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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-08 07:17:02 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[優(yōu)秀]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友,找出所有的分法。

  2、愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

  活動(dòng)過程:

  一、回憶繪本故事

  教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。

  教師:繪本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準(zhǔn)備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

  二、操作實(shí)物進(jìn)行分解

  1、幼兒自主分解,記錄自己的分法。

  師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

  2、集體分享自己的分法。

  師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的`分法一樣嗎?

  3、比較不同的分法。

  師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

  三、梳理經(jīng)驗(yàn)

  1、將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

  2、再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì)漏掉?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目的:

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

  活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

  活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

  學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

  活動(dòng)流程:感知復(fù)習(xí)――操作探索――游戲鞏固――活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)感知

  1 、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

  2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日

  小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。

  1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的.是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?

  小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。

  2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。

  3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

  二、操作探索

  1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

  4、請個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

  5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

  三、游戲鞏固

  1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  3、檢查幼兒操作情況

  四、活動(dòng)延伸

  1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

  2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分兩種硬幣

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

  2、基本部分

  (1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。

  提問:

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的.硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

  認(rèn)識(shí)5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問:

  a、這是多少錢的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問:

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問:

  a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認(rèn)識(shí)1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問:

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問:

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

  提問:

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌:

  《逗螞蟻》,引出螞蟻。

  老師(出示螞蟻圖片)這是誰?你想逗螞蟻玩嗎?我們準(zhǔn)備一碗飯菜,請螞蟻來吃吧!

  師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

  二、數(shù)螞蟻。

  老師:螞蟻吃完了飯,快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

  引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  老師(指一群為10只的螞蟻):這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示?你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎?它是什么樣子呢?

  老師出示10的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道數(shù)字10是由1和0組成的。

  老師:你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎?

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  找出數(shù)量為10的小動(dòng)物,請幼兒觀察畫面,目測接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量,圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

  認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字,在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

  數(shù)物拼板。

  四、活動(dòng)評價(jià):

  請幼兒展示操作活動(dòng),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。

  在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中,引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

  3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言,表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字,感受過9以內(nèi)的`數(shù)量。

  教具圖片一張,710的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。

  活動(dòng)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我能緊緊把握這個(gè)理念,既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn),又盡量照顧到能力比較弱的幼兒,把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子,讓他們充分參與到游戲中來,在游戲中找回自信,鍛煉各種能力,使他們也能得到發(fā)展。

  整個(gè)教學(xué)過程,基本上是以“提出問題主動(dòng)探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我,同時(shí)也注意用積極的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  同時(shí),設(shè)置問題如:“你看10是什么樣子的?”“什么東西可以用10來表示?”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟,從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想,數(shù)學(xué)的方法,從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外,更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn),體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。

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