大班教案范例[5篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《綱要》中指出：音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。本節(jié)課我選用的音樂(lè)是《瑞典狂想曲》中的節(jié)選段落，此曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，再配以故事情節(jié)，通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用游戲表演的手段，充分讓幼兒感受音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴玩游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉音樂(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上，能跟隨不同樂(lè)段做出相應(yīng)動(dòng)作。（重點(diǎn)）

　　2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行雙圈集體游戲活動(dòng)。（難點(diǎn)）

　　3、體驗(yàn)與同伴一起合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、從1到10的數(shù)字貼。

　　2、剪輯《瑞典狂想曲》A、B兩個(gè)片段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　二、欣賞音樂(lè)，感知A、B段音樂(lè)的旋律。

　　1、欣賞音樂(lè)，提問(wèn)：“請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)母雞是怎么樣把狐貍找到的`？”

　　2、再次欣賞，教師結(jié)合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作完整地表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3、分段欣賞，感知AB段音樂(lè)的旋律，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　提問(wèn)：

　　（1）公雞和母雞怎么去找狐貍的，做了哪些動(dòng)作？

　�。�2）“狡猾的狐貍在哪里？”這一組動(dòng)作做了幾次？

　　（3）“仔細(xì)看一看，仔細(xì)瞧一瞧”這組動(dòng)作做了幾次？

　　4、幼兒大膽用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)2遍。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《狡猾的狐貍在哪里》

　　1、學(xué)習(xí)A段游戲音樂(lè)動(dòng)作和游戲規(guī)則。

　�。�1）教師不配音樂(lè)，示范內(nèi)圈母雞的巡邏（往有標(biāo)記右手的方向交換四次舞伴）提問(wèn)：往哪個(gè)方向巡邏？念到哪個(gè)字的時(shí)候換雞窩。

　�。�2）內(nèi)圈的母雞巡邏（學(xué)習(xí)隨四個(gè)樂(lè)句變換四個(gè)舞伴），外圈的男孩原地做相應(yīng)動(dòng)作。（不配音樂(lè)）

　�。�3）配A段音樂(lè)來(lái)一次。

　　2、學(xué)習(xí)B段游戲音樂(lè)動(dòng)作和游戲規(guī)則。

　�。�1）老師示范一次

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)隨兩個(gè)樂(lè)句內(nèi)外圈交換位置（配B段音樂(lè)）

　　3、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令，做出逃離或追逐（可以重復(fù)2次，鞏固追和逃的方法）

　　四、幼兒進(jìn)行集體音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1、幼兒跟隨AB音樂(lè)，完整地表演“母雞找狐貍、公雞母雞交換位置找狐貍”的游戲情節(jié)。

　　2、幼兒聽(tīng)教師發(fā)出的數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行快速反應(yīng)游戲。

　　五、活動(dòng)結(jié)束，律動(dòng)出室。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“母雞們真聰明，一下子就把狐貍找出來(lái)了，讓我們跟隨音樂(lè)一起去慶祝一下吧！”

　　【活動(dòng)反思】

　　用故事、動(dòng)作、音樂(lè)以及加其他的流程讓孩子在不斷地循序漸進(jìn)當(dāng)中感受到不同的挑戰(zhàn)。首先，運(yùn)用了故事表達(dá)了所有的故事情節(jié)，然后是動(dòng)作，一步一步地添加。最先讓孩子感受到的是狐貍的動(dòng)作。在了解狐貍動(dòng)作之后，添加了老師的示范。兩位教師示范增加了一個(gè)老虎的動(dòng)作。讓孩子在觀察模仿學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師的自然交換角色以后，讓孩子有了一個(gè)再次觀察的機(jī)會(huì)。明確了老虎的角色動(dòng)作之后，再添加到一個(gè)老師以及一個(gè)孩子的互動(dòng)，這時(shí)一個(gè)教師可以解放出來(lái)，讓孩子看到，嘗試聽(tīng)到音樂(lè)做所有完整的過(guò)程。然后到最后又有互動(dòng)。孩子與孩子之間的一個(gè)游戲，首先是面向圓心來(lái)玩這樣一個(gè)游戲的，接著是面向圈上玩這樣一個(gè)游戲的，最后變成站起來(lái)移動(dòng)著玩，在循序

