大班語言教案范例5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律,讓幼兒對(duì)漢語文字特征的敏感性。
難點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖、漢字。
2、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入激趣:通過掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對(duì)漢字的興趣。
(1)以談話形式,了解幼兒記事方法。
。2)出示象形字。
2、提問:它們象什么?
3、如果老師告訴你,它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字,那它們都是什么字呢?猜猜看。
4、看圖上的畫,看它們分別是古時(shí)候的什么字。
5、老師小結(jié):
現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變、變、變,變化而來的。
5、“找一找,讀一讀”。
讓幼兒找一找周圍圖卡上的字,區(qū)分一下哪些是中國的.漢字,哪些不是。找字過程中,老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字,也請(qǐng)幼兒大膽讀出自己認(rèn)識(shí)的字。
二、“有趣的漢字”。
讓幼兒比較漢字和其他文字的不同,比如是方塊形,有的像一幅圖畫,陸續(xù)出現(xiàn)漢字及其對(duì)應(yīng)的象形文字,如日、月、山、水等,讓幼兒體會(huì)漢字的生動(dòng)形象性。引導(dǎo)幼兒分析漢字的形象性(如人、大人;用動(dòng)作表現(xiàn)“傘”、“笑”、“哭”)和結(jié)構(gòu)特征(如扔、撿、打、抱、提、拔;坑、坡、堆、埋;洗、游、潑、淋、灑等,這三組字與手、土、水分別有關(guān),它們都帶有相同的偏旁)。
6、幼兒寫自己的名字,并在比較中進(jìn)一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。
7、分組活動(dòng)。
。1)拼拼讀讀
在一張大的硬紙板上畫出各種幾何圖形,把所要復(fù)習(xí)的漢字寫在幾何圖形中間,并把幾何圖形涂上不同的顏色。
把幾何圖形挖空,剩下一個(gè)幾何空間,然后把幾何圖形上的漢字剪成2~3份。
玩法:讓幼兒根據(jù)顏色把漢字拼完整(能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)字形),并放在原來的幾何空間;拼完后讀一遍幾何圖形上的字;
。2)誰會(huì)讀
(a)人手一張不同的字卡表,如圖所示。
。╞)彩筆若干。
玩法:孩子持字卡表去詢問同伴“你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請(qǐng)你讀出來!比绻檎J(rèn)識(shí)則在小魚后面的格子里打“√”;如果不認(rèn)識(shí)則打“×”。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)“√”有多少?“×”有多少?
說明:此游戲利用大班孩子喜好競(jìng)爭(zhēng)的心理特點(diǎn),引導(dǎo)孩子識(shí)字。在這個(gè)游戲里,孩子在詢問同伴前自己必須能認(rèn)讀這個(gè)字或詞,才有能力和信心去考查別人,才能正確地判斷別人的對(duì)錯(cuò)。游戲中自己的問與別人的答有效交替,可以自然而然地認(rèn)讀、理解漢字。
五、延伸活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒展開討論“什么地方有你認(rèn)識(shí)的字?”,啟發(fā)幼兒想出多種結(jié)果。
2、教師小結(jié)幼兒的討論。
3、幼兒各自選擇途徑去獲取相關(guān)的信息(有的找書、有的找圖片、有的向爸爸媽媽咨詢等等)。
大班語言教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
我們正在開展"春夏秋冬"的主題活動(dòng),孩子們探索、發(fā)現(xiàn)著四季不同的特征,F(xiàn)在正值春季,孩子們發(fā)現(xiàn)花朵們最喜歡春天,春天有色彩斑斕的花。"夢(mèng)姐姐的花籃"是一首優(yōu)美的散文,散文中色彩斑斕的鮮花變得神奇,會(huì)給動(dòng)物們帶來美麗的夢(mèng)。借助散文,通過渲染優(yōu)美的意境,激發(fā)孩子們想說的欲望,能完整地表述自己的美夢(mèng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽交流自己做過的夢(mèng),體現(xiàn)分享的快樂;
2、感受散文詩的優(yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、散文課件;
2、夢(mèng)姐姐娃娃;
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng),夢(mèng)見了什么呢?
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?
2、出示實(shí)物花籃師:真棒,是花籃?矗∥疫@有個(gè)花籃,漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊?噓……我們輕輕的,別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說說我的夢(mèng)師:每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),你們做過些什么夢(mèng)呢?和大家一起來分享下吧。
經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),有時(shí)會(huì)做美夢(mèng),有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng),這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師:夢(mèng)姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢(mèng),我們一起來聽聽吧。
價(jià)值取向:通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師:小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
價(jià)值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師:小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)綠色的夢(mèng)是怎樣的呢?
