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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-01 12:51:07 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案9篇【優(yōu)秀】

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案9篇【優(yōu)秀】

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過冬方式。

  2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過冬幻燈片、場(chǎng)景布置。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對(duì),現(xiàn)在天氣變得越來越冷了,你有什么好辦法來度過這個(gè)寒冷的冬天嗎?

  二、探討動(dòng)物是如何過冬的。

  教師:小朋友的辦法都很好,那你們知道動(dòng)物們是怎樣過冬嗎?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見。)

  小動(dòng)物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動(dòng)物過冬》。

  1、教師有表情地講述故事。

  2、提問:故事里說到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過冬的?

  (教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過冬幻燈片。)

  (1)故事里說到了小螞蟻,小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時(shí)候就找了許多準(zhǔn)備過冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來過冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒變冷的時(shí)候就找到 許多準(zhǔn)備過冬的食物在窩里儲(chǔ)藏起來過冬?(因?yàn)槎焯鞖饫,不容易找到食物?象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時(shí)候就找到許多食物過冬的就是儲(chǔ)食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲(chǔ)食過冬的?

  故事里還說到了誰?是怎樣過冬的?

  (2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它為什么要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個(gè)地方飛到另一個(gè)地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

  (3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個(gè)冬天都躲在洞里睡覺,不吃也不動(dòng)的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

  (4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛,它就不怕冷了,就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣,可暖和了,還有什么動(dòng)物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

  3、知識(shí)拓展。

  教師:小動(dòng)物們除了有冬眠過冬、儲(chǔ)食過冬、遷徙過冬、換毛過冬,你還有怎樣過冬的呢?

  (還有產(chǎn)卵過冬的,像螳螂、蝗蟲就是秋季時(shí)產(chǎn)卵,讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬,等春天來臨時(shí),它們的幼蟲就會(huì)爬出來。)

  只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過冬方式。

  三、游戲“動(dòng)物過冬”

  教師:小動(dòng)物過冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動(dòng)物過冬”的游戲吧!

  1、交待游戲規(guī)則。

  教師:這里有很多小動(dòng)物,有燕子、獅子…你喜歡誰,你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的.,如果你是冬眠過冬的,你就鉆到這個(gè)洞里睡好,不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過冬的,你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來,這里有很多糧食,一袋一袋的,搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去,不能擠,搬好了就躲在洞里不出來了。如果是換毛過冬的,你就把身上的外套脫下來,換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的,你就要飛到南方去。

  2、幼兒進(jìn)行游戲。

  教師:請(qǐng)小朋友們輕輕地走到這里來,拿上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,看清楚你扮演的是什么動(dòng)物?是怎樣過冬的?

  3、檢查游戲結(jié)果,活動(dòng)結(jié)束。

  教師逐個(gè)問:里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

  四、小結(jié)。

  教師:剛才小朋友們都表演得很好,請(qǐng)小朋友們出來,把頭飾摘下來,放到老師這里來,跟陳老師回教室里去。

大班科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

 、痹趧(dòng)手實(shí)驗(yàn)中,探索潛水艇沉浮的簡(jiǎn)單原理。

 、材芘c同伴合作實(shí)驗(yàn),并大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

 、睗撍С粮〉囊曨l。

  ⒉人手一份實(shí)驗(yàn)記錄單、筆。

 、诚涤芯的玻璃小瓶子若干、玻璃彈珠若干、透明水箱(6個(gè))。

  過程:

  一、運(yùn)用視頻激發(fā)幼兒探索興趣

  ⒈(播放潛水艇沉浮的視頻)師:小朋友們看,這是什么?

 、矌煟簼撍槭裁纯梢猿寥胨,又可以浮出水面?是什么幫助潛水艇一會(huì)沉、一會(huì)浮的?我們用瓶子當(dāng)潛水艇一起來做個(gè)沉浮的小實(shí)驗(yàn)就知道了。

  二、實(shí)驗(yàn)一:嘗試讓瓶子潛水艇下沉的小實(shí)驗(yàn)

 、睅煟喝绻哑孔訚撍Х湃胨校鼤(huì)怎樣呢?誰來試一試!