　　漸進(jìn)中，孩子們?cè)谧匀欢�然中掌握了游戲的玩法�?/p>

　　在活動(dòng)中，教師加了一個(gè)“耶、耶！誰(shuí)勝利了？耶、耶！誰(shuí)勝利了？耶、耶！我勝利了�！边@樣一個(gè)動(dòng)作和語(yǔ)令，這是對(duì)音樂(lè)最高核心部分的詮釋，這個(gè)《山大王宮殿里》的音樂(lè)非常工整，16個(gè)重復(fù)的樂(lè)句，漸強(qiáng)。教師運(yùn)用了語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作，一步步情緒情感激發(fā)，讓幼兒從動(dòng)作，一種不自覺(jué)方式感受，完整對(duì)音樂(lè)的種種美感的追求，這個(gè)美感不是教師直接灌輸?shù)�，而是讓幼兒用行�?dòng)體驗(yàn)的。讓孩子們感受到音樂(lè)游戲的快樂(lè)，也體會(huì)到音樂(lè)游戲的結(jié)束。

　　整個(gè)活動(dòng)陳老師運(yùn)用游戲化，情境化教學(xué)，以故事情境創(chuàng)設(shè)游戲情境，在完整感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)狐貍和老虎的角色扮演，讓幼兒更進(jìn)一步感知音樂(lè)。在基本動(dòng)作熟練掌握的情況下，隨音樂(lè)玩“狡猾的狐貍在哪里”的“領(lǐng)頭人”游戲，幼兒與教師互動(dòng)，幼兒與幼兒互動(dòng)，玩得不亦樂(lè)乎。幼兒充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力以及自主表現(xiàn)的能力，感受到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

大班教案 篇2

　　 教學(xué)目的:

1.在多種形式的感覺(jué)中,讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒.

　　2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

　　3.啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲.

　　4.讓幼兒能知道書(shū)是最好的',只有好好讀書(shū),才能更聰明.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮��?門(mén))

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.開(kāi)始部分

　　1.以熱身律動(dòng)開(kāi)始(教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè),變化不同的騎馬姿勢(shì)入場(chǎng))

　　二.以故事引出.

　　1.)有這樣一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說(shuō):”漂亮最好”.亨特點(diǎn)了點(diǎn)頭走了.它有去找爸爸,爸爸說(shuō):”錢(qián)最好,有了錢(qián)就能買(mǎi)到一切.”`````````

　　2.)一起和幼兒做一遍爬臺(tái)階動(dòng)作.

　　3.)聽(tīng)著音樂(lè),我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動(dòng)作)

　　4.)看圖.講解每一個(gè)步驟.

　　5.)聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起畫(huà)符號(hào).

　　6.)聲勢(shì)練習(xí).(用跺腳來(lái)表示馬爬山.用拍手來(lái)表示爬臺(tái)階.)

　　三.釋放游戲.

　　以情景劇開(kāi)始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門(mén)后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過(guò)四座大山,爬過(guò)四節(jié)臺(tái)階,來(lái)到門(mén)前叫門(mén).門(mén)沒(méi)開(kāi).回去.一共來(lái)了四趟.最后門(mén)終于開(kāi)了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書(shū),告訟亨特,書(shū)是最好的,只有好好讀書(shū),才能使自己更聰明.

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒看看、講講、議議，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們飛上天的喜悅。

　　3、懂得只要勤于動(dòng)腦樂(lè)于嘗試大家都能獲得成功的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣可真好！小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，看看，都有哪些小動(dòng)物？

　　師：你說(shuō)得真完整。這時(shí)候，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，誒，小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛呀？

　　幼：因?yàn)樗�有翅膀�?/p>

　　師：除了小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)會(huì)飛？（幼兒討論，個(gè)別回答）

　　師：為什么他們都會(huì)飛呢？那這些小動(dòng)物們會(huì)飛嗎？為什么？（因?yàn)樗麄儧](méi)有翅膀）

　　師：是的，烏鴉奶奶也是這么認(rèn)為的。烏鴉奶奶說(shuō)：你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不上天！

　　可是小動(dòng)物們看到小鳥(niǎo)飛得這么開(kāi)心，可羨慕了，它們也好想飛上天呀！那怎樣才能飛起來(lái)呢，小朋友們你們趕緊幫它們想想辦法？（幼兒討論）

