大班科學(xué)教案8篇(熱門)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
[設(shè)計(jì)意圖]
這幾天,我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運(yùn)糧”,準(zhǔn)備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地認(rèn)識(shí),我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進(jìn)了昆蟲盒。并設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng),讓幼兒通過觀察、學(xué)習(xí),了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
2、了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、選擇安全、合適的觀察場(chǎng)地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。
2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶,制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。
3、用誘餌捕捉螞蟻,放進(jìn)昆蟲盒。
4、自制海綿豆子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)和小籃子。
[活動(dòng)過程]
一、謎語導(dǎo)入,引出課題,從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地,近看黑驢運(yùn)米,不怕山高道路陡,只怕跌進(jìn)熱鍋里。
教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問:
。1)你從哪兒找到了小螞蟻?
。2)螞蟻長(zhǎng)得什么樣?
。3)小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來活動(dòng)還是一起出來?為什么?
通過觀看課件,讓幼兒大膽發(fā)言,回憶觀察到的情況,教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)(或圖片)。
給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。
四、出示課件,教師總結(jié),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問:我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來,人多力量大的道理。
七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認(rèn)識(shí)。 教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端。 游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完。
[活動(dòng)延伸]
1、教師(或家長(zhǎng))把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的.繪畫作品,用簡(jiǎn)單的文字注釋后,張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。
2、在日常活動(dòng)中,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、師幼共同進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。
大班科學(xué)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知大氣壓力的存在。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手操作解決問題的方法。
3、感受探索科學(xué)奧秘的樂趣。
4、了解科學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、操作材料:吸管、氣球、乒乓球、小碗、打氣筒、大水盆、飲料瓶、酸奶盒、吹風(fēng)機(jī)、空氣炮、紙制小豬小傘、小禮花。
2、錄像帶、磁帶。
【活動(dòng)與指導(dǎo)】
活動(dòng)一:到“淘氣堡”去作客。
律動(dòng)入場(chǎng)。(在淘氣堡里有許多好玩、淘氣、有趣的事情發(fā)生,讓我們一起去看一看。)
將氣球松開氣口,觀察氣球漏氣時(shí)在空中的狀態(tài)。設(shè)問:氣球是如何變大的,又為什么會(huì)在空中跳舞,我們一起到淘氣堡里揭開這個(gè)秘密吧。
活動(dòng)二:懸在空中的乒乓球(小魔術(shù))
將一只乒乓球放在打開的吹風(fēng)機(jī)上,它就會(huì)懸浮在空中。請(qǐng)幼兒說說這是怎么回事。
教師揭密:因?yàn)槠古仪虮粴饬黜斊饋硪院,下面連續(xù)不斷的氣流使球掉不下來。外側(cè)的氣流又會(huì)包住球,使它不被吹走。
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,是否好奇。
活動(dòng)三:運(yùn)乒乓球游戲
每人一個(gè)吸管、一個(gè)小碗,以接力的形式把乒乓球從一個(gè)碗里運(yùn)到另一個(gè)碗里,看哪組想的辦法多,運(yùn)的快。
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能開心游戲,努力創(chuàng)新,與同伴合作。
活動(dòng)四:探索游戲“淘氣堡”的秘密。
幼兒自由選擇,參與四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
1、小傘飛起來。將小傘放在瓶口,雙手用力拍瓶?jī)蓚?cè),小傘就會(huì)飛起來。
2、自制小噴泉:將兩個(gè)扎有多個(gè)小孔的'酸奶盒浸在水中,用力擠壓疊放在一起的酸奶瓶,壓力會(huì)使水流從小孔中噴射出來。
3、趕小豬:把紙制小豬放在桌上,將瓶口對(duì)準(zhǔn)小豬,兩手用力擠壓瓶子,氣流會(huì)使小豬動(dòng)起來。
4、充氣氣球跳跳舞。用打氣筒給氣球打氣,然后松開氣口,感知充氣過程中大氣壓力的存在。
關(guān)注點(diǎn):幼兒是否積極地參與到游戲中,并能主動(dòng)探索,動(dòng)腦筋想辦法。
小結(jié):我們今天做的這些小實(shí)驗(yàn)、小游戲、小魔術(shù)都是大氣壓力的作用。它時(shí)時(shí)刻刻存在我們的身邊,是我們?nèi)粘I钪锌床灰姷暮脦褪帧?/p>
活動(dòng)五:觀看錄像片《幼兒園里故事多》
錄像內(nèi)容(小朋友玩的空氣炮、水槍、車胎打氣、測(cè)量血壓、吸飲料、噴霧器)
說說在生活中還有哪些是大氣壓力幫助下做的事情。噴灑農(nóng)藥、投放吸盤、灌墨水、打針、壓力曖瓶、噴香水等、抽水機(jī)、大慶的采油井。