 。ú聹y(cè)后,請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并演示)

  師:發(fā)現(xiàn)情況,敵人來了!我們?cè)鯓幼尭∑饋淼钠孔訚撍С寥胨啄兀?/p>

 。ㄓ變捍竽懼v述能讓浮起來的瓶子潛水艇沉入水底的各種方法)

 、矌煟捍蠹蚁氲搅撕枚喾椒,這兒有一些玻璃小彈珠,看它們能不能讓輕輕的瓶子潛水艇沉下去。

  要求:兩人合作實(shí)驗(yàn),輕輕地投珠子,記住投入幾顆時(shí)瓶子潛水艇就沉下去了,每次投入珠子后把瓶蓋擰緊再放入水中實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察后認(rèn)真地記錄在第一張記錄單上。

  介紹記錄單:上面一格是瓶子所在的位置,下面一格是記錄所放珠子的個(gè)數(shù)。

  ⒊幼兒合作操作,做瓶子潛水艇沉下水的小實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

  ⒋交流操作結(jié)果:

  師:你是怎樣讓浮在水面上的瓶子潛水艇沉到了水底?為什么?

  師:那怎樣讓它再浮起來呢?

  ——教師小結(jié):原來,我們把一定數(shù)量的玻璃彈珠放進(jìn)去,瓶子變重了,它就沉下去了,取出玻璃彈珠后它又變輕了,就浮起來了。

  三、實(shí)驗(yàn)二:嘗試讓沉入水底的瓶子潛水艇懸浮在水中的小實(shí)驗(yàn)

  (播放潛水艇在水中懸浮潛行的視頻 ,幫助幼兒理解“懸浮”的概念)

 、睅煟簼撍茉谒谐粮∽匀,現(xiàn)在,潛水艇要偵察敵情,它要在水中潛行,你們能不能讓瓶子潛水艇也懸浮在水中,有什么辦法?請(qǐng)你和好朋友去試一試,然后把你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在第二張記錄單上。

  ⒉幼兒合作操作并記錄,教師提醒幼兒嘗試:放置幾顆才能使?jié)撏Р怀恋降子直M量少露出水面?

 、辰涣鲗(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:你們成功了嗎?請(qǐng)介紹一下你們的好方法?

  師:有誰失敗了嗎?沒關(guān)系,我們一起來尋找失敗的原因。(視實(shí)際情況請(qǐng)幼兒上來演示操作過程,引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法)

  ——教師小結(jié):當(dāng)我們改變了瓶子潛水艇中珠子的數(shù)量時(shí),潛水艇的重量其實(shí)也發(fā)生了改變,所以它能控制在水中的位置。四、經(jīng)驗(yàn)遷移:了解魚在水中自由沉浮的原因⒈師:其實(shí)潛水艇沉浮的本領(lǐng)是從一種動(dòng)物身上學(xué)來的,請(qǐng)小朋友猜一猜是哪種動(dòng)物?

  ⒉師:潛水艇還真的是學(xué)了魚的本領(lǐng)才能沉浮的,那到底魚身上有什么奇特的東西讓魚沉浮自如呢?

 、秤^看PPT,了解魚鰾的作用:

  ——教師小結(jié):原來潛水艇就是學(xué)了魚身上的魚鰾來讓自己沉浮的。

 、磶熆偨Y(jié):聰明的人類從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng),發(fā)明了很多東西來方便我們的生活。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)說明:

  科學(xué)源于生活,啟于生活,生活是科學(xué)教育的源泉,科學(xué)教育根植于幼兒的日常生活。以下結(jié)合《源于生活的幼兒園科學(xué)活動(dòng)》網(wǎng)絡(luò)講座精神談?wù)勎以谠O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)《瓶子潛水艇》中的一些做法。

  一、活動(dòng)內(nèi)容生活化

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確提出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!庇變旱乃季S以具體形象思維為主,他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也要求幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容取之于幼兒生活 ,因此我在選擇該科學(xué)教育的內(nèi)容時(shí),以幼兒的社會(huì)生活為基石,抓住了幼兒身邊較熟悉的事物——潛水艇來組織本次活動(dòng)。那是在一次觀看動(dòng)畫片的活動(dòng)中,孩子們看到了潛水艇,很快便引起了幼兒的興趣,尤其是一些男孩子,興奮地告訴我:“我在電影里看到過!”還有的說:“我家有一本書,那上面就有潛水艇。”幾個(gè)小朋友都好奇地問我:“為什么潛水艇可以一會(huì)兒沉入水中一會(huì)兒又浮出水面?”為了滿足幼兒的探索需求,讓孩子了解潛水艇下沉和上浮的原理,我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓孩子在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)潛水艇沉浮的`秘密。