　　師：你們想出的辦法可真多，那小動(dòng)物們想出辦法來(lái)了嗎？我們來(lái)看看……

　　二、分段講述

　　1、出示小螞蟻

　　師：咦？小螞蟻它手里拿著什么呀？

　　師講述：告訴你們喲，其實(shí)這是一朵會(huì)飛的蒲公英！小螞蟻為什么要拿著它呀？

　　教：是啊，蒲公英能飛到天上去，小螞蟻想讓它把自己帶到天上去！瞧，飛上去了嗎？呀，飛上去了。小螞蟻高興的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍�。◣熡准�體學(xué)說(shuō)）

　　2、出示小青蛙

　　師：小青蛙在干什么呀？（吹氣球）

　　師：他吹氣球干什么呀？

　　小結(jié)：是的，小青蛙吹了一個(gè)大氣球，風(fēng)兒一吹，小青蛙抓著氣球一起飛上了天。小青蛙高興的說(shuō)―― “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！” 哇！小青蛙可真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們來(lái)給它鼓鼓掌！

　　3、出示小白兔

　　師：小白兔看到小青蛙和小螞蟻也飛上了天，羨慕極了，你們趕緊幫她出出主意吧！

　　師：我們來(lái)看看小白兔是不是和你們想得一樣的？ （點(diǎn)擊ppt）

　　小結(jié)：小兔拿了花稠布，做了一個(gè)美麗的風(fēng)箏，風(fēng)兒一吹，小兔也飛上了天。這時(shí)候它的表情怎么樣？ 幼兒：很開(kāi)心！ 小白兔開(kāi)心的叫起來(lái)：飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍

　　4、出示胖小豬

　　師：小豬看到小兔子，小青蛙，小螞蟻都飛上了天，可著急了！也想飛上天！

　　小朋友們，你們快幫它想想辦法把�。ü膭�(lì)幼兒大膽討論）

　　師：（放胖小豬飛上天的圖片）瞧！聰明的胖小豬想的是什么辦法呀？

　　小結(jié)：胖小豬很動(dòng)小腦筋，它造了一個(gè)熱氣球。胖小豬坐著熱氣球飛上了天！

　　師：那現(xiàn)在地面上只剩下誰(shuí)？（河馬）

　　師： 這只河馬長(zhǎng)的怎么樣？是呀，怪不得烏鴉奶奶在嘆氣：“唉，你太重了……”那你們認(rèn)為河馬能飛起來(lái)嗎？那他會(huì)想什么辦法呢 ？

　�。ㄓ變杭�體討論，提醒幼兒從河馬的'胖和重方面考慮）

　　小結(jié)：（放河馬飛上天的圖片）河馬也很動(dòng)腦筋，自己造了一架飛機(jī)，“轟隆隆”，飛機(jī)飛上了天！

　　師：小動(dòng)物們都飛上了天，他們心情怎么樣？

　　師：這時(shí)候?yàn)貘f奶奶又會(huì)說(shuō)什么呢？我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的話。只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)。

　　三、回憶故事情景，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

　　師：剛才小動(dòng)物們都用了什么辦法讓自己飛起來(lái)呢？

　　師：小螞蟻用了一個(gè)什么好辦法？那小青蛙是想了什么辦法呢？ 那小兔子們是想的什么辦法呢？

　　師：小胖豬呢，你們還記得小胖豬是想了什么辦法讓它自己飛起來(lái)的嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，我們也搭小胖豬的熱氣球來(lái)飛一飛吧。 “飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”（全體起來(lái)，做動(dòng)作）開(kāi)著熱氣球飛起來(lái)真開(kāi)心。

　　師：河馬剛才它想的是什么辦法呀？那我們也坐上河馬的飛機(jī)來(lái)飛一飛，“飛起來(lái)嘍！飛起來(lái)嘍！”天空中的景色可真美呀！

　　師：小動(dòng)物們想出了這么多的辦法。（ppt）那你們發(fā)現(xiàn)他們和工具之間有什么秘密？

　　輔助問(wèn)題：我們來(lái)看一下，這些小動(dòng)物們誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重？那再來(lái)看一下這些工具哪個(gè)最輕哪個(gè)最重？

