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科學(xué)教案

時間:2023-10-01 13:06:44 教案 我要投稿

科學(xué)教案(范例5篇)

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎大家分享。

科學(xué)教案(范例5篇)

科學(xué)教案 篇1

  【活動目的】

  1、觀察葉子的特征,知道葉子的構(gòu)成(葉肉、葉柄、葉脈),知道葉子有葉綠素。

  2、學(xué)會由整體到部分以及對比的觀察方法。

  3、通過枯葉的綠葉的不同,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,能相互交流探索的過程。

  【活動重點】觀察葉子,感知葉子的特征。

  【活動難點】知道葉子的構(gòu)成。

  【活動準(zhǔn)備】實物葉子、葉子小精靈、多媒體課件。

  【活動過程】

  一、游戲情景導(dǎo)入——–情景表演,激發(fā)興趣。

  1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂聲中做律動帶入教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,揭題。師:葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉,請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。幼:(認(rèn)真觀察樹葉,相互交流。)

  二、游戲活動準(zhǔn)備——–借助課件視頻,感知葉子的結(jié)構(gòu)。

  1、感知葉子的結(jié)構(gòu)

 。1)教師出示課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀看,幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。2)教師結(jié)合視頻的實物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。小結(jié):葉子是由葉肉、葉柄、葉脈組成的。

  2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

 。1)你們還見過哪些葉子,它們都有葉肉、葉脈、葉柄嗎?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈、葉柄小結(jié):樹葉有許多大小不同的形狀,但都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3、感知葉子都有相同,還有不同

 。1)讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。

 。2)出示課件圖片,幼兒相互交流,找出不同。小結(jié):樹葉結(jié)構(gòu)雖然相同,但它們的顏色、形狀、名稱卻又不相同,,小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的。

  三、游戲活動過程——音樂游戲“小樹葉找媽媽”。

  1、師:許多小樹葉生病了,它們都有離開了媽媽,我們一起來幫樹葉治治病,然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好?

  2、幼:快速找到樹葉,添加葉脈、葉柄,準(zhǔn)備音樂游戲。游戲規(guī)則:每一個小朋友手拿一片樹葉,把畫正確的樹葉貼在樹媽媽身上,等所有的樹葉貼好后,看誰用時少。

  3、在音樂伴奏聲中,幼兒來畫樹葉貼在樹媽媽身上,進(jìn)行比賽。

  4、在比賽結(jié)束后,因為樹媽媽的孩子回家了,所以她和所有小朋友開心的`跳舞,把游戲達(dá)到高潮。

  四、游戲活動拓展——–樹葉秀秀秀。

  1、師:小朋友玩的開心嗎?其實葉子寶寶也是很熱情的,它們還想給大家在來表演節(jié)目,現(xiàn)在請小朋友們回到自己的坐位上,讓我們來欣賞葉子的表演吧!

  2、出示課件葉子的藝術(shù)品,幼兒欣賞。教師小結(jié)(德育教育):葉子寶寶的表演可真精彩,樹葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹枝摘樹葉,我們應(yīng)愛護(hù)大樹媽媽,保護(hù)環(huán)境!

  3、葉子寶寶還要表演,讓我們再來看看。(老師把樹葉掰開,在白紙上畫畫,讓幼兒來觀察)

  4、告訴幼兒這是葉綠素,它有什么作用?為什么會有枯葉和四季長青的葉子?小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5。結(jié)束語:小朋友們,外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ,讓我們(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過看一看、玩一玩,知道兩種顏色加在一起會變成其他顏色。

  2.能積極主動的參與到探索中來,對新事物有濃厚的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)顏料桶若干,小桶(每組一個),調(diào)色盤、調(diào)色筆人手一個,

  活動過程:

  1.老師出示紅、黃、藍(lán)三種顏料,幼兒觀察。

  師:今天我給你們帶了三種顏色,我們一起來看看吧。

  2.加入情景,激發(fā)幼兒的'探索欲望。

  師:今天我們可都是厲害的魔術(shù)師,要來變一個厲害的魔術(shù)。

  3.老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化。

  (將紅色顏料和黃色顏料倒在一起,用調(diào)色筆攪拌一下,讓幼兒觀察其中的變化,再跟之前的顏色做對比)