  二、活動(dòng)材料生活化

  材料是科學(xué)活動(dòng)的載體,我們應(yīng)慎重考慮科學(xué)活動(dòng)中的材料選擇,并激發(fā)幼兒與材料發(fā)生相互作用,促進(jìn)幼兒積極地去發(fā)現(xiàn)、去尋找、去探索科學(xué)奧秘的愿望。根據(jù)陶行知《生活教育理論》中提出幼兒園科學(xué)活動(dòng)選擇材料應(yīng)該生活化的觀點(diǎn),我努力挖掘了幼兒所熟悉的生活中的可利用材料:系有線的玻璃小瓶子若干、玻璃彈珠若干、透明水箱等,激發(fā)幼兒參與科學(xué)探索活動(dòng)的積極性,有效提高了幼兒與材料的互動(dòng)。

  三、活動(dòng)形式生活化

  ⒈融入電教設(shè)備,活動(dòng)導(dǎo)入生活化。

  潛水艇對(duì)于多數(shù)幼兒來說可能認(rèn)識(shí),但對(duì)于它的功能、原理等也許還不了解。本活動(dòng)我結(jié)合生活教育理論,運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體——潛水艇視頻作為導(dǎo)入,以其具有的直觀、引人入勝的表現(xiàn)力和感染力,形象鮮明生動(dòng)而又易于接受和理解,引起幼兒的情感共鳴。通過生活中潛水艇的沉浮現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。彌補(bǔ)了幼兒科學(xué)活動(dòng)說教為主的不足,通過視聽信息的傳遞讓科學(xué)活動(dòng)更富有時(shí)代氣息,更貼近生活實(shí)際。

 、矂(chuàng)設(shè)情景,過程組織生活化。

  在科學(xué)活動(dòng)過程的組織中,我靈活運(yùn)用生活化的策略 ,密切幼兒生活,以觸動(dòng)幼兒的內(nèi)心體驗(yàn)為核心,從創(chuàng)設(shè)情景中入手,根據(jù)不斷出現(xiàn)的新問題,搭建幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的新平臺(tái),以深刻體驗(yàn)為基礎(chǔ),豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在先后兩次實(shí)驗(yàn)中,我創(chuàng)設(shè)了游戲化、生活化、趣味化的情景,通過幼兒與同伴合作實(shí)驗(yàn)、記錄與相互交流,幫助他們建構(gòu)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)概念。幼兒發(fā)現(xiàn)了往瓶子潛水艇中投入一定數(shù)量的珠子能使瓶體變重,讓瓶子潛水挺沉下去;而改變瓶中珠子的多少,也就是改變瓶子的輕重,從而能控制瓶子潛水艇在水中的位置。幼兒輕松地理解了潛水艇的工作原理——靠改變潛艇的自身重量來實(shí)現(xiàn)。潛艇它有多個(gè)蓄水倉。當(dāng)潛艇要下潛時(shí)就往蓄水艙中注水,使?jié)撏е亓吭黾映^它的排水量,潛艇就下潛。幼兒在身臨其境的觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和操作過程中,理解了科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義,充分體驗(yàn)到了與同伴合作以及實(shí)驗(yàn)成功所帶給自己的喜悅,從而培養(yǎng)了幼兒真正的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī),保持了永久的好奇心和探究欲望。

  四、科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)。

  該活動(dòng)來源于幼兒生活又回歸于幼兒生活,在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)通過潛水艇這個(gè)點(diǎn),幼兒感受到了其實(shí)生活中動(dòng)物身上有很多本領(lǐng)是可以讓人類去學(xué)習(xí)的,當(dāng)人類學(xué)習(xí)了動(dòng)物的本領(lǐng)并運(yùn)用到生活中去的時(shí)候,給我們的生活帶來了許多方便。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒充分運(yùn)用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),使得整個(gè)探索過程具有無可估量的教育價(jià)值。在活動(dòng)過程中,幼兒能靈活運(yùn)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)尋找解決問題的途徑,科學(xué)活動(dòng)幫助幼兒積累了解決問題的經(jīng)驗(yàn),從而加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系,讓科學(xué)知識(shí)更好地為生活服務(wù)。

大班科學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。

  2.能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。

  3.學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

  4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

  5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  6.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)

  【活動(dòng)過程】

  導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆

  1.師:毛豆長(zhǎng)得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

  2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?

