大班語(yǔ)言教案[常用7篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解故事內(nèi)容,理解故事中人物之間的對(duì)話。
2、 能聲情并茂的表演故事。
3、 體會(huì)“外表美是暫時(shí)的,心靈美才是最美的!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
麥苗、彩虹、向日葵、蘋果樹、太陽(yáng)等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎語(yǔ)--了解彩虹的主要特征。
謎語(yǔ):"有座大橋真稀奇,七種顏色在一起,要問(wèn)它是誰(shuí)造的,太陽(yáng)公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹?
2、欣賞與討論--了解彩虹橋色彩排列順序
。1)彩虹橋是怎么排列顏色的?畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的?哪些不是按照彩虹顏色排列的'方法畫的?
★(2)兩種涂色方法看上去有什么不同?哪一種看上去會(huì)發(fā)光?為什么?
。3)彩虹寶寶接龍:紅--橙紫;青--藍(lán)綠等。
3、創(chuàng)作要求--提出要求,引起幼兒的作畫構(gòu)思
今天彩虹寶寶要過(guò)彩虹橋了,畫一張會(huì)發(fā)光的圖畫。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)--了解彩虹橋的合理布局。
(1)提醒幼兒按顏色順序畫橋,注意不要把橋畫得過(guò)寬。
(2)注意橋在畫面的位置:空中留出畫彩虹寶寶,下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。
。3)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,變化彩虹寶寶的位子與動(dòng)作,變化不同配色方法。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)--提升幼兒的繪畫水平
找一找畫面上發(fā)光的部位在哪里,說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)感覺發(fā)光的?
大班語(yǔ)言教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過(guò)程,將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫,既貼近幼兒生活,又富有趣味性,非常容易抓住幼兒的好奇心,故事中比喻手法的運(yùn)用也展現(xiàn)了語(yǔ)言的優(yōu)美!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!币虼耍顒(dòng)中教師用畫面和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,運(yùn)用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學(xué)方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學(xué)語(yǔ)言,在使幼兒獲得精神上的'愉悅和滿足的同時(shí),使幼兒的傾聽、理解和講述能力得以發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事,萌發(fā)探究月亮變化的興趣。
2、認(rèn)真傾聽故事,能根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖,大膽表達(dá)自己的想法。
3、理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的,學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句,嘗試運(yùn)用比喻手法。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)不同形式理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中描寫月亮變化的語(yǔ)句,初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用,并嘗試運(yùn)用比喻句表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件;圖片;音樂(lè);月亮變化視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用“圖片渲染”情境,幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。
師:夜幕降臨,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中有什么?你見過(guò)的月亮像什么?
教師小結(jié)。
二、借助“傾聽感知”情境,幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
播放故事錄音,完整欣賞。
師:月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒(méi)做成?
三、使用“視聽結(jié)合”情境,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的,嘗試運(yùn)用比喻手法。
分段欣賞故事視頻。
教師分段欣賞后提問(wèn)問(wèn)題。
四、利用“排圖講述”情境,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進(jìn)行排圖,大膽講述故事。
幼兒分組合作排圖講述。
五、借助“模擬故事”情境,進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容,拓展生活經(jīng)驗(yàn),滲透德育教育。
操作教具,集體講述故事。
教師小結(jié):不只是月亮每天都在變化,世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展,小朋友也在成長(zhǎng)變化,以后要努力學(xué)本領(lǐng),讓自己變得越來(lái)越棒!
活動(dòng)延伸
1、搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩(shī)、兒歌,如:《靜夜思》、《嫦娥奔月》等,幫助幼兒加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在晚上帶幼兒對(duì)月亮連續(xù)觀察一個(gè)月并做記錄,讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。
大班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》,知道龜兔兩次賽跑,第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn),獲勝了。孩子們對(duì)龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣,而且有許多不同的想法,因此根據(jù)我班的情況,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、以《第三次龜兔賽跑》為題,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)新的思路。
2、通過(guò)鼓勵(lì)幼兒論述自己的意見,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性。
3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、龜、兔、猴子等頭飾各一。
2、龜、兔圖片各二。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、由故事《龜兔賽跑》引起爭(zhēng)論。
(1)提出問(wèn)題:龜兔第一次賽跑,結(jié)果怎樣?第二次呢?為什么?
(2)如果舉行第三次龜兔賽跑,你認(rèn)為誰(shuí)輸誰(shuí)贏?為什么?
