中班教案必備(10篇)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

　　2、通過(guò)京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，嘗試用合適的力度及簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)不同的人物性格特征。

　　3、進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)粹----京劇，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)京劇表演片段，熟悉樂(lè)曲的旋律。

　　2、了解京歌中人物及其對(duì)應(yīng)的臉譜。

　　3、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

　　師：你們瞧，“小戲迷”劇院來(lái)了好多的戲迷朋友等著看我們演出呢，

　　讓我們趕快入場(chǎng)排練吧！（聽(tīng)音樂(lè)以圓場(chǎng)步入場(chǎng)）

　　二、學(xué)唱京歌。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

　　1、教師范唱。

　　師：今天要上演的曲目是京歌《戲說(shuō)臉譜》,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌里

　　唱了些什么？

　　2、理解歌詞并分句朗誦。

　　（1）提問(wèn):這首歌里都唱到了誰(shuí)?（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的臉譜）

　�。�2）幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　3、完整朗誦歌詞

　　(1)教師完整朗誦歌詞

　　師：原來(lái)這首京歌唱的就是這樣幾個(gè)人物�。核{(lán)臉的??（按照歌

　　曲節(jié)奏朗誦歌詞）

　　（2）幼兒完整朗誦歌詞。

　　（二）練習(xí)演唱“喳?啊?”。

　　1、提問(wèn)：京歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣？

　　2、小結(jié)：京劇是我們中國(guó)獨(dú)有的一門戲曲藝術(shù)，演員在表演時(shí)有說(shuō)有

　　唱，聲調(diào)起伏比較夸張。京劇在演唱時(shí)有的音會(huì)拖的特別長(zhǎng)。在《戲說(shuō)臉譜》這首京歌中，哪一句最明顯呢？讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.根據(jù)幼兒回答后教師小結(jié)。

　　4.幼兒嘗試演唱最后一句。

　　5.引導(dǎo)幼兒看教師手勢(shì)練習(xí)“喳”與“啊”之間的轉(zhuǎn)唱。

　　（三）完整學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒跟著原唱輕輕哼唱。

　　2、幼兒嘗試完整演唱。

　　3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句，并用簡(jiǎn)單的'動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格特征。

　�。ㄋ模┓纸巧�表演唱。

　　分角色扮演京劇演員和觀眾，引導(dǎo)觀眾在每個(gè)句末叫“好！”

　　三、聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)

　　師：今天的演出到此結(jié)束，謝謝各位的捧場(chǎng)！我們的小演員今天也都很

　　辛苦，讓我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)吧！

　�。ㄔ诰└柚兄x幕，跟隨教師以圓場(chǎng)步退場(chǎng)）

中班教案 篇2

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語(yǔ)，還要態(tài)度和氣。

　　2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

　　準(zhǔn)備：

　　商店角、情境表演一個(gè)。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說(shuō)話和氣、辦事主動(dòng)。例如，當(dāng)她看見(jiàn)老奶奶來(lái)了主動(dòng)詢問(wèn)： “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)： “您慢走!再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。見(jiàn)人來(lái)了也不問(wèn)要什么，顧客所要的東西沒(méi)有，他也不主動(dòng)介紹商品，一直站在那里沒(méi)事干。即便顧客走，他也不說(shuō)再見(jiàn)。結(jié)果顧客一來(lái)就愛(ài)找甲，而乙則沒(méi)人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

　　2．討論：

　　(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

　　4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--元宵節(jié)

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這是過(guò)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

　　2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

　　3．講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　讓幼兒知道元宵節(jié)的'主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

　　3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。

　　備注：

　　關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱�諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子。是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購(gòu)置的。孩子們對(duì)這一根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄�？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我們便將繩子放到操場(chǎng)上，孩子們圍繞著繩子開(kāi)始了各種各樣的玩法。本次活動(dòng)就是根據(jù)孩子們圍著繩子跳來(lái)跳去的情景所設(shè)計(jì)的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 能夠掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　2 提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。

　　3 培養(yǎng)勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 大繩一根，鱷魚(yú)頭飾一個(gè)，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2教師課前布置好場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”，

　　熱身運(yùn)動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法：身體趴在地上。用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運(yùn)動(dòng))。

　　2 游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設(shè)置活動(dòng)路線。通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。

　　規(guī)則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺：落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化。也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，