  3.師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?

  4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

  老師先示范,再請(qǐng)小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

  師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

  總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長(zhǎng)得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的'小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

  活動(dòng)延伸:

  毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

  活動(dòng)反思:

  老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  2.使幼兒知道幾種常見蔬菜的名字,初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  3.培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜圖片。

  2.切好的黃瓜、胡蘿卜等。

  3.杯子、勺子。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)蔬菜

  師:小朋友們,今天你們都是廚房的小幫手,老師為你們準(zhǔn)備了好多好多的蔬菜,現(xiàn)在讓我們一起去看看都有什么蔬菜?你們看一看哪些蔬菜是你認(rèn)識(shí)的,這些蔬菜的名字、顏色、吃法和味道是怎么樣的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到黑板這取走你認(rèn)識(shí)的蔬菜跟我們介紹一下,誰先來?

  幼:(當(dāng)幼兒說到胡蘿卜時(shí))我選的`是胡蘿卜,它是橘紅色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,它可以煮著吃,可以炒著吃,可以涼拌吃,

  師:你說的很好,那么胡蘿卜能生吃嗎?

  師:老師這里準(zhǔn)備了一些生蘿卜,誰想嘗一嘗?(老師把生蘿卜分給原意品嘗的幼兒)

  師:誰能告訴大家生蘿卜吃起來感覺怎么樣?好吃嗎?

  幼:好吃,有點(diǎn)脆,甜甜的。

  師:噢,生的胡蘿卜原來是這個(gè)味道的,那么你知道胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?它含有大量的胡蘿卜素和維生素A,對(duì)我們的牙齒和骨骼發(fā)育有很多的好處。接下來誰來介紹一下你認(rèn)識(shí)或者喜歡的蔬菜給大家?

  (當(dāng)幼兒說到黃瓜時(shí),請(qǐng)喜歡吃的幼兒品嘗并說出感覺)

  二、了解蔬菜的食用部分

  師:小朋友們你們知道蔬菜的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根,有的蔬菜要吃它的莖跟葉子,有的要吃果實(shí)有的要吃花。

  師:現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了四個(gè)區(qū)域分別是根、莖葉、花和果實(shí),請(qǐng)你們仔細(xì)看看手上的圖片把它們送到屬于它們的區(qū)域。(幼兒把圖片放回黑板)

  1.師:我們一起來檢查一下,放的對(duì)不對(duì)?這個(gè)區(qū)域的標(biāo)簽是根,我們來看看這些蔬菜是不是吃它的根?

  2.檢查莖葉。

  3.檢查花。

  4.檢查果實(shí)。

  三、分組做蔬菜沙拉。

  師:現(xiàn)在就是發(fā)揮廚房小幫手作用的時(shí)候了,看看老師這里準(zhǔn)備了哪些蔬菜?

  幼:有胡蘿卜、西紅柿、黃瓜

  師:看老師手里還準(zhǔn)備了酸奶,接下來看看老師是怎么做蔬菜沙拉的(胡蘿卜、西紅柿、黃瓜各一勺最后加一些酸奶混合起來就做出美味的蔬菜沙拉了)請(qǐng)小朋友自己去操作

  師:(幼兒做完后)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗一嘗自己勞動(dòng)的成果吧?味道怎么樣?好吃嗎?

  總結(jié):今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法,還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質(zhì),對(duì)小朋友的成長(zhǎng)是非常有好處的,所以我們要多吃蔬菜,不挑食、偏食,這樣我們的身體才會(huì)更棒更健康。

大班科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒喜歡喝關(guān)愛動(dòng)物的情感及對(duì)對(duì)動(dòng)物的探索欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,判斷力以及想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你喜歡的動(dòng)物是什么?想一想它長(zhǎng)什么樣子?

  幼兒發(fā)表意見:說出自己知道的動(dòng)物都在哪些方面最突出。

  二、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物之最方面的常識(shí)

  今天老師給小朋友們帶來了一些關(guān)于動(dòng)物的圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察,待會(huì)老師考考小朋友們能不能把它們的.形象和特點(diǎn)描述出來?

