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美術(shù)教案

時間:2023-10-01 12:37:39 教案 我要投稿

(經(jīng)典)美術(shù)教案9篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:電腦美術(shù)

  課時:1課時

  課堂類型:設計 應用

  教學目標:

  1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

  2、培養(yǎng)學生對電腦美術(shù)的興趣,了解美術(shù)中變形在設計與生活中的應用。

  3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。

  教學重難點:

  1、引導學生掌握幾種電腦變形的`基本方法。

  2、如何用變形后的基本形組織畫面。

  教具學具:電腦

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、導入:

  學生欣賞動漫課件并說說其變化特點(一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉長一會兒縮身,小熊就象站在哈哈鏡前,有趣極了。)師;誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象?師:同學們說得很好,今天我們就來學學電腦大變身的游戲。

  2、打開圖畫板,教師演示,讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼

  3、出示正;拘闻c變形基本形,(拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖,)師:請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

  A、出示六張正;拘,學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

  B、教師出示圖解,小結(jié)操作程序方法,并演示

  方法1:選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

  方法2:選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

  方法3:選定基本形——鼠標放在選定框的任意點,當變成箭頭即可拉伸變形

  4、畫背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

  三、學生作業(yè),教師輔導

  作業(yè)要求:每人設計一個基本形,如:小魚或小鳥,汽車,花等,復制若干,進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

  四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇2

  課型:造型.表現(xiàn)

  課時:1課時

  教學目標:

  1、感知手形的變化與組合,進而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

  2、通過學習活動,感受多種藝術(shù)文化的魅力,激發(fā)學生對造型表現(xiàn)、欣裳活動的興趣。培養(yǎng)學生的觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感,態(tài)度、價值觀(能力)及合作學習的樂趣。

  3、通過學習,培養(yǎng)學生感知、觀察、思考及探索能力,從不同角度對手形進行聯(lián)想,運用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾組合及培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及合作學習的能力。

  教學重點:

  觀察感知不同姿態(tài)角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行想。

  教學難點:

  探究手形的表現(xiàn)與組合。

  教學資源:

  教師.多媒體、水粉色、彩紙、投影儀。

  學生.凃色工具、彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥。

  教學過程:

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。(做一做)

  1.師:同學們,我們來做一個“石頭、剪子、布”的游戲,你們會做嗎?同桌的小朋友一起,大膽的做。(學生以小組為單位,做游戲,激發(fā)學生學習興趣。)

  2.教師打開投影儀,在光影下做“石頭、剪子、布”手形。

  師:你們看到這些影子想到了什么?你還能用手變成什么?(鼓勵學生以小組活動為主,相互交流,共同探討手形和生活中那些事物相同,大膽的說一說這些手形像什么?)

  二、欣賞感悟暢想

 。ㄒ唬、觀察聯(lián)想,主動探究。(說一說)

  1.學生匯報對手形聯(lián)想的結(jié)果。(鼓勵學生到投影前展示你的.手形,讓大家猜猜是什么?教師與學生共同參與手形聯(lián)想到的事物在一起時,可能發(fā)生的事情。)

  2.出示課題,手形的聯(lián)想。

 。ǘ⑿蕾p感受、拓展思維。(賞一賞)

  1.師:同學們,想一想如果把顏色涂在手形上會是什么樣的?(學生展開聯(lián)想,教師利用課件展示手形裝飾作品,師生共同欣賞。

  2.師:你能看出手形變成了什么?它是怎樣變成的?(鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法,引導學生感受手形裝飾畫的美感,點、線、面形式美。)

  3.師:欣賞了這些畫在手上的手形畫,你還能想到什么?(鼓勵學生大膽發(fā)表自己的想法,說一說,欣賞后你又想到什么?)

