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大班教案

時(shí)間:2023-10-05 07:36:06 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案[精]

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案[精]

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)小樹葉對大樹媽媽的深情,感受歌曲的意境。

  2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運(yùn)用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):體驗(yàn)小樹葉對大樹媽媽的深情,感受歌曲意境。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹媽媽背景圖一幅,大樹頭飾。

  四、活動(dòng)過程:

  ——小樹葉離開媽媽時(shí)到底是怎樣的心情呢?讓小樹葉來告訴我們吧!

  2、教師范唱歌曲第二遍,重點(diǎn)掌握小樹葉對媽媽說的話。

  ——小樹葉勇敢的`離開了媽媽,會(huì)對媽媽說些什么?

 。ù禾齑禾煳視(huì)回來,打扮樹媽媽)

  ——你們能不能對著大樹媽媽唱出來?

  4、教師小結(jié):其實(shí)大樹媽媽一點(diǎn)都不傷心,雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她,但是她知道等到明年春天,小樹葉們又會(huì)來到它的身邊打扮它。

  1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱。

  2、鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法。

大班教案 篇2

  這個(gè)活動(dòng)是由實(shí)驗(yàn)幼兒園張一嵐老師帶來的一個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“魚兒量一量”。整個(gè)活動(dòng)她制定的目標(biāo)是1.在情境中激發(fā)自然測量的興趣,學(xué)習(xí)重復(fù)使用一個(gè)單位測量長度的方法。理解測量中單位長度和所需單位數(shù)量之間的相反關(guān)系,能選擇適宜的貝殼進(jìn)行測量,并大膽表述自己的想法。這個(gè)關(guān)于測量的活動(dòng)跟我們以往看到了測量不同,非常的創(chuàng)新不但幼兒學(xué)起來有濃厚的興趣,就連聽課的老師也對于這位老師準(zhǔn)備操作材料充滿了好奇。

  我們生活在沿海城市,張一嵐老師就用了這一點(diǎn)來進(jìn)行導(dǎo)入貼近幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)。接下來用到的測量工具也是幼兒日常都吃過的海鮮水產(chǎn),在第一次用淡菜殼進(jìn)行測量魚的長度的時(shí)候教師先出示然后對測量的方法進(jìn)行了講解。再讓幼兒對花蛤測量魚進(jìn)行了嘗試操作,在幼兒自主操作的時(shí)候教師播放海浪的背景音樂,給幼兒營造了一個(gè)海邊的環(huán)境。接著在檢驗(yàn)的過程中也沒有出現(xiàn)測量不當(dāng)?shù)氖录摻處煼椒ㄖv解的非常到位。

  通過了第一次幼兒的實(shí)踐操作,該教師又提出了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是:“為什么測量同一條魚,用淡菜和用花蛤出來的結(jié)果卻是不一樣的呢?”讓幼兒感知測量同一物體的時(shí)候,測量工具越長結(jié)果越少,測量的工具越短結(jié)果越多。第二點(diǎn)是:大魚比較長用較大的測量工具測量比較方便,小魚比較小用較小的測量用具較好。而這兩點(diǎn)是教師引導(dǎo)幼兒說出來的而不是教師直接進(jìn)行的灌輸。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“我們的約定”,讓幼兒自主選擇測量工具測量大小不同的魚,根據(jù)要求來選擇是放生還是抓捕。由于整個(gè)活動(dòng)中教師把知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn),都進(jìn)行了很好突破,所以在此環(huán)節(jié)中就非常的順利。

  整個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在每個(gè)環(huán)節(jié)的最后教師都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)幫助幼兒進(jìn)行總的梳理 ,思路非常清晰而且測量的方式也新穎。雖然這是個(gè)數(shù)學(xué)的測量活動(dòng)但是該教師還是把保護(hù)生態(tài)環(huán)境等都放入了活動(dòng)中,我們要傳授幼兒知識(shí)、解決問題的方法但是更重要的還是習(xí)慣、態(tài)度。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解報(bào)紙、宣紙、牛皮紙的不同承受力并嘗試改變紙的承受力,體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用記錄表將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒在“紙條提水”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)不同的紙力量也不同,及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  嘗試改變紙的力量。

  活動(dòng)流程:

  感知了解“紙的材質(zhì)”---猜測驗(yàn)證“紙的力量”---嘗試改變“紙的力量”---拓展延伸“紙制品的方便”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料:紙條(報(bào)紙、宣紙、牛皮紙)、礦泉水若干;有柄小筐、記錄表人手一份;

  教師操作材料:報(bào)紙做的購物袋一只;有柄小筐一只;礦泉水若干。

  活動(dòng)過程:

  一、了解紙的材質(zhì)是不同的

  1. 今天老師帶來了三種紙:報(bào)紙、宣紙、牛皮紙,這三種紙一樣嗎?有什么不同?

