（推薦）大班教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

　　2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗(yàn)b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

　　3、欣賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會兒歌

　　一二三四五六七，七六五四三二一，

　　正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

　　一二三四五，來跳獅子舞，

　　一二三，來敲鑼，

　　三二一，來打鼓，

　　敲鑼、打鼓，

　　咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

　　鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、圖片、圖譜

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，初步欣賞曲子

　　1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）

　　2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）

　　3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

　　4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興 快）

　　5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準(zhǔn)備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

　　6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

　　7．真是動腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

　　“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事……

　　8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

　　9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

　　二、分段欣賞，做動作。

　　1、小朋友會不會念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

　　2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機(jī)的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。

　　3、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的.動作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

　　4、小朋友學(xué)得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？

　　5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應(yīng)該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動作，小朋友還可以用點(diǎn)力舞，動作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　6、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準(zhǔn)備好了嗎？

　　7、小朋友表演得真不錯，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

　　三、完整表演

　　1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時小朋友停下來舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小朋友記住了嗎？那下面就請小朋友輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

　　2、剛才小朋友的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習(xí)一下。

　　3、好，下面進(jìn)行舞龍燈的比賽，看那條龍舞得最有力，最漂亮，準(zhǔn)備好了嗎？

大班教案 篇2

　　結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

　　活動重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

　　活動目標(biāo)：

　　1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

　　活動過程：

　　一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)）

　　情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

　　1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列） 提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

　　小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的'真快!

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

　　情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運(yùn)動員一樣來一次花樣游泳了呢。

　　剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

　　2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

　　情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗(yàn)幫助鴨媽媽的快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹�，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

　　活動評析

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動的目標(biāo)。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細(xì)觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識思考和解決問題。

　　2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。

　　2、學(xué)具：動物園小地圖每人一張，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒通過分析和思考解決問題。

　　1、師：胡圖圖去參觀動物園了。咦？1號籠子里的動物哪兒去了？原來它在這里！（出示問題圖片一）這里面只有一只動物住在動物園里，你來猜猜看，會是哪一只呢？為什么？

　　2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動物貼到地圖上。

　　二、鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿尋找參觀動物園的.路線，并進(jìn)行記錄。

　　1、師：小朋友，如果讓你去參觀動物園，你最想看的是什么動物呢？現(xiàn)在請你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個動物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

　　2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進(jìn)行記錄。

　　三、請幼兒介紹自己的參觀路線。

　　1、教師首先介紹自己的參觀路線。

　　2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。

　　師：你一共參觀了幾個動物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。

　　四、鼓勵幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

　　師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時間，看到更多的動物�，F(xiàn)在，老師告訴你們一個秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動物，你們想來找一找嗎？請你注意，每條路只能走一次，請你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。

　　五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

大班教案 篇4

　　我班有將近一半的孩子有玩輪滑的經(jīng)驗(yàn)，而且所有的孩子都看過別人玩輪滑，對于美術(shù)活動《快樂的輪滑》來說是非常有生活經(jīng)驗(yàn)的。但是，如何更好地引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)通過畫筆展現(xiàn)在紙上呢？

　　在活動中，我從以下幾個步驟入手，引導(dǎo)幼兒用畫筆來表現(xiàn)輪滑的快樂。

　　1、說一說玩輪滑的快樂。

　　出示輪滑PPT照片，啟發(fā)幼兒輪滑時的快樂經(jīng)歷：小朋友在干什么？你玩過輪滑嗎？輪滑的時候腳上穿著什么鞋子？你是怎么玩的？玩的時候手、腳和身體的狀態(tài)是什么樣的？

　　請你先學(xué)學(xué)、做做玩輪滑時的樣子，再仔細(xì)看一看小朋友（PPT）的動作，手和腳的位置是在哪里？為什么會這樣？

　　2、想一想怎么畫玩輪滑的小朋友。

　　先要畫什么，再畫什么，為什么？（先畫人物動態(tài)，再畫輪滑，這樣可以避免人與輪沒有脫離）。

　　3、看一看老師畫的玩輪滑的小朋友。

　　教師簡單示范人物。結(jié)合PPT照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四肢彎曲的畫法及前后遮擋關(guān)系的畫法。引導(dǎo)幼兒知道：先畫單人場景，人物要畫得大一點(diǎn)，表現(xiàn)出人物四肢的.彎曲及高低；再添畫多人場景及有關(guān)場景，使畫面上有多個人物玩輪滑，更熱鬧；最后添畫一些簡單的場景，使畫面更加豐富。