  4.師出示課件,師:看一看,這里有手嗎?它是怎樣表現(xiàn)的?(欣賞小朋友的手形繪畫作品,感受手形繪畫作品的藝術(shù)魅力,點、線、面的運用所產(chǎn)生的美感。

  5.師:你還能想到什么樣的手形畫?你還能想到用什么方法來表現(xiàn)?(讓學生談一談還想到的其它種表現(xiàn)方法)

  6、欣賞部分學生作品,拓寬學生視野。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)新合作做畫。(畫一畫)

  1.學生作畫,教師巡視指導。(對完成的作品,鼓勵學生把作品介紹給其他同學。)

  2.鼓勵學生大膽嘗試使用水粉顏色在手上畫手形畫。

  四、展示交流。(評一評)

  板貼學生的作品,采取自評、互評、表演展示。(師:比一比看誰變得最好。)

 。1)你認為他們的畫哪兒有意思,為什么?

 。2)請小作者來說一說想法。

 。3)請為你的作業(yè)做個表演。(讓學生大膽發(fā)表意見,成功展示自我,愉快表演,享受合作帶來的樂趣。)

  教學:

  主要采取自評、互評、他評。主要圍繞以下幾點:

  1.是否積極參與造型游戲活動,能對手形大膽地進行聯(lián)想。

  2.能否大膽地表達自己的意圖和對他人作品發(fā)表意見。

  3.能否與他人主動合作,共同參與學習活動并能感受到合作帶來的樂趣。

  課后反思:

  本節(jié)課是在輕松愉快的氣氛中完成的,通過各種各樣的手形的聯(lián)想和表演,讓學生親身感受到手的變化帶給我們的豐富的聯(lián)想和無窮的樂趣。

  不足之處:

  1、在學生聯(lián)想的這一環(huán)節(jié),我啟發(fā)的還不夠,讓學生說的機會太少。

  2、在給學生的獎勵的時候,要多說一些贊美鼓勵的話語,激勵孩子的創(chuàng)作欲望,讓學生有成就感。

  3、最后結(jié)束的時候,隨意性太強,課的節(jié)奏沒有把握好。

美術(shù)教案 篇3

教材分析:

  第三課 風箏風箏飛上天

  第四課 七彩足跡

  第五課 愛書、藏書

  第六課 風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

  教學目標:

  1.師生共同收集有關風車的圖片,了解不同種類、不同材質(zhì)的風車,懂得風車的作用和原理。

  2.根據(jù)風車的原理,用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。

  3.通過玩風車來體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

  重點:制作一只美麗的紙風車,讓學生在做做、玩玩中學到知識,得到快樂。

  難點:能根據(jù)風車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風車牢固、靈活。

  教具準備:、風車范作等。

  學具準備:若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒(鉛筆或筷子)等。

  教學過程

  1.引導激趣。

 。1)讓學生展示、介紹收集到的有關風車的圖片和資料。

 。2)提問:你知道風車的用途嗎?哪個國家的風車最多?

  (3)欣賞各種各樣的風車。

 。4)揭題:《風車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,明確這節(jié)課的'要求和任務。

  2.了解風車的原理。

  (1)教師提問:風車為什么會轉(zhuǎn)動?

  (2)學生獨立思考后交流。

 。3)教師總結(jié)歸納。

  把風車的中心點固定在一根棍子上,風車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈,風從前面吹來的時候,紙風車就會順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風的推動使其旋轉(zhuǎn)。

  3.研究紙風車的基本制作方法。

 。1)自學教科書第17頁的制作步驟。

 。2)提問:你會做嗎?哪些地方還不太明白?

  4.示范作品。

  出示幾個優(yōu)秀紙風車作品,進一步啟發(fā)學生。

  討論:這些紙風車的表現(xiàn)方法有什么特別之處?對你有什么啟發(fā)?結(jié)合自己準備的各色紙張,談談對設計和制作紙風車的基本設想。

  5.創(chuàng)作要求。

 。1)設計一個漂亮的紙風車。

 。2)找準風車的中心點來固定。(對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓勵)

  6.評價。

  比一比:誰設計的風車最美;誰的風車最有創(chuàng)意;誰的風車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。

 。ㄌ崾荆簭男巍⑸、圖案等方面闡述,同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn))