評(píng)析:通過(guò)提問(wèn)喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。重新激發(fā)對(duì)這一系列故事的興趣。并再次提出問(wèn)題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣,紛紛表達(dá)自己的看法。
2、分隊(duì)進(jìn)行討論。
(1)通過(guò)集體討論確定自己的觀點(diǎn):你認(rèn)為兔子會(huì)贏還是烏龜贏?認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊(duì),認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊(duì),認(rèn)為同時(shí)贏的稱為龜兔隊(duì)。請(qǐng)他們各自分開入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志:兔子、烏龜、龜兔。
(2)分組討論,老師給幾個(gè)提示:
·兔子和烏龜要經(jīng)過(guò)一條小河,還要翻過(guò)兩座山。
·它們?cè)诒荣愔信龅搅嗣月返男⌒堋?/p>
請(qǐng)幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。
評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個(gè)自由想象、創(chuàng)造的時(shí)間。使每個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),在討論商量中相互補(bǔ)充。
3、請(qǐng)各隊(duì)派代表來(lái)
講述故事。
每續(xù)編一個(gè)故事,在他們的標(biāo)志下貼一個(gè)獎(jiǎng)牌。每隊(duì)比比誰(shuí)的獎(jiǎng)牌多。
評(píng)析:由于有了“隊(duì)”的概念,幼兒提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),各隊(duì)之間互不服輸,使活動(dòng)進(jìn)行的`非常激烈。大家你追我趕,爭(zhēng)取拿到最多的獎(jiǎng)牌。
4、有選擇性的請(qǐng)幼兒嘗試表演。
評(píng)析:我班的幼兒有極高的表演欲,而且想象大膽,充滿自信,因此我在這一環(huán)節(jié)沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo),而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒(méi)有目的的表演,表演的劇本是每隊(duì)推選的最佳范本。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,感受詩(shī)歌活潑、優(yōu)美的意境。
2.在了解、理解掌握詩(shī)歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編、發(fā)展幼兒的想象、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖譜一張(附后)、小熊圖片一張,青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片,每人一張小圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一.引題
1.“滴答、滴答”,聽,下雨了,怎么辦?
2.根據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的`動(dòng)作。
3.出示小熊圖片,“下雨了,小熊也會(huì)被淋濕的,我們幫它想想辦法吧!”(幼兒想辦法幫助它)
提問(wèn):雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音?
雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么?發(fā)出了什么聲音?
二.看圖譜學(xué)兒歌
師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。
三.幼兒仿編兒歌
1. 除了小熊,還有誰(shuí)會(huì)唱歌雨天的歌呢?(教師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片)
2. 幼兒回答,并仿編。(只換角色)
3. 請(qǐng)小朋友想一想,生活中還有什么可以擋雨?除了上學(xué),小動(dòng)物在雨天還會(huì)干些什么?
4. 幼兒討論后,請(qǐng)他在集體面前仿編,大家評(píng)價(jià)并跟念。
5. 活動(dòng)仿編后評(píng)價(jià)小結(jié)。
6. 幼兒在學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單仿編后自己填圖譜,完成自己的詩(shī)歌,回家后跟爸爸媽媽一起編念。(結(jié)束)
活動(dòng)結(jié)束:
附兒歌:
下雨天,小熊撐著雨傘去上學(xué),
雨點(diǎn)在雨傘上唱歌,
滴答、滴答 、 滴答。
水花在小熊腳下唱歌,
劈啪、劈啪 、 劈啪。
小熊聽了也唱起歌,
啦啦、啦啦 、 啦啦。
小熊給雨天帶來(lái)三首歌,
滴答、滴答 、 滴答,
劈啪、劈啪 、 劈啪,
啦啦、啦啦 、 啦啦。
大班語(yǔ)言教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)中的優(yōu)美對(duì)話。
2、感受早晨來(lái)臨時(shí)的優(yōu)美意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT, 長(zhǎng)卷畫,小板,內(nèi)容小圖,錄音
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、 理解散文詩(shī)的題目
1、欣賞詩(shī)歌前兩句:提問(wèn)
。1) 它表示的是什么時(shí)候,你是怎么知道的?
(2) 你是從那句話聽出來(lái)的?聽了這些好聽的話,我們就感受到早晨來(lái)了。
2、小結(jié):這首詩(shī)的名字叫“早晨”
。ǘ、 完整欣賞散文詩(shī)(音樂(lè))
1、打開長(zhǎng)卷畫,完整欣賞、自由交流各自的感受
2、你覺得詩(shī)歌中哪些話很好聽,很優(yōu)美
3、聽了散文詩(shī),你感覺怎么樣?(就像什么?)
(三)、 分段欣賞散文詩(shī)(不放音樂(lè))
欣賞1-6句,提問(wèn):
(1)、早晨,哪些朋友在歡迎太陽(yáng)先生?
(2)、她們是怎么打招呼的呢?說(shuō)了什么呢?
