（推薦）實用的大班科學教案7篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　　2、宇宙圖片一張。

　　重點難點：

　　1、讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

　　2、知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

　　活動流程：

　　出示宇宙圖介紹介紹延伸

　　引起興趣-->太陽-->月亮-->活動

　　活動過程：

　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

　　師問：

　�。薄⑿∨笥褌�，你們知道在神秘的'太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

　　２、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？

　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。

　　二、介紹太陽

　　１、實驗一：晝夜之分

　　師問：

　　１、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）

　�。病⒛阒�道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）

　　小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。

　�。�、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問：

　�。�、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）

　　２、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧�。ㄔ谔�陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

　　三、介紹月亮

　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？

　　（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）

　　四、延伸活動

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。

　　教學反思：

　　這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽，這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助，可是它也不是唯一的教學手段，自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起，才能讓課堂教學更生動、更有趣。

　　小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

大班科學教案 篇2

　　【設計意圖】

　　千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索活動打下基礎(chǔ)。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學習到一定的星座知識的同時，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　【活動目標】

　　1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

　　2、掌握認識事物的一種方法——命名法。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　【活動準備】

　　1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。

　　2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

　　3、水彩筆、畫紙。

　　【活動過程】

　　一、科學家（教師）駕駛航天飛機（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。

　　師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍！”（口中發(fā)出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。

　　師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

　　二、引導幼兒認識新的星座。

　　1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務——與五個星座建立外交關(guān)系。

　　2、認識五個星座。

　�。�1）請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關(guān)系，并記住這些星星啊？”

　　（2）引導幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認識新事物的方法——根據(jù)特征命名）。

　�。�3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的'）。

　　3、“給星座找座位”比賽。

　�。�1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時間內(nèi)評比計分。

　�。�2）評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

　　4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。

　　教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座）。

　　三、遨游太空，尋找星座。

　　1、師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機去遨游太空�！崩@教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠呢？如果我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“……現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機去探索太空，你們都做駕駛員�！�

　　2、觀看“神秘的星空”課件。要求幼兒提問題，并建議幼兒互相回答問題，進行討論。

　　師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機，那需要用到很多很多的知識，所以請小朋友努力學習。

大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。

　　2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

　　3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。

　　2、實物投影儀。

　　3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　1、參觀動物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書）

　　師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什么樣子的，有什么特點。

　　2、引導幼兒分析討論。

　　提問：“剛才你看到了哪些動物？”“它的翅膀是什么樣子的？” “它會飛嗎？”

　　幼兒討論、回答。

　　教師小結(jié)：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛�，F(xiàn)在我們再去仔細地觀察一下，然后把你看到的記錄下來。

　　二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。

　　1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然后根據(jù)你觀察的內(nèi)容分別記錄在下面”。

　　第一：“它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什么樣的標記？沒有又可以用什么來表示呢？”（幼兒討論，回答）

　　第二：“它有幾對翅膀呢？我們可以用什么標記來表示？”（幼兒討論）

　　第三：“它會飛嗎？可以做什么標記？”（幼兒討論）

　　2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。

　　“現(xiàn)在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！”

　　3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實物投影儀放大幼兒的.記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。

　　三、師生共同總結(jié)，得出結(jié)論。

　　1、“動物有翅膀就一定會飛嗎？”（不是）“哪些會飛哪些不會呢？”（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。）

　　2、“哪些動物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）

　　3、“哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。）

　　4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。

　　四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。

　　“如果我們?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚剑∧銈兿胍�翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什么呢？”幼兒暢談。

　　“小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的愿望畫出來吧！”

　　帶幼兒出活動室

大班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 初步認識各種各樣的橋，講述橋梁的名稱，感知橋的形狀及組成，了解橋的發(fā)展史。

　　2、 通過閱讀幼兒用書，認識各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。

　　3、 對橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。

　　活動準備：

　　1、 幼兒用書人手一冊。

　　2、 家長帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。

　　活動過程：

　　1、 引導幼兒自由討論，回憶自己見過的橋梁。

　　教師：你們與爸爸媽媽外出游玩時見過橋嗎？在哪里見到的？你們見到的橋時什么樣的？幼兒與同伴交流，再在集體中交流。

　　2、 打開幼兒用書，引導幼兒初步感知認識各種各樣的橋。

　　教師：這是什么橋？你指導它叫什么名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的.？

　　帶領(lǐng)幼兒逐頁觀察頁面，感知不同結(jié)構(gòu)特點的橋梁。引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。

　　向幼兒介紹中外比較著名的橋梁，例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。

　　3、 引導幼兒討論各種橋梁的用途。

　　教師：我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢？為什么有的橋不是建在河流上，而是建在馬路上？為什么有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢？

