯,不能幫助幼兒掌握重難點(diǎn),有些幼兒還是不會(huì)畫(huà)交叉網(wǎng)線。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察畫(huà)面、動(dòng)作模仿的過(guò)程中了解不同角色走路的特點(diǎn)。
2.在情景中初步感知4以內(nèi)的數(shù)量,嘗試有序地排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、音樂(lè)
2.操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、以羊村吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、觀察畫(huà)面,模仿不同角色走路的動(dòng)作,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1.感知數(shù)量1,模仿小弟弟神氣地走路。
。1)看誰(shuí)來(lái)了?小弟弟是怎么去的?
(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子
2.感知數(shù)量2,模仿小鴨子走路的動(dòng)作。
。1)現(xiàn)在去羊村的`路上有幾個(gè)朋友?
。2)模仿小兔子走路。
。3)現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?
3.模仿鴕鳥(niǎo)走路的動(dòng)作,感知數(shù)量4
。1)認(rèn)識(shí)鴕鳥(niǎo),觀察鴕鳥(niǎo)的樣子
。2)模仿鴕鳥(niǎo)大步走路的動(dòng)作
(3)現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?
4.啊嗚、啊嗚這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦?
5.大老虎走掉了,我們可以繼續(xù)去羊村嘍!
三、給四個(gè)朋友有序地排隊(duì)。
1.出示操作材料,介紹操作要求。
2.幼兒操作,給四個(gè)朋友排排隊(duì)。
3.結(jié)合PPT進(jìn)行檢查
4.幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)跟老師去羊村。
。1)模仿小鴨子走路的動(dòng)作
5.模仿小兔子走路的動(dòng)作,感知數(shù)量3。
。1)(觀察畫(huà)面)這個(gè)朋友是誰(shuí)?你怎么知道是小兔子?
小班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫(huà)潛能,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力,起到腦力開(kāi)發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)紙、蠟筆、膠水和彩色紙,將圖畫(huà)紙分成兩半,分別讓幼兒們畫(huà)出白天和夜晚的情景,在彩色紙上畫(huà)出“太陽(yáng)”、“
【活動(dòng)過(guò)程】
一、利用粘貼畫(huà)好的圖片,從視覺(jué)上區(qū)分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫(huà)出的`“太陽(yáng)”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來(lái)。
2、和幼兒討論在白天這一邊,應(yīng)該貼上“太陽(yáng)”、“月亮”,還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽(yáng)”,再請(qǐng)他把“小蜜蜂”貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4、在夜晚這一邊,先將底色、建筑物、道路涂黑之后,請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)看貼上“太陽(yáng)”、“月亮”還是“星星”。
5、請(qǐng)幼兒們?cè)谝雇淼奶炜罩匈N上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星,再請(qǐng)他們把“手電筒”貼上。
二、請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)白天和夜晚,自己和家人都在做什么?可以自由發(fā)揮,不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵(lì)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂(lè)《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
謎底:小白兔
二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。
1、提問(wèn):“你們喜歡小兔嗎?今天,周老師請(qǐng)來(lái)了兩只可愛(ài)的小白兔,請(qǐng)你看一看,摸一摸!”
2、請(qǐng)幼兒看小白兔,引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問(wèn):“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺(jué)?(毛茸茸的、軟軟的)
4、提問(wèn):“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的,但它的眼睛里有很多紅血絲,所以看上去眼睛是紅顏色的。)
5、提問(wèn):“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的.飲食習(xí)性。
1、提問(wèn):“小兔喜歡吃什么?”(胡蘿卜、青菜)“今天,周老師也帶來(lái)了一些食物。請(qǐng)你看一看,小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”
2、出示實(shí)物:胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察,講述小白兔吃了什么?怎么吃的?
4、小結(jié):小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束活動(dòng)。
“好了,小白兔玩累了,它想回家了,我們和它說(shuō)再見(jiàn)吧!”