  2. 師幼小節(jié):它們的顏色、用途不同,有的軟軟的、薄薄的,有的硬硬的、粗糙的,它們的材質(zhì)是也不同的。

  3. 如果用這三種紙來做購物袋,誰能裝最重的物品,為什么?

 。ōh(huán)節(jié)自評:報(bào)紙、宣紙是幼兒日常生活中經(jīng)常性接觸到的物品,此環(huán)節(jié)加上牛皮紙后直點(diǎn)主題式的導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒再現(xiàn)對報(bào)紙、宣紙的已有經(jīng)驗(yàn),通過觀察、比較感知發(fā)現(xiàn)這三種紙的材質(zhì)不同,形成新經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行推測和假設(shè)。)

  二、紙條提水實(shí)驗(yàn):找出承受力最大的紙

  1. 究竟誰做購物袋最合適呢?我們來做個(gè)“紙條提水”實(shí)驗(yàn)。

  2. 教師講述操作要求:取一張紙條,兩手提起裝有水的小筐,看看這張紙最多能提幾瓶水(從裝一瓶水開始),然后,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來,每種紙條都要試一試。

  3. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察。

  4. 分享孩子實(shí)驗(yàn)結(jié)果:說說你的發(fā)現(xiàn),那種紙條提的水最多?

  5. 師幼小結(jié):每種紙的材質(zhì)不同,他們的力氣也不同,報(bào)紙和宣紙比較薄,容易破,做購物袋不合適,牛皮紙最堅(jiān)韌,力氣最大,那么,最適合做購物袋的是牛皮紙。

 。ōh(huán)節(jié)自評:這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上自然引出驗(yàn)證的方法,激發(fā)幼兒探索最大力量的紙的興趣。教師實(shí)驗(yàn)前的要求明確具體、方法簡單到位,促使幼兒養(yǎng)成邊實(shí)驗(yàn)邊記錄、從少到多逐漸遞增等科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與態(tài)度,并在集體分享孩子實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,找到共同的.答案,讓全體幼兒都獲得了成功的樂趣。)

  三、嘗試改變紙的承受力

  1. 如果老師想用廢舊的報(bào)紙做購物袋,你們有什么好辦法能增加報(bào)紙的力量,使它也能提起7瓶水,甚至更多。

  2. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒放入更多瓶水。

  3. 分享孩子實(shí)驗(yàn)結(jié)果:你用了什么好辦法,提了幾瓶水?

  4. 師幼小結(jié):紙的力量是可以改變的,可以把紙條疊在一起或扭一扭增加紙的力量,那就能提更重的物品了。

  5. 教師演示自己用報(bào)紙做的購物袋能放幾瓶水。

 。ōh(huán)節(jié)自評:這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn),最先想到多拿些紙條的方法來增加紙的力量,在講述理由的過程中,難點(diǎn)得以突破:重疊加厚可以增強(qiáng)紙的力量。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后,幼兒又想到扭轉(zhuǎn)紙條的方法也能增強(qiáng)紙的力量。最后,教師利用報(bào)紙做的購物袋進(jìn)行演示,不僅鞏固幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且回歸生活,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。)

  四、拓展延伸

  1. 生活中還有很多不同材質(zhì)的紙,它們做成的物品都能為人們的生活帶來方便。你們見過嗎?

  2. 下次請你們老師再用其他不同的紙跟你們做實(shí)驗(yàn)吧!