  1、依次出示有關(guān)動(dòng)物之最的圖片(如:長(zhǎng)頸鹿是最高的動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等)。

  2、提問:剛才小朋友看到了什么動(dòng)物?誰能來說說它們都有哪些特點(diǎn)?(幼兒逐個(gè)介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn))

  3、再次出示動(dòng)物之最的圖片,教師帶幼兒鞏固各種動(dòng)物的之最。

  三、再次欣賞動(dòng)物之最,拓展孩子經(jīng)驗(yàn)(看實(shí)物投影)

  1、幼兒自由欣賞,老師跟隨講解。

  2、圖片已經(jīng)欣賞完了,那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們告訴我,你剛剛看到了哪些動(dòng)物?

  四、升華情感

  今天小朋友們通過觀看圖片了解長(zhǎng)頸鹿是最高的動(dòng)物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等,你們開心嗎?想不想和它們做朋友?

  但是在我們的生活當(dāng)中老師發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物越來越少了,只有到動(dòng)物園里才能看見它們,你們知道是為什么嗎?

 。ㄒ?yàn)榄h(huán)境的污染、人類的捕殺和對(duì)大氣層的破壞,許多的動(dòng)物都無法生存了,面對(duì)動(dòng)物越來越少,我們應(yīng)該做些什么,讓我們的地球上有更多的動(dòng)物呢?如果看到了別人傷害動(dòng)物又應(yīng)該怎么做呢?

  你們說的真棒,老師希望通過小朋友的幫助,有更多的動(dòng)物能夠和我們一起生活。

  結(jié)束:現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂學(xué)著動(dòng)物的動(dòng)作跳起來吧。

大班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)構(gòu)想:

  隨著神舟五號(hào)的順利登空,吸引著世界各國(guó)的關(guān)注目光,楊利偉,這個(gè)本來陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的念頭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固認(rèn)識(shí)太陽系的九大行星,并通過游戲,學(xué)習(xí)九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動(dòng)手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因?yàn)椤?/p>

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造肢體語言,表現(xiàn)各行星的特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)、愛科學(xué)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī);2、 地球照片;3、 太陽系照片;4、 太陽系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個(gè)幼兒有5個(gè)盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  1、 請(qǐng)幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

  師:唉!我國(guó)有個(gè)航天英雄,他是我們國(guó)家第一個(gè)載人航天飛行取得圓滿成功的航天員,他駕的.飛船叫做什么?(神舟五號(hào))他是叫什么名字呢?(楊利偉叔叔)楊利偉叔叔從小就愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),長(zhǎng)大要成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。結(jié)果,他實(shí)現(xiàn)了他的理想,做了一名出色的宇航員。我們也要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí),將來也做一個(gè)有用的人,好不好?

  楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號(hào)的機(jī)艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球,保護(hù)它、珍愛它,因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球。他還告訴我們,地球有一個(gè)很美麗、很大的家,它的家叫做太陽系,地球在這個(gè)家里排行第三,她有九個(gè)兄弟姐妹。哪九個(gè)呢?

  2、 提出問題:你想知道這九個(gè)兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。

  二、認(rèn)識(shí)太陽系,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

  1、 觀看圖片:太陽系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。

  太陽:是這個(gè)家的媽媽,是主宰太陽系的中心天體,在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運(yùn)動(dòng),是地球的生命之源。

  水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動(dòng)作最慢,是距離太陽媽媽最近的行星。

  金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個(gè)。

  地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體。

  火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。

  木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽系九兄弟中最胖的一個(gè),其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

  土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。

  天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個(gè)。

  海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?00攝氏度以下呢。

  冥王星:是九大行星中個(gè)子最小,離太陽媽媽最遠(yuǎn)的一個(gè),只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

  2、 看圖片,玩游戲,找位置,進(jìn)一步鞏固行星的位置。

 。1)玩游戲。

  A、請(qǐng)小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應(yīng)的位置。 B、師:讓我們扮演這些可愛的行星,一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽--太陽,找到我的位置站好。請(qǐng)其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)C、大膽動(dòng)手、動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出別具特色的飛船或火箭。

 。2)出示火箭、飛船的照片,開發(fā)幼兒的想象。

  利用照片,向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計(jì)的飛船,并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