　　(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng)，教師巡回觀察。通過(guò)難度的增加，使幼兒的.跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹�跑跨跳。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí)，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

　　3 游戲：跳過(guò)“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。

　　第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動(dòng)：增加難度。下雨了，河水變寬了，提高跳過(guò)小河的難度。

　　幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試，

　　第三次活動(dòng)：增加游戲色彩。河里游來(lái)了鱷魚(yú)(教師做鱷魚(yú)坐在河中)。對(duì)面田里有害蟲(chóng)(沙包替代)，小青蛙依次跳過(guò)河捉害蟲(chóng)。從鱷魚(yú)的身上跳回來(lái)，將“害蟲(chóng)”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過(guò)提高自己身體的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

　　4 放松游戲：害蟲(chóng)捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

　　5 教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

　　6 幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫(huà)細(xì)節(jié)。

　　2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　準(zhǔn)備 布置情景：草地、樹(shù)；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè)；大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑、激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們腳上穿著什么？（鞋子）你們見(jiàn)過(guò)猴子穿鞋嗎？讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、播放幻燈片。

　　教師著重用提問(wèn)和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中人物的表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài)，想象和體驗(yàn)人物的心理感受。

　�。�1）圖上有什么？小猴在山下玩時(shí)看見(jiàn)什么？它看到小女孩穿鞋覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察）（2）小猴的手里拿著什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)小猴偷鞋時(shí)的動(dòng)作）（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會(huì)怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時(shí)的`動(dòng)作）（4）伙伴們看見(jiàn)小猴穿上了鞋，都覺(jué)得怎樣？可能對(duì)他說(shuō)些什么？

　　（5）老虎來(lái)了，猴子們都上哪兒了？

　�。�6）小猴穿著鞋怎么也爬上了樹(shù)，把誰(shuí)給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽 媽教了它一個(gè)什么方法？

　�。�7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？

　　三、給故事取名字。

　　幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來(lái)是沒(méi)有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？

　　四、游戲：

　　小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿著大拖鞋自由表演，然后教師說(shuō)：“老虎”來(lái)了，扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴（穿鞋的）走去，這時(shí)扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝樹(shù)跑去，“猴媽媽”喊：“快把鞋脫掉�！� 扮演小猴（穿鞋的）脫掉鞋爬上樹(shù)�！袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒樱�失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。

　　五、小結(jié)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知橢圓、折線、弧線、紡錘形的特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒判斷實(shí)物所包含的橢圓、折線、弧線、紡錘形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作材料（簡(jiǎn)單圖形和綠邊大卡片）、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)流程：

　　1、觀察圖片感知特征

　　2.尋找圖形鞏固特征

　　3.游戲活動(dòng)應(yīng)用提升

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片——了解弧線、折線、橢圓形、紡錘形的特征

　　提問(wèn)：（直線）這是什么？它是什么樣的？

　�。ɑ【�）線寶寶線寶寶彎彎腰，變成一條什么線？

　�。ㄕ劬�）我折我折我折呀折，變成了什么線？

　�。�橢圓形）線寶寶拉拉手變成一個(gè)什么形？還有什么東西是什么橢圓形？

　�。�紡錘形）線寶寶握握手，變出一個(gè)什么形？和橢圓有什么不一樣？

　　小結(jié)：線寶寶線寶寶彎彎腰，變出一根弧線來(lái)；線寶寶線寶寶折呀折，變出一根折線來(lái)；線寶寶線寶寶拉拉手，變出扁扁的'橢圓形；線寶寶線寶寶握握手，一頭大來(lái)一頭小，變成了一個(gè)紡錘形。

　　二、尋找弧線、折線、橢圓形、紡錘形——幫助幼兒加深鞏固對(duì)線和圖形的認(rèn)識(shí)。

　　（一）集體尋找

　　1、觀察圖片

　　提問(wèn)：弧線的高樓里都有誰(shuí)？弧線藏在哪張卡片里？蘑菇的什么地方是弧線？

　　2、尋找。

　　提問(wèn)：折線的高樓里，你選了誰(shuí)？為什么選樓梯？

　　（二）個(gè)別尋找——初步應(yīng)用

　　1、提出操作要求：我們來(lái)看看操作材料，請(qǐng)你拿出綠色卡片，先看看小卡片上是什么，再想想什么圖形和線藏在里面了，最后把它擺到與弧線、折線、橢圓形、紡錘形相應(yīng)的卡片下面。