關(guān)注點(diǎn):是否能理解和體會(huì)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)六:噴禮花,感受成功的喜悅。小朋友們一起跳舞離開淘氣堡。
小百科:大氣是指包圍地球的氣體,也泛指包圍其他星球的氣體。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)意圖:
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界,獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。
認(rèn)知目標(biāo):
了解潛水艇下沉,上浮的原因,樂于探究其中的奧秘。
技能目標(biāo):
1、通過潛水艇的制作過程,鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力
3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡(jiǎn)單的原理。
采用的科學(xué)方法:
提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手實(shí)踐法、比較法。
準(zhǔn)備材料:
(一)幼兒材料:塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
。ǘ┙處煵牧希簼撍D片
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)步驟
1、將瓶蓋擰下
2、用膠皮管連接瓶蓋
3、用膠皮管連接注射器
4、將重量鐵桿放入瓶中
5、將瓶蓋擰緊
6、備水
7、將注射器活塞拔出,使瓶?jī)?nèi)注滿水,兩孔沖下
8、推動(dòng)活塞,觀察現(xiàn)象
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們,你們看這是什么?(潛水艇)
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(能浮在海上,還可以潛入海底)
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子,他們是利用什么來完成浮與沉的?(教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處:魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游,是魚鰾控制著小魚的沉與浮,當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí),魚就能上;小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來。看,小魚就像小潛水艇一樣,在水中自由上下,簡(jiǎn)直就是“活的潛水艇”。
(二)活動(dòng)進(jìn)行中
1、材料探索
。1)首先請(qǐng)幼兒探索材料的`名稱和特征(即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等,并請(qǐng)幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到)
。2)接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用:潛水艇模型是做什么用的?醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用?在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢?塑膠管是安裝在哪里的?鐵桿有什么作用?
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。
。1)將重量鐵桿放入潛水艇模型中
。2)將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出
。3)塑膠管一頭接上注射器,另一頭插入瓶蓋上的孔中
。4)注意:注射器一定要處于拉開的狀態(tài),為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
。ㄈ┗(dòng)課堂
小朋友們,下面有兩個(gè)水盆,第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品,第二個(gè)盆里放沉在水底的物品,將物品序號(hào)寫在水盆里。
。篈小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉:B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)
1、總結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,潛水艇中注滿水時(shí),潛入水下,當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí),水被排出,重量減小,所以潛水艇上浮。
2、提問:書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評(píng):誰的潛水艇可以自由的上下?
(五)總結(jié)延伸
回家后,自己尋找材料,自己重新制作一個(gè)潛水艇。
(六)撕頁、成品、袋子帶回家。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動(dòng),就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物,會(huì)反光的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛好。
3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子。
2、《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件。
3、找一個(gè)天氣晴朗、陽光充足的天氣。
【活動(dòng)過程】
一、自由探索,了解鏡子的特征。
1、每個(gè)小朋友一面小鏡子,請(qǐng)幼兒自由玩耍。
師:觀察你的鏡子是什么形狀的?
幼:我的鏡子是圓圓,好像熊貓的頭,呵呵……
幼:我的是方方的,跟我的手帕一樣的。
幼:我的鏡子是破的,不知道是什么形狀。
師:破了那就是不規(guī)則的,會(huì)劃破手的,來,老師給你換一個(gè),老師這個(gè)圓鏡子給你用。大家可要記住,鏡子破了會(huì)劃破手的,我們可不能玩,知道了嗎。
幼:知道了!
師:那鏡子摸上去感覺怎么樣?
幼:冰冰的。
幼:涼涼的.。
幼:鏡子是平的,摸上去很滑的。
幼:我一摸,鏡子就變模糊了,看臉就看不清楚了。
師:對(duì),鏡子是涼涼的,變模糊了是因?yàn)殓R子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什么做的嗎?
幼:我知道是用玻璃做的。
師:只有玻璃嗎?看看還有什么?鏡子和玻璃一樣嗎?
