語文教案[通用4篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的語文教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教案 篇1

　　第一課時

　　教學目標：

　　知識技能：

　　1.會寫12個生字，正確讀寫“城堡、風調雨順”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。

　　3.抓住關鍵句子，領會課文的內容。

　　過程與方法：

　　1.課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭的關系及戰(zhàn)爭時大跑的威力。

　　2.讓學生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受，去領悟主題。

　　3.抓關鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過本課的學習，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰(zhàn)爭，熱愛和平的觀念，呼喚、珍惜和平。

　　教學重點：

　　1.領會課文的主題。

　　2.抓住關鍵語句，理解文章的表達方法。

　　教學難點：

　　領會課文的主題及表現主題的`方法。

　　教具：

　　錄音機、幻燈、課件

　　教學方法：

　　引導、點撥

　　教學流程：

　　一、導入新課

　　觀看燈片，引出主題。

　　二、講述故事

　　1.教師講述故事。

　　(1)故事插問

　　(2)交流明確：要發(fā)動戰(zhàn)爭嗎?要向老百姓開炮嗎?

　　(3)聽完故事，你心里覺得怎樣?

　　2.學生講故事。

　　三、再次欣賞故事，觀看課件。

　　1.卡卡王國的孩子新年快樂嗎?從哪些話中可以聽出來他們很快樂?請再仔細聽故事。

　　2.交流明確

　　四、分享卡卡王國新年的快樂

　　五、課堂小結

　　18.城堡上的大炮

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、談話導入

　　1.上節(jié)課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國里新年時人們的快樂與幸福。

　　2.板書課題

　　二、學習新課

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.學生復述課文內容或按課文內容講述課文中的故事。

　　3.檢查生字、詞的掌握。

　　三、精讀課文

　　1.學生自讀課文，在書上作標記。

　　(1)大炮以前是用來干什么的?有怎樣的威力?

　　(2)卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時，人們有什么表情?想些什么?人們是怎樣的心情?

　　(3)國王用大炮做什么?當時的情況是怎樣的?你是從哪些地方感受到的?

　　四、再讀課文，理解表達方式

　　1.通讀全文。

　　2.思考：

　　(1)為什么要寫老師帶學生參觀城堡上的大炮?與國王用大炮狂歡有什么關系?

　　(2)為什么不把國王的意圖直接寫出來?

　　(3)“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎?

　　3.交流，明確。

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地誦讀渴望內，背誦課文。

　　2.能運用已有學習經驗自學生字詞，感受本課詞語的結構美。

　　3.抓住重點的詞句，理解課文內容，感受瀑布原有的雄偉氣勢和而今的枯竭情景，從而產生對環(huán)境加強保護的強烈愿望。

　　教學重、難點：

　　通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，去感受瀑布原來的雄偉和而今的枯竭，從而喚起學生對美好環(huán)境的向往，增強環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　生字卡片、生詞卡、教學掛圖

