小班教案[常用8篇]
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.能從15—25厘米高出往下跳,會雙腳輕輕落地。
2.能勇敢地嘗試,喜歡集體游戲。
3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干,小蟲子圖片若干。
2.歡快的活動音樂。
活動過程
1.熱身活動。
幼兒扮演小麻雀,教師扮演麻雀媽媽,聽音樂模仿小麻雀動作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2.游戲——小麻雀捉蟲。
(1)每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家,爬上“樹”,當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來,“飛”出去捉蟲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí)。動作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來。
(3)請個別幼兒師范輕輕跳的`方法。
(4)引導(dǎo)幼兒去同伴“家”做客,鼓勵幼兒嘗試從不同高度的椅子上跳下。
動作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。
3.游戲——大花貓來了。
(1)小麻雀從“樹”上跳下來,四散飛,找食吃。聽到“大花貓”的叫聲,趕快飛回“樹”上躲起來。
(2)引導(dǎo)語:要輕輕從“樹”上跳下來,別讓“大花貓”聽見。
(3)師幼共同游戲,鼓勵膽小的幼兒勇敢地參與到游戲中。
(4)放松活動:捉小蟲。
幼兒四散在地上捉“蟲”,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并小結(jié)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識樹木的“年輪”“樹冠”及其作用,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
2、進一步培養(yǎng)借助漢語拼音進行閱讀的能力。
3、能正確流利地朗讀課文,培養(yǎng)閱讀興趣以及獨立閱讀的能力。
教學(xué)重點:
有關(guān)樹木年輪的初步知識;培養(yǎng)閱讀興趣。
教具準(zhǔn)備:
分角色朗讀的錄音,大槐樹、小槐樹頭飾。
教學(xué)過程:
一 揭示課題,提出閱讀要求。
導(dǎo)語:今天我們來學(xué)一篇科學(xué)童話《院子里的'悄悄話》。院子里是誰和誰在說悄悄話,他們又說了些什么悄悄話?請同學(xué)們自己閱讀課文。
二 自讀課文。
1. 根據(jù)以上提出的兩個問題,檢查閱讀效果。
2. 結(jié)合學(xué)生回答板書:
老槐樹 年輪 樹冠
小槐樹
三 幫助學(xué)生分清主次,掌握課文要點。
1. 老槐樹說自己記得自己是 150 歲,為什么不會記錯?那么什么叫年輪?(教師畫樹干的橫截面,讓學(xué)生加年輪)
請把講什么叫年輪的一段課文畫下來。
2. 小槐樹問老槐樹:你的頭發(fā)為什么南面多,北面少?
指點:樹葉多叫“茂盛”,也叫“茂密”。
樹葉少叫“稀少”,也叫“稀疏”。
“茂密”和“稀疏”是一對反義詞。
3. 什么叫“樹冠”?把課文中的有關(guān)句子畫下來。
4. 因為樹南面見陽光多,北面見陽光少,年輪有什么變化?
隨著學(xué)生回答畫簡筆畫,展示年輪的疏密。
指點:南面的稀疏,實際上樹干長得快就寬。
北面的密集,實際上樹干長得慢,就窄。
5. 繼續(xù)閱讀課文!澳贻啞边有什么作用?(記錄氣候)
四 分角色朗讀課文。
1. 聽分角色朗讀課文的錄音(無條件的,則師生分角色讀)。
2. 同座對讀。
3. 指名表演(戴上頭飾)。
五 學(xué)習(xí)用“每當(dāng)……的時候”說句子。
。ɡ洌好慨(dāng)一陣秋風(fēng)吹來的時候,就會從樹上飄落下幾片黃葉加
后半句,每當(dāng)夜深人靜的時候, ________ 。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程:
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,當(dāng)老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結(jié)束,游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進和跳出大圈。
教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;
教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。
介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內(nèi)容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼,教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲,當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的`小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應(yīng)的動作。
小百科:圈指的是任選一個頂點為起點,沿著不重復(fù)的邊,經(jīng)過不重復(fù)的頂點為途徑,之后又回到起點的閉合途徑稱為圈。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動重難點:
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
活動過程:
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
二、新年帶著幸福來。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論:怎樣唱出幸福的聲音?
