中班教案合集【5篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計思路:
青花瓷造型優(yōu)美,色澤淡雅,素有“永不凋謝的青花”之稱。大班活動“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入,通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段,營造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷,從中感受青花瓷獨特的簡約之美,并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動目標:
1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷。
2.欣賞青花瓷,觀察紋飾,感受青花瓷的美。
活動準備:
各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍色記號筆、視頻
活動過程:
一、 了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點為回憶和繪畫,回憶青花瓷的特點和花紋
關(guān)鍵提問:
1.今天我們要參觀青花瓷展覽,在參觀之前,想問一下小朋友們,什么叫青花瓷?
小結(jié):青花瓷是藍色的.花紋,白色的底。而藍色也叫做青色,所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。
2.請朋友上來畫一畫你見過的青花瓷的花紋。
小結(jié):你們畫了不同的花紋,有的是花朵、樹枝、葉子,這些是來源于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋(PPT),有山水風(fēng)景、傳說故事,這些是來源于人們表達美好的愿望。
二、參觀青花瓷展——此環(huán)節(jié)重點為觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律
關(guān)鍵提問:
1.接下來我們來參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)
2.青花瓷上的花紋有哪些特點,設(shè)計師們是怎么設(shè)計的?
3.如果讓你設(shè)計一個青花瓷,你如何設(shè)計?
小結(jié):設(shè)計青花瓷有很多方法,比如重疊法、對稱法、間隔法等等。有的從上往下畫,有的從里往外畫,有的從外往里畫,還有從左往右畫或者從右往左畫。
三、幼兒設(shè)計、繪畫——此環(huán)節(jié)重點為嘗試用不同的線條和圖案設(shè)計青花瓷
關(guān)鍵提問:
1.今天老師想請小朋友們來當小小設(shè)計師,選擇自己喜歡的材料設(shè)計一只漂亮的青花瓷。
2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒用不同方法和花紋來設(shè)計)
四、活動延伸——此環(huán)節(jié)欣賞彼此的作品和視頻,進一步感受青花瓷的美
。úシ乓曨l)下面我們來看一段視頻,看看青花瓷究竟是怎么制作的。
中班教案 篇2
活動目標
1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會聽前奏整齊地開始。
2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感,體驗歌曲情緒的豐富變化。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備
1.音樂光碟
2.幻燈片
指導(dǎo)要點
1.活動重難點:能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2.指導(dǎo)要點:嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗、把握角色心理的豐富變化,嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
活動過程
1.出示幻燈片,談話導(dǎo)入。
教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。
提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"
2.播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的'旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。
提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?
3.熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?
(2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
(3)跟鋼琴演唱,會聽前奏整齊地開始。
。4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。
。5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4.完整演唱歌曲
。1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
。2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5.玩接唱游戲
。1)自由分組,嘗試接唱。
。2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。
6.小結(jié)評價提問:怎樣做個誠實的孩子。
教學(xué)反思:
今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,于是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖:
綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語表達能力逐漸增強,繞口令這種文學(xué)體裁,讀起來瑯瑯上口,十分押韻,可以為中班幼兒所接受和喜愛!稊(shù)數(shù)歌》這首繞口令將動物擬人化的方法,就像是動物們在森林里玩捉迷藏一樣,讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學(xué)習(xí),快樂地表達,體驗學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。
活動目標:
1、初步了解繞口令的特點,有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。
2、學(xué)習(xí)讀準詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音:zh、sh
活動準備:
森林背景圖,動物圖片5張,手偶21個。
活動過程:
一、音樂引入課題
播放音樂《中國話》進場。
師說:我們都是中國娃,從小都會講中國話,“今天王老師帶小朋友學(xué)習(xí)一首我們中國的'繞口令”。
二、學(xué)習(xí)繞口令
1、“現(xiàn)在我們先來玩一個捉迷藏的游戲,好不好!”
2、出示大圖,“小朋友你們看這是哪里呀?”你們來找找,他們都藏在哪里呀?快把它們找出來”
3、交代要求:現(xiàn)在我來考考你們,誰藏在山上?
三、出示繞口令對應(yīng)圖片
1、請幼兒將對應(yīng)的動物貼出來。
2、邊貼邊正音,幫助幼兒讀準平舌音和翹舌音。
四、完整學(xué)習(xí)、掌握兒歌
1、“小動物都被你們找到了,現(xiàn)在王老師把他們編成了一首好聽的兒歌,你們想不想聽!苯淌彝暾首x,并介紹繞口令。
2、教師帶幼兒跟讀兩遍。
3、幼兒和教師一起念兩遍。
4、分組念,個別念。
5、小結(jié):小朋友念得真好,小動物們也想和你們一塊兒念兒歌,請你們選擇自己喜歡的小動物戴在手上。(把貼有動物標志的椅子擺好)
五、自由選擇手偶練習(xí)繞口令
1、練習(xí)繞口令。小朋友,你們帶著小動物們一起來念兒歌吧。
2、要求幼兒根據(jù)不同的句式在往前跳。
3、教師帶著幼兒加速朗讀。
4、總結(jié):小朋友你們今天繞口令已經(jīng)念的很好了,但是繞口令是讀的越快越有趣,要一口氣讀完,那才叫好,等我們回家再去練習(xí)練習(xí)。
中班教案 篇4
活動目標:
學(xué)習(xí)聽信號做動作,練習(xí)變速跑。
活動重難點:
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。
活動準備:歌曲《樹葉》
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分熱身運動--吹氣球
。ǘ┗静糠
1.播放歌曲,請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的'?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱,講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》,你們是樹葉,我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了,你們就要慢慢走,樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾,幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》,提醒幼兒注意安全。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。
中班教案 篇5
教學(xué)意圖:
掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué),它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的,為了激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,教師利用圖片及小游戲的形式進行教學(xué),數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具, 因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。 在操作性的學(xué)習(xí)方式中,首先要創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標:
1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。
2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。
3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運算。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準備:
幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、。
教學(xué)過程:
一、游戲:《香蕉、梨》
教師:咱們玩?zhèn)香蕉、梨的游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,
師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?
幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。
二、學(xué)習(xí)8的減法
放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡,要你們?nèi)リJ關(guān),你們能闖關(guān)成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。
1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、。U埿∨笥雅e手回答。
2、根據(jù)位置和大小不同,出示一幅圖,我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?8—7=1
第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)
出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式?(8—2=6)
第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)
教師設(shè)置第三關(guān)的情景;
出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。
師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)。
第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)
教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數(shù)。
三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。
師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進行
四、活動延伸:
1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進行,可以交換角色。
2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù),游戲反復(fù)進行,可以交換角色。
3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。
教學(xué)反思:
孩子們通過學(xué)習(xí),根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的'減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學(xué)習(xí)中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處:
學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習(xí)。
通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。
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