活動(dòng)反思:
將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘,讓幼兒近距離觀察實(shí)物小白兔,就是在這種隨意的接觸過(guò)程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí),同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找尋問(wèn)題,獲取新知識(shí)。
通過(guò)近距離的實(shí)物接觸,孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。教師對(duì)幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié),重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn),讓幼兒樹(shù)立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。
小百科:兔是一種膽小的動(dòng)物,突然喧鬧聲、生人和陌生動(dòng)物,如貓狗等都會(huì)使它驚慌失措。在飼養(yǎng)管理中,應(yīng)盡量避免引起兔子驚慌的聲響,同時(shí)要禁止陌生人和貓狗等進(jìn)入兔舍。家兔的聽(tīng)覺(jué)銳敏,嗅覺(jué)敏感,但它膽小怕驚而善跑。
小班教案 篇5
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)。
(二)教學(xué)重難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):嘗試用報(bào)紙把兩個(gè)朋友連在一起,協(xié)調(diào)的走不把報(bào)紙撕壞。
2.教學(xué)難點(diǎn):兩人能和諧的喊口令行動(dòng)時(shí)盡量協(xié)調(diào)行動(dòng)
。ㄈ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、數(shù)量充足的廢舊報(bào)紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場(chǎng)地。
(四)活動(dòng)過(guò)程:
1.找個(gè)好朋友
。1)師:我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個(gè)朋友》啊,邊找到自己的好朋友,好不好?(好)
(2)師:你們都找到自己的好朋友了嗎?
。3)師:現(xiàn)在好朋友手拉手,坐在老師的邊上。好朋友在一起,開(kāi)不開(kāi)心?
師:那想不想好朋友在一起不分開(kāi)。坷蠋熯@里啊有一種特別的方法,它能讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi),象一個(gè)人一樣。
2.好朋友不分開(kāi)
(1)師:(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西?(報(bào)紙)恩,這報(bào)紙有什么不一樣的呢?(有兩個(gè)洞)我請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲,和老師連在一起。
。2)師:有沒(méi)有看清楚啊,那老師要請(qǐng)一對(duì)好朋友來(lái)試一試?yán)蠋熥龅脑O(shè)計(jì)。把一條腿或一只手伸進(jìn)洞里,這樣兩個(gè)好朋友是不是就連在一起了。師:現(xiàn)在請(qǐng)每對(duì)好朋友都拿一張報(bào)紙?jiān)囈辉,看看能不能連在一起。
提醒幼兒在鉆的時(shí)候要注意動(dòng)作幅度小一點(diǎn),不把報(bào)紙撕壞。
(3)教師仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)失敗的.幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
。1)師:我們兩個(gè)小朋友啊,剛剛在一起不動(dòng),現(xiàn)在呀,老師呀,要讓你們動(dòng)起來(lái),兩個(gè)人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)
。2)師:如果我們喊口令,兩個(gè)人一起喊“一二一”,一起走,會(huì)怎么樣?我們?cè)囋嚳。(表(yè)P(yáng)配合默契的幼兒)師:(請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽(tīng)指令向前走)我們來(lái)比賽,看哪對(duì)好朋友配合的最好。
請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上,聽(tīng)指令向前走,一起取球回來(lái)者為勝利。
4.放松活動(dòng):全體幼兒連成伙伴連
老師當(dāng)毛毛蟲(chóng)頭,幼兒當(dāng)毛毛蟲(chóng)身體,用伙伴連連起長(zhǎng)長(zhǎng)的伙伴連,扭一扭,走一走協(xié)調(diào)地走回家。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)照鏡子活動(dòng),初步分辨笑與哭的表情。
2、懂得上幼兒園時(shí)不哭,應(yīng)該高高興興地上幼兒園。
活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師、喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大鏡子一個(gè)、五角星若干
2、笑娃娃與哭娃娃頭像各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:1、聽(tīng)錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。
“你們喜歡哪種聲音?為什么”
2、感知理解:
幼兒對(duì)著鏡子笑!罢f(shuō)說(shuō)你為什么笑?”
幼兒對(duì)著鏡子裝哭。“說(shuō)說(shuō)你為什么哭?”
“你認(rèn)為笑好還是哭好?為什么”
3、拓展話題:
出示哭娃娃與笑娃娃頭像。
“誰(shuí)是笑娃娃?誰(shuí)是哭娃娃?你喜歡誰(shuí)?為什么?”
“你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?”
“早晨上幼兒園時(shí)我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃?”
4、表演鞏固:
老師扮演媽媽?zhuān)變悍謩e扮演早上來(lái)園時(shí)高高興興和媽媽說(shuō)再見(jiàn)、和老師問(wèn)好的寶寶。
將自己照片貼在笑娃娃的.面具上,告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。
給每個(gè)幼兒一朵小紅花,鼓勵(lì)他們要作個(gè)快樂(lè)的笑娃娃。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件2、月亮和太陽(yáng)的標(biāo)志各一個(gè)3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。
難點(diǎn):有觀察白天和黑夜變化的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、觀察交流,激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望
價(jià)值取向:說(shuō)說(shuō)喜歡白天還是晚上。
1、今天老師青睞了誰(shuí)?(幼兒對(duì)他們有禮貌的打招呼)
2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽(yáng)?
