小班教案[集錦6篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
七彩幼兒園簡介
羅湖區(qū)七彩陽光幼兒園由廣東著名的教育集團(tuán)――龍濤教育集團(tuán) 投巨資興辦的針對2歲――6周歲幼兒的全日制雙語幼兒園。擁有優(yōu)秀 的教師團(tuán)隊,提供人性化的精品小班制教學(xué)。園所位于太白路松泉山 莊住宅小區(qū)內(nèi),園內(nèi)環(huán)境舒適、幽靜,是幼兒學(xué)習(xí)、生活的理想選擇。我園以“主題活動”為紐帶,將英語學(xué)習(xí)與主題活動整合,形成 了我園特有的“雙語主題綜合課程”模式。開設(shè)了“快樂成長幼兒英 語強化班”,幼兒英語教育以英文讀寫教學(xué)為主線,聽說并重,奠定 了孩子們學(xué)齡期英語學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ),英語口語表達(dá)能力不斷提高。我園強力推行先進(jìn)的7S管理模式,讓園內(nèi)時刻保持清潔明亮、 一塵不染,使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不斷提升素養(yǎng)水平。
我園采用小班制教學(xué),室內(nèi)配有空調(diào)、電視、電子琴、消毒柜、 飲水機(jī)等,配備發(fā)展幼兒體能的現(xiàn)代化大型玩具,還有先進(jìn)的現(xiàn)代化 教學(xué)設(shè)備,為孩子提供了一個舒適、清潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
優(yōu)質(zhì)的幼兒教育將是我們不懈的追求!讓孩子健康快樂成長是我 們永恒的愿望!
夢欣幼兒園簡介
“夢欣幼兒園由廣東著名的教育集團(tuán)――龍濤教育集團(tuán) 投巨資興辦的一所全日制幼兒園。園所位于南山區(qū)西麗街 道西麗市場旁,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施完善,是幼兒學(xué)習(xí)、生 活的理想場所!
我們根據(jù)幼兒的成長特點,科學(xué)制定的.各種特色課程 慣穿整個教學(xué),并對每一個寶寶進(jìn)行針對性的專業(yè)指導(dǎo)。 強化幼兒英語口語學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的英語口語表達(dá)能 力。
我園強力推行先進(jìn)的“7S”管理模式,園內(nèi)環(huán)境時刻 保持整潔明亮、一塵不染,使幼兒在一個舒適的環(huán)境下學(xué) 習(xí)、生活。通過實行“7S”管理,讓我園的每一個小朋友 從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,每一個都是小紳士、小淑女。我園實行小班制教學(xué)。教學(xué)活動室配有空調(diào)、電視、 電子琴、飲水機(jī)、消毒柜等一應(yīng)俱全,更有軟地毯的室內(nèi) 活動場地,大型塑鋼玩具、游戲室,這些硬件的配備為幼 兒的學(xué)習(xí)、生活提供了堅實的物質(zhì)保證。并舉行一系列活 動:趣味運動會,生日會,親子活動,外出參觀,感恩節(jié), 母親節(jié),父親節(jié)活動,六一、新年文藝匯演等等,促進(jìn)幼 兒全面發(fā)展。
夢欣幼兒園以真心、誠心、愛心換取幼兒的開心,家 長的放心,社會的關(guān)心!您的孩子,我的寶貝!他們一定 會在我們的精心呵護(hù)下健康成長!