　　2、幼兒操作

　　3、集體驗(yàn)證

　　提問(wèn)：為什么把西瓜和七星瓢蟲(chóng)擺在橢圓的下面？

　　折線下面擺了誰(shuí)？為什么？

　　香蕉和月亮擺在弧線下面，對(duì)嗎？為什么？

　　紡錘形下面應(yīng)該擺誰(shuí)？為什么？

　　三、游戲“找朋友”——應(yīng)用、提升

　　1、（出示實(shí)物）問(wèn)：雞蛋里藏什么圖形？

　　閃電身上藏了什么線？

　　彩虹身上又藏了誰(shuí)？

　　胡蘿卜是什么形狀？

　　2、提出游戲要求：托盤(pán)下面藏了一張藍(lán)色卡片，請(qǐng)把它拿在手里。看看你的卡片是什么？（提問(wèn)幼兒，藏了什么線？和誰(shuí)做好朋友？為什么？）

　　3、幼兒游戲。音樂(lè)“找朋友”游戲。問(wèn)：你找到了誰(shuí)做好朋友？為什么？

　　4、（出示公雞）我還沒(méi)找到朋友呢，我和誰(shuí)做好朋友？為什么？

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　那我們?nèi)ソ淌铱纯矗�還有哪些藍(lán)色卡片可以和很多圖形寶寶做朋友。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)2和3 的組成，知道2的分成有一種，3的分成有2種分法。

　　2．在活動(dòng)中，正確記錄分合式，并會(huì)整理自己的操作材料。

　　3．在游戲中學(xué)習(xí)2和３的.組成，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒人手一份數(shù)量是2和3的操作卡。

　　2．教師用記錄卡二張

　　3．教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　果園里的桃子成熟了，農(nóng)民伯伯邀請(qǐng)我們小朋友一起去撿桃子，你們?cè)覆辉敢馊グ。浚ㄔ敢猓�，那讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)2的組成。

　　1．師：農(nóng)民伯伯為小朋友們準(zhǔn)備了兩個(gè)水果盤(pán)，每個(gè)水果盤(pán)里都要有桃子哦，請(qǐng)你們想想桃子該怎么放呢？

　　2．出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)2的分成，出示PPT。

　　教師總結(jié)：2可以分成1和1。

　　三、學(xué)習(xí)3的組成。

　　1.出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成，出示PPT。

　　師：小朋友，又有桃子掉到地上了，我們快去撿吧！可是該怎樣把3個(gè)桃子放在兩個(gè)水果盤(pán)里呢？請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)想得辦法多。

　　師：“你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)�！�

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

　　師：“還有其他分法嗎？”

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成2和1，幼兒一起學(xué)念。

　　2.教師小結(jié)，出示PPT。

　　師：３分成兩份有兩種分法，我們一起來(lái)念念吧！

　　四、指導(dǎo)

　　幼兒操作自己的操作卡，教師給予指導(dǎo)。

　　五、教師總結(jié)

　　列出算式。

中班教案 篇7

　　我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物，初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解，通過(guò)有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè)意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。

　　活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié)，感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

　　2.感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

　　3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、自由想象——在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象

　　1.交代故事開(kāi)始部分，把幼兒引入故事特定情景

　　你們知道海龜嗎?它住在哪里?

　　海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)

　　2.議論、交流

　　1)出示故事中的角色：

　　有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳��?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

　　它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

　　手里沒(méi)有禮物的.會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳��?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

　　他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

　　2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

　　小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?

　　小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們可聰明了，想到用各種東西來(lái)做船。

　　二、議論理解——為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

　　1.演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

　　2.動(dòng)物乘坐的是什么“船”?

　　3.聽(tīng)錄音故事完整欣賞，聽(tīng)講：

　　小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的?

　　故事的最后又有一只什么“船”?

　　小結(jié)：讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、遷移——感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感

　　今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)�參加它的生日慶祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢?