  7.延伸。

  將各種紙風車組合成一個裝飾造型作品,美化教室。

  教學反思:制作過程簡單,學生掌握情況良好,也轉(zhuǎn)的不錯,玩的很開心。真是學中玩,玩中學。

美術(shù)教案 篇4

  教學目的:學習服裝設計的初步知識。用剪貼方法設計一件(套)童裝,從而培養(yǎng)學生的設計思維。

  課題:線的粘貼(制作) 一課時

  教學目的:通過本課學習,教會學生掌握線材工藝的又一種制作方法,懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運去表現(xiàn)對象的特征,培養(yǎng)他們耐心、細致的制作習慣。

  課前準備:布置學生帶備作業(yè)用品:彩色線材、膠水、剪刀、底板。

  教學過程

  一、檢查課前準備情況。

  二、講解課本范圖,參照教材分析指導學生欣賞線粘貼作品,說明這類作品的特點。

  三、出示范品,講解制作過程:

  1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。

  2、根據(jù)對象特征與自我意圖,選線材的色彩及決定底板的.色彩。

  3、用色線粘貼出主體形象的輪廓,再拼貼出各部分的色彩。

  4、拼貼背景色塊,直至完成。

  四、學生作業(yè),教師輔導。

  五、講評。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學目標

  認知目標:引導學生通過欣賞、感悟體積與空間中的生命,掌握雕塑的基本語言。

  技能目標:嘗試泥塑造型,掌握雕塑的語言,探究生活中實物材料的新生命,學會用恰當?shù)姆椒ê托问,有?chuàng)意地設計、制作具有一定審美價值的雕塑作品。情感目標:體驗雕塑創(chuàng)造的樂趣,增強生活情趣,培養(yǎng)學生的低碳生活意識和審美感悟力。

  二、教學重點、難點

  教學重點:合理運用雕塑語言表現(xiàn)空間與體積。

  教學難點:雕塑語言的創(chuàng)新性表現(xiàn)及審美表達。

  三、教學準備

  教學課件、范作、展示材料。

  學具:塑泥、身邊隨處可尋的實物材料,所需的加工工具等

  一、新課導入

  導入課題《體積與空間的生命》

  二、新授課程

  (一)賞析感悟,體驗多樣材料

  《男子頭像》:青銅,作者羅丹(法國)。

  《男子頭像》驚人地展示了作者豐富的創(chuàng)造力和粗獷的現(xiàn)實主義風格,這張臉上沒有任何地方是空白、缺乏表情或無關緊要的東西。雕塑作品以生動的表情,流露出情感的表達。羅丹追求“藝術(shù)的美存在于內(nèi)在的真實表達”,藝術(shù)力量不是外在的呼喊,而是理性意義的表露,是內(nèi)心情感與思想的自然爆發(fā)。 《紅色的記憶》:玻璃鋼,作者陳文令(中國)。

  這群男孩雕像,天真、健康、調(diào)皮、活潑,總共一百多個,作品用玻璃鋼翻制,打磨拋光后,噴上紅漆,放置在沙灘、樹干、船頭、燈塔上。這些作品屬于新型的藝術(shù)形態(tài),介于寫實雕塑、裝置、互動式行為藝術(shù)和偶發(fā)藝術(shù)之間,是集裝置和行為于一體的前衛(wèi)藝術(shù)。

  (二)立意構(gòu)思,探究制作方法

  藝術(shù)家們是怎樣讓生命綻放的呢?你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的材質(zhì)?

  個性葫蘆、石頭畫小狗、金屬焊接的企鵝、鉛筆雕刻的靴子、文具小蜻蜓??廢舊的文具:量角器、燕尾夾、橡皮、鉛筆??

  生活中還有哪些材料的“命運”是可以被改變的呢?可以選用什么方法使材料呈現(xiàn)體積與空間的藝術(shù)性?