　　教學時間：

　　2課時

　　一.初讀初悟：

　　1.交流自主識字情況，鞏固書寫。

　　2.質疑生字詞，通過交流或查閱字典，初步感知詞義。

　　3.質疑課題，激起學生讀文興趣。

　　4.通讀課文，把握內容，簡要說說文中所發(fā)生的事件。

　　二.品讀深悟：

　　1.引讀感受，初悟情。

　�。�1）過前面的學習，我們知道這場特殊的葬禮發(fā)生在------（引讀第一自然段）

　　（2）生讀完著段話后自由交流，了解到這場特殊葬禮的地方。

　　2.細讀分享，深悟情。

　�。�1）讓學生默讀后面相關的段落，看看能否自主解決提出的問題。

　�。�2）欣賞優(yōu)美句段，集體交流，在交流中對話，碰撞，引導學生深悟情，感受瀑布的巨大變化。

　�。�3）原來的塞特凱達斯瀑布是什么樣？

　�。�4）用書上的詞語或自己積累的詞語說說原來的瀑布給人的感受。

　　（5）教師知道學生有感情地誦讀課文。

　�。�6）配上瀑布的畫面誦讀，再次感受原來的瀑布氣勢是多么的雄偉。

　　（7）但這雄偉的景觀，竟然“不辭而別”。聯(lián)系生活經驗說說對“不辭而別”的理解。

　�。�8）引讀第五自然段。說一說對這時瀑布又有什么感受。

　　（9）學生自在交流。

　　（10）如果你此刻就是到那里的游人，你會有什么感觸？

　�。�11）讓我們滿懷遺憾地再次讀讀這一自然段。

　　（12）昔日雄偉壯觀的瀑布就要和我們告別了，是它自己不辭而別的嗎？

　　3.了解人們之行為，喚起愛環(huán)境的情感。

　�。�1）人們肆意的.破壞，給瀑布，大自然，給自己帶來的損失是顯而易見的，這些就像警鐘長鳴，給人們以啟示，請自瀆最后三個自然段，看看你能從中了解到些什么？

　�。�2）學生交流沖文中了解到的人們的行為。

　　（3）塞特凱達斯瀑布的悲劇讓人們感到-------（引讀最后三個自然段）

　　三.回扣題目，自悟理。

　　1.讀完課文，再次回味題目，你覺得這次特殊的葬禮特殊在哪里？

　　2.不僅是對象特殊，意義更為特殊，它是對人們的警示，它是對人們的提議，它也是人們對大自然的承諾。讓我們行動起來------（引讀課文最后一個自然段。）

　　3.在葬禮上，總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。請你根據課文內容，試著寫寫這篇演說詞，半班上做演講。