　　4、我也來畫一畫。

　　通過幼兒自主思考，想象與動手操作，鼓勵幼兒合理地搭配顏色，表現(xiàn)輪滑時的快樂氣氛。

　　通過引導(dǎo)，大部分幼兒對本次繪畫活動的要點(diǎn)，如：人物的動態(tài)、排列、顏色基調(diào)等都有了一定的把握，因此在畫面的表現(xiàn)就比較豐富、生動。

　　最后環(huán)節(jié)，是展示與欣賞作品。孩子們在作品欄前，向同伴講述著自己的作品，并津津有味地欣賞著同伴的作品，不時地地同伴交流著：你和誰一起玩的？我們一起去玩輪滑吧！

　　本次活動，通過引導(dǎo)幼兒說一說、做一做、看一看、想一想、畫一畫等環(huán)節(jié)，使幼兒不僅關(guān)注到人物動態(tài)、畫面布局、色彩運(yùn)用等繪畫基本方面，也讓孩子們在自主觀察、思考中大膽表現(xiàn)，取得了比較好的活動效果。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，在了解網(wǎng)網(wǎng)熱心助人的過程中理解故事的內(nèi)容。

　　2、懂得能利用自己擅長的本領(lǐng)適時地去幫助別人。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、有關(guān)故事的課件、圖書數(shù)本。

　　2、幼兒互相幫助的照片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事畫面，理解故事內(nèi)容。

　　1、她是誰？從畫面發(fā)現(xiàn)這是一只蜘蛛，了解她的名字叫網(wǎng)網(wǎng)，是一個編織高手。

　　2、邊觀察畫面邊談?wù)摗?/p>

　�。�1）逐一觀察圖片，網(wǎng)網(wǎng)一次次在哪些地方織網(wǎng)？她的網(wǎng)織成什么樣？

　　（2）人們怎樣對待她？

　�。�3）網(wǎng)網(wǎng)很想幫助別人，為什么大家都不歡迎呢？

　　二、思考討論。

　　1、說一說：我們各自有些什么本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)能為大家做什么？

　　2、進(jìn)一步討論我們擅長的本領(lǐng)是不是也會不受歡迎呢。著重討論：

　�。�1）力氣大；

　�。�2）彈鋼琴；

　�。�3）畫圖。發(fā)現(xiàn)必須適合別人的需要，才能受歡迎。

　　三、繼續(xù)觀察畫面。

　　1、這位媽媽她正在做什么？她需要什么幫助呢？網(wǎng)網(wǎng)會去幫助她嗎？

　　2、傾聽故事結(jié)尾。

　　四、仔細(xì)翻閱圖書，完整看故事。

　　1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。

　　2、看照片，感受需要的幫助：照片上發(fā)生的是什么事？誰能為他們提供幫助？怎樣幫助他們？

　　3、體會只要我們愿意幫助別人，就能找到許多機(jī)會。

　　附故事：網(wǎng)網(wǎng)的杰作

　　網(wǎng)網(wǎng)是一只非同一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網(wǎng)，伙伴們都稱贊她，連她的媽媽也不例外。大家都說，網(wǎng)網(wǎng)是個藝術(shù)家，總有一天，她會織出了不起的杰作。

　　網(wǎng)網(wǎng)漸漸長大，到了該獨(dú)立生活的時候，她搬進(jìn)了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發(fā)現(xiàn)這里好多時候沒有打掃，特別是那窗簾，已經(jīng)非常老舊。

　　“唔，該換新的窗簾了。”網(wǎng)網(wǎng)立刻開始織網(wǎng)，她首先要為一樓的房間換上新的窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋里的老太太發(fā)現(xiàn)了她，大聲嚷起來：“啊！蜘蛛！老太太連忙請人來打掃衛(wèi)生，換掉了窗簾，網(wǎng)網(wǎng)趕快爬到墻的另一邊，上了二樓，爬進(jìn)船長的衣櫥里。

　　她安頓好了以后，望望四周，只看見衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣�！按�長需要一件新的衣服�！本W(wǎng)網(wǎng)馬上開始織網(wǎng)，先織一個領(lǐng)子，再織一個袖子。直到有一天，船長打開衣櫥：“呀！蜘蛛！”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然后去買新的衣服。網(wǎng)網(wǎng)匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進(jìn)廚師的拖鞋里。