  結(jié)合材料呈現(xiàn)的基本造型元素,大膽想象,構(gòu)思獨特,才能創(chuàng)造出富有生命的空間造型。充分利用材料的形狀、色彩、肌理等美感,選用與之相適應的制作方法,表現(xiàn)材料的生命本質(zhì)和神韻,將平凡變得不再平凡,將生活變得有趣而精彩。

  《堂·吉訶德》

  廢舊金屬零件在作者的奇思妙想中被賦予了生命。開瓶器變成了奇怪的盔甲,鐵蓋成了盾牌,自行車鈴鐺、水龍頭和打蛋器構(gòu)成了雄健的戰(zhàn)馬,神氣的堂·吉訶德來了!從材料選擇、加工方法、創(chuàng)意構(gòu)思、色彩搭配、創(chuàng)新思維等多個方面分析作品。

  制作流程:構(gòu)思——選材——設計——制作。(材料特點與主題充分結(jié)合)

  (三)創(chuàng)意互動,賦予材料生命

  將實物材料與完成的雕塑作品作比較,領悟“藝術(shù)來源于生活又高于生活”的.本質(zhì)。當學生的創(chuàng)造之泉滋潤了廢舊物,廢舊物便綻放了生命。成功的喜悅促使學生不斷地尋求新材料,利用新語言,探索新方法,發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓自己的生命綻放藝術(shù)創(chuàng)造的光輝。

  教師演示:繪制人物動態(tài)草稿——運用報紙、膠帶完成人物大樣——運用鉛絲固定人物動態(tài)造型——包裹錫紙——仿不銹鋼足球先生完成。

  學生作業(yè):

  1.根據(jù)收集的實物材料確定主題,充分展示材料的形狀、色彩、肌理等美感,創(chuàng)作一件雕塑作品,賦予材料新的生命。

  2.根據(jù)主題班會,運用桌椅、書本等材料制作雕塑作品。

  要求:小組合作,充分利用材料的不同特點,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

 。ㄋ模┳髌氛故荆窒砑w智慧

  結(jié)合《留住精彩的瞬間》和《另一種工具》這兩節(jié)課的內(nèi)容,充分利用實物投影、數(shù)碼相機記錄全班同學或者學生個體創(chuàng)作過程及其學習狀態(tài),有效呈現(xiàn)美術(shù)立體課堂,利用學校局域網(wǎng),展示學生自己的作品,科學合理地進行過程性評價,實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)學科的有效整合。

美術(shù)教案 篇6

  課時設計:一課時

  授課時間:

  教學目標:

  1、了解爬升玩具的制作方法。

  2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計。

  3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣,提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。

  德育目標:

  培養(yǎng)學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。

  教學重點:

  學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計。

  教學難點:

  作品的新穎,制作的精美、實用。

  學具準備:

  廢舊物品:廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。

  教學過程:

  一、課前三分鐘展示:

  二、檢測并導入新課:

  出示會爬的玩具,引導學生觀察和分析。導出課題。

  三、講解新課:

  1、總結(jié)學生發(fā)言,引導學生思考

  小玩具為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么? 仔細觀察,四人小組討論。

  學生觀察,思考、討論、回答

  2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。

  3、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維。

  四、檢測

  1、拿出材料,開動腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。

  2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  3、今天我們初步學習制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的`玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。

  五、拓展提升

  生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術(shù)品和玩具,同學們,注意觀察吧?發(fā)現(xiàn)了就告訴家長、同學和老師,并且動手試一試吧!

  板書設計:

  爬升玩具

  作業(yè)要求:

  1、創(chuàng)新

  2、美觀、實用

  課后反思:本課教學屬于"設計、應用"領域。通過本課教學加強與生活的聯(lián)系,使學生將學到的美術(shù)知識和技能應用在同的設計制作之中,達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作,讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作過程中培養(yǎng)學生的熱愛生活、關注生活的習慣。

美術(shù)教案 篇7

  (一) 教材分析

  1,教學內(nèi)容:本節(jié)課是九年義務教育第三冊第十一課,是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀,顏色等特點,并結(jié)合自己的審美情趣,把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,并設計出色彩,圖案等,為下節(jié)課做準備。