語文教案 篇3

　　教學目標：

　　1、認識9個生字“煦、環(huán)、犁、耕、儼、嘴、棚、廠、盲”。聯(lián)系課文內容理解“慢條斯理”、“欲言又止”的意思。

　　2、能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質。能根據提示語讀出人物的不同語氣。

　　３、體會孩子純潔善良的心靈。

　　重點難點：

　　能正確流利地朗讀課文，并能邊讀邊想，體會人物的品質。能根據提示語讀出人物的不同語氣。

　　體會孩子純潔善良的心靈。

　　教學過程：

　　一、導入新課，揭示課題

　　1、大家知道神筆馬良的故事嗎？

　　2、今天我們學習第3課《我畫什么》。板書：3我畫什么

　　讀題。

　　3、文中的５位小朋友也想有馬良那樣的神筆，那他們想畫什么呢？

　　二、整體感知

　　１、聽錄音，聽清：小朋友們用神筆畫什么？

　　2、預習要求：

　　（1）借助工具書，讀準字音。

　�。�2）通過各種方法理解以下詞語的.意思：儼然、七嘴八舌、欲言又止

　�。�3）讀通課文，能正確地朗讀課文。

　　填空：

　　五個小學生羨慕（），都希望自己（），用它（）。

　　3、檢查反饋

　　（1）檢查字詞學習。出示詞語，指名讀。

　�。�2）指名分節(jié)讀課文，及時正音。

　　三、學習課文

　　1、輕聲讀課文3——15節(jié)，思考：文中寫到了哪五位小朋友？作者是怎樣描寫他們的？

　　讀讀，填填：

　　例：（卷發(fā)）的小曼

　�。ǎ┑闹苊鳎ǎ┑脑�元

　　————————————

　�。ǎ┑膹埿←悾ǎ┑耐醣�

　　————————————

　　2、交流朗讀文中的句子并概括。

　　板書：卷發(fā)的小曼

　　戴眼睛的周明

　　翹鼻子的元元

　　男孩似的張小麗

　　認真提議的王斌

　　師：作者通過外貌特征、性格特征、神態(tài)特征來描寫五位小主人公。

　　小試身手：你能根據不同的特征，來描寫人物嗎？試試看：

　�。ǎ┑模ǎ�（）的（）

　　————————————————————

　　3、文中的幾個小學生分別想用神筆畫什么？找到句子多讀兩遍，讀正確。

　　4、同桌交流找到的句子。

　　5、全班交流，指導朗讀句子。

　�。�1）“慢條斯理”的語氣怎么讀？

　�。�2）提問：“欲言又止”是什么意思？小麗為什么這樣？讀出語氣。

　�。�3）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗是因為（）。

　　6、四人合作分角色朗讀課文9——15節(jié)。

　　7、想象說話：如果你有神筆，你想畫什么》

　　四、總結

　　這些小朋友的心靈是多么善良啊，他們都想到了自己的親人，想到了需要幫助的人。

　　五、復習鞏固

　　1、根據注釋填寫適當的詞語：

　　（1）“我呀，”周明動作緩慢，不慌不忙地說：“要畫一個涼棚，給大街上的民警叔叔擋風遮雨。”（）

　�。�2）“我……”張小麗想要說又停住了。（）

　　2、想一想，寫一寫

　　（1）假如有一支神筆，又只能畫一次，大家一定先讓小麗畫，是因為（）

　　———————————————————。

　�。�2）假如你有一支神筆，你想畫什么？寫幾句

語文教案 篇4

　　教學目標：

　　1、交流在課外了解的景點。

　　2、閱讀散文《海潮》，體會語句的精彩。

　　3、朗讀欣賞對聯(lián)。

　　4、開展“飛向太空”的綜合性學習活動，體驗人類在太空探索中的挫折與成功。

　　教學重點難點：引導學生一起設計閱讀要求。

　　教具準備：課件

　　課時安排：2課時

　　教學過程設計和安排：

　　第一課時

　　一、學習“我會填”

　　1、出示：“郁郁蒼蒼，娉娉婷婷的黃山松”。

　　2、引導學生明確“郁郁蒼蒼、娉娉婷婷”兩個詞語概括了黃山松的特點。

　　3、學生在橫線上填入表示景物特點的詞。

　　4、全班交流。

　　二、學習“我會讀”

　　1、選擇自己喜歡的方式讀短文，整體感知短文。

　　2、默讀思考：這篇短文描寫了什么情景？

　　3、和同學們一起設計閱讀要求，自學短文。

　　4、全班交流，教師適時點撥。

　　三、學習“百寶箱”

　　1、出示對聯(lián)，學生齊讀。

　　2、教師簡要說明對聯(lián)的有關知識。

　　3、出示準備好的對聯(lián)，讓學生說說讀對聯(lián)或貼對聯(lián)的有關知識。

　　4、教師指導學生賞析文中的三副對聯(lián)。

　　5、指導朗讀，注意語氣與停頓。

　　6、學生朗讀對聯(lián)、背誦對聯(lián)。

　　四、課堂小結

　　由學生總結本節(jié)課的'收獲。

　　第二課時

　　一、導入激趣

　　同學們，飛向太空，是人類美麗的夢想，不懈的追求。今天，讓我們一起去體驗人類在太空探索中的挫折與成功吧！

　　二、認識中外宇航員

　　1、出示幾位中外宇航員的圖片。

　　2、教師簡要介紹他們飛向太空的輝煌經歷。

　　3、交流自己收集到的有關中外宇航員的圖片、文字資料。

　　三、講述英雄故事

　　1、指名講述英雄故事。

　　2、小組交流聽后的感想。

　　3、全班交流收集到的英雄故事。

　　四、寫寫外星人

　　1、全班交流收集到的有關外星人傳說的資料。

　　2、說說你心目中的外星人的樣子。

　　3、想象你與外星人的一次會面。

　　4、結合你收集的資料，把你想象的情景寫下來。

　　5、全班交流。

　　五、課堂小結

　　由學生總結學完本課的收獲。

　　板書設計：

　　語文活動8

　　一、我會填

　　二、我會讀

　　三、百寶箱

　　四、大舞臺

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