[實用]科學(xué)教案7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大,哪個小。
2、學(xué)說“大++”、“小++”。
活動準(zhǔn)備:
1、實物:大蘋果、小蘋果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個。兩只大小不一的籮筐。
2、教師有意識的將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方。
活動過程:
1、出示大蘋果和小蘋果。老師手上拿的`是什么啊?(蘋果),咦!它們一個大,一個小。請幼兒學(xué)說“大蘋果”和“小蘋果”。
2、將蘋果分寫放在大小不同的籮筐里,請幼兒說說、點點大蘋果在哪里?小蘋果在哪里?
3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學(xué)說“大香蕉”和“小香蕉”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大香蕉在哪里?小香蕉在哪里?
4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學(xué)說“大橘子”和“小橘子”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大橘子在哪里?小橘子在哪里?
5、引導(dǎo)幼兒在活動室找一找什么物體是大的,什么物體是小的,把自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽。
6、延伸活動:我要吃”大++”、“小++”,集體分享水果。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1:培養(yǎng)幼兒對科學(xué)知識的興趣及勇于探索的精神。
2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。
3:鍛煉幼兒的動手能力。
4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點:了解火山噴發(fā)的過程和火山活動對人類的影響。
難點:火山噴發(fā)的原因。
活動準(zhǔn)備
1:幼兒用書、鉛筆、托盤。
2:氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。
3:教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。
活動過程
一:開始部分
1:談話導(dǎo)入
在大山的家族里,有一個脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……
二:基本部分
1:播放課件
2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?
3:提問:為什么火山會噴發(fā)呢?
幼兒自由發(fā)言
總結(jié):地殼下的巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力,當(dāng)遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)
4:火山噴發(fā)的時候是什么樣的?(再次播放課件)
請幼兒舉手回答
老師小結(jié):火山噴發(fā)時,首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)
5:請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。
6:提問:火山噴發(fā)對我們?nèi)祟愑惺裁从绊懩兀浚ǔ鍪緢D片)請小朋友觀察并舉手回答。
7:小結(jié):火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 ;鹕交顒訃姵龅腵有毒氣體對人類及動植物健康造成不好的影響 ;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產(chǎn)生活;熾熱的熔巖會引發(fā)大火,威脅人們的生命財產(chǎn)安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。(邊出示圖片邊小結(jié))
三:結(jié)束部分
請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實驗。
四:活動延伸
區(qū)角活動時,幼兒親自體驗火山噴發(fā)的實驗。
教學(xué)反思
這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準(zhǔn)備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導(dǎo)致后邊的幼兒看不清楚,還需改進(jìn),在語言引導(dǎo)的科學(xué)性上還要多加學(xué)習(xí)。
設(shè)計背景
因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談?wù)摰呐d趣很高,再結(jié)合本學(xué)期我班教材,設(shè)計了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復(fù)雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學(xué)習(xí)了科學(xué)知識。
科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。
2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對勾卡片,每幼兒一個紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風(fēng)的聲音。
【活動過程】
1、活動導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國來的,今天要邀請小朋友到數(shù)學(xué)王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系
出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什么?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的)
3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應(yīng)涂色
(1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。
(2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。
老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢?
4、請幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。
(1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”
問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?。(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。
(2)小綠人的衣櫥太亂了,請小朋友幫他整理一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的`衣櫥里。
(3)游戲:“變魔術(shù)“
a)師:小朋友幫了那么大的忙,請大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): (同時播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙整理衣服。
b)出示好朋友“對勾”對勾在那里,衣服就穿什么樣的?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。
(4)游戲“化裝舞會”
出示紅色小布袋晃動,請幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
發(fā)“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置,請幼兒幫小人穿衣服?凑l穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。
5、舞會結(jié)束了,請幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。
2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長長的“羊毛”。
3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長紙條的方法。
活動準(zhǔn)備
1、綿羊輪廓圖人手一張
2、皺紋紙、餐巾紙若干
活動過程
一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣
1、小朋友,你們看,這2只羊有什么不同?(1只有羊毛,1只沒有羊毛)
2、為什么它沒有羊毛,光溜溜的呀?(幼兒自由講述)
教師小結(jié):原來小綿羊剛剛剪過羊毛,所以身上光溜溜的,還不漂亮,現(xiàn)在又這么冷,小綿羊都哭了,小朋友,我們來幫幫他,好嗎?(好)
3、你們有什么辦法老幫助他呀?
教師:老師有個好辦法,讓我們用皺紋紙撕出長長的“羊毛”,讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和,好嗎?(好)
二、引導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長長的紙條
1、這是一張皺紋紙,誰來試試,看能不能撕出長長的“羊毛”。(幼兒嘗試撕紙)
2、對撕成一大塊一大塊的幼兒:你在撕紙時遇到了什么困難?