 。ōh(huán)節(jié)自評:幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),生活是基礎(chǔ)的源本,利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向,此環(huán)節(jié)幫助幼兒做到知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的遷移,促進(jìn)在生活中發(fā)展與成長。)

  活動(dòng)反思:

  1、提供適宜的材料

  材料是幼兒探究和學(xué)習(xí)的中介,只有主動(dòng)地與材料互動(dòng),才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)探究的欲望,使幼兒的探索活動(dòng)更加深入,獲取豐富的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)為幼兒提供的物化著教育目標(biāo)和內(nèi)容的材料是幼兒日常生活中常見的,而且是幼兒有持續(xù)探究欲望的,它支持幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分猜測和驗(yàn)證,有助于幼兒多方面經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu),幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗(yàn)。

  2、設(shè)計(jì)探究的過程

  整個(gè)過程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,更體現(xiàn)了幼兒親歷科學(xué)探究的主體性;顒(dòng)從幼兒已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)出發(fā),提出問題,對問題答案進(jìn)行推測,為證實(shí)推測而設(shè)計(jì)“紙條提水”實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)(記錄表),進(jìn)行交流,得出結(jié)論,提出新問題,提升經(jīng)驗(yàn),解決問題拓展遷移經(jīng)驗(yàn)于生活。承上啟下、層層遞進(jìn)的流程,提升了幼兒的思維空間。

  3、要求及時(shí)的記錄

  實(shí)驗(yàn)記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息,能使幼兒關(guān)注探究的過程。本次活動(dòng)要求幼兒在每嘗試一種紙條后就記錄下數(shù)字結(jié)果,有助于幼兒在尊重客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,有助于幼兒同伴間的交流和經(jīng)驗(yàn)分享。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂在生活中是無處不在的,它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂,感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí),我們周圍的音樂也是分為好多種的,有儀式音樂,有醫(yī)療音樂,有背景音樂,還有專門給動(dòng)物聽的音樂,其中,背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的,有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),我在活動(dòng)中又加入儀式音樂,以此作為對幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。

  重點(diǎn):感受音樂在生活中的地位和作用

  難點(diǎn):開始學(xué)習(xí)時(shí),幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解,從而失去興趣。

  解決:以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、感受音樂在生活中的地位和作用,了解一些常用的`儀式音樂。

  2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場景配上合適的背景音樂,并進(jìn)行表演。

  3、積極參與活動(dòng),有競爭意識(shí)。

  工具與材料:

  多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具

  過程:

  將幼兒分為男、女兩隊(duì),教師宣布進(jìn)行對抗賽(每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn))

  一、了解儀式音樂

  1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座:你為什么要做這個(gè)動(dòng)作?

 。ń榻B儀式音樂)

  2、你還知道哪些音樂是儀式音樂?

  3、游戲:猜一猜

  二、游戲(了解背景音樂)

  錯(cuò)位游戲:感受不同音樂的不同用途。

  二、為各生活場景配上合適的背景音樂。

  1、幼兒在閱覽室看書

  2、新年舞會(huì)

  3、戶外活動(dòng)

  4、新疆帽專賣店

  反思。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

  2、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。

  3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美;顒(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、伴奏音樂等

  活動(dòng)過程:

  1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。

  2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問:這是四個(gè)什么顏色的太陽?這四個(gè)太陽分別送給了哪個(gè)季節(jié)?

  四個(gè)不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

  3、教師再次朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。問:綠色的太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。

  金色的太陽會(huì)給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。

  為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會(huì)把春天打扮成什么樣子?

  4、教師配樂朗誦散文詩,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩。

  5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗(yàn)詩歌的.美,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。

  6、激發(fā)幼兒想象,為表征活動(dòng)做好鋪墊。問:你想畫個(gè)什么顏色的太陽?你畫的太陽會(huì)給人類和自然界帶來哪些好處?

  活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)行表征:引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索利用布開飛機(jī)的不同玩法,練習(xí)拖著同伴走,鍛煉手臂的力量和耐力。

  2、能集中注意力聽口令開飛機(jī),學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色。

  3、能克服困難,合作堅(jiān)持游戲到最后,體驗(yàn)合作成功帶來的樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):探索利用布開飛機(jī)的不同玩法,練習(xí)拖著同伴走,鍛煉手臂的力量和耐力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一塊長方形的布、箱子、PPT、場地的布置。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┌缪萁巧珶嵘磉\(yùn)動(dòng)(入場站好圓點(diǎn))

  1、 出示空軍戰(zhàn)士的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友,又到了訓(xùn)練的時(shí)間,讓我們踏著有力的步伐去訓(xùn)練場吧。(師幼一二一二精神地走到上課地點(diǎn))。二排走進(jìn)后變成四排站立。

  師:向前看齊,立正

  師:今天我們又要來學(xué)習(xí)誰的本領(lǐng)呢?看看就知道了(配班老師點(diǎn)擊圖片)。

  師:是誰呀?這是空軍戰(zhàn)士,他們駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上保衛(wèi)著我們的國家。你們想不想也成為一名英勇的空軍小站士呢?