3、你們喜歡白天還是晚上?喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽(yáng)上,喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。(幼兒上來(lái)貼圓然后請(qǐng)幼兒回答并說(shuō)出喜歡的`原因)
4、你喜歡白天還是晚上?為什么?
小結(jié):原來(lái)我們大都喜歡白天,因?yàn),早上太?yáng)一出來(lái)。我們就早早地起床刷牙洗臉后,就可以去上學(xué),白天還可以去公園劃船等;有的寶寶喜歡晚上因?yàn)橥砩峡梢苑艧熁,可以看星星?/p>
二、顯示課件,邊看邊欣賞兒歌
價(jià)值取向:通過(guò)欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上
1、你們看這是什么時(shí)候?
2、你怎么看出是晚上?
3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌:月亮出來(lái)了,星星出來(lái)了,小花睡覺(jué)了,小朋友也睡覺(jué)了,夜晚靜悄悄。
4、你怎么知道是白天?(方法同上。附兒歌:太陽(yáng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小花醒來(lái)了,小朋友也醒來(lái)了,白天真熱鬧。)
友醒來(lái)了”) T:除了這些朋友醒來(lái)了,想想還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢?(模仿醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作:揉眼睛、伸懶腰、打哈欠) T:這么多小動(dòng)物們都醒來(lái)了,我們帶它們一起去曬曬太陽(yáng)吧。ㄕ希骸稌裉(yáng)》)師小結(jié):哎呀!白天這么多朋友都醒來(lái)了,白天真熱鬧! 2、繼續(xù)課件第二段 T:哦,天黑了!小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了?(月亮) T:月亮是什么樣的?(圓圓的、黃黃的、柔柔的光) T:月亮出來(lái)了,誰(shuí)在睡覺(jué)。坑祝涸铝脸鰜(lái)了,小草睡覺(jué)了、小花睡覺(jué)了、小朋友也睡覺(jué)了。 T:夜晚地感覺(jué)怎么樣呀?(夜晚靜悄悄) T:如果讓你一個(gè)人睡小房間,你敢睡嗎?(滲透情感教育:不怕黑,做個(gè)勇敢的孩子) 3、完整感知詩(shī)歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩(shī)歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”,看到“太陽(yáng)”和“月亮”,分別做白天睡覺(jué)和晚上偷吃東西,小貓抓老鼠的游戲,小貓抓到老鼠,交換頭飾,游戲重新開(kāi)始。
四、延伸活動(dòng):
1、將詩(shī)歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解自己從哪里來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒愛(ài)好媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、小枕頭若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引出主題
請(qǐng)小朋友觀察一下黃老師的肚子和其他老師的肚子有什么不一樣。
師:你知道你是從哪里來(lái)的'嗎?
想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锏降资鞘裁礃幼拥模?/p>
2、觀看視頻《我從哪里來(lái)》,了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
師:小朋友你們?cè)趮寢尩亩亲永锸鞘裁礃幼拥模?/p>
小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚以后,爸爸把身體里一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫做卵子的東西友好地結(jié)合在一起,留在了媽媽肚子里的小房子里,在小房子里一天天長(zhǎng)大,這個(gè)小房子叫子宮,經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來(lái)了。
3、出示圖片,了解自己在媽媽肚子里的樣子。
種子—芝麻—花生—葡萄—西瓜
師:寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的?(靠臍帶)
寶寶在媽媽肚子里做什么?(剛開(kāi)始是睡覺(jué),到后來(lái)會(huì)運(yùn)動(dòng))
4、小游戲《變魔術(shù)》,學(xué)學(xué)寶寶在媽媽肚子里都干些什么。
請(qǐng)幼兒表演:我要做個(gè)魔術(shù)師,把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個(gè)小搗蛋鬼,聽(tīng)我口令(教師語(yǔ)言提示):肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆,緊緊地抱成一團(tuán),一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢慢慢長(zhǎng)大了些,寶寶說(shuō),我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嗨嗨,右邊兩下嗨嗨;我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下;我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫,揪揪我的小耳朵;好困啊,打個(gè)哈欠睡一覺(jué)吧。媽媽媽媽我要出去,外面的世界很精彩,出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了,好亮堂啊。
5、小寶寶終于出生了,哇真可愛(ài),小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢長(zhǎng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們一起來(lái)看看小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑
6、情景劇表演《我來(lái)做媽媽》,體驗(yàn)做媽媽的辛苦。
請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)枕頭,跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽!薄唇處煱凑章鸫---小心走路- -彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉
7、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報(bào)答媽媽呢?(幼兒自由討論)
我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了、懂事了真的很不錯(cuò)喲!今天回家就請(qǐng)你們大聲的把心里話對(duì)媽媽叫出來(lái),好不好。音樂(lè)《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2. 能大膽畫(huà)出各種線條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線的`畫(huà)法
師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫(huà)法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班教案 篇10
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中,觀察與辨別動(dòng)物的不同皮毛,發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
【活動(dòng)模式】
感知體驗(yàn)式
【運(yùn)用策略】
情境貫穿策略,音畫(huà)結(jié)合策略。
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒喜歡親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來(lái)源于皮毛花紋的辨別,但是對(duì)于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆,因此有必要開(kāi)展此次活動(dòng),以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛,發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。
本次活動(dòng)是小班教研實(shí)踐活動(dòng)的第三研,在前兩研的基礎(chǔ)上,以多媒體課件的進(jìn)一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為:部分幼兒對(duì)點(diǎn)狀和塊狀花紋的辨認(rèn)度有困難;第三環(huán)節(jié)中動(dòng)物舞會(huì)出現(xiàn)提供動(dòng)物過(guò)多,幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整:
。1) 將舞蹈音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編修改:歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點(diǎn)點(diǎn)衣,快來(lái)跳個(gè)舞”,以歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨別,指向明確。
。2) 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提問(wèn)等,突出“點(diǎn)點(diǎn)”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。
(3) 對(duì)部分動(dòng)物的花紋進(jìn)行更清晰的呈現(xiàn),突出塊狀與點(diǎn)狀的不同。
。4) 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動(dòng)物每人一份,增加層次性和挑戰(zhàn)度,是活動(dòng)的進(jìn)一步驗(yàn)證。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、課件:動(dòng)物花花衣
2、小動(dòng)物圖片每人一份
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)朋友
1、情境導(dǎo)入:
導(dǎo)入語(yǔ):動(dòng)物王國(guó)要舉行舞會(huì),看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了,和他們打個(gè)招呼吧。
小結(jié):想?yún)⒓游钑?huì)的動(dòng)物朋友可真多,有老虎、獵豹、斑點(diǎn)狗等。
二、邀請(qǐng)朋友
1、找找花花衣:
要求:找找身上有花紋的動(dòng)物參加舞會(huì)。
將邀請(qǐng)函和動(dòng)物連接。
嘗試用較完整的句子邀請(qǐng)動(dòng)物朋友:xxx,你有花花衣,請(qǐng)你來(lái)跳舞。
2、區(qū)分花花衣
。1)點(diǎn)狀花紋:
1)重點(diǎn)提問(wèn):舞臺(tái)比較擁擠,這次請(qǐng)穿著小小的,一點(diǎn)一點(diǎn)衣服的朋友來(lái)跳舞,該請(qǐng)誰(shuí)?
(斑點(diǎn)狗、獵豹)
2)課件驗(yàn)證
3)小結(jié):原來(lái)斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的.衣服,一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛(ài)。
。2)條狀花紋
1)重點(diǎn)提問(wèn):斑馬也等不及了,它身上的花紋像什么?
誰(shuí)的花紋和斑馬的一樣?
2)課件驗(yàn)證
3)小結(jié):原來(lái)斑馬和老虎穿著條紋的衣服,一條一條真神氣!
(3)塊狀花紋:
1)重點(diǎn)提問(wèn):還剩下兩個(gè)動(dòng)物朋友,它們的衣服和點(diǎn)點(diǎn)的衣服有點(diǎn)像,但是不一樣,看看有什么不一樣?
2)觀察比較
3)小結(jié):原來(lái),奶牛和長(zhǎng)頸鹿的花紋大大的,一塊一塊的,穿著塊塊衣服真特別!
。4)小結(jié):今天來(lái)參加舞會(huì)的動(dòng)物朋友真漂亮,斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服,奶牛和長(zhǎng)頸鹿穿著塊塊花紋的衣服,老虎和斑馬穿著條紋的衣服,一起跳舞真熱鬧。
三、參加舞會(huì)
1、還有一些身上有花紋的動(dòng)物朋友也趕來(lái)參加舞會(huì)啦,看看有誰(shuí),它穿著什么衣服?
2、播放音樂(lè),幼兒辨析花紋特征進(jìn)行舞蹈。
要求:聽(tīng)清楚要請(qǐng)穿著什么衣服的動(dòng)物朋友來(lái)跳舞。
3、幼兒參加舞會(huì)。
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