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過用靠墊做運動,讓孩子體驗活動的樂趣。
2、用不同的玩法提高運動的靈活性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)掌握爬、拋、跳等動作技能。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:靠墊(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:爬、兔跳、玩沙包的經(jīng)驗。
活動重難點:
重點:讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)靠墊的多種玩法
難點:體驗集體活動帶來的樂趣
活動過程:
(一)開始部分
1、幼兒抱靠墊有序進(jìn)入活動場地,利用靠墊做熱身運動,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2、觀察自己的.靠墊是什么顏色?什么形狀?了解靠墊的用途。
3、通過抱一抱、拍一拍、坐一坐,感知靠墊帶來的感覺(很軟、很舒服)
。ǘ┗静糠
1、引導(dǎo)幼兒利用靠墊一起玩“藏貓貓”“學(xué)小兔跳”等活動,體驗玩靠墊的樂趣。
2、引發(fā)幼兒探索靠墊的不同玩法,教師注意觀察幼兒的新玩法。
3、幼兒示范新玩法。
4、集體游戲
。1)開火車。
(引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排當(dāng)作火車,請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車的游戲,提問幼兒:火車要開到哪里去?引導(dǎo)幼兒大膽說出自己想去的地方。)
(2)爬山洞。(引導(dǎo)幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。)
。3)小兔跳。(將靠墊分為兩組,引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過靠墊。)
。4)小烏龜爬爬爬。(引導(dǎo)幼兒將靠墊背在背上學(xué)小烏龜爬爬爬。)
。5)我要飛(引導(dǎo)幼兒將靠墊拋向上方,并嘗試雙手接住。)
。ㄈ┙Y(jié)束部分
放松活動(引導(dǎo)幼兒坐在靠墊上,活動頸部、拍拍手臂、敲敲腿,模仿開火車的動作離開場地。)
活動延伸:
1、親子活動:請家長與幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,促進(jìn)孩子身體各個部位得到更好的鍛煉。
2、區(qū)角延伸:將靠墊分別放入圖書區(qū)和娃娃家,幼兒嘗試親自布置區(qū)域環(huán)境。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能說出常見水果的名稱,嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對水果的認(rèn)知經(jīng)驗,知道水果營養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、實物:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
活動過程:
一、以水果姐姐引入活動
。ǔ鍪舅憬愕膱D片)小朋友,你們好!我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎?那你最喜歡吃什么水果?幼兒1:我喜歡吃蘋果!幼兒2:我喜歡吃哈密瓜!幼兒3:我喜歡吃西瓜……
二、游戲:“神秘袋”
出示神秘箱,請幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。
教師:水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細(xì)聽好要求:我要請一個小朋友上來,把手伸進(jìn)神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說出水果名稱,可以讓幼兒說說理由)
師:你摸到了什么呀?是什么感覺?(滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……)
師:小朋友能不能猜出來他摸到的是什么?
幼兒猜測后,教師請摸的`幼兒拿出摸到的水果出來,看看猜測的是否正確。
師:我們來跟××水果打一聲招呼吧。
師:我再來請一個小朋友來摸摸看。
師:你摸到的是什么感覺。
師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?
師:我們來看看,到底是什么水果。
師:我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師:這一次,我們這一次要摸出一個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
師:那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?
師:那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的?
師:我們來看看。(切開獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?
師:除了綠顏色還有什么顏色呀?
師:那是獼猴桃的籽。
師:有沒有小朋友吃過獼猴桃?是什么味道的?
師:那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
師:我們剛才摸了很多的水果,有的是圓圓的,有的是軟軟的,有的是刺刺的,有的是毛毛的……
三、請幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。
師:現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師:你能說出你吃的是什么嗎?是什么味道的?
教師將果蔬蓋起來,請一個小朋友來閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。
師:剛才,我們用眼睛和手來猜水果,現(xiàn)在,我們要用嘴巴來嘗一嘗,猜一猜,是什么水果好嗎?
師:好,我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友,來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤,教師展示水果給其他幼兒看。
師:不要說出來啊。
師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?
師:小朋友說,她猜得對不對呀?
師:好,我再來請一個小朋友。
四、說說吃水果的好處,知道水果營養(yǎng)豐富。
師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道,F(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。
教師:為什么我們每天都要吃水果?
幼兒1:我媽 媽說水果有營養(yǎng),吃了會很漂亮。
幼兒2:蘋果紅紅的,吃了臉也會紅紅的。
幼兒3:水果很好吃。
幼兒4:吃了會健康。
教師:這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉?我們要好好的珍惜他們的勞動成果。
教學(xué)反思:
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來我的提問:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗了活動的成就感。
小班教案 篇4
該園能堅持保教結(jié)合原則和公益性原則,辦園方向正確;收費符合有關(guān)規(guī)定,有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記;有軟化的室外活動場地,有多功能活動室,有圖書閱覽室等10個部室,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀,注重校園文化建設(shè),廚房、衛(wèi)生間條件較好;該幼兒園園長大專學(xué)歷,有園長資格證,有新的教育理念,對幼兒園保教工作能進(jìn)行有效的管理與指導(dǎo),重視教師隊伍建設(shè)和校本培訓(xùn),教師整體素質(zhì)好;各項制度健全,檔案管理規(guī)范,能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī),周活動安排和學(xué)期活動安排詳細(xì),有較強的可操作性,注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動,保教質(zhì)量好。
小班活動:
橙子和 橘子
活動目標(biāo):
1。 幼兒能積極地運用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來
全面的認(rèn)識橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的`區(qū)別。
活動準(zhǔn)備:
至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。
活動過程:
一、老師引導(dǎo)幼兒運用觸覺和嗅覺感受橘子的外形和獨特的氣味,引起幼兒對橘子的興趣和好奇。
“今天,我?guī)砹艘粋新朋友,你們看!
