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大班科學(xué)教案

時間:2023-10-05 08:22:17 教案 我要投稿

實用的大班科學(xué)教案匯編4篇

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班科學(xué)教案匯編4篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過剪、折、粘發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。

  2、幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)探索的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個、展臺。

  2、擺放好城堡模型一個 備份手工紙若干張。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)

  1、師:老師給小朋友們講一個“小紙片”的故事。

  故事:小紙片生來扁扁的,非常孤獨。它有一個夢想:能像小雞一樣站起來,看看外面的世界有多美!

  2、故事后提問:小朋友小紙片想干什么呀!(站起來)

  二、幼兒第一次探索:讓紙片站起來。

  1、師:小朋友你們想想有什么好辦法能幫助它站起來呢?

  2、在我們后面的桌子上有雙面膠、剪刀、膠帶紙,你可以用他們,也可以自己動腦筋想辦法讓小紙片站起來。

  注意:

  1)紙片站滿5秒鐘才算成功。

  2)要想出和別人不一樣的讓紙片站起來的方法。

  師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來走過去。

  3、幼兒自主探索活動,教師巡回指導(dǎo)。肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出不同的方法。提醒幼兒要讓紙片站滿5秒鐘才算成功。

  4、集體欣賞作品。

  作品放在桌子上,老師帶領(lǐng)幼兒一桌桌欣賞作品,共同評價。

  師:這張小紙片是怎么站起來的?能不能站滿5秒鐘呢?我們一起來數(shù)數(shù)。

 。ɡ蠋熡幸鈱⒑玫淖⒁馓岢鰜碇v。)

  三、幼兒第二次探索:立體變平面。

  師:小紙片真高興!它還給小朋友們準(zhǔn)備了一處美麗的景觀,一所城堡,小朋友觀察一下它是由什么做成的?都有哪些形狀?像什么?

  1、出示城堡,幼兒感受紙的變化。

  2、幼兒討論

  3、教師提出問題,幼兒操作

  師:小朋友說得很好,這座城堡都是立體的。有圓錐形的'屋頂就像帽子。有圓柱體、正方體、長方體的城墻,城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的。

  師:紙寶寶說它站得好累!好想躺下來休息一下!

  師:下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型,用剪刀將這些立體的圖形變成一張平平的紙,送到黑板上來讓他休息一下。

  師:變的時候想一想,你們是怎么變出來的?他們現(xiàn)在變成了什么形狀?

  (教師將完成的紙貼到黑板上。)

  如:扇形是怎么變出來的?帽子,誰有辦法再把他變成帽子。

  4、師幼小結(jié):長方體變成了長方型,圓錐體變成了扇形,他們是由幾張紙變成的?這樣小紙片又扁扁的了。

  師:我們來找一找,有沒有不符合要求的紙片?請小朋友上來糾正一下。

  5、教師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)真棒,不但想了好多辦法使小紙片站起來了,而且還幫助小紙片休息了一下,紙片站立的奧秘真多。吭蹅?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎?

  四、活動延伸:由平面再變立體。

  1、(出示圖片)還有一張神奇的紙片,他會變成什么呢?

  紙片上有什么?線?什么線?骨折線,往里面折,還是往外面折?

  (往里面折)

  還有什么?數(shù)字。這數(shù)字代表什么?(折的順序)

  2、教師小結(jié):我們折的時候要先折骨折線,再貼雙面膠,按順序折。最后它會變成什么呢?我們回教室慢慢做好嗎?(無錫市東北塘幼兒園 許麗娜)

大班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  多肉植物在現(xiàn)代人的生活中隨處可見,小朋友也對這種新奇的植物有著濃厚的興趣:這種新奇的植物有著獨特的繁殖方式,我們可以用“砍頭”(扦插)的方法幫助多肉植物繁殖,這種簡單新奇的方式可以使孩子體驗到動手進(jìn)行“科學(xué)實驗”的樂趣,感受到在生活中運用“科學(xué)”成功的喜悅。活動目標(biāo)1、知道扦插是植物繁殖方式的一種,并嘗試進(jìn)行扦插實驗。2、通過實驗觀察,認(rèn)識肉肉這一形態(tài)的多肉植物。

  重點難點

  理解扦插的繁殖方式

  活動準(zhǔn)備

  1、展示用實驗器材:肉肉一盆(一盆即可),用于向小朋友展示肉肉的基本形態(tài)所用。

  2、節(jié)選動畫《西游記》小視頻。

  3、動手實驗器材:2.1斗南花卉市場購買最便宜的肉肉若干(類似平時見到的厚臉皮植物),若是能購買幼苗更好,肉肉數(shù)量原則上小朋友能分到1-2瓣,用于扦插種植;2.1簡單園藝種植土,數(shù)量根據(jù)小朋友的數(shù)量來控制1Kg左右即可,每人100g左右。