  2,本節(jié)課的地位和作用:本節(jié)課初步培養(yǎng)了學生的設計意識,對學生的實踐,探索,動手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學生學會感悟,美化,想像生活作了較好的鋪墊。

  3,教學目標:根據(jù)二年級學生的年齡特征,心理特點,我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標:A,認知目標:通過啟發(fā)引導,讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識,了解瓶子裝飾的手段與方法,并能用一些設計加工方法進行加工設計,在設計中體驗創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標:培養(yǎng)學生的想象和設計能力,并能對藝術(shù)作品進行簡單的`點評。C,審美目標: 通過學習,使學生們能夠保護環(huán)境,熱愛生活,樹立正確的審美觀,提高審美能力。

  4,教學重點與難點:重點:在紙上能設計多種方法對瓶子進行裝飾,培養(yǎng)學生想象力,設計能力,并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點:引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察,感悟,想象,培養(yǎng)裝飾意識,能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾,并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

  5,課前準備:多媒體,裝飾瓶范作,各種瓶子和繪畫工具等。

  6,課時:一課時

  (二) 教法和學法分析

  教法:遵循“教為主導,學為主體,實踐操作為主線”的教育思

  想,根據(jù)小學二年級學生的身體和心理特點,我將采用游戲?qū)敕ń虒W,即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶,這樣激發(fā)了學生的興趣,勾起了學生主動學習的求知欲望,讓學生對本課所學內(nèi)容有一個感性的認識,然后欣賞觀看教師準備的資料,進一步對所學內(nèi)容加以認識,接下來,教師和學生一起探討研究,并讓學生操作實踐,增加學生理性認識,進一步突出本課重點和難點。

  學法:遵循“學為主體”的思想,鼓勵學生獨立思考,及時提問,

  做到學與練相結(jié)合,領悟到重點和難點,發(fā)現(xiàn)不足及時改正,養(yǎng)成刻苦鉆研,認真細致的學習態(tài)度。

  (三) 教學過程的設計

  在整個教學過程中我將采用以下的步驟:

  1,游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

  首先,教師出示課件,屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,教師過渡

  談話:“看,這些瓶子多有趣,多漂亮!弊屚瑢W們仔細觀察這些裝飾瓶,接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀,這樣可以導入課文,引出課題,接著教師引導談話,這些瓶子不但好看,而且實用,讓大家想想有它有那些實用的地方,學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間,教室等,這樣引起了學生想學的興趣,接著老師繼續(xù)激趣談話:“要做一個漂亮的裝飾瓶并不難,大家都能學會,但大家做時要細心,認真,這樣,作出來的瓶子才美觀!边@樣既樹立大家“我能學會”的信心,又提醒了一些粗心大意,馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。

  2,生活感悟,拓展經(jīng)驗

  利用課件播放人們在生活中亂丟,亂拋瓶子,污染環(huán)境的現(xiàn)象,啟發(fā)學生可以把這些瓶子收集起來,進行想象,設計,創(chuàng)造,就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品,可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館,家庭中,展覽館里的裝飾瓶,激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望,然后,一起來欣賞,了解書中和老師準備的有關瓶子的圖片,讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步了解了課本上的要求,對所學內(nèi)容有一個整體的認識。

  3,綜合實踐,形成認知

  教師出示多只不同形狀的瓶子,讓學生了解瓶子的造型,結(jié)構(gòu),質(zhì)地和種類,從內(nèi)到外,從上到下讓學生認識瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾,小組研究討論,教師總結(jié)可以用套,纏,兩瓶相拼等方法,材料可以用色紙,毛線,色水,橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧,纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水,這樣有利于著色,并讓學生交流自己所知道的技巧。

  4,研究探索,創(chuàng)造表現(xiàn)