[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開它,來猜一猜里面是什么好東西!
“我們來摸摸看。咦?它是會是誰呀?摸上去感覺怎么樣?”
“我來聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”
[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的?”
二、幼兒模仿老師的動作打開小方帕,觀察橘子的顏色和外皮,進(jìn)一步了解橘子的特征。
“我先打開來看看吧!”
[老師示范如何打開小方帕]
“看,是什么跑出來了?”
。ㄩ僮樱
“你們也來試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的!
[幼兒試著解開小方帕]
“是不是和老師一樣的?”
“橘子是什么顏色的?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
三、自己動手剝橘子,觀察橘子,知道橘子的內(nèi)部特征,并嘗一嘗橘子的味道。
“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧?”
“你們自己來試一試吧!”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”
“它里面是什么樣子的?”
。ㄒ黄黄模
我們先來用小手帕擦擦手,再來嘗一嘗橘子吧!
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃嗎?”
四、還想吃嗎?我這里還有一個水果,你們也剝開來吃吧。
剝的開嗎?哦,這個很難剝,仔細(xì)看看,這個水果和剛剛的橘子一樣嗎?
。ū容^橘子和橙子)
總結(jié):原來橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線拖畫各種顏色的線條,體會拖畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
3. 創(chuàng)意繪本,毛線人手一份。
4. 顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫等)每組幼兒一份。
活動過程:
1.提問:小朋友們,周末的`時候,爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎?是不是去過很多地方呀?都去過哪些好玩的地方呀?
2.打開書的第25頁,請幼兒觀察,說說上面有什么。教師提示:小蝸牛也跟大家一樣,在沒事的時候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方,走過了許許多多的路。大家跟我一起將毛線染上自己喜歡的顏色,在小蝸牛身后進(jìn)行拖畫,表示他走過的路,好嗎?
3.教師示范毛線染色方法和拖畫方法,并念歌謠:
毛線長又長,我來染一染。
拖在白紙上,色彩好漂亮。
4.幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽染色和拖畫。
5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評價。
活動延伸:
將染上顏色的毛線兩頭拽住,可以在紙上印出直線,小朋友們可以試著用不同顏色的毛線,印出不同顏色的直線,并用這些直線組成不同顏色的三角形、正方形、長方形等圖形?纯凑l做得最整齊。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖:
小班的幼兒年齡小,喜歡運動,但運動的自控能力差,幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞,本來碰的也不疼,他們卻總是委屈的哭著來告狀:“某某小朋友碰著我了!边@使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣,找到友誼,體驗與同伴合作的快樂。
活動目標(biāo):
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運動。
2、學(xué)會創(chuàng)作不同的動作方式達(dá)到與同伴“碰”起來的目的。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動重點:
學(xué)會創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動作”,對聽到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
“碰一碰”的.音樂磁帶。
活動過程:
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”,熟悉音樂旋律。
“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?碰肩膀,碰肩膀!
2、講解游戲規(guī)則
當(dāng)歌曲唱“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰”時,幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步,邊走邊找一個好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里?”時,小朋友要注意聽老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀,碰肩膀”時,幼兒要迅速做出動作。
3、示范游戲動作。
請一個小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?碰肩膀,碰肩膀!边吿ぶ(jié)奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。
教游戲動作時,要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位后,一定要迅速的做出動作,以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作,如屁股碰屁股,臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切,用力有分寸,不要做過分或有危險和不友好的動作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往,以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動反思:
上完這節(jié)游戲活動后,小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲,并創(chuàng)新了很多有趣的動作,如鼻子碰鼻子,小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切,用力有分寸,不要做過分或有危險和不友好的動作。
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