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師:鸚鵡用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花,于是,鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說)紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?
5、完整欣賞師:夢(mèng)姐姐的花籃真神奇,會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng),讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng),心情會(huì)怎樣。
價(jià)值取向:完整欣賞散文,感受散文的優(yōu)美,體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)師:夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了,所以她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現(xiàn)在,美麗的夢(mèng)姐姐就要來啦,讓我們閉上眼睛,看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花,那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,教師將花送入幼兒手中)哇,天亮了,夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的'花,你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?
價(jià)值取向:嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵X色的花,我做了一個(gè)X樣的夢(mèng)。我夢(mèng)見……"語句表述。
四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢(mèng)。
價(jià)值取向:能自然大方地向他人交流表述。
活動(dòng)評(píng)析:
1、教學(xué)方法注重情境的渲染,一方面配合活動(dòng)環(huán)節(jié)打開與拉上窗簾,營造了天亮了和天黑了的情境,將幼兒巧妙地帶進(jìn)了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)。另一方面,教師扮演夢(mèng)姐姐趁幼兒做美夢(mèng)之際,送上各種顏色的花,是活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,激發(fā)了幼兒踴躍交流美夢(mèng)的欲望。
2、教學(xué)中注重師幼互動(dòng),在欣賞散文詩,教師會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著散文一起思考,并跟著教師一起說,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能開口說。
教學(xué)反思:
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
大班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過才藝展示,感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程:
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的'成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象,發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,提高幼兒口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片三幅,圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師準(zhǔn)備一些樹林中的動(dòng)植物圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示圖一,激發(fā)幼兒想象。
出示圖一,問:圖畫上有什么?(小樹苗)小樹苗有幾片樹葉?(兩片)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文,我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么,好嗎?
2、教師朗誦散文片斷,引發(fā)幼兒想象。
① 教師朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)提問:散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)小樹的'眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?(幼兒想象講述,教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖)是啊,小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西,它心里怎么樣?它覺得它看到的這個(gè)世界怎么樣?
、 教師繼續(xù)朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)提問:散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀,它聽到了什么?(幼兒想象講述后,教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖)
、 小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來,發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)教師講述:哈,小樹苗一蹦,就長高啦!
3、學(xué)習(xí)朗誦散文。
教師完整朗誦散文一遍后,問:散文里講了些什么?討論后,教師放慢速度,以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、幼兒討論:學(xué)完這篇散文,你又什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美好。
5、延伸活動(dòng):畫小樹苗。
上面畫上兩片葉子,畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么,它們?cè)谧鍪裁,心里怎樣想,你的小樹苗長大了沒有。
附
兩片樹葉
小樹苗種上沒幾天,就長出了兩片樹葉。
瞧!這兩片新葉子,多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀,啊,世界多美麗!
瞧!這兩片新葉子,又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀,嗬,這樹林會(huì)唱歌!
小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦,就長高啦
大班語言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道春天是播種的季節(jié)。
2、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述,能領(lǐng)會(huì)一些詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能領(lǐng)會(huì)詞義:一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、勤勞的態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、談話,引出主題。
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來了,天氣變暖了,森林里的小動(dòng)物也出來了,它們會(huì)怎樣迎接春天呢?讓我們一起聽故事《小狐貍畫春天》。
二、幼兒完整欣賞故事,初步感知故事內(nèi)容。
故事中有哪些小動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的`?(引導(dǎo)幼兒用故事里的語言回答)
三、逐幅出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對(duì)話,學(xué)習(xí)使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語。
。1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排、一片、一叢"。(活動(dòng)重點(diǎn))
。2)出示圖二:小狐貍是怎樣迎接春天的?小猴在干什么?小熊又在干什么?小刺猬在窗前給迎春花澆水,心情是怎樣的?小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊、小刺猬參觀它的畫,它們是怎么說的呢?(活動(dòng)重點(diǎn))
。3)出示圖三、圖四:經(jīng)過一場(chǎng)春雨,小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的小樹、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化?小狐貍為什么哭呢?朋友們對(duì)他說了什么?
四、請(qǐng)幼兒說說:小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,你覺得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好?為什么?(分組討論)
小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤地勞動(dòng),才能使春天變得很美麗。(活動(dòng)難點(diǎn))
五、結(jié)束:培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天?讓我們一塊去種樹、栽花、鋪草地來打扮春天好嗎?
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