  美術(shù)創(chuàng)作是一個復雜的綜合過程,它要求學生在學習的基礎上,產(chǎn)生獨特的想象并把他表達出來,所以我采用讓學生發(fā)揮個性思維,互相合作的方法來創(chuàng)作,先說自己的構(gòu)思,再交流討論,聽取修改意見,最后,在紙上畫出自己的裝飾設計方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題,還可以培養(yǎng)學生的合作精神。

  在創(chuàng)作過程中,我會放輕音樂,因為小學階段學生形象思維發(fā)達,美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進右腦發(fā)展的最好選擇。

  5,評價欣賞,提高審美

  我會收起幾幅學生作品,好,中,差各一件,從以下幾個方面進行點評:作品顏色是否搭配,設計的造型是否合適,比例是否協(xié)調(diào)。,優(yōu)秀的作品及時表揚,不理想的作品點出不足,然后讓學生自己修改,并加以鼓勵。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點。

  (四):課堂評價

  本節(jié)課對于培養(yǎng)學生設計,實踐,創(chuàng)作意識是有益的,學生對裝飾瓶抱有極大的好奇心,能激發(fā)學生的靈感,培養(yǎng)學生個性,但對二年級學生來說,要求不能太高,要放手讓他們做,這樣,有益于學生情趣的培養(yǎng),凸現(xiàn)學生的個性與風格。本課還有助于學生養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。

美術(shù)教案 篇8

  教學目的:

  1 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。 2初步認識美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習慣。

  教學重點:

  儲蓄罐的制作技法。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手動腦的能力。

  材料:

  廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

  一, 組織教學。

  二, 講授新課

  1.啟發(fā)談話:同學們常會得到家長給的零用錢,春節(jié)期間,長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習慣,將剩余的錢儲存起來,大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲

  蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。(板書課題)

  2.讀畫:欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐

  十分美觀實用,看的`時候注意他的制作方法,待會兒傾銷朋友來說一說。

  三,制作步驟:

  1在空紙盒的頂部剪一個小口。

  2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設計裝飾用的動物圖案。

  3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)

  4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三,巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

  四,進行小結(jié)。表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。

  2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。

  3、體驗自制玩具的快樂活動準備:

  1、 教師自制陀螺若干2、 圓形卡紙(找好圓心),棉簽(下端纏上膠帶)、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點:

  重點:自制玩具并體驗自制玩具的快樂難點:觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化活動過程:

  環(huán)節(jié)一:認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺,小朋友們想不想一起玩玩?"(展示,每桌一個)提問:

  1、"小陀螺有什么組成?"(紙片、中心軸、花衣裳)2、"小陀螺應該怎么玩?"請小朋友探索(轉(zhuǎn)動并演示)3、"你覺得如果做一個的話應該怎么做?"(部分小朋友回答并總結(jié))環(huán)節(jié)二:自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好?"講解過程:

  花衣裳--中心軸指導語:

  "我們一起來看看,哦,小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的!其實呀,老師偷偷告訴你們,這個圓紙片是小陀螺的裙子,現(xiàn)在是白色的,我們一起給她設計衣服好不好?小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案,也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞,所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽,一邊有小陀螺的小舞鞋,一邊是小陀螺的頭,千萬別穿倒了喲!小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶(有利于固定圓紙片)的地方就行了,那是小陀螺的小內(nèi)衣!"注意事項:

  簡易陀螺不可晃動圓紙卡,容易壞掉。

  指導語:

  "小朋友們,小陀螺很小,你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服,不然會壞,裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了!"環(huán)節(jié)三:玩自制簡易陀螺并探索1、工具,制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問:

  "小朋友們,小陀螺不僅會跳舞,而且會變魔術(shù)!你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的'時候是什么樣子的?跳舞的時候變成了什么樣子?想一想,為什么?"(發(fā)現(xiàn)問題并討論)活動延伸:

  小陀螺舞蹈大賽:

  孩子們用自己的小陀螺比賽并說一說自己的小陀螺的裝飾,為什么轉(zhuǎn)得快?為什么轉(zhuǎn)得慢?為什么轉(zhuǎn)得時間長?為什么轉(zhuǎn)得時間短?

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