  4.讓幼兒來說說實驗的變化,什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。

  5.讓幼兒自己動手操作,給他們提供材料,讓幼兒自己感知顏色的變化。

  6.用自己“變”出來的顏色畫畫。

  師:哇,你們都變出神奇的顏色啦。那讓我們用這些神奇的顏色來畫一幅畫吧。

 。ńo幼兒提供紙張,讓幼兒作畫)

  7.和幼兒一起將作品展出,欣賞他人作品。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  近年來,隨著教學(xué)改革的不斷深入,在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,對于“重知識傳授,輕動手操作”的現(xiàn)象已有所改變,操作活動在教學(xué)中被認(rèn)為是一種有效的手段,動手操作不但能讓幼兒主動獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且對促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,也具有其他教學(xué)方法無法替代的作用。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景,以游戲的形式貫穿于整個過程,運(yùn)用了多媒體課件,提供操作材料,讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí),學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題,獲得直接的經(jīng)驗,并體驗數(shù)學(xué)的`重要和有趣。

  活動目的:

  一、運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法,通過看圖能分別說出5的減法列式,并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。

  二、通過游戲的形式,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣,提高幼兒思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一、多媒體課件:

  課件1、圖中一籃蘋果和一籃梨子,點擊可逐一出示數(shù)字。

  課件2、草地上放有兩個紅、綠米盤,5只雞可跑過來吃米。

  課件3、“小天使送信”畫面,四間房子(房門上有門牌號),按門鈴主人可開門。

  課件4、5只動物運(yùn)動員和5只帆船。(連線找對了,動物會發(fā)出叫聲)

  課件5、小猴背著桃子袋,袋子破了一個洞,一個桃子從袋中掉下來。

  二、幼兒學(xué)具:

  1、幼兒人手一張兩個米盤及記錄分解的圖畫和5只小雞圖卡;

  2、幼兒人手一張“幫助動物運(yùn)動員找帆船”的圖畫。

  教學(xué)過程:

  一、以參觀“動物王國”的形式,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:“剛才動物王國的給老師打來了電話,說今天動物王國要舉行智力游戲活動,想請我們小朋友一起參加。小朋友高興嗎?”

  1、玩“猜水果”游戲。(復(fù)習(xí)“5”的分解)

  “哇!原來動物王國里舉辦了很多的智力游戲,我們一起來看看、猜猜!

  播放課件①。師介紹、示范游戲玩法:“這里有兩籃水果,一籃蘋果,一籃梨,這兩籃水果的數(shù)量合起來是5。點擊蘋果籃下面出示數(shù)字1,蘋果籃里有1蘋果,請小朋友猜猜,這只梨子籃應(yīng)裝幾個梨子呢?”(例:一籃蘋果,一籃梨,蘋果有1梨有幾?)幼兒回答后。點擊出示數(shù)字4。師依次出示課件蘋果有2、有3、有4;幼兒逐一回答,逐一出示數(shù)字。

科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解植物怎樣過冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

  2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

  3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

  活動過程:

  一、通過提問,引出話題。

  1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

  2、師:這么冷的天氣,花草樹木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

  二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

  1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

  2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)②師:請小朋友剝開芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會變成什么?

 、塾^察小草:請小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?

  4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

  三、回活動室后組織交流。

  師:請小朋友跟同伴講講你的'記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過冬有幾種方式?