  2、師:成為一名空軍戰(zhàn)士可不是那么簡單的,需要完成好多的任務(wù),會(huì)有什么呢?請空軍叔叔來告訴我們吧?哲娛迨澹骸皩W(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)!

  師:學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呀?不過為了我們的安全,在學(xué)習(xí)飛行之前可先要檢查飛機(jī)哦。

  3、師:那讓我們一起來檢查飛機(jī)吧(在音樂聲中,師幼一起做簡單的熱身運(yùn)動(dòng))

 。1)、檢查飛機(jī)頭部——頭部運(yùn)動(dòng);

 。2)、檢查機(jī)翼——上肢運(yùn)動(dòng);

 。3)檢查機(jī)身——體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng);

  (4);檢查尾翼——下蹲運(yùn)動(dòng);

 。5)、檢查輪子——原地小跑步。

 。ǘ┨剿骼貌紒黹_飛機(jī)

  1、師:“飛機(jī)檢查完畢,接下來讓我們學(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)吧。那需要掌握哪些飛行的本領(lǐng)呢?我們來看看吧?教師播放視頻。

  2、飛機(jī)做了哪些動(dòng)作,在空中是怎樣來飛的?(隨幼兒表述全體幼兒練習(xí)相應(yīng)的飛行動(dòng)作)

  3、請每個(gè)小朋友拿好一塊布,自由探索讓自己變成一架小飛機(jī)。

  師:“老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一塊布,一會(huì)兒請你用這塊布把你自己裝扮得更像一架小飛機(jī)來,一起來試試吧?”

  4、請一個(gè)幼兒來示范他的方法。教師可提示:這個(gè)小朋友已經(jīng)想出了好辦法,我們來看看他是怎么做的?(把布變成了飛機(jī)的機(jī)翼了,他的機(jī)翼是什么樣的?)

  教師示范。師:我們也來一起試試吧。先捏好布的兩邊,注意哦,兩手捏的距離同肩膀是一樣寬的,接著手臂向后甩,機(jī)翼伸得平平的,才能讓我們飛的時(shí)候很安全。我來看看哪一架小飛機(jī)最標(biāo)準(zhǔn)。教師幫幼兒糾正姿勢。

  5、師:空軍站士們登上你的飛機(jī),在原地來練習(xí)飛行吧。教師提出口令:左飛、右飛、慢慢旋轉(zhuǎn)、空中停留、低空飛翔、高空飛翔。

  6、幼兒在外航道上聽口令開飛機(jī)。

  師:小戰(zhàn)士們,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛行的本領(lǐng)了嗎?在飛的時(shí)候要注意些什么呢?恩,開的時(shí)候機(jī)翼要保持平平的,還有飛機(jī)要在航道上飛行,這樣才安全。請開著你的小飛機(jī),一架跟著一架,到我們外航線上來聽老師的口令開飛機(jī)吧。

  師:準(zhǔn)備、飛機(jī)慢慢起飛、 左飛, 右飛, 加快速度。 飛機(jī)遇到氣流上下晃動(dòng)、(穿過氣流,繼續(xù)前進(jìn))、 低空飛翔、 高空飛翔、 (空中停留、打開機(jī)翼,) 慢慢旋轉(zhuǎn), 加速旋轉(zhuǎn)。 飛機(jī)向前飛, 飛機(jī)慢慢旋轉(zhuǎn) 降落機(jī)場

  師:小戰(zhàn)士們把布放到邊上。向前看、立正。

  7、師:空軍戰(zhàn)士我們飛的怎么樣?空軍戰(zhàn)士:“恭喜你們學(xué)會(huì)了飛行本領(lǐng)!