幼:不是的,不一樣的,玻璃是透明的,鏡子是不透明,好像還有一層銀子,很亮的。
師:你觀察得真仔細(xì),真是個(gè)聰明的孩子呀。是的,玻璃透明的,鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎?這可是一個(gè)跟銀子一樣發(fā)亮的東西,可神奇著呢,以后你們長(zhǎng)大了可以好好去研究一下。
小結(jié):鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。
2、請(qǐng)幼兒說一說玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問:你是怎么玩鏡子的?你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)?
幼:我用鏡子看自己的臉,看是不是干凈,鏡子里能看到自己,還能看到許多小朋友呢。
幼:我在太陽底下照鏡子,鏡子能把光照到墻壁上去。
幼:我用鏡子能看到后面有沒有人走過來。
師:是呀,鏡子的本領(lǐng)可真大呀,我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們?nèi)粘I钪惺裁磿r(shí)候要用到鏡子的。
幼:洗臉的時(shí)候用,看看臉有沒有洗干凈
幼:梳頭要照鏡子,看看頭梳的漂不漂亮。
幼:我媽媽化妝會(huì)用鏡子呢
師:我們打扮化妝要照鏡子。
幼:洗澡也用的,我們家的浴室里有鏡子。
幼:汽車上有鏡子,可以看到后面有沒有車。
師:觀察真仔細(xì),是的,汽車上也有鏡子,但那個(gè)鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎?
幼:不一樣,汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。
師:還有什么不一樣呢,你仔細(xì)看過嗎?
幼:沒有,不知道,呵呵……
師:沒關(guān)系的,你已很聰明了,平時(shí)觀察很仔細(xì)了,回家后你可再仔細(xì)看看,好好摸摸,你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不同,好嗎?
幼:好!
小結(jié):鏡子能照出人和物,還能反光,日常生活離不開它。
二、通過觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子。
1、導(dǎo)語“我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子”。
2、通過觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
通過幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),知道圖形之間的變化。如何讓幼兒利用幾何圖形來拼出自己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》就是在這個(gè)基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過選擇不同的幾何圖形,來提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過讓對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間互相變化,轉(zhuǎn)換,可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
2.培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅機(jī)器人畫。
2.學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在學(xué)具袋里。
活動(dòng)過程:
一、引題部分。
今天,我?guī)砹艘晃慌笥眩銈儾虏驴词钦l呢?(教師出示圖片)他是誰?
二、觀察、思考。
1.請(qǐng)小朋友看一下,這機(jī)器人是由什么組成的呢?(由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成)
2.每種圖形各有多少個(gè)呢?(圓形4個(gè),正方形4個(gè),長(zhǎng)方形1個(gè),梯形2個(gè),三角形1個(gè))
三、動(dòng)手折紙,看圖形變化。
1.現(xiàn)在,我要把機(jī)器人身上的圖形拿出來,這些圖形還有其他神奇的變化。
2.教師示范圖形正方形,折紙變成三角形和長(zhǎng)方形。
四、動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。
我這里有許多的小圖形,他們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會(huì)變成其他形狀呢。你們想不想試一試?
1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)
2.請(qǐng)幼兒說說變化的.結(jié)果:正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形;圓形——變成了半圓形、扇形;長(zhǎng)方形——變成了三角形、正方形。
五、結(jié)束部分。
五彩圖形妙趣橫生,小朋友,這些小圖形好玩嗎?那我們?cè)侔阉鼈冎谱鞒梢粋(gè)機(jī)器人吧,數(shù)一數(shù)你的機(jī)器人由哪些圖形組成,每個(gè)圖形各有多少個(gè)。
大班科學(xué)——《圖形的變換》
教學(xué)反思:
科學(xué)教育活動(dòng)《圖形的變化》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開進(jìn)行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過程來看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。 但也有足之處,幼兒在制作機(jī)器人的時(shí)候,不知利用手上的幾何圖形,可通過折紙、撕紙拼出機(jī)器人。
大班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
一天,我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn),孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴,都很好奇。后來,我問孩子:“我們用的水是從哪里來的?”好多孩子都回答“是從天上來的”,孩子們說的沒有錯(cuò),但為了讓他們對(duì)日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,讓小班的孩子有一個(gè)直觀的印象,于是,我們就開展了“參觀水廠”的活動(dòng)。由于孩子們太小,到水廠去有一定的危險(xiǎn)性,于是,我們決定邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng),也讓家長(zhǎng)和孩子們一同接受有關(guān)水知識(shí)的教育。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過參觀活動(dòng),讓孩子了解生活用水的來源,初步了解水庫的重要性,建立幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。
2、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水,自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,取得工作人員配合。
2、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量,討論活動(dòng)的內(nèi)容,形式及注意事項(xiàng)。
3,向家長(zhǎng)說明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。
4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
活動(dòng)過程:
一、教師向家長(zhǎng)說明車輛的'安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
1、大家乘車到閔行水廠
2、 觀看水廠的簡(jiǎn)介,并請(qǐng)水庫的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題
二、參觀水庫的全貌后討論:
水庫有什么作用? 水庫的水都流到哪里去了? 人們可以在水庫里游泳嗎?為什么?