  4、種植工具:一次性塑料紙杯(底部用牙簽鉆孔)、一次性手套,人手一雙,以每組5-6人為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備小剪子一把,以備用著。

  5、大塑料袋,數(shù)量以每組配一個為準(zhǔn),用于盛放園藝土,到時以供小朋友自行抓土填放于紙杯中。

  6、園方提供水,種植完后教師引導(dǎo)澆灌。

  活動過程

  一、觀看節(jié)選動畫小視頻,激發(fā)幼兒興趣,引出活動主題。

  1、觀看視頻后討論孫悟空的分身術(shù),激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、引出活動主題:在植物界也有這樣的分身術(shù)——肉肉植物的分身術(shù)。教師:孫悟空可以分身對付妖怪,我們身邊也有一種植物具有這種分身的`本領(lǐng)——多肉植物。

  二、展示相關(guān)肉肉及扦插的視頻及圖片,幫助幼兒了解扦插是植物繁殖方式的一種,知道扦插的科學(xué)性。教師:多肉植物是怎么“分身”的呢?我們來看一段科學(xué)小視頻。

  三、實驗動手環(huán)節(jié):扦插實驗

  1、教師提出實驗要求:左右搖動小心摘下葉片,葉片不能插進(jìn)土里,而是要放在培育土的表面,也不能澆水.

  2、幼兒在多盆多肉植物中自由選擇自己喜歡的肉肉摘取葉片進(jìn)行扦插實驗。

  3、將實驗移到植物角繼續(xù)觀察實驗進(jìn)展,并用簡單繪畫的方式進(jìn)行實驗記錄。

  四、教師與幼兒把扦插實驗一起布置在植物角,一起觀察討論植物角中多肉植物的形態(tài)和顏色等,活動結(jié)束。活動延伸:

  1、 家長帶幼兒到花卉市場或多肉植物研究基地參觀,了解各式各樣的多肉植物,并幫助幼兒完成觀察記錄。

  2、 家長與幼兒一起進(jìn)行多肉扦插實驗,并一起完成實驗記錄。知識鏈接:1,生物無性繁殖的方式:A,分裂生殖由一個生物體直接分裂成兩個新個體,這兩個新個體大小形狀基本相同。例如:變形蟲、草履蟲、細(xì)菌等。出芽生殖在母體的某些部位上長出芽體,芽體長大以后會從母體脫落,成為與母體一樣的新個體。如:酵母菌、水螅等。孢子生殖真菌和一些植物,能夠產(chǎn)生無性生殖的細(xì)胞——孢子。孢子在適宜的環(huán)境田間下,能夠萌發(fā)并長出新個體。如:青霉、曲霉、衣藻、苔蘚。營養(yǎng)生殖植物體的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)的一部分,從母體脫落后,能夠發(fā)育成為一個新的個體。如:馬鈴薯的塊莖、草莓的匍匐莖等。(某些動物也是通過無性繁殖來傳播后代的。)斷裂生殖無性生殖方式之一。生物體在一定或不定的部位斷裂成兩段或幾段,然后每小段發(fā)育成一新個體。如顫藻、渦蟲等。

  3、植物為什么要進(jìn)行無性繁殖。

  無性繁殖確實會帶來一些優(yōu)勢,如迅速的繁殖及其帶來的種群數(shù)量迅速上升。但是直接的DNA復(fù)制導(dǎo)致的多樣性不足和進(jìn)化乏力也是一個非常大的弱點。因為這就意味著它們的后代適應(yīng)不斷變換中新環(huán)境的能力會被削弱,這將影響它們種族的延續(xù)。因此在環(huán)境惡劣的情況下,為了生存植物往往選擇無性繁殖,例如多肉植物。

  4、植物組織培養(yǎng)

  組培:植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個理論,近幾十年來發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng),指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞,原生質(zhì)體等,通過無菌操作,在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。狹義是指組培指用植物各部分組織,如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株,也指在培養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng),愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。

  活動反思

  1、教師在授課過程中注意以科學(xué)的精神向孩子說明肉肉的形態(tài)特點,并鼓勵其進(jìn)行創(chuàng)新性提問。

  2、在進(jìn)行扦插時,重點引導(dǎo)孩子完成扦插步驟,并說明扦插的科學(xué)性體現(xiàn)在什么地方。3、教師要學(xué)習(xí)了解鏈接知識,在活動后為幼兒拓展相關(guān)的知識,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索興趣。

大班科學(xué)教案 篇3

  ●活動目標(biāo)

  1.在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上,了解種子的幾種傳播方式并能進(jìn)行簡單分類。

