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小班教案

時間:2023-10-09 08:38:52 教案 我要投稿

小班教案(實(shí)用8篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案(實(shí)用8篇)

小班教案 篇1

  一、活動意圖

  幼兒能嘗試控制自己的身體,做自己想做的動作,他們身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性都處于發(fā)展過程中。她們喜歡參加體育活動,更喜歡和老師、同伴們一起游戲,但他們平穩(wěn)地控制自己身體做出相應(yīng)動作的能力依然較弱,需要在各種活動中繼續(xù)鍛煉,因此設(shè)計(jì)了這樣一個活動,通過兩個小朋友的合作來完成一個任務(wù),一方面能讓她們學(xué)到本領(lǐng),一方面能培養(yǎng)孩子相互幫助,相互關(guān)心的良好品德。

  二、活動目標(biāo)

  1、在走平衡木的游戲中能平穩(wěn)的`控制自己的身體。

  2、喜歡參加體育活動,感受兩人一起玩的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、口哨一個,擴(kuò)音器一個。

  2、大量水果掛件,平衡木四條,大型玩具一組。(場地布置)

  四、活動過程

  1、大家一起來

  教師帶領(lǐng)幼兒在口哨聲中練習(xí)兩個兩個拉手走,口哨聲快,幼兒走的快,口哨聲慢,幼兒走的慢。

  2、我和你在一起

  (1)教師引導(dǎo)幼兒兩個人合作玩耍

  師:我們剛才玩了兩個小朋友個手拉手走的游戲,大家想一想,動一動,除了兩個人手拉手走的游戲以外還可以玩那些游戲呢?一定要兩個人在一起哦!

  (2)幼兒自己探索玩法,教師適時的介入與指導(dǎo)。

  3、個別幼兒示范,其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  3、我們能做到

  (1)教師提要求,請幼兒完成的任務(wù)“到一個小山坡上摘水果”!袄蠋熇哿耍诳柿。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒到第一個任務(wù)場地,

  小木橋

  講解場地:“前面有條河,我們必須要從小木橋上過河到對面”。

  教師提出要求過河:兩個人手拉手互相攙扶著走過小木橋,一起到達(dá)對岸。

  (3)等所有的孩子都過了河,教師帶領(lǐng)幼兒到第二個任務(wù)場地(大型玩具),

  游戲:平衡木 小山坡(懸掛水果)

  講解場地及完成任務(wù)的做法:“這里就是我們最后完成任務(wù)的地方了,看前面是個小山坡,小山坡下也有條河,河上有兩座獨(dú)木橋,小山坡上有許多的水果,我們小朋友要手拉手走過獨(dú)木橋,爬到山坡上,每人摘一個水果,在從山坡的另一面滑下來,再一起手拉手回到老師這邊來!

  (4)請幼兒復(fù)述要完成的任務(wù)。

  (5)教師提出安全的要求:“這個獨(dú)木橋比較窄,那個山坡比較陡,我們一起走過獨(dú)木橋、滑下山坡時一定要慢慢來,不著急,聽明白了嗎?”

  (6)幼兒一對對完成任務(wù),回到老師身邊。

  4、大家齊分享

  (1)在音樂聲中跟著老師做放松運(yùn)動。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒兩個兩個手拉手排著隊(duì)回教室。

  五、活動結(jié)束

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂意用簡單的語言表達(dá)圖片內(nèi)容, 學(xué)學(xué)簡單的動詞摘、推、拉等。

  2、根據(jù)水果的不同色彩進(jìn)行裝扮,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  圖書《水果屋》及相關(guān)插圖、各種水果、房子

  活動過程:

  一、理解故事

  (一)出示圖書,吸引幼兒注意力:

  今天我?guī)砹艘槐緯瑫小端荨。看看書上有誰?我們跟熊媽媽、熊寶寶問個好。

  (二)逐幅欣賞

  圖一:秋天的果園

  1、今天熊媽媽和熊寶寶要去果園,果園是什么樣子?(幼兒猜)

  2、哦,果園是種水果的地方?纯,熊媽媽的果園里有哪些水果?這些水果長得怎么樣的?誰能用好聽的話說說?

  小結(jié):秋天熊媽媽果園里的水果都熟了,紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真漂亮。

  圖2:熊媽媽和小熊摘果子

  3熊媽媽和熊寶寶在干什么?誰來幫幫熊寶寶摘水果?你來做做。(動作演示)還可以怎么摘?

  4、還有好多大西瓜怎么摘呀?(用兩只手一起摘)

  5、蘋果一個一個摘下來,那葡萄是怎樣的?(豐富詞:一串串)

  小結(jié):熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個,摘了很多水果。

  圖3:熊媽媽熊寶寶你推我拉

  6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果,真開心!這么多水果怎么運(yùn)回家?(出示活動車)你來幫小熊推一推(請個別幼兒演示)(幫助幼兒理解推和拉)

  小結(jié):熊媽媽拉車,熊寶寶推車,把水果運(yùn)回了家。

  圖4:晚上,熊媽媽和熊寶寶睡在外面,冷得發(fā)抖;

  7、水果運(yùn)回家了,可是又發(fā)生什么事了?(水果滾到外面)

  8、(觀察熊媽媽和熊寶寶的表情)這么冷我們快幫他們想個辦法吧?(把水果搬出來放在外面——可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的,放在外面會被人拿走的`;再蓋一間房子給他們——恩,你這個辦法很好的,這樣一來,媽媽和寶寶還有水果都有房子住了,真厲害。)

  圖5:美麗的水果屋;