三、 參觀水廠。
1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。
2、大家參觀水的處理過程
制水流程:
黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶
首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,到沉淀池沉淀垃圾,接著流到過濾池,工作人員操作過濾網(wǎng),請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……。 最后,大家拿水庫的水和水廠的水做比較,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多。
3、 討論:
水廠的水是怎么變得清亮的? 如果沒有水,我們會(huì)怎么樣?你有什么節(jié)約用水的好方法?
4、延伸活動(dòng) :
請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來,作為我們的“環(huán)保日記”。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)螺旋形,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)會(huì)影響紙條長(zhǎng)短的變化。
2.養(yǎng)成做事細(xì)致的好習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一人一把剪刀,圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙片。
2.螺旋形實(shí)物若干。
活動(dòng)過程
一、第一次操作:認(rèn)識(shí)螺旋形1.出示圓形紙片,請(qǐng)幼兒幫圓紙片變成長(zhǎng)條形。
2.引導(dǎo)幼兒自由探索操作方法:順著圓形一直往下剪。
3.展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)螺旋形。
(1)圓紙片變好了,你覺得圓形變成了什么?(蝸牛殼、棒棒糖)小結(jié):對(duì)了,這個(gè)和小朋友說的蝸牛殼差不多,它從中間往外,一圈一圈,越變?cè)酱,就變成了螺旋形?/p>
(2)誰來介紹一下你的圓紙片是怎么變成螺旋形的.?
小結(jié):順著圓的形狀從外往里一直剪,剪的時(shí)候一邊轉(zhuǎn)紙片一邊剪,就能剪出螺旋形。
二、第二次操作:變長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋形幼兒剪完展示作品,讓幼兒觀察、提問:螺旋形有什么不同?(長(zhǎng)短不同)為什么同樣大的紙片剪成的螺旋形會(huì)不一樣長(zhǎng)?(粗細(xì)不同)提問:讓你剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的螺旋形你會(huì)怎么剪?
老師小結(jié):一條長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋形要細(xì)細(xì)的剪,剪的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),不要剪斷。
三、第三次操作:
1.觀察并討論如何變出長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋形。
2.提出比賽要求,幼兒再次操作。
3.引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的螺旋形,評(píng)出冠軍。
4.觀看PPT5.我們剛剛認(rèn)識(shí)了螺旋形,那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)總結(jié):原來,在同樣大的紙片上,小朋友在剪的時(shí)候,剪得越細(xì),螺旋形就會(huì)變得越長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)用其他形狀的紙片剪出螺旋形。
大班數(shù)學(xué)《紙片變變變》教學(xué)反思1、教師在教學(xué)活動(dòng)中語言一定要簡(jiǎn)練,到位,否則孩子們會(huì)對(duì)教師過多的語言產(chǎn)生反感,越聽越糊涂。
在《紙片變變變》的教學(xué)過程中為了滲透孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué)從探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出結(jié)論,每次的提問都是簡(jiǎn)經(jīng)營(yíng)簡(jiǎn)練,明了,讓孩子得出結(jié)論,老師再小結(jié)。
2、各個(gè)環(huán)節(jié)要清晰,環(huán)環(huán)相扣,符合數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯。
從第一次操作,讓幼兒試著剪出長(zhǎng)條形,從而過渡螺旋形,這里我講評(píng)的比較快,過渡比較緊湊,但第二次操作,讓幼兒通過操作剪螺旋形從而發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短不一,為什么同一圓方剪出的螺旋形會(huì)長(zhǎng)短不一呢?(粗細(xì)不一)從而引導(dǎo)幼兒比賽,誰剪得螺旋形又長(zhǎng)又細(xì)。幼兒的動(dòng)手能力強(qiáng),剪得都較長(zhǎng)也細(xì)細(xì)的,個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,層層遞近,目標(biāo)效果已達(dá)到。