　　幼兒討論，說出自己的發(fā)現(xiàn)和認識。

　　4、 教師講述橋的發(fā)展史。

　　教師：剛才我們認識來各種各樣的橋，我們古代的勞動人民依靠自己的聰明和才智設計制造了各種橋梁，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設計師和工人又設計造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁，你喜歡哪一種橋梁？你覺得哪一種橋梁造的好，為什么？

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。

　　2.引導幼兒感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。

　　3.引導幼兒學習動手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的`審美能力。

　　活動準備：

　　1.礦泉水瓶、清水、細繩、花瓣、樹葉、小石頭等。

　　2.溫度計若干。

　　活動過程：

　　1.在天氣不是很冷的時候布置幼兒回家制作冰花后，請帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的冰花，請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪里做成的？”（冰箱里） “你為什么不放在院子里或房間里凍冰花”？ “為什么院子里、房間里凍不成冰花”？ （注：第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花，不急于關(guān)注冰花的造型 欣賞。）

　　2.請幼兒帶溫度計到幼兒園，認識溫度計后分別放在室內(nèi)和室外，每天 觀察、記錄氣溫的變化。

　　3.在天氣寒冷時再布置幼兒凍一次冰花，要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結(jié)冰。

　　4.觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片，向幼兒介紹哈爾濱冰燈，為下一活動 《不同地方的冬季》做知識鋪墊。

大班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解云和風的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、出不知道雨是怎樣形成的。

　　活動準備：

　　云、風的.頭飾若干

　　活動過程：

　　一、 雨是這樣形成的。

　　1、 教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄兿胂朕k法。

　　2、 有個朋友是一定要來幫忙的，他就是"云"，你們知道他能幫上什么忙嗎？

　　3、 原來"云"會變。他把自己變成了什么？"云"能自己變嗎？是誰幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？

　　4、 無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會"嘀嗒"一聲掉下來。那就是雨。

　　二、 游戲：云彩和風兒。

　　1、 幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。

　　2、 扮演"風"的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的"云"聚在一起時，發(fā)出"嘩啦啦"的雨聲。

大班科學教案 篇7

　　活動目標

　　1、 引導孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法；

　　2、 鼓勵孩子通過同伴間的相互學習初步掌握拉線玩具的正確玩法；

　　3、 體驗科學探索活動帶來的快樂；

　　活動準備

　　有四個洞的圓片積木，粗的毛線，細的棉線，剪刀，視頻轉(zhuǎn)換儀等；

　　活動過程

　　一、介紹拉線玩具，了解制作材料；

　　1、教師出示拉線玩具介紹：今天老師帶來了我們小時候經(jīng)常玩的一種玩具，叫拉線玩具，你們看它是用什么材料做成的？

　　幼兒觀察講述：積木和線；

　　2、你知道這個拉線玩具是怎樣玩的嗎？

　　請幼兒來試試，后教師示范。

　　3、提出操作要求：請你也來自己動手做一個拉線玩具，玩一玩。

　　二、引導孩子在玩的過程中探索發(fā)現(xiàn)拉線玩具的正確制作方法

　　1、幼兒動手制作，教師可適當幫助個別孩子學習打結(jié)；

　　完成的孩子可以玩，教師要注意觀察孩子玩的情況。

　　2、集合介紹，了解穿線的方法和線的粗細不同對拉線玩具的玩有一定的影響；

　�。�1）請拉線玩具轉(zhuǎn)不起來和能轉(zhuǎn)的孩子來示范，通過比較發(fā)現(xiàn)穿線的時候只能穿對角的兩個洞。（教師利用視頻展示，使幼兒掌握）

　�。�2）比較線粗細的兩個孩子玩拉線玩具的情況，得出粗線可以，細線不可以。

　　3、根據(jù)講述的情況請部分幼兒調(diào)整自己的拉線玩具。

　　提醒孩子可以利用剪刀剪去打結(jié)的部分，重新打結(jié)。

　　三、鼓勵孩子通過同伴間的相互學習掌握拉線玩具的正確玩法

　　1、在孩子第二次玩拉線玩具的基礎(chǔ)上再請孩子來示范比較，為什么有的孩子能連續(xù)的.轉(zhuǎn)起來，有的孩子卻不能。

　　孩子講述自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)：一定要將線多繞，直到套線的手指有很緊的感覺，而且手的動作要一拉一松。

　　2、孩子第三次玩，鼓勵同伴間互相介紹自己的經(jīng)驗。

　　四、延伸活動

　　1、鼓勵孩子同伴間進行比賽，看誰玩的時間長。

　　2、為孩子提供不同數(shù)量洞的積木，不同粗細的繩子，鼓勵孩子嘗試再做一個，有所比較的玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同之處。

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