 。ㄈ┨剿鲀扇撕献鏖_飛機(jī)

  1、師:“耶,你們的表演太精彩了,給自己鼓鼓掌吧。不過你們可別高興得太早,要想成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士,還有很多的任務(wù)哦。接下來空軍叔叔又會(huì)給我們什么任務(wù)呢?”空軍叔叔:“請你們兩人合作開飛機(jī)!

  2、請幼兒自由找一個(gè)好朋友探索兩人合作開飛機(jī)的方法。

  師:“那怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)呢?請第一排和第三排的小朋友把布給我,找到你旁邊的那個(gè)小朋友來試一試吧!”(幼兒自由探索)

  3、教師吹哨集合,師:請回到圓點(diǎn)上、小戰(zhàn)士們向前看、立正。

  請幾對幼兒來示范,并請幼兒一起來學(xué)一學(xué)

  剛剛你們是怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)的呀?(你們想到的這個(gè)辦法真好、玩法真不錯(cuò))

  4、師:“老師也有一個(gè)好辦法,我們一起來看一下吧!”

  師:“圖片上他們是怎么樣來兩個(gè)人合作開飛機(jī)的'?”請幼兒說一說。

 。ㄒ粋(gè)人表演小飛機(jī),一個(gè)人做飛行員,讓飛機(jī)飛起來)

  5、師:那怎么樣讓自己的身體變成一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)呢?誰想來試一試

  請一位幼兒示范:我們來看看這架小飛機(jī)標(biāo)準(zhǔn)嗎?頭揚(yáng)起來,小手張開變成有力量的機(jī)翼,雙腿向后彎曲豎起變成飛機(jī)的尾翼?催@架小飛機(jī)多么標(biāo)準(zhǔn)呀。

  6、幼兒相互檢測。小朋友,你們會(huì)了嗎?一會(huì)兒請第一排和第三排的小朋友表演小飛機(jī),第二和第四排的小朋友當(dāng)檢測員,從1數(shù)到20看小飛機(jī)是否合格。好嗎?(教師在現(xiàn)場指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作)相互交換角色。

  7、幼兒一個(gè)做小飛機(jī),另外一個(gè)做飛行員讓飛機(jī)飛起來。

  師:那怎么樣讓飛機(jī)飛起來呢?請幼兒說一說?和你旁邊的小朋友來試一試吧,累得話可以相互交換一下。

  8、交流分享。

  教師吹哨集合,小戰(zhàn)士們立正。

  師:剛才你們玩的開心嗎?在讓小飛機(jī)飛行的過程中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?

  a、有的小飛機(jī)翻了,為什么呢?小飛機(jī)沒有趴好,沒有做一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)。

  b、機(jī)翼要平平的,不能垂下去,不然就太危險(xiǎn)了。

  c、老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,好幾架飛機(jī)在飛的時(shí)候差一點(diǎn)撞在了一起,那怎么樣讓飛機(jī)安全地飛行呢?除了用眼睛觀察四周,飛機(jī)呀它是在規(guī)定的航道上飛行,這樣就更加安全,我們的教室里也有航道,接下來讓我們到航道上面來試一試吧。請你們就近選擇一條航道,小戰(zhàn)士們站在藍(lán)線上。(提前讓幼兒熟悉場地上的線和自己的站位)

 。ㄋ模﹥扇撕献鏖_飛機(jī)比賽。

  1、教師提出要求,幼兒進(jìn)行開飛機(jī)比賽。(航道的兩頭都寫上數(shù)字1~8)

  師:立正、一會(huì)兒老師說開始以后請把飛機(jī)飛到那邊的藍(lán)線上轉(zhuǎn)個(gè)彎再飛回來,當(dāng)小飛機(jī)的那個(gè)小朋友要不要走下來?不要,飛行員拉著直接轉(zhuǎn)個(gè)彎飛回來就可以了。看哪架飛機(jī)最先停到飛機(jī)場里面。準(zhǔn)備、請后面的那個(gè)小飛機(jī)停在指定的飛機(jī)場上,前面拉小飛機(jī)的飛行員站在藍(lán)色的起跑線上拉好,好了嗎?開始。