  四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

  1、師:冬天到了,落葉樹的葉子紛紛掉下來,常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)

  2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會發(fā)芽。)

  3、師:人們怎樣幫助植物過冬呢?(在樹上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

  活動反思:

  這樣在整個活動的過程中,孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的過冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識性較強(qiáng),相對來說比較枯燥,如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時,我先通過孩子們的感知覺,讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時,讓孩子們通過自己動手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中,孩子才真正成為活動的主人。

  在活動的延伸部分,孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫,并動手為小樹包裹稻草,形成了一個從量變到質(zhì)變的過程。在自己動手實踐的過程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

科學(xué)教案 篇5

  樹木的多樣性、神奇性給孩子帶來無盡的聯(lián)想,像有一些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹,很容易吸引孩子的好奇心與探究興致,從孩子進(jìn)一步提高情況看,幼兒園大班孩子探索研究欲望提高,能較佳地用語言與小伙伴、大人開展交流與溝通,會用自個兒喜愛的方法表述自個兒的認(rèn)知與感情。

  一、設(shè)計用意:

  時下,恰恰是春光燦爛、天地間的所有事物蘇醒的時節(jié),花開草綠,小樹苗發(fā)芽啦,林子里一派郁郁蔥蔥的情景,叫人心情愉悅。日常生活中有形形色色的樹,它們長得均不一樣,從形狀上看有些粗、有些細(xì)、有些直、有些彎、有些高、有些矮。從葉片上觀測和察看,亦是千姿百態(tài),樹的類別亦有許多,有常綠樹、落葉樹等。樹是我們?nèi)藗兊暮没锇,可美化、綠化環(huán)境,沒樹就沒人類幸福的家園。因此,設(shè)計這一教學(xué)課題既吻合孩子的現(xiàn)實需要——探索研究樹的形形色色與神奇性,啟發(fā)孩子的好奇心,又有助于孩子的長期進(jìn)一步提高。培育孩子的環(huán)境保護(hù)觀念與熱愛自然界的幸福感情。

  本教學(xué)材料的要點、難點是:清楚形形色色的樹及樹木給小動物、人們帶來的`好處,教育孩子愛惜、保護(hù)樹木。

  二、孩子情況研究:

  樹木的多樣性、神奇性給孩子帶來無盡的聯(lián)想,像有一些樹如面包樹、紡錘樹、奶樹,很容易吸引孩子的好奇心與探究興致,從孩子進(jìn)一步提高情況看,幼兒園大班孩子探索研究欲望提高,能較佳地用語言與小伙伴、大人開展交流與溝通,會用自個兒喜愛的方法表述自個兒的認(rèn)知與感情。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  融合新大綱中教育要“以人為本”的教育思想,滿足孩子的認(rèn)識和感知能力與感情進(jìn)一步提高的需要,依照《幼兒綱要》涉及的5大教育目標(biāo),確定這一次教學(xué)目標(biāo)為:

  1、很好的調(diào)動孩子數(shù)種感官,了解形形色色的樹,啟發(fā)孩子用完好無損、流利的語言述說自個兒的發(fā)現(xiàn),明白樹木與自然及人們的關(guān)系。

  2、嘗試用自個兒喜愛的方法(畫畫、泥工、折紙、制作等)協(xié)作構(gòu)建“樹林公園”,進(jìn)一步提高孩子的觀測和察看力、創(chuàng)造力與動手能力。

  3、啟發(fā)孩子探究自然科學(xué)的欲望,培育孩子愛惜、保護(hù)樹木的感情,提高孩子的環(huán)境保護(hù)觀念。

  四、教學(xué)預(yù)備:

  為順順利利的做好上面教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)預(yù)備方面,特作如下布置:

  1、孩子知識經(jīng)驗預(yù)備:請爸爸媽媽們帶著孩子到林子或公園看形形色色的樹,爸爸媽媽們與孩子一致查詢閱覽樹木的有關(guān)知識(科學(xué)畫冊、網(wǎng)絡(luò)上)。

  2、教學(xué)用具、學(xué)具預(yù)備:為顯現(xiàn)學(xué)具、教學(xué)用具是孩子學(xué)習(xí)的課本,在這一次教學(xué)里,要求孩子、爸爸媽媽們、幼兒教師一致搜集葉子的標(biāo)本、像片、圖片以供觀測和察看。與此同時搜集各色彩紙、花布等以供制作時用。