中班教案 篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　2、 兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。

　　難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 繩子若干條。

　　2、 障礙物、鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 暖身活動(dòng)。

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的`口令和步伐整齊一致。

　　（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　�。�2） 聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　（3） 隊(duì)形操練。

　　2、 練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。

　　師：猴子?jì)寢層幸粋�(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

　�。�1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　�。�2） 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3） 教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

　�。�4） 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

　　3、結(jié)束活動(dòng)：

　　（1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開(kāi)心，我們一起跳個(gè)舞吧。

　�。�2）幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思

　　健康活動(dòng)《摘果子》，活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　開(kāi)展有趣的學(xué)習(xí)方式遵循了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　為了發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和思維的靈活性，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字寶寶。首先設(shè)置情景“老母雞生蛋”讓幼兒認(rèn)識(shí)1-5，然后讓幼兒結(jié)合圖片數(shù)數(shù)，最后根據(jù)幼兒的個(gè)別差異提供不同的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步由淺入深的認(rèn)識(shí)數(shù)字，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　2、 訓(xùn)練幼兒的記憶、判斷、思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片一套 蘋(píng)果數(shù)字貼圖一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　幼兒隨音樂(lè)有序的取數(shù)字卡片，做律動(dòng)

　　游戲?qū)��?/strong>

　　1、教師學(xué)母雞生蛋時(shí)的叫聲：這是什么聲音啊?(母雞的叫聲)今天老師要帶小朋友去一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，我們來(lái)看看老母雞是怎么生蛋的好嗎?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋?老師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。

　　《真能干》

　　老母雞真能干，咯噠咯噠來(lái)生蛋。

　　1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，5個(gè)。

　　小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共生了幾個(gè)雞蛋?

　　小朋友們真棒!

　　3、 重復(fù)讀幾遍兒歌，熟記數(shù)數(shù)中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5。

　　游戲一：數(shù)字寶寶

　　1、 教師：哇!老師手里有很多的數(shù)字寶寶的卡片，有小朋友認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?師生共讀兒歌。

　　《數(shù)字寶寶》

　　1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，

　　2像小鴨水上游，

　　3像耳朵來(lái)聽(tīng)話，

　　4像紅旗隨風(fēng)飄，

　　5像秤鉤來(lái)買菜。

　　2、 重復(fù)教讀兒歌，讓幼兒熟識(shí)數(shù)字及形狀。

　　游戲二：找朋友

　　老師掛上不同數(shù)量的蘋(píng)果貼圖，先引導(dǎo)幼兒數(shù)卡片上的蘋(píng)果的數(shù)量，找出它的好朋友數(shù)字寶寶，貼在相應(yīng)的蘋(píng)果下面，小朋友數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)蘋(píng)果啊?幼兒從左到右點(diǎn)數(shù)蘋(píng)果，一共有2個(gè)蘋(píng)果，幫助幼兒貼上數(shù)字寶寶2。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行，讓幼兒能正確的認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家練習(xí)，數(shù)一數(shù)家里的水果，餅干等中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5文章中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5

　　教學(xué)反思

　　本課時(shí)教學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，它是在幼兒從說(shuō)過(guò)渡到認(rèn)識(shí)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5。我設(shè)計(jì)的.課堂可取之處在于：

　　1、設(shè)計(jì)挖掘了幼兒的生活資源，創(chuàng)造性使用了教材，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活實(shí)際的游戲，通過(guò)數(shù)雞蛋、貼數(shù)字寶寶得游戲，從舊知引出新知，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、變抽象為直觀，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　通過(guò)幼兒親自參與的母雞生蛋、貼數(shù)字寶寶兩項(xiàng)戲，將數(shù)字活生生地?cái)[在幼兒面前，讓幼兒直觀感受數(shù)字的有趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及口頭表達(dá)能力。實(shí)現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué)、做中悟、活動(dòng)中得到成功體驗(yàn)的教學(xué)理念。

　　3、 練習(xí)具有針對(duì)性、開(kāi)放性。

　　4、 設(shè)計(jì)一是加深幼兒對(duì)數(shù)字寶寶1-5的印象，二是在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，進(jìn)一步提高能力，拓展思維中班教案認(rèn)識(shí)數(shù)字1到5教案讓數(shù)學(xué)為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)。

　　5、 可是，數(shù)學(xué)活動(dòng)在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得很遺憾的一點(diǎn)是沒(méi)能提供更多的機(jī)會(huì)給幼兒參與活動(dòng)。也就是沒(méi)能做到關(guān)注全體幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)向。這讓幼兒理解數(shù)字還只是停留在較淺的程度。另一點(diǎn)遺憾是自己的教學(xué)功底還不夠深厚，缺乏教學(xué)機(jī)智，在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)沒(méi)能做到客觀、到位。

中班教案 篇10