 。3)請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準(zhǔn)備好的句子講出來,例如:我駕著飛船飛到土星上,因?yàn)橥列鞘亲蠲利惖男行,她戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。

大班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道陀螺的各個(gè)組成部分的名稱,并在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、能用自己的方式記錄探索結(jié)果,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用齒輪炮彈自制一個(gè)陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  同伴之間相互觀察并玩一玩,啟發(fā)幼兒說出陀螺有三部分組成:發(fā)射器、發(fā)條、陀螺。

  二、幼兒結(jié)伴玩陀螺,在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉(zhuǎn)的因素。

  1、提出要求:

 。1)找同伴說一說自己的陀螺是什么形狀、什么樣?

 。2)玩一玩,比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)?想一想為什么陀螺會(huì)轉(zhuǎn)?

  2、幼兒結(jié)伴游戲,記錄游戲結(jié)果。

  3、交流記錄情況,談?wù)動(dòng)绊懲勇菪D(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。

  提問:為什么有的陀螺轉(zhuǎn)的'時(shí)間長(zhǎng),有的轉(zhuǎn)的時(shí)間短?怎樣使你的陀螺轉(zhuǎn)的快而時(shí)間長(zhǎng)?

 。ㄊ褂瞄L(zhǎng)的發(fā)條、拉發(fā)條時(shí)要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……)

  小結(jié):就象小朋友自己說得一樣,要在平整的地面上玩,不要撞其他的物體,可使用長(zhǎng)的發(fā)條且在抽拉時(shí)要用力和速度快,這樣陀螺在旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)快而時(shí)間長(zhǎng)。

  4、探索發(fā)現(xiàn):一樣的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣。

  設(shè)計(jì)疑問討論、個(gè)別幼兒比賽、驗(yàn)證。

  小結(jié):陀螺應(yīng)有中心支撐點(diǎn),旋轉(zhuǎn)應(yīng)有力度,陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與用力的大小、方法有關(guān)系。

  三、嘗試改變?cè)型勇,比較改變前后轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

  1、提問:如果你的陀螺在旋轉(zhuǎn)面邊緣的一端多拼插或減少一個(gè)齒輪炮彈,結(jié)果會(huì)怎樣?

  2、幼兒討論交流自己的猜想,嘗試驗(yàn)證后再將結(jié)果記錄。

  小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)面應(yīng)以支撐點(diǎn)為中心對(duì)稱。陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與旋轉(zhuǎn)面是否對(duì)稱有關(guān)。

  四、開展"陀螺高手"比賽活動(dòng),在愉悅的情緒中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在不同接觸面(玻璃、布)上玩陀螺,繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)并記錄交流。

大班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

  2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

  3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解動(dòng)物尾巴的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道壁虎尾巴和其余動(dòng)物尾巴的不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  活動(dòng)過程:

  1、找尾巴。

  出示小動(dòng)物的.身體

  師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西。磕憧此鼈冇惺裁刺貏e之處嗎?

  出示動(dòng)物的尾巴,讓幼兒幫小動(dòng)物找尾巴并說一說小動(dòng)物的尾巴像什么?

  師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?

  帶領(lǐng)小朋友們觀看動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說各個(gè)動(dòng)物尾巴的作用。

  2、欣賞故事。

  師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個(gè)好聽的故事。

  教師放錄音后提問:

  (1)故事里都有誰?

 。2)剛剛故事里還有哪個(gè)小動(dòng)物我們剛才沒有說到的?

  師:它的尾巴與其他小動(dòng)物的尾巴有什么不同的地方?

  它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長(zhǎng)出新的尾巴)

  3、找一找。

  發(fā)給幼兒每人一根動(dòng)物的尾巴讓幼兒自己去找小動(dòng)物的身體。

大班科學(xué)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、初步了解小動(dòng)物的過冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過冬的圖片資料。

  2、小動(dòng)物過冬課件。

  【活動(dòng)過程】

  1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)

  “看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過冬的”

  談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

 、庞變焊鶕(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?教.案來自:老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

 、朴變嚎磮D片:提問討論:

  A:圖片上有哪些小動(dòng)物;

  B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻

  C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的'?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)

  觀看動(dòng)物過冬課件,提問:冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

  換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

  貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

  4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)

  “假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

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