　　廚師的拖鞋又臟又破，網(wǎng)網(wǎng)想，讓我休息一會，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進(jìn)來：“哎呀！有蜘蛛！”廚師連忙把拖鞋扔進(jìn)垃圾箱。還好網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)從房門底下鉆了出去。

　　網(wǎng)網(wǎng)想：“我該上哪兒去了？”這時她看見一務(wù)陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最后爬進(jìn)了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)累極了，就爬進(jìn)一個裝毛線的籃子里睡著了。

　　當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)醒來的時候，她發(fā)現(xiàn)這位年輕媽媽正在為剛出生的`寶寶織毛衣，當(dāng)她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。

　　“唉”年輕的媽媽自言自語地說：“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。”

　　網(wǎng)網(wǎng)心想：怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢？于是，網(wǎng)網(wǎng)爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺，她看見月光照進(jìn)屋子�！昂脴O了！”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進(jìn)寶寶的毯子里，還要加土星光�！�

　　網(wǎng)網(wǎng)不停地工作，而且不斷想出新的點(diǎn)子……那天晚上，當(dāng)年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發(fā)現(xiàn)窗臺上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準(zhǔn)備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。

大班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　跨欄是競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入快樂的戶外活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步認(rèn)識跨欄運(yùn)動，并對此運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

　　2、訓(xùn)練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。

　　3、能夠遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)小組合作能力和團(tuán)隊意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運(yùn)動，活動全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動)

　　二、學(xué)習(xí)跨欄

　　1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。

　　2、教師講解演示跨跳的動作要領(lǐng)。

　　3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，。教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

　　4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

　　三、游戲部分

　　1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規(guī)則，運(yùn)用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點(diǎn)時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。

　　2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，告訴幼兒不能犯規(guī)，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試)

　　3、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)在游戲中動作規(guī)范的'幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　四、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

　　活動反思：

　　通過本次活動，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增 進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

大班教案 篇7

　　（一）、活動目標(biāo)

　�、毙蕾p繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

　�、策\(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。

　�。ǘ�）、活動準(zhǔn)備

　　調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

　�。ㄈ�）、過程實(shí)錄

　　⒈問題導(dǎo)入

　�。á保┠銈兿矚g雨天嗎？為什么？

　　幼A：不喜歡，不能出去玩

　　幼B：喜歡，可以給車洗澡

　　幼C：喜歡，會濺出水花

　　（評析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）

　�。á玻┯械南矚g有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什么樣的？

　　幼A：黑黑的，馬上要下大雨了

　　幼B：有的灰色的有的黑色的

　　灰色黑色有變化的天空

　�、矅L試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

　�。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時間規(guī)定的哦！5分鐘的時間。

　　(評析：規(guī)定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的'時間觀念和規(guī)則意識)

　　（⒉）幼兒嘗試，教師巡回幫助（動腦筋想想看灰色怎么變呢？）

　　（⒊）你是怎么畫出雨天的？用了什么方法？

　　幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。

　　幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色

　　多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

　�。á矗┗颐擅傻挠晏熳屇愕男那樵趺礃�？

　　幼兒：不開心

　�、承蕾p繪本，感受畫面的美

　　（⒈）聽�。úシ乓魳罚┫袷裁�？幼兒：像下雨了。（播放課件）

　�。á玻┬↑S是誰？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說雨天是鮮艷的？

　　原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？

　　幼兒：五顏六色

　�。á常┠憧吹搅耸裁搭伾�？出了五顏六色還可以用什么好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦�。ㄓ變簩W(xué)說色彩繽紛）

　　（評析：這里先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什么顏色？”將兩個遞進(jìn)的問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）

　�。á矗┯辛诉@么多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮艷的。

　�。á担�（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？

　　幼兒A：我喜歡這幅。

　　師：為什么？幼兒

　　A：這里有很多很多的傘。

　　師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？

　　幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？

　　師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的`樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、平整一塊場地，畫一個大圓圈。2、幼兒站位如圖：

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動)，炒菜(上肢運(yùn)動)，翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動)。

　　二、游戲：貼燒餅。

　　1、交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

　　2、介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　　3、幼兒游戲，根據(jù)活動量調(diào)整活動次數(shù)。

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