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,表達(dá)自己愉快的'心情。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、 愿意將食物與大家分享。
活動準(zhǔn)備:
1、 收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、 幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
. 1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
(一)我們是小小糕點師――提出制作《笑臉餅干》的要求,洗手――講衛(wèi)生――制作精細(xì)
(二)教師講解示范制作笑臉餅干的.步驟
1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
四、活動延伸
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá),團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學(xué)條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。
2、能用身體動作表示大小,初步體驗大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備
1、大小標(biāo)記卡
2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程
一、比樹葉,說樹葉大小。
1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。
教師:瞧,今天我們班里誰來了?
再出示一片小樹葉
教師:又來了誰?
我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。
2、認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記
教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。
。ㄓ變喊凑諛(biāo)記上大人的樣子做動作)。
再出示小標(biāo)記。
教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。
(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。
二、找樹媽媽“分樹葉”
1、游戲”分樹葉”
教師:樹葉怎么到我們教室里來的.呢? (讓幼兒自由回答)
教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,
小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?
。ń處煼催^來出示哭的大樹葉和小樹葉)
看:樹葉寶寶怎么啦?
教師:為什么哭呢?
教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!
那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
2、看標(biāo)記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。
教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?
3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
4、送樹葉回家:
。1)教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。
提問:大樹葉我送它到哪里呢?
。2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)
。3)找出錯的地方:
教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。
請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
三、送圓形寶寶回家
教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。
小班教案 篇7
一、設(shè)計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過,它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片,是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷,把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠,不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時,我常?吹剿麄兡7聞赢嬈械那楣(jié),雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié),但他們卻玩得極其投入。于是,我就想到了利用現(xiàn)有的片源,把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去,這樣就使原本很普通的樂曲活了起來,有了生命,于是產(chǎn)生了這個音樂活動。
二、活動目標(biāo):
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)會歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中,主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準(zhǔn)備:
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的.錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。
四、活動過程:
1、聽《小鳥飛》樂曲,走小碎步飛人活動場地。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》,唱出小老鼠害怕的聲音,并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片,引起興趣。
師:今天,我們一起來看一段動畫片,看看里面有誰?
(1)聽一遍完整的樂曲。
師:看完動畫片來聽一段音樂,仔細(xì)聽聽音樂開始是誰來了,接著誰出現(xiàn)了,最后又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師:現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂,這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片,看看小朋友剛才講的對不對。
(評析:幼兒在完整地欣賞過樂曲之后,已對樂曲有了初步的印象,然后通過視聽結(jié)合,讓幼兒邊看邊聽,進一步加深了對樂曲的理解。)
4、感知A段樂曲,并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
(1)師:小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。
(評析:幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。)
(2)請個別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動作,其他幼兒練習(xí)小碎步。
師:這幾只小老鼠學(xué)得真像,他們的腳步走得又輕又快,其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué),走路的時候要踮著腳輕輕走,快快走,小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
(3)幼兒聽著A段樂曲學(xué)做小老鼠。
5、分角色游戲。
(1)師:老師來做貓,小朋友做老鼠,貓出來時老鼠會怎么樣?
(2)師:貓睡覺時,老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時,老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂游戲。
(4)師:小老鼠們已經(jīng)累了吧,那我們回去了,千萬別驚動了貓。
(評析:該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2、愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間
活動過程:
一、介紹小雞的基本特征
T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?
。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的.腿)
二、小雞出殼
1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。
T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”
T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。
T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>
3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細(xì)細(xì)的小腳,終于可以站在草地上了。
T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)
2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)
四、幼兒操作
1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示
師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
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