  3、心理環(huán)境預(yù)備:為讓孩子在生態(tài)環(huán)境下學(xué)習(xí),幼兒教師可選取旁邊的公園或林子,讓孩子在實地觀測和察看形形色色的樹,并在教學(xué)室內(nèi)出示種種樹的像片、圖片。

  五、這一次教學(xué),總體設(shè)計思路是以《新大綱》為指導(dǎo),融合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想,從找尋樹——了解樹的數(shù)種多樣——探討樹的有關(guān)談?wù)摰闹黝}——樹林公園——綠色世界5大塊,循序漸進(jìn),由表及中,從了解到體會到創(chuàng)造,使已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗間創(chuàng)立有機(jī)聯(lián)系,讓孩子在互動式、Open式、探索研究式的教育教學(xué)里,自己獨立地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中進(jìn)一步提高孩子的觀測和察看力、了解力、聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

  各過程的具體教法、學(xué)法及時間分派如下:

  1、過程:播放光盤。古老樹林中,恐龍等數(shù)種野生動有趣物在林子里在自由地嬉鬧,根本目的是將孩子注意力吸引到這一教學(xué)中來。

  2、過程:使用數(shù)種感官了解樹形形色色,生生互動、教師跟幼兒互動,互相談發(fā)現(xiàn)。

  新大綱思想要求我們,在教學(xué)里,要協(xié)助小孩運(yùn)用場景商議、談話等環(huán)境要素,施展小孩的積極性、踴躍性,因此,我讓孩子在林子中,通過自個兒看、摸,很好的了解樹的形形色色,得到樹的有關(guān)經(jīng)驗,“你還看見過哪一些樹,它們有何不同?有何一樣的地方?把自個兒的發(fā)現(xiàn)告知好伙伴。”幼兒教師、孩子在教師跟幼兒互動、生生互動里,構(gòu)成協(xié)作學(xué)習(xí)體制。

  3、過程:播放光盤,因為古老樹林的損壞,很多樹木被損壞,恐龍及許多小動物被滅亡啦。此刻非常大都市出現(xiàn)沙塵風(fēng)暴。

  4、過程:孩子探討:為何講樹是人們的好伙伴,樹木對人們有哪一些協(xié)助,你喜愛樹嗎?為何?

  這兒,一則充足調(diào)動孩子已有經(jīng)驗,教師跟幼兒互動、生生互動,與此同時憑借當(dāng)代教學(xué)中介,處理好難點,使用光盤補(bǔ)償孩子直接經(jīng)驗的欠缺,通過真實、生動有趣形象的場景出示樹木與自然及人們的關(guān)系,進(jìn)而讓孩子體會到愛惜、保護(hù)樹木,植樹造林的關(guān)鍵性。

  5、過程:融合植樹節(jié),孩子自選教學(xué)材料,嘗試用自個兒喜愛的方法構(gòu)建“樹林”,新大綱提示我們,要進(jìn)一步提高孩子的智能優(yōu)勢,開發(fā)智能弱勢,要面向一個又一個不一樣的、有差別的小孩,使用不一樣的方法,適宜不一樣的小孩,在此中,我們讓小孩按自個兒喜愛的方法(折紙、畫畫、泥工、拼搭——)選取自個兒喜愛的項目,做自個兒喜愛的事來表述自個兒對樹木的認(rèn)知與愛惜、保護(hù)。幼兒教師一直參加孩子的教學(xué),及時地予以支持、啟發(fā)、協(xié)助。

  上面教學(xué)充足顯現(xiàn)《新大綱》里“科學(xué)教育應(yīng)緊密聯(lián)系孩子的實際日常生活開展,運(yùn)用周圍的東西與情況作為科學(xué)探究的對象。”使孩子真正在玩中學(xué),學(xué)中玩,互相溝通,互相商議,培育了他們的創(chuàng)造性與動手能力,環(huán)境保護(hù)觀念由此提高。

  結(jié)束:孩子在“小樹苗快長大”的Music聲里,載歌載舞,把自個兒聯(lián)想成小樹苗,讓孩子愛惜、保護(hù)樹木,熱愛自然界的幸福感情進(jìn)而提升。

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