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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-03 09:34:06 教案 我要投稿

(精)中班科學(xué)教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精)中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、通過幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙)

  活動(dòng)過程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動(dòng):沙、石的由來。

 、盘岢鰡栴},讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

  ⑵做沙、石的實(shí)驗(yàn)。

  將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的'變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭

  可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的,石頭也是由沙變的。 ⑶讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否正確。

  2、探索活動(dòng):認(rèn)識(shí)石頭。

 、抛層變鹤约和孀约旱氖^(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

 、茊l(fā)提問:

  ① 石頭是什么樣的?(硬硬的)

  ② 摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

 、 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

  ④ 把石頭放在水里看看有什么變化?

 、墙處煄椭變赫恚纬烧J(rèn)識(shí):

  “你聽了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  3、探索活動(dòng);認(rèn)識(shí)沙。

 、耪(qǐng)幼兒到大沙盤了玩沙。

  教師提問:這是什么?它與石頭有什么不同?

 、谱層變和娓缮澈蜐裆场

  教師提問:感覺有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

 、墙o幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問他們有什么不同感覺。

 、扔懻摚

 、 在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

 、 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  三、幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  這一科學(xué)活動(dòng)來源于幼兒生活。

  吹泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng),是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。但是家長從商店里買來比較精致的吹泡泡玩具,讓幼兒吹泡泡,現(xiàn)成的泡泡液,固定模型(一般是圓型)的泡泡器,抑制了幼兒的科學(xué)探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定型:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此,這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

  3、在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個(gè)),三角形、正方形,長方形、菱形(每組若干);已配好的溶液。

  2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。

  3、音樂《吹泡泡》,兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  1.《吹泡泡》的音樂中,一起進(jìn)入教室。(教師跟著音樂吹泡泡,幼兒會(huì)自發(fā)地進(jìn)行接泡泡和吹泡泡的游戲。)

  師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!

  2.教師出示“吹泡泡”工具,讓幼兒觀察并提問:“這些工具能做什么?”幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)能“吹泡泡”。教師“順”應(yīng)幼兒就此引出課題,你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師就請(qǐng)你們來玩“吹泡泡”游戲,從而激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性”。

  1.在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具、粗細(xì)不同的吸管)邊玩邊探索:“吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?”請(qǐng)小朋友互相說一說,“看誰發(fā)現(xiàn)的多?”。(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,成為幼兒合作伙伴,激起幼兒探究的欲望。)

  2.請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。先請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴互相說一說,再請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)然后請(qǐng)幼兒討論:吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?(吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。)教師借助幼兒探索結(jié)果,用“引”的方法將活動(dòng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的問題提出,把幼兒學(xué)習(xí)興趣推向深入。為突破活動(dòng)的重點(diǎn)做了鋪墊。

  三、提供不同的材料,用記錄的形式表達(dá)自主探索的過程和結(jié)果

  1.教師出示(圓形、三角形、正方形、長方形、菱形)的電線圈,讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。

  2.幼兒分小組,教師提供每組記錄表一張,讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中,驗(yàn)證自己的'猜想。

  在“玩”中,幼兒分工協(xié)作,驗(yàn)證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗(yàn)證結(jié)果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具,在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過程中觀察,“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?”(都是圓形)請(qǐng)小朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在想象結(jié)果的旁邊。(讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,“用的是什么形狀的工具,想象吹的泡泡是什么形狀的,結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?”

  引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問:“有什么秘密?”教師在幼兒觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。(讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅)

  四、兒歌游戲結(jié)束

  教師講解兒歌內(nèi)容,即游戲規(guī)則。(當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。)

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒學(xué)著自制吹泡泡的肥皂液。

  2.區(qū)角游戲中提供吹泡泡的材料,讓幼兒自發(fā)游戲。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)名稱:小種子大集合

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)各種不同的種子。

  2.觀察并辨認(rèn)種子的外形特征。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、各種種子數(shù)顆、紙盒或瓶子。

  四、活動(dòng)過程

  1.教師展示種子后提問。

  教師:①你曾經(jīng)看過哪些種子?數(shù)一數(shù)你認(rèn)得幾種?

  ②這些種子是什么顏色?

  ③比較一下這些種子的大小形狀。

 、耪(qǐng)幼兒根據(jù)顏色分類,把顏色一樣的種子放在一起。

  ⑵請(qǐng)幼兒根據(jù)大小分類,把大小一樣的種子放在一起。

  2.教師請(qǐng)幼兒摸一摸每種種子并提問。

  教師:①種子摸起來有什么感覺?

 、诓煌姆N子摸起來感覺有什么不同?

  3.種子配對(duì)游戲。

  將各種種子放在一個(gè)紙盒或瓶子中,以本班種子的`類別分成種子小組,把代表本組的種子擺放到桌子中間(例如

  紅豆小組就把紅豆擺放到本組桌子上)。教師請(qǐng)一位幼兒摸種子,用布或手蒙上幼兒的眼睛,讓其在紙盒或瓶子中任意摸一顆種子,然后去找相應(yīng)的種子小組進(jìn)行配對(duì)。配對(duì)成功的幼兒可給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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