　　小結(jié)：越輕的動(dòng)物用越小的工具，越重的動(dòng)物用越大的工具。

　　四、完整欣賞故事

　　師：小動(dòng)物們可真聰明想出了這么多的辦法，能選擇最適合自己的工具，幫助自己飛上天。

　　黃老師把小動(dòng)物飛上天的事情編成一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　師：小動(dòng)物們飛得可開(kāi)心啦！那你們也想飛上天嗎？你有什么好辦法幫助自己飛上天呢？

　　四、延伸觀看楊利偉叔叔神舟五號(hào)飛天錄像。

　　師：老師相信你們只要肯動(dòng)腦筋，飛天一定能成功。我們中國(guó)的楊利偉叔叔就成功的飛向了太空。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠積極參與談話。

　　2、大膽的說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的觀點(diǎn)。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成專注傾聽(tīng)，大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入話題

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)? 夏天

　　2、你喜歡夏天嗎?為什么?請(qǐng)喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

　　幼1：我喜歡夏天，夏天可以吃冰棍。

　　師：是的`，夏天天氣非常炎熱，吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用，但是冰棍不能過(guò)多食用，不然會(huì)容易刺激腸胃，引起身體不適不利于身體健康。

　　幼2：我喜歡夏天，夏天可以游泳。

　　師：對(duì)，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降溫的作用，還可以提高肺活量，增強(qiáng)抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

　　幼3：不喜歡，夏天很熱，太陽(yáng)很大

　　師：……

　　幼4：不喜歡，夏天會(huì)把我曬黑的

　　師：……

　　二、談?wù)撛掝}

　　1、出示PPT圖片(夏天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　出示PPT圖片(冬天)

　　師：這是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?

　　2、請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

　　幼①冬天天氣寒冷，夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕，夏天熱皮膚要補(bǔ)水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……

　　3、師：在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

　　幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

　　夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

　　4、冬天和夏天可以做這么多的使，你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

　　三、拓展話題

　　1、師：小朋友有的不喜歡冬天，有的不喜歡夏天，說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)夏天有什么缺點(diǎn)。

　　幼1：夏天太熱了

　　我們可以開(kāi)電風(fēng)扇、空調(diào)，出門(mén)要做好防曬，戴帽子等。

　　幼2：夏天有很多蚊蟲(chóng)

　　睡覺(jué)的時(shí)候在房間里掛個(gè)蚊帳，身上盆一下驅(qū)蚊水，衣服上可以貼防蚊貼等。

　　幼3：夏天食物容易變質(zhì)

　　吃不完的東西可以放冰箱里。

　　2、師：冬天有什么缺點(diǎn)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　幼：

　　(1)冬天太冷了，出門(mén)要穿厚衣服，帶上帽子和手套

　　(2)冬天皮膚容易干裂，要擦維生素E

　　(3)冬天小河結(jié)冰，不能下去游泳

　　(4)冬天下雪，走起路來(lái)容易摔倒

　　3、如果沒(méi)有冬天會(huì)怎么樣?

　　4、如果沒(méi)有夏天又會(huì)怎么樣?

　　總結(jié)：

　　冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是也給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問(wèn)題，使我們的生活更美好。

　　注意：

　　劃線文字部分，為教師設(shè)計(jì)內(nèi)容，因各班幼兒存在差異，請(qǐng)以幼兒實(shí)際回答為準(zhǔn)。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步懂得要讓身體長(zhǎng)得好,必須吸收全面的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的`重要性,培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅:怎樣吃最有營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)三個(gè)小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家:牛奶、雞蛋、包子。

　　2、婷婷家:兩個(gè)雞蛋。

　　3、葉葉家:稀飯、餅干。

　　二、比一比,誰(shuí)家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有營(yíng)養(yǎng)還要能吃飽,看看誰(shuí)家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點(diǎn)?(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個(gè),兩個(gè)雞蛋雖然有營(yíng)養(yǎng)但不夠合理。)

　　3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋,最好加上牛奶,稀飯和餅干營(yíng)養(yǎng)不夠豐富,單吃這些容易餓)

　　4、早餐最好怎樣搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、為什么要吃早餐?(早餐的營(yíng)養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動(dòng)。)

　　2、每天要按時(shí)起床,如果上小學(xué)了,要吃完早點(diǎn)后才上學(xué),不吃早點(diǎn)就上學(xué)容易得胃病,影響身體健康。

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