  小結(jié):熊媽媽和熊寶寶真聰明,用水果蓋了間美麗的水果屋。

  二、完整傾聽故事。

  水果屋是怎么來的?我們一起聽一聽。(幼兒完整欣賞故事一邊)

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序

  2、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣

  活動重點(diǎn):能按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序

  活動難點(diǎn):能找出規(guī)律或按自定的`規(guī)律排序

  活動準(zhǔn)備:

  畫有小兔、房子、小路的圖片每人一張,準(zhǔn)備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片,紅、黃、藍(lán)圓形圖片若干

  活動形式:小組

  活動過程:

  1、出示圖片,以游戲口吻引起興趣:

  “小白兔搬了新家,想在門前用彩色石頭鋪一條小路,可是它鋪了一點(diǎn)后面就不會了,你們能幫助它鋪完嗎?”先引導(dǎo)幼兒看一看小兔家門前的小路,提問:小路是用什么顏色的石頭鋪的?接下來該鋪什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來,如紅黃紅黃......

  2、幼兒操作(為幼兒提供兩種顏色的圓形)以小兔口吻提出要求:請小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問說一說“你是怎樣鋪的?

  3、鼓勵幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序,(為幼兒提供三種顏色的圓形)請你給小兔鋪一條河剛才不一樣的小路,并說一說“你是怎樣鋪的?還可以怎樣鋪的?”

  4、請小朋友說一說是怎樣幫小兔鋪路的,如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動過程:

  一:感受快樂 拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、 剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  3、 除了開心的'事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心 如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢? 小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、 介紹開心枕。

  2、 傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1通過游戲活動,知道耳朵的用處;學(xué)習(xí)用耳朵辨別各種不同的聲音,并能用語言表達(dá).

 。舶l(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力,提高幼兒的注意力.

 。吵醪街辣Wo(hù)耳朵的方法.

  活動準(zhǔn)備:

 。毖b有小鈴鐺.沙子.小黃豆,紙片.硬幣等罐子若干個,每組1套.

 。蹭浺魴C(jī)和錄有各種聲音的磁帶1盒,(有汽車?yán)嚷暎疖嚻崖,小朋友講話聲,雞,狗,小貓等小動物的叫聲......)

  活動組織:

 。弊層變洪]上眼睛和嘴巴.老師打開錄音機(jī),先請幼兒聽一種聲音,然后提問.

  師:老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴.聽,錄音機(jī)里有什么聲音?你是用什么聽到的`?耳朵可以干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音?

  2請幼兒聽錄有各種高低.遠(yuǎn)近,動物和人發(fā)出的不同的聲音,并能用語言表達(dá).

  師:剛才,你們聽了一種聲音.這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì),看哪個小朋友聽得又快又對,并告訴大家是什發(fā)出的聲音.

  3做游戲"小耳朵本領(lǐng)大."(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子,聽聽是什么發(fā)出的聲音)

  師:現(xiàn)在老師還要考考小朋友.請你們搖一搖桌上的罐子,猜猜是什么發(fā)出的聲音,等一會兒告訴大家.

  4教育幼兒要如何保護(hù)耳朵,結(jié)束活動.(如不能在別人耳朵邊大聲叫喊,不能把小玩意兒塞進(jìn)耳朵,要防止水灌進(jìn)耳朵.)

  師:耳朵的本領(lǐng)可真大,可以聽......我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)耳朵呢?.....

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

  喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個。

  過程:

  1:教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣。

  小朋友們:“今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?”

  2:教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊(duì),每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個縱列。全隊(duì)幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3:游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走……。還可以改變方向走,如,橫著走……

  4:幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的'圖形,模仿青蛙的動作跳圈。

  5:教師通過展示活動,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

小班教案 篇7

  一、活動導(dǎo)入

  昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片,誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的?

  二、活動探索

  1、幼兒觀察指紋

  2、了解指紋的分類:斗行紋、弓形紋、箕形紋

  3、有什么辦法能讓指紋放大?

  4、指紋的特性

  總結(jié):每個人的指紋都是獨(dú)一無二的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此用來辨別人,警察叔叔用來偵破案件抓壞人。

  5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中?

  指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)

  三、教師出示指紋畫作品,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  喜歡指紋畫的.小朋友,一會可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表,再開始作指紋畫。

  活動前黃老師要提出要求:

  1、輕手輕腳,保持安靜。

  2、小心使用剪刀,針的工具。

  3、保持桌面、地面、衣服的整潔。

  4、結(jié)束后所有物品物歸原處。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

  2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《可愛的兔子》PPT;

  2、音樂《兔子舞》。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒興趣。

  謎面:眼睛紅,毛衣白,長長的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  點(diǎn)擊“小兔謎語”按鈕進(jìn)入猜謎語活動,引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語)

  二、觀察兔子,大膽描述兔子的外形特征。

  1、提問:你們喜歡小兔嗎?

  2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

  3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)

  4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

  三、游戲《找小兔》。

  師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出,鞏固對小兔外形特征的認(rèn)識。

  四、游戲《喂小兔》。

  1、提問:小兔喜歡吃什么?

  2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對了小兔就高興,送錯了小兔就生氣。

  (在操作活動中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達(dá)對小兔的喜愛。)

  3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

  五、聽音樂跳兔子舞,結(jié)束活動。

  活動反思:

  一、對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說,有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

  二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋很隨機(jī)性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

  三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

  四、玩固然是有效的,但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

  五、作為科學(xué)活動,應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力,而并不是單純的`幾個知識點(diǎn),通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法,這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點(diǎn)。

  通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。但是活動中也存在著一些問題:

  1、由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

  2、在活動小結(jié)時,孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時候教師沒有及時的把握時機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

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