  回來后提醒他們要;刈约旱娘w機(jī)場上。

  2、正式比賽。小戰(zhàn)士們,站神氣了。在剛剛的練習(xí)中有沒有遇到什么問題?要在自己的航道上飛行(如沒有遇到就可以不提)現(xiàn)在我們換一換來進(jìn)行比賽吧,小飛機(jī)們準(zhǔn)備好了,(恩這架小飛機(jī)真標(biāo)準(zhǔn)),拉著小飛機(jī)的飛行員準(zhǔn)備好了嗎?教師吹哨開始。

  3、講評游戲。(請幼兒一前一后坐下,師:我們坐下來休息一會(huì)吧)

  師:剛剛第一名是誰呀?最后到達(dá)的是誰呢?雖然他們最后到達(dá),但是他們一直堅(jiān)持到了最后,我們是不是應(yīng)該把掌聲也送給他們呀?

  (五)運(yùn)輸炸藥和子彈。

  1、空軍提出運(yùn)送炸藥和子彈的任務(wù)。

  師:“看來小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩人開飛機(jī)的本領(lǐng)了,那能不能算是一名真正的空軍戰(zhàn)士了呀,聽聽空軍叔叔是怎么說的?”空軍戰(zhàn)士:“恩,小朋友的表現(xiàn)非常好,但是你們還需要完成最后一個(gè)任務(wù)才能成為一名合格的空軍小戰(zhàn)士,在前方作戰(zhàn)的戰(zhàn)士急需一批炸藥和子彈,需要你們開著飛機(jī)運(yùn)送過去,你們能完成嗎?”

  2、請一對幼兒來示范。

  師:那小戰(zhàn)士們,你們覺得把這些炸藥包放在飛機(jī)的哪一個(gè)位置比較合適呢?(機(jī)身上)

  師:運(yùn)輸?shù)耐局心懿荒茏屨ㄋ幍粝嘛w機(jī)?對的,掉下去的話很危險(xiǎn)的。那怎么樣才能讓炸藥不掉下來?(開飛機(jī)的小朋友身體必須保持平衡)

  小朋友說的很對。一會(huì)兒請飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上,運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中,誰先想來試一試?

  3、開展游戲。

  師:你們都會(huì)了嗎?起立,請飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上,運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中;貋砗笤龠\(yùn)送第二個(gè)炸藥包?哲娛迨逭f如果你完成了任務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)一枚空軍戰(zhàn)士的徽章,成為一名正真的空軍小戰(zhàn)士。你們能完成任務(wù)嗎?

  (六)結(jié)束部分,放松活動(dòng)。

  1、教師吹哨集合:你們有沒有都完成任務(wù)啦?恭喜你們都得到了徽章,成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士,你們開心嗎?那是不是很累呀?看來空軍小戰(zhàn)士也不好當(dāng)呀

  2、教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。那我們來放松一下吧。

  慢慢地閉上你的眼睛,靜靜地、靜靜地,我們是小小的空軍戰(zhàn)士,我們渴望有一天能飛向高高的藍(lán)天,和白云作伴,和星星說話,我們渴望有一天在天空中飛翔,巡視著祖國的領(lǐng)空,保衛(wèi)著我們的國家。就這樣一直飛呀飛,飛呀飛,飛到宇宙去探索宇宙的奧妙,相信這一天一定會(huì)來到。請小朋友把布對折起來,讓它變得小小的。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事,了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

  2、幼兒能大膽選擇喜愛的動(dòng)物并講述他們過冬的方式。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的'興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物過冬的方式教學(xué)難點(diǎn):能夠判斷出不同動(dòng)物的過冬方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程:

  一、進(jìn)入情境、引入課題:

  1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動(dòng)起來吧(播放音樂進(jìn)場入座)師幼互動(dòng)。

  2、師:今天想考考你們,猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡有什么?(動(dòng)物)接下來將帶我們小朋友走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界。瞧!有這么多小動(dòng)物!它們是誰呢?觀看PPt引導(dǎo)幼兒說出屏幕上的動(dòng)物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……

  3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。

  4、冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天呢?哎,小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開心,可最近有好多小動(dòng)物心情不好,怎么了呢,我們一起來看一看吧!

  二、新授部分講解冬眠過冬

  1、播放ppt與小動(dòng)物過冬的故事

 。1)師:故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?

 。2)、教師介紹“冬眠”:小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫“冬眠”。

 。3)、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。

  2、南飛過冬:

 。1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?

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