3、在聯(lián)系實(shí)際生活中什么東西是螺旋形的,我班幼兒擴(kuò)散思維強(qiáng),想了很多,(如圓棒、樹的紋路、發(fā)型等)我們老師也一下想不到的,幼兒都能回答出,發(fā)言積極,以上是我本次活動(dòng)的反思,還有許多不足之處,請(qǐng)老師們給予指導(dǎo),以便使活動(dòng)能更有效的開展。
大班科學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的材料操作,觀察物體的沉浮現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。
2、初步探索潛水器沉浮的原理,萌發(fā)主動(dòng)思考和探索的意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn):
二、重點(diǎn):
通過各種嘗試對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。
三、難點(diǎn):
初步探索潛水器沉浮的原理。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂瓶人手一份、水盆每組兩個(gè)、毛巾每組一條。
2、潛水艇沉浮示意圖一張。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入。
小朋友們,今天和王老師一起去找找潛水艇的秘密吧!在找潛水艇的秘密之前,王老師要先考考小朋友們,你們看王老師這里有些什么?(橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。)
。ǘ┏僚c浮
1、誰會(huì)沉?誰會(huì)?
(1)設(shè)疑:你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水里,誰會(huì)沉下去?誰會(huì)浮起來?(請(qǐng)幼兒自由討論,預(yù)設(shè)并猜想可能出現(xiàn)的結(jié)果。)
。2)我們一起來驗(yàn)證一下,是不是和你猜想的一樣(教師操作,幼兒觀察并驗(yàn)證自己的猜想。)
。3)教師小結(jié):原來在水里的時(shí)候乒乓球、氣泡膜會(huì)浮起來,橡皮泥球、夾子會(huì)沉下去。
2、換一換。
。1)那怎樣才能讓浮起來的東西沉下去,沉下去的東西浮起來呢?(給予幼兒一定時(shí)間自由思考討論。)
。2)請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕南敕。(幼兒嘗試用自己想到的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)。)
。3)你成功了嗎?你是怎么做的?你覺得它為什么會(huì)下沉(上。┠?(幫助幼兒梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于失敗的幼兒,要鼓勵(lì)他們不氣餒,同時(shí)引導(dǎo)他們找出失敗的原因。失敗對(duì)幼兒也是一種經(jīng)驗(yàn)積累的好機(jī)會(huì),要適度把握。)
。4)教師小結(jié):當(dāng)乒乓球和氣泡膜變重的時(shí)候,他們會(huì)下沉。改變橡皮泥球的形狀或是借助浮力較大的物體的幫助,可以讓沉的物體上浮。原來,沉浮是可以發(fā)生改變的。
。ㄈ撍У拿孛堋
1、潛水艇的沉與浮。
。1)我們現(xiàn)在來找找潛水艇的秘密,我們做了實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)改變物體的沉浮很困難,可是,為什么潛水艇在水里可以想浮就浮,想沉就沉呢?(幼兒帶著問題思考。)
。2)老師這有一個(gè)可樂瓶子,假如它是潛水艇,你用什么辦法讓它沉下去,讓它浮起來?請(qǐng)你試一試。(幼兒結(jié)伴討論,隨后操作。引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后進(jìn)行材料的'整理,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。)
2、觀看潛水艇沉浮示意圖。
。1)出示潛水示意圖,提問:潛水艇為什么會(huì)沉下去,為什么會(huì)浮起來?(幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。)
(2)教師總結(jié):潛水艇是通過排水系統(tǒng)改變自身的重量,排水上浮,進(jìn)水下沉的原理進(jìn)行工作的。
(3)結(jié)束語:今天我們找到了潛水艇的秘密,回去之后我們?cè)偃フ乙徽,生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎?
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:
1、益智區(qū)投放紙船、木材等材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索,進(jìn)一步體驗(yàn)沉浮實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。
2、和爸爸媽媽去科技館參觀,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利,并在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片,帶到幼兒園與同伴分享。
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