。3)、好聽的散文詩(shī)就像一副美麗的畫。
。4)、讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽,山峰、樹林、浪花、花兒對(duì)太陽(yáng)先生說(shuō)話時(shí),做了哪四個(gè)不同的動(dòng)作?四個(gè)朋友分別做了優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)迎接太陽(yáng)先生對(duì)應(yīng)的放上漢字
A、為什么要挺胸迎接太陽(yáng)(離太陽(yáng)更近)山峰給你一種什么樣的感覺?山峰是很挺拔,所以挺起了胸膛。
B、手臂是什么呢?怎么會(huì)說(shuō)是千萬(wàn)條手臂呢?(很多樹,連成了手臂,就像是一片樹林)真美呀?樹枝是密密麻麻的`,就像千千萬(wàn)萬(wàn)條手臂)
C、浪花是怎么鞠躬的呢?(彎腰)我們來(lái)學(xué)一下。紳士一樣,男孩試一試。
D、誰(shuí)來(lái)學(xué)一下花兒的動(dòng)作?(抖動(dòng)美麗的花裙)真優(yōu)美。如果說(shuō)浪花像紳士,那么花兒就像淑女一樣,就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。
教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。
欣賞8-13句,提問(wèn):
(1)、太陽(yáng)先生喜歡大地上的朋友們?你是從哪句話聽出來(lái)的?請(qǐng)仔細(xì)傾聽
(2)、哪些話是各不相同的?讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍。想一想太陽(yáng)先生為什么要這么說(shuō)?(邊說(shuō)邊播放視頻并出示文字)
(3)、太陽(yáng)先生為什么對(duì)山峰說(shuō):“我們又見面了”“昨天太陽(yáng)先生是什么時(shí)候和山峰告別的?”(邊說(shuō)邊播放視頻)
(4)、太陽(yáng)先生為什么對(duì)樹林說(shuō):“我們開始工作吧”太陽(yáng)和樹林在一起做什么工作?太陽(yáng)光照在樹葉上會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的空氣?(邊說(shuō)邊播放視頻)
(5)、太陽(yáng)先生對(duì)浪花說(shuō)什么?為什么要浪花安靜一些呢?浪花安靜時(shí),人們可以做什么事情?(邊說(shuō)邊播放視頻)
(6)、太陽(yáng)先生對(duì)花兒說(shuō)什么?想怎樣開就怎樣開吧?開得越多,我們周圍的環(huán)境就會(huì)?(邊說(shuō)邊播放視頻)
(7)、看,這就是一副多美美麗的畫,這是一首多么優(yōu)美的散文詩(shī)呀
教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。
。ㄋ模、配樂(lè)詩(shī)朗誦
1、一起嘗試配樂(lè)詩(shī)朗誦。
2、延伸:太陽(yáng)先生還會(huì)和誰(shuí)打招呼?我們一起回去再想想吧。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。本文由 「 」提供下載 經(jīng)典文章
大班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo):知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。(重點(diǎn))
情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入:
1、教師有聲有色的講故事。
提問(wèn):故事中有誰(shuí)?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
(故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)
2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn):
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的`。)
(2)梨花為什么開的又香又美麗?(樹葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開的又香又美麗。)
(3)小朋友能摘梨花嗎?(不能。要愛護(hù)樹木)
。4)梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子?(果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。)
【活動(dòng)延伸】
課后組織幼兒分角表演故事。
大班語(yǔ)言教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
這節(jié)活動(dòng)選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《快樂(lè)的小公主》。通過(guò)圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂(lè),一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造,再使師幼之間圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)會(huì)為別人付出,同時(shí)自己也能感受快樂(lè),把自己快樂(lè)的心情傳遞給所有的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。
2、了解讓自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
表情娃娃圖片、教學(xué)掛圖、《快樂(lè)的小公主》故事磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
教師出示表情娃娃,圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè)”進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)表情娃娃?說(shuō)一說(shuō)為什么?回想自己什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)笑的表情?為什么不喜歡哭臉娃娃?回想什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哭的'表情?當(dāng)自己不高興的時(shí)候是怎樣使自己高興起來(lái)的?
教師和幼兒一起小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對(duì)身體有害,所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)。
2、老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并邊講邊提問(wèn):
。1)小公主為什么不快樂(lè)?你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎?
。2)小公主送給小老鼠金手鐲,它們會(huì)當(dāng)成什么?會(huì)怎么玩?
。3)小老鼠是怎樣玩呼啦圈的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。
。4)小老鼠的心情是怎樣的?看到小老鼠那麼高興,小公主的心情會(huì)怎樣?
3、教師完整的講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論
(1)水晶宮殿和彩色房子,小公主喜歡哪一個(gè),為什么?
(2)小公主為什么會(huì)把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老鼠當(dāng)呼啦圈玩?它是怎樣的一位小公主?
(3)你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己不開心,能用什么方法讓自己快樂(lè)呢?
5、活動(dòng)延伸:
老師鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒,保持快樂(lè)的心情。
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