3、對撕成細(xì)細(xì)的幼兒:你是怎樣撕出細(xì)長條的?
4、她們都是慢慢撕,為什么撕出來的紙條會不一樣?請你們再換一邊再撕一次,看看會怎樣?
5、幼兒再次嘗試:沿每條紙邊反復(fù)嘗試,直到找到好撕的一邊,將紙撕成一條一條的細(xì)長條。
三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”
1、請你們把細(xì)細(xì)長長的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起,貼好一層再貼上面一層,讓“羊毛”一層一層蓋下來。
2、小綿羊披上了“羊毛”,現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友!
科學(xué)教案 篇5
[活動目的]
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。
3、仔細(xì)觀察事物,主動參與活動。
[活動準(zhǔn)備]
紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包
[活動過程]
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落
1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī),提出問題:竹蜻蜓和飛機(jī)開始在哪里飛行?最后又落在哪里?
2、 討論:它們飛到天上,為什么會落下來?
3、 知識點:地球有引力,所以物體會落下來。
4、 所有的物體都會下落嗎?
二、幼兒實踐
1、問題:它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)
2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的`路線?
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)
2、知識點:同一物體形狀不同下落路線不同。
[活動延伸]
沒有引力會怎樣?(觀看視頻)了解宇航員是怎樣在太空生活的。
科學(xué)教案 篇6
課題生成:
信息時代的今天,有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒知識,開發(fā)幼兒潛能。為此,設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動“各種各樣的汽車”。本活動從幼兒年齡特點出發(fā),充分利用活動的電化教育手段,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官,主動感知和認(rèn)識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運(yùn)用,突破了時間和空間的界限,使幼兒身臨其境,將事物發(fā)展的抽象過程集中在一個相當(dāng)短的時間內(nèi)展示出來,直觀生動、感染力強(qiáng),是一次知識性、趣味性較強(qiáng)的教育活動。
活動目標(biāo):
1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。
2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。
2、木偶表演臺,布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、布置出一個“汽車展覽會”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。
活動過程:
1、激發(fā)興趣,引出課題。
木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡要了解汽車的由來。
(1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時候,人們沒有交通工具,只能用腳走路!
(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。
、佟敖(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。”
、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車!
“又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了!
、堋昂髞,美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了!
(3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
(1)教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考:“你們見過什么樣的汽車?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)
(2)情境表演,認(rèn)識消防車、救護(hù)車。
、俦硌荩盒『(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”
幼兒:救火車。
教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車!(拿救火圖片)
小猴:“謝謝,我去救火啦!
、谡J(rèn)識消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)
、壅J(rèn)識救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報。)
、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們!
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對人們有幫助,是一種很方便的交通工具!
(2)以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。
(3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識,開闊視野。
評價分析:
幼兒通過生動有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來。接下來的.情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動,幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。
一、專家點評
在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實,對幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會獲得好效果。
二、反思與討論
你認(rèn)為此活動設(shè)計的知識點(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動設(shè)計的過程嗎?如何修改?
科學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。
2、培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
一、幼兒操作材料:
1、每人座位底下放一塊白布和葉子;
2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);
3、小積木,白色棉布每人兩份;
4、各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等;
5、黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻。
二、教師示范材料:白布,綠葉。
【活動過程】
一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動興趣。
1、觀看魔術(shù)表演。
。1)你們有沒有看過魔術(shù)?今天我給大家?guī)硪粋很棒的魔術(shù)表演,請大家一起來看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的.事?引起幼兒的興趣與探索欲望)
。2)魔術(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)
2、幼兒嘗試操作。
。1)你們覺得這個魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)
。2)幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。
。3)觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
老師提問:為什么布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)
小結(jié):原來植物的葉子里有綠顏色,它有一個名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼兒預(yù)測猜想。
我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)
2、幼兒探索驗證。
。1)熟悉材料。
師:我們現(xiàn)在自己來找一找,到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)
。2)第二次操作。
師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會魔術(shù)這個本領(lǐng)了,這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù),看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學(xué)號,把它送到這里來。(幼兒操作、教師指導(dǎo))
。3)交流分享。
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的色卡
綠色的色卡
其它
提問:你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)
。4)教師小結(jié):
原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗。
1、生活應(yīng)用。
。1)出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來瞧一瞧。
播放ppt1(彩色面條):這是什么?它和我們平時吃的面條有什么不一樣的?
你知道它是怎么變出來的么?讓我們一起來看一段視頻。
(2)觀看視頻。
廚師在干什么?你在畫面上找到了植物色素在哪里了么?
小結(jié):對了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。
(3)觀看PPT。
我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢?我們一起看一看。
。4)教師小結(jié):
這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營養(yǎng)。
【活動延伸】
剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請你們一起回到教師繼續(xù)來完成好不好?
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