  2.能大膽說出自己的觀點,發(fā)展觀察能力和分析能力。

  3.萌發(fā)探索植物種子奧秘的興趣。

  ●活動準(zhǔn)備

  1.請幼兒收集各種種子,帶到幼兒園布置成“種子展覽會”。

  2.供每組幼兒操作的種子實物若干,傳播方式背景圖、種子標(biāo)本若干,課件《種子的旅行》。

  3.請家長和幼兒一起收集種子傳播方式的相關(guān)知識,豐富感性經(jīng)驗。有條件的家長可帶幼兒進(jìn)行野外遠(yuǎn)足活動,觀察大自然中的.植物。

  ●活動建議

  1.引導(dǎo)幼兒參觀種子展覽會,認(rèn)識各種種子的特征。

 。1)教師提出相關(guān)問題,幼兒帶著問題自由觀察。如:看一看它們是什么種子?長什么樣?這些種子有什么不同?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同種子的外形特征。

 。2)請幼兒說出自己認(rèn)識的種子名稱,并認(rèn)識幾種特殊種子(蒲公英、蓮蓬、蒼耳等)。

  對于幼兒不認(rèn)識的種子,請其他幼兒互相補充,教師不作解釋,可提問:這么多的種子還有哪些地方不一樣?引導(dǎo)幼兒在互相學(xué)習(xí)中了解種子大小、顏色、形狀等的不同。

 。3)幼兒互相討論:這些種子都有什么用?使幼兒簡單了解種子可以繁殖、食用等。

  2.播放課件《種子的旅行》,引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式。

  (1)了解種子的風(fēng)力傳播。

 、儆^看課件,引導(dǎo)幼兒討論:是誰幫助蒲公英的孩子去旅行的?為什么風(fēng)能吹著它去旅行?教師拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察、分析,并請幼兒吹著試一試,進(jìn)一步感知蒲公英種子“輕飄”的特征。

  ②請幼兒思考:蒲公英的種子飛到了新的地方,在春天來到的時候,又會怎么樣?引導(dǎo)幼兒了解植物種子“發(fā)芽—長大—開花—結(jié)果—繁殖”的生長過程。

 、垡龑(dǎo)幼兒拓展思路:風(fēng)還能幫助哪些種子去旅行?為什么?

  豐富幼兒的知識:柳絮、楊樹等種子非常輕,被風(fēng)一吹到處飛,

  所以它們也是由風(fēng)幫助旅行的。

  (2)結(jié)合實物與課件討論種子的其他傳播方式(流水、動物皮毛、鳥的糞便、人類播種等)

  課件中出示蓬蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等,討論:它們的種子怎樣去旅行?為什么?還有哪些種子也用和它們一樣的方式去旅行?

  請幼兒思考:人類可以幫助哪些種子去旅行?使幼兒知道農(nóng)作物的種子多是靠人類的幫助去旅行的。

  小結(jié):蓮蓬像小船一樣能浮在水上,它的種子可以靠水傳播;小蒼耳身上有刺,可粘到動物皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化,能隨糞便排出來,它們跟著鳥兒去旅行;有些種子成熟以后,果實外皮裂開,種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。

  3.玩游戲“幫助種子去旅行”進(jìn)行傳播方式的分類。

 。1)教師出示黑板上的種子標(biāo)本,請幼兒選擇自己喜歡的一種種子。

  (2)引導(dǎo)幼兒說出它是什么種子,是怎樣傳播的,并放到相應(yīng)的傳播方式背景圖中。

 。3)和幼兒一起檢驗放對了沒有,如果不對,說明為什么。進(jìn)一步鞏固幼兒對種子傳播方式的認(rèn)知。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目的:

  1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。

  2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

  3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國,飯粒一袋,可樂,面湯水,醋酸和白醋,茶葉水各一瓶,洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶,洗衣粉一袋。

  活動過程:

  一、談話引出話題

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害

  “這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”請小朋友仔?xì)看圖。

  三、介紹食品清潔劑

  今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)

  “現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?

  (教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污漬。)

  四、講解食品清潔劑的'名稱及好處

  “小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當(dāng)做清潔劑!薄皠游锿鯂男游餅槭裁聪矚g用食品清潔劑?”(食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)

  活動二、使用食品清潔劑:

  活動目的:

  1、讓幼兒在操作活動中進(jìn)一步鞏固對食品清潔劑的認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  準(zhǔn)備:布置成邋遢國,各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

  活動過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國,引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣?你們想不想改它?”

  二、幼兒動手操作

  1、 教師講解操作要求

  (1) 幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。

 。2) 幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

  三、幼兒講述:你剛才做什么的?用什么做的?

  如:我用面湯水做的洗潔精洗碗。

  四、教師小結(jié)

  活動三、尋找食品清潔劑(延伸活動)

  回家